giao an tuần 29 lớp 5 cực chuẩn KTKN

Hoạt động 3 : Triển lãm tranh, ảnh, … về các hoạt động của Liên Hợp Quốc mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.. Luyện tập: * Giới thiệu bài mới:

-GV cho HS tìm hiểu thông tin và trả lời các câu hỏi sau:

◊ Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?

◊ Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ?

◊ Việt Nam đã trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc

khi nào?

◊ Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc ở

Việt Nam

◊ Bạn hãy kể tên một cơ quan Liên Hợp Quốc dành

riêng cho trẻ em

◊ Bạn hãy kể một việc làm mà Liên Hợp Quốc đã làm

cho trẻ em

◊ Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên Hợp

Quốc ở Viêt Nam hoặc ở địa phương mà bạn biết

Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập 5, SGK.

∗ Cách tiến hành :

-HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi của GV

 Học sinh suy nghĩ

 Giáo viên nêu câu hỏi : Em cần làm gì để thể hiện sự

tôn trọng Liên Hợp Quốc ?

Hoạt động 3 : Triển lãm tranh, ảnh, … về các hoạt động

của Liên Hợp Quốc mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.

nhanh và mỗi em nêu một việc cần làm Giáo viên ghi tóm tăt lên bảng

 Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

-HS thực hiện

Rút kinh nghiệm:

-

-Môn : Tập đọc

Tiết 57

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm bài văn

-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của ô

Ma-ri-II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

+ HS: Xem trước bài, SGK

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài:

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh

đọc đúng các từ đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện

đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm

động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của

truyện

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

• Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu

• Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta?

• Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị

thương?

• Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

• Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu

đang chìm?

• Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng

của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn

chỗ cho một đứa bé?

• Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn

muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

• Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu

bé?

• Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

• Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong

chuyện?

- Giáo viên chốt bổ sung

→ Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

- GV treo bảng phụ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Con gái”

- Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung chính của bài

- HS nhắc lại

Rút kinh nghiệm:

-

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Quy đông mẫu số các phân số:

c

3

2 ; 4

5

và 12 7

- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Luyện tập:

* Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ 1: Củng cố khái niệm về phân số.

HĐ2: Củng cố kĩ năng so sánh các phân số dựa trên

cơ sở các tính chất cơ bản của phân số

Bài 3

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét; yêu cầu Hs giải thích vì sao

hai phân số đó lại bằng nhau

Bài 4

-Gọi Hs yêu cầu đề

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét, lưu ý phần b và c có 2 cách

làm (quy đồng mẫu số rồi so sánh phân số; dựa vào

tính chất như: so sánh với đơn vị, so sánh hai phân số

Môn : Chính tả (Nhơ ù-viết)

Tiết 29

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

-Nhớ-viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.

-Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó

II Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu.

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

- Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ cuối của

-HS viết nháp

thơ thể tự do ( đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc

 Hoạt động 2: HDHS luyện tập viết hoa:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài tập 2

- GV yêu cầu HS gạch chân những từ chỉ huân

chương, danh hiệu, giải thưởng – nêu nhận xét đúng

về cách viết hoa

- GV chốt:

* Bài 3: iáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua

làm bài nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ phận

tạo thành tên Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho

đúng

- Giáo viên nhận xét, chốt

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu, giải thưởng –

yêu cầu HS viết lại cho đúng chính tả

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại các quy tắc đã học

- Chuẩn bị: “Luyện tập viết hoa (tt)”

từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài – nhận xét

- 1 học sinh đọc

- Học sinh các nhóm thi đua tìm

và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu trong đoạn văn

- Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng

-Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3).

II Chuẩn bị:

+ GV: - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ phô tô phóng to nội dung 1,văn bản của các BT1, 2

- 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số

+ HS: Xem bài trước ở nhà

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả

bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ

- GV treo bảng phụ có nội dung như bài tập 1

- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong

mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại dấu

câu

- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nêu công dụng của từng loại dấu

câu vừa tìm được

* GV chốt

* Bài 2:

- GV gọi HS đọc bài : Thiên đường của phụ nữ

- Gợi ý đọc lướt bài văn

- Phát hiện câu, điền dấu chấm

- GV gọi HS làm bài trên bảng lớp – GV chốt dấu

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng bút chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn bản

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu

khiến hay câu cảm

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Sửa bài

- Nêu kiến thức vừa ôn

- Đôi bạn thi đua đặt câu

Rút kinh nghiệm:

-

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: So sánh các phân số:

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới:

-GV đọc từng phần, yêu cầu Hs viết số

-Yêu cầu Hs đọc lại các số thập phân vừa viết

Bài 4

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để làm bài

-Gọi 2 nhóm lên bảng sửa bài

-Nhận xét, khuyến khích Hs nêu lại cách viết phân số, hỗn

-Yêu cầu Hs nêu cách đọc, viết số thập phân

-Thảo luận nhóm đôi

-Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”,Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ - Vân), các từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …)

- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật

trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm

- Hát

- Học sinh nghe.

- Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng tranh minh hoạ.-HS lắng nghe

“voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa

một số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Cũng

có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, cô và tranh

minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện)

- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất

b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân

vật)

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu

chuyện theo lời nhân vật

- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể

chuyện nhập vai hay nhất

c) Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện và

bài học mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe

chuyện)

- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đúng đắn

5 Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần

- Từng cặp học sinh trao đổi,

kể lại từng đoạn câu chuyện

- Từng tốp 5 học sinh (đại diện

5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng

- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật

em chọn nhập vai

- Học sinh kể chuyện trong nhóm

- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

Rút kinh nghiệm:

-

-Thứ tư ngày 24 tháng 03 năm 2010

Môn : Tập đọc

Tiết 58

CON GÁI

I Mục tiêu:

-Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

-Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn cuối

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia 5 đoạn

- GV theo dõi sửa sai cho những HS phát âm sai

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo

luận, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong

SGK

+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê

Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

+ Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người

không vui vì mẹ sinh em gái?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì

các bạn trai?

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân

của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không?

Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

+ Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh

con gái, con trai?

* Giáo viên chốt

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi -HS lắng nghe

- Tìm giọng đọc của bài?

- Treo bảng phụ HDHS đọc diễn cảm đoạn 5

- Treo bảng phụ HDHS đọc diễn cảm đoạn 5

- GV tổ chức HS thi đọc diễn cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội

dung của bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm

95,8 … 95,79

47,54 … 47,5400

3,678 … 3,68 0,101 … 0,11

6,030 … 6,0300 0,02 … 0,019

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

HĐ 1: Củng cố cách viết số thập phân hoặc phân

số dưới dạng phân số thập phân.

Bài 1

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Sửa bài, nhận xét

HĐ 2: Củng cố cách viết số thập phân dưới dạng

tỉ số phần trăm và ngược lại.

-Chấm, sửa bài, nhận xét.

HĐ 3: Củng cố cách viết số đo dưới dạng số thập

phân.

Bài 3

-GV gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

HĐ 4: Củng cố cách so sánh các số thập phân.

Bài 4

-GV gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 5

-GV gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Gọi 1 số Hs nêu các câu trả lời và giải thích

+Tháng4/1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước

+Cuối tháng 6 đầu tháng 7/1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô, và đổi rên thành phố Sài Gòn-Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh

- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong cuộc kháng

chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã học?

- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ của nhân

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em)

dân ta có ý nghĩa như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc

SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội

 Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà em biết?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan

trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan trọng trong kì

họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện lịch

sử

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp Quốc hội

đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc SGK → thảo luận nhóm đôi gạch dưới các quyết định về tên nước, quy định Quốc

kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

-Môn : Khoa học

Tiết 57

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I MỤC TIÊU:

-Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II CHUẨN BỊ: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109.

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng

câu hỏi trên

→ Giáo viên kết luận:

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh

sản của ếch

- Giáo viên hướng dẫn góp ý

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới

thiệu sơ đồ của mình trước lớp

→ Giáo viên chốt:

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá

trình sinh sản của ếch

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của

Rút kinh nghiệm:

-

-Thứ năm ngày 25 tháng 03 năm 2010

+ GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc “ Một vụ đắm tàu”

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có)

+ HS: Xem bài trước ở nhà

III Các hoạt động:

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

- Giáo viên về bài viết thi GHKII ( tập làm văn )

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài.

- GV gọi HS đọc nội dung bài tập 1

- GV gọi HS đọc hai phần của Truyện “Một vụ đắm tàu”

- Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là làm gì?

b) Xác định nhân vật và diễn biến của từng màn

-Trong câu chuyện“ Một vụ đắm tàu” có mấy nhân vật ?

- Tính cách từng nhân vật như thế nào ?

- Diễn biến của từng phần ra sao ?

c) Tập viết từng màn kịch

- Giáo viên chia lớp thành 5, 6 nhóm

- GV yêu cầu ½ lớp viết tiếp lời dối thoại cho màn 1 và ½

lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 2

- GV gọi HS đọc phần gợi ý SGK

- GV nhắc nhở HS:

+ Nhiệm vụ các em là chọn viết tiếp lời đối thoại cho

màn 1 ( hoặc màn 2 ) của câu truyện

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật:

Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô

- GV phát giấy khổ to cho các nhóm – theo dõi giúp đỡ

- GV gọi đại diện các nhóm đọc lời thoại

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài

năng nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi nhất

 Hoạt động 3: Tập diễn kịch:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV nhắc Hs các nhóm tập phân vai, diễn thử màn kịch ,

cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối

thoại của nhân vật

- GV yêu cầu HS các nhóm đọc phân vai hoặc diễn thử

màn kịch

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt,

thuộc lời thoại …

- Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối

- Đại diện các nhóm đọc lời thoại mà nhóm mình viết trước lớp

- Mỗi nhóm cử 3 bạn tự phân vai

để đọc (hoặc diễn màn kịch )

Rút kinh nghiệm:

-

Môn : Toán

Tiết 144

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

-HS biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng

-Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo như phần a,b (bài 1)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: Viết các số sau theo thứ tự:

a Từ bé đến lớn: 6,3 ; 6,25 ; 3,97 ; 5,78 ; 6,03

b Từ lớn đến bé: 9,32 ; 8,86 ; 10 ; 10,2 ; 8,68

- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Luyện tập:

* Giới thiệu bài mới