giao an 1- tuan 2

Tranh minh hoạ phần luyện nói • HS: bộ chữ , sgk , vở bài tập tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ - HS đọc tiếng bé và viết chữ bé vào bảng con -3 HS đọc tiếng bé và nêu vị trí

Trang 1

Thứ hai ngày31 tháng 8 năm 2009

Âm nhạc Ôân tập: Quê hương tươi đẹp

( Thầy Hoà dạy)

@&?

Tiếng việt: DẤU HỎI – DẤU NẶNG

I/ MỤC TIÊU: Sau bài học

• HS nhận biết được các dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

• HS đọc được các tiếng “bẻ, bẹ”

• Trả lời được 2-3 câu hỏi theo nội dung: Hoạt động bẻ của bà mẹ, bạn gái và bác nông dân trong tranh

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng kẻ ô li, các vật tựa hình dấu hỏi, dấu nặng

Tranh minh hoạ các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, nụ

Tranh minh hoạ phần luyện nói

• HS: bộ chữ , sgk , vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Bài cũ - HS đọc tiếng bé và viết chữ bé vào bảng con

-3 HS đọc tiếng bé và nêu vị trí của các chữ … HS đọc,viết, lớp nhận xét đánh giá.Bài mới:

Vậy hôm nay ta học bài dấu hỏi, dấu nặng

* GV ghi lên bảng dấu hỏi ( ? ) và dấu nặng ( )

* Cho HS lấy dấu hỏi và dấu nặng trong bộ chữ ra và hỏi: _ Các em thấy dấu hỏi giống cái gì?

_ Dấu nặng giống cái gì?

Cho HS dùng bộ chữ ghép tiếng “be” sau đó thêm dấu hỏi ta được tiếng gì? (bẻ)

Ai phân tích cho cô tiếng “bẻù” nào?

GV phát âm mẫu : “bẻù”

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Tìm các hoạt động trong đó có tiếng bẻDấu nặng ( )

Cách tiến hành tương tự như dấu hỏi

-HS đọc: Thanh nặng

HS ghép tiếng bẻ

HS phân tích tiếng be.û

HS đọc tiếng bẻ

HS tìm VD bẻ củi, bẻ ngón tay vv

Trang 2

* GV viết mẫu và HD cách viết.

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu hỏi

Cho HS viết bảng con dấu hỏi

GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh

Cho HS viết tiếng: bẻ vào bảng con

GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu nặng như dấu hỏi

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

-HS đọc: Thanh hỏi

HS viết lên không trung bằng ngón tay.Học sinh viết dấu hỏi vào bảng con

HS viết tiếng bẻ vào bảng con

Học sinh chơi tròchơi

* GV chỉ cho học sinh phát âm tiếng : bẻ, bẹ

GV uốn nắn sửa sai

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

HS tập tô chữ bẻ, bẹ trong vở tập viết

Chú ý quy trình tô chữ

* Treo tranh để HS quan sát và thảo luận

GV chỉ từng tranh và hỏi: Trong tranh vẽ gì?

• Các tranh này có gì khác nhau? ( người trong các tranh khác nhau đó là mẹ, bác nông dân, bạn gái)

• Các bức tranh này có gì giống nhau? ( Hoạt động bẻ )

• Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

• Trước khi đến trường em có sửa lại quần áo không?

• Tiếng bẻ còn dùng ở đâu ? ( bẻ gãy, )

• Tên bài luyện nói hôm nay là gì? ( bẻ)

* GV làm mẫu một số động tác và đố HS đoán đúng tiếng chỉ động tác đó

• Cầm viên phấn bẻ đôi

• Cầm thanh nứa bẻ làm nhiều khúc

* Phát động HS làm động tác bẻ để cả lớp đoán

- HD HS nhận xét sau mỗi bạn làm động tác trước lớp

Hôm nay học bài gì?

GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài Tìm dấu thanh và tiếng vừa học trong sách báo

HD HS về nhà tìm và học bài

Nhận xét tiết học

HS phát âm CN nhóm đồng thanh

HS mở vở tập viết

HS tô chữ trong vở tập viết

Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

HS chơi trò chơi

Học sinh đọc lại bài

Trang 3

– Tuyên dương.

@&?

Toán :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: -Giúp học sinh

• Củng cố và khắc sâu về nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

• Luyện kĩ năng ghép hình cho HS

• HS có thái độ học tập nghiêm chỉnh, tự sáng tạo, tìm tòi trong khi ghép hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

• GV: bảng phụ vẽ sẵn một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác

• HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bt, các hình vuông, tròn, tam giác

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1

Kiểm tra bài

cũ

GV yêu cầu HS nói tên một số vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác

KT vở bài tập của các em

Nhận xét cho điểm

HS nêu một số vật

HS dưới lớp nhận xét

Giới thiệu

bài

Bài 1

Bài 2

Hôm nay ta học bài : Luyện tập

* GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk

HD HS dùng chì màu để tô hình

Lưu ý hình vuông tô một màu, hình tròn tô một màu, hình tam giác tô một màu

GV uốn nắn HS chậm

Cho HS thực hành ghép hình

Ghép theo mẫu trong sgk

Cho HS dùng que tính để xếp hình theo ý thích của mình

HS chú ý lắng nghe

HS tô màu vào BT 1

HS lấy hình ra để ghép

HS lấy que tính ra xếp hình

Cho HS chơi

trò chơi

Cho HS chơi trò chơi để khắc sâu biểu tượng về hình tròn Chuẩn bị: mỗi em 4 hình bán nguyệt và 4 hình bằng một nửa hình bán nguyệt Cách chơi: hai em ngồi cạnh nhau “ oản tù tì” xem ai được đi trước Người đi trước bí mật chọn một hình trong bộ bàicủa mình Người đi sau cũng vậy nếu hai hình ghép lại thành một hình tròn thì hai quân bài đó được úp xuống Nếu hai quân bài đó ghép lại không thành hình tròn thì người đi trước phải cầm quân bài đó lên và mất quyền đi trước Trò chơi cứ tiếp tục Nếu ai HS thực hành chơi trò chơi

Trang 4

Hoạt động

4

hết bài trước thì người đó thắng

GV tuyên dương người thắng cuộc

Củng cố,

dặn dò HD HS làm bài và tập ghép hình ở nhà.Nhận xét tiết học, tuyên dương HS lắng nghe

@&?

Buổi Chiều GĐHS Yếu: Ôân dấu thanh: / ?

I/Mục tiêu: Giúp HS:

-Đọc được tên các dấu thanh sắc (/), hỏi (?) , nặng (.), ghi nhớ vị trí các dấu thanh trên dòng kẻ li

- Luyện kỹ năng đọc, viết các dấu thanh đó

- Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

II/ Các hoạt đôïng dạy học :

1/ Giới thiệu bài: GV GT tên bài và ghi bảng HS nhắc lại tên bài.

2/ Đọc dấu thanh:

-Cho HS kể tên các dấu thanh đã học

-GV chép bảng các dấu thanh đó, HS bổ sung, GV chốt lại tên 3 dấu thanh đã học

-Gọi lần lượt 9 em đọc bài dấu thanh sắc, 9 em còn lại đọc bài dấu thanh hỏi, nặng

-Lớp nghe nhận xét- GV bổ sung ,chữa lỗi, cho điểm

-Yêu cầu tốc độ đọc HS khá giỏi nhanh hơn HS TB, yếu.( HS yếu cho phép đánh vần khi đọc)

3/ Viết dấu thanh: Cho HS luyện viết dấu thanh sắc, hỏi, nặng trên bảng con

-GV lưu ý HS vị trí các dấu thanh đó trên dòng kẻ, cho HS nhắc lại nhiều lần

- Cho HS viết dấu thanh vào vở, mỗi dấu 3 dòng

-GV theo dõi, sửa sai.- Thu 7-9 bài, chấm, nhận xét

4/ Củng cố dặn dò: 3 HS nêu vị trí các dấu thanh trên dòng kẻ GV chốt lại.

-Nhận xét, dặn dò

@&?

Ôn luyện NK Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT

Quê hương tươi đẹp

( Thầy Hoà dạy) @&?

HDTH Tiếng Việt: Luyện viết e, b, be

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Luyện viết chữ e, b, be

-Rèn luyện kỹ năng viết chính xác chữ cái e, b, chữ ghép be

-Giáo dục HS thích học môn Tiếng việt

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giơiù thiệu bài: GV giới thiệu rồi ghi tên bài,HS nhắc lại tên bài.

2/ Hoạt động 1 : GV hướng dẫn cách viết.

Trang 5

-GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại quy trình viết con chư e, b, chữ be.

- HS quan sát ghi nhớ cách viết ,gọi lần lượt từng em đọc các chữ trên bảng

- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét, sửa sai đánh giá

3/ Hoạt động 2: HS luyện viết chữ e,b,be

- HS nhắc lại độ cao, độ rộng chữ e,b,be điểm đặt bút, điểm dừng bút các con chữ, các chữ.

-HS luyện viết mỗi chữ 3 dòng , HS khá giỏi viết mỗi chữ 4 dòng

- GV theo dõi sửa sai

-Thu 7-10 bài chấm, nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò: HS thi tìm tiếng mới có chứa âm e, b.Thêm dấu thanh sắc,hỏi nặng vào

tiếng be và đọc

-GV nhận xét tiết học.Dặn do: Về nhà viết be bé, bẻ, bẹ mỗi chữ 2 dòng

@&?

Thứ ba ngày 1tháng 9 năm 2009

Tiếng Việt: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ

I MỤC TIÊU: Sau bài học :

• HS nhận biết được các dấuhuyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã

• HS đọc được các tiếng: “ bè, bẽ ”

• Trả lời được 2-3 câu hỏi theo nội dung: Nói về bè và tác dụng của nó trong đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng kẻ ô li, các vật tựa hình dấu ( ` ), ( ~ )

Tranh minh hoạ các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võngTranh minh hoạ phần luyện nóibè.Sưu tầm các sách báo có dấu và chữ mới học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhBài cũ Hôm trước ta học bài gì?

Cho HS viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng trên bảng Gọi 3 - 4 HS lên đọc tiếng bẻ, bẹ và phân tích tiếng

HS lên gạch dưới các tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng trong các tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo,

xe cộ, cái kéo

HS viết bảng con

HS đọc, lớp nhận xét

HS lên nhận diện dấu

- GV treo tranh trên bảng để HS QS và thảo luận:

Trong tranh vẽ gì ?Vậy hôm nay ta học bài dấu huyền, dấu ngã

GV ghi lên bảng dấu ( ` ) và dấu ( ~ )

* Dấu huyền ( `)

• GV đồ lại dấu huyền và hỏi:

• Dấu ( `) có nét gì?

• So sánh dấu (`) với dấu (‘) có gì giống nhau

HS quan sát tranh và thảo luận

HS trả lời câu hỏi

HS theo dõi

HS đọc: Thanh huyền

HS lấy dấu ( `) và ( ~ ) trong bộ chữ ra để quan sát và nhận xét

Trang 6

Ghép chữ và

đọc tiếng

HD HS viết

dấu huyền

trên bảng con

Viết dấu nặng

Trò chơi

và có gì khác nhau?

Cho HS lấy dấu ( `) trong bộ chữ ra quan sát

* Dấu ngã ( ~)

• Tiến hành tương tự như dấu ( `)Cho HS dùng bộ chữ ghép tiếng “bè”

Ai phân tích cho cô tiếng “ bè”nào?

GV phát âm mẫu : “bẻù”

Tìm các từ có tiếng “bè”

Cho HS phát âm nhiều lần tiếng bè

Cho HS ghép tiếng bẽ

Tiến hành tương tự như tiếng bè

* GV viết mẫu và HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu huyền

Cho HS viết bảng con dấu huyền

GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh

Cho HS viết chữ: bè vào bảng con

* GV hướng dẫn dấu ngã và chữ bẽ như dấu huyền và chữ bè

HS đọc: Thanh ngã

HS ghép tiếng bè

HS phân tích tiếng bè

HS đọc tiếng bè

HS tìm VD chia bè, to bè, bè phái vv

HS phát âm- đánh vần

HS viết lên không trung bằng ngón tay

Học sinh viết dấu huyền vào bảng con

HS viết tiếng bè vào bảng con

Học sinh chơi trò chơi

* GV chỉ cho học sinh phát âm tiếng : bè, bẽ

GV uốn nắn sửa sai

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

HS tập tô chữ bè, bẽ trong vở tập viết

* Treo tranh để HS quan sát và thảo luậnTrong tranh vẽ gì?

• Bè đi trên cạn hay dưới nước?

• Vậy ai cho cô biết thuyền và bè khác nhau như thế nào?

• Thuyền để làm gì? Chở gì?

• Những người trong tranh đang làm gì?

• Tại sao người ta không dùng thuyền mà lại dùng bè?

• Em đọc lại tên bài này?

Trang 7

Củng cố dặn

dò

GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài Tìm dấu thanh và tiếng vừa học trong sách báo

HD HS về nhà tìm và học bài

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

@&?

Mỹ Thuật: VẼ ĐƯỜNG THẲNG

(Thầy Hậu dạy)

@&?

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

• Nhận biết về số 1, 2, 3 mỗi số là đại diện cho một lớp các nhóm đ/tượng có cùng số lượng

• Biết đọc và viết các số 1, 2, 3.Biết đếm xuôi từ 1 đến 3 và ngược từ 3 đến 1

• Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phận dãy số tự nhiên

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :GV : 3 búp bê, 3 bông hoa, 3bông hoa, 3 hình vuông, 3 tờ bìa

• HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bt,

III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

KT vở bài tập của các em

HS xếp hình

HS dưới lớp nhận xét

Giới thiệu số 1

Giới thiệu số 2

và số 3

GV cho HS quan sát các nhóm chỉ có một phần tử như : 1 bông hoa , 1 hình vuông, 1 búp bê, 1 con thỏ vv

HD HS nhận ra những đặc điểm chung của các nhóm đồ vật ( tất cả, mỗi thứ đều có một )

GV giới thiệu chữ số 1 in và chữ số 1 viếtCho HS đọc số 1

Cách tiến hành tương tự như số 1

Cho HS đọc số 2 và số 3

HS đọc theo thứ tự từ 1 đến 3 và ngược lại

HS chú ý lắng nghe và nhận xét

HS quan sát số 1

HS đọc cá nhân, nhóm

Luyện tập

Bài 1

Hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk

Cho HS viết các số 1, 2, 3

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

HS thực hành viết, GV sửa sai

1 HS nêu yêu cầu của bài

HS viết số 1, 2, 3 vào vở

HS nhìn tranh đếm và ghi số tương ứng vào ô trống phía dưới

Trang 8

Bài 2

Bài 3

Thực hành

GV hướng dẫn cách làm

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

GV hướng dẫn cách làm

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

GV cho HS đếm bằng que tính từ 1 đến 3 và ngược lạitừ 3 đến 1

Cho HS tập viết số 1, 2, 3 GV uốn nắnHS viết

HS làm bài theo nhóm

HS lấy que tính ra đếmLấy vở ra viết số vào vở

Hoạt động 4

Củng cố, dặn

dò

GV tổ chứctrò chơi :Nhận biết ra số lượng

Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, 3

Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà

HS chơi trò chơi thi đua giữa các tổ

Lớp quan sát nhận xét

@&?

Buổi chiều BDHS Giỏi: TOÁN: ÔN CÁC SỐ 1,2,3

- Nhận biết về các số 1,2,3 Đọc viết được các số 1,2,3

- Rèn kỹ năng đọc, viết các số 1,2,3

- Giáo dục HS tự giác tích cực làm bài

II/ Các hoạt đôïng dạy học:

1/ Giới thiệu bài: GV GT ghi tên bài, HS nhắc lại tên bài.

2/ Hoạt động 1: Nhận biết, đọc các số 1,2, 3.

- GV chỉ các đồ vật trong lớp có số lượng là 1, 2, 3, HS nêu số

- GV ghi bảng các số: 1,2,3 ; 3,2,1

- Gọi HS đếm xuôi từ 1 đến 3 và đếm ngược từ 3 đến 1

- GV vẽ chấm tròn HS ghi số, GV ghi số HS vẽ chấm tròn HS làm bảng con

- GV chưa bài, củng cố

3/ Hoạt động 2: Luyện viết số 1,2,3.

- GV viết mẫu, nhắc lại quy trình viết, HS nhắc lại

- HS viết bảng con các số 1,2,3 GV sửa sai

-Cho HS viết vở mỗi số 3 dòng GV theo dõi, sửa sai Lưu ý HS độ cao,vị trí điểm đặt bút, điểm dừng bút từng số

- Thu 7-10 bài chấm, nhận xét

4/HĐ 3: Củng cố, dặn dò: Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng để củng cố các số đã học.

(Sử dụng số và các hình để chơi)

-GV nhận xét tiết học, dặn dò

@&?

Ôân luyện Mỹ thuật: Ôân xem tranh: Thiếu nhi vui chơi

(Thầy Hậu dạy)

@&?

HDTH Toán : LUYỆN VIẾT CÁC SỐ 1,2,3

Trang 9

- Đếm xuôi các số 1,2,3 ; đếm ngược các số 3,2,1

- Rèn kỹ năng viết các số 1,2,3

- Giáo dục HS tự giác tích cực làm bài

II/ Các hoạt đôïng dạy học:

1/ Giới thiệu bài: GV GT ghi tên bài, HS nhắc lại tên bài.

2/ Hoạt động 1: Đếm các số 1,2, 3.

- Gọi HS đếm xuôi từ 1 đến 3 và đếm ngược từ 3 đến 1

- GV giơ 1,2,3 hình vuông ( hình tam giác, que tính, HS ghi số vào bảng con, GV ghi số lên bảng HS lấy que tính hoặc các mô hình trong bộ đồ dùng

- GV chữa bài, củng cố

3/ Hoạt động 2: Luyện viết số 1,2,3.

- HS nhắc lại quy trình viết, GV viết mẫu

- HS viết bảng con các số 1,2,3 GV sửa sai

-Cho HS viết vở mỗi số 4 dòng GV theo dõi, sửa sai Lưu ý HS độ cao,vị trí điểm đặt bút, điểm dừng bút từng số

- Thu 7-10 bài chấm, nhận xét

4/HĐ 3: Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dặn dò.

@&?

Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2009 (Nghĩ lễ-Dạy bù vào cuối buổi các ngày trong tuần)

Tiếng việt: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ

I / MỤC TIÊU: Sau bài học :

• HS nắm vững được các âm e, b , các dấu thanh: `, ‘, ?, ~,

• Biết ghép b với e và be với các dấu thanh thành tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

• Tô được e, b,bé và các dấu thanh

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV : Bảng phụ kẻ bài ôn.

Tranh minh hoạ các tiếng: bè, bé, bẻ, bẹ Mẫu vật minh hoạ từ be bé

Tranh minh hoạ phần luyện nói: dê/ dế, dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó/ võ

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhBài cũ Cho HS viết dấu huyền, dấu ngã trên bảng con

Gọi HS lên viết tiếng bẻ, bẹ và phân tích tiếng

HS lên gạch dưới các tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng trong các tiếng : kẽ, bè, kè, vẽ

HS viết bảng con

HS đọc, lớp nhận xét

HS lên nhận diện dấu Bài mới

Giới thiệu bài Chúng ta đã học những âm gì rồi nào? ( e, b)Tiết 1

Bạn nào kể những dấu thanh đã học cho cô nào?

HS trả lời câu hỏi

HS theo dõi

Trang 10

Dạy dấu thanh

Nhận diện dấu

Ôn tập

Ghép tiếng be

với các dấu

thanh

Các từ tạo nên

từ âm b và âm e

HS viết bảng

GV ghi âm và dấu thanh mà HS trả lời sang một bên bảng

GV giới thiệu tranh và hỏi:

Tranh vẽ ai?Tranh vẽ cái gì?

Mời 1 HS đọc những từ bên cạnh những h/ vẽ này

Cho HS lấy bộ chữ ra và ghép tiếng be

-1HS gắn bảng mẫu lên bảngï

Cho HS nhìn bảng đáng vần tiếng be

Cho HS phát âm nhiều lần tiếng be

GV treo bảnh phụ đã viết sẵn bài ôn lên bảng

be bè bé bẻ bẽ be.ïCho HS đọcbảng ôn

=> Chỉ cần thay đổi các dấu thanh khác nhau chúng ta sẽ được các tiếng khác nhau để chỉ sự vật khác nhau

Tìm cho cô các từ tạo nên từ âm b và âm e

GV giới thiệu từ :be be, bè bè, be bé

GV và HS cùng giải thích từ

Cho HS viết bảng con các từ vừa học

GV viết mẫu, HD cách viết

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

HS ghép tiếng be

HS đánh vần tiếng be

HS đọc CN, nhóm, ĐT

HS tìm từ mới:

HS viết bảng con : be

be, bè bè, be bé

* Cho HS đọc bài ở tiết 1

GV uốn nắn, sửa phát âm cho HS

GV giới thiệu tranh minh hoạ từ be bé

Tranh vẽ gì?

Em bé và các đồ vật được vẽ như thế nào?

Thế giới đồ chơi của các em là sự thu nhỏ lại của thế giới có thực

* HS tập tô các chữ trong vở tập viết

* Treo tranh để HS quan sát và thảo luận GV hướng dẫn HS quan sát theo chiều dọc

Trong tranh vẽ gì?Em thích nhất tranh nào?

Hãy viết các dấu thanh phù hợp với bức tranh?

* Cho HS chơi trò chơi “ Thi tìm tiếng có dấu thanh vừa ôn”

Trang 11

Trò chơi

Củng cố dặn dò

GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

HD HS về nhà tìm và học bàiNhận xét tiết học – Tuyên dương

HS chơi trò chơi thi đua giữa các đội

@&?

I / MỤC TIÊU: Giúp HS:

• Củng cốâ cho HS về nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có không quá 3 phần tử ( 1, 2, 3)

• Củng cố về đọc, đếm, viết các số 1, 2, 3

• Giáo dục HS tính cẩn thận ,tỉ mỉ trong học toán

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ

• HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bài tập toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1

Kiểm tra bài

cũ:

GV yêu cầu HS đọc các số trong vòng tròn

KT và sưả bài tập của các em

Hôm nay ta học bài : Luyện tập

* GV hướng dẫn HS làm BT trong sgkGV yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở bài tập 1 trong sgk

Nhận biết số lượng đồ vật có trong hình vẽ rồi viết số thích hợp vào ô trống phía dưới hình

HS làm bài và sửa bài

GV hướng dẫn HS tự sửa bài của mình

GV nhận xét cho điểm

Cho 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2: Điền số thích hợp vào ô trống

Cả lớp làm bài.Cho HS sửa bài 2

GV cho HS đọc từng dãy số sau đó đọc cả 2 dãy số để củng cố và nắm chắc thuật ngữ “ đếm xuôi, đếm ngược”

1 HS nêu yêu cầu bài 3

cho HS thi đua theo nhóm, theo tổ

GV nêu cách chơi và luật chơi

GV giải thích và làm mẫu

HS chơi trò chơi

HS nêu yêu cầu bài 4

HS viết số theo thứ tự mà bài yêu cầu

GV uốn nắn HS yếu

HS chú ý lắng nghe

HS lắng nghe cáchchơi

HS chơi trò chơi Lớp theo dõi, nhận xét

HS viết các số 1, 2, 3

vào vở bài tập toán

Hoạt động 3 Cho HS chơi trò chơi : “ Ai là người thông HS thực hành chơi trò

Trang 12

Củng cố minh nhất”.GV nêu cách chơi và luật chơi

Chia lớp thành 4 tổ và lần lượt đưa ra 3 câu hỏi Tổ nào trả lời nhanh nhất, đúng nhất là tổ đó dành danh hiệu: “ Người thông minh nhất”

-GV nêu câu hỏi Gọi đại diện tổ trả lời

GV tuyên dương người thắng cuộc

HD HS làm bài và tập ở nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2)

I/ MỤC TIÊU: Giúp hs biết được :

1 Trẻ đến tuổi học phải đi học Trẻ em có quyền được đi học

2 Học sinh có thái độ vui ve,û phấn khởi , tự giác đi học Tự hào mình là HS lớp 1

3 HS thực hiện việc đi học hằng ngày, thực hiện những yêu cầu của giáo viên ngay từ những ngày đầu đến trường

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: HS:vở bài tập đạo đức

GV: vở bài tập đạo đức, một số bài hát “Ngày Đầu Tiên Đi Học “,”Đi Học”

III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động

1

Khởi động

GV cho HS hát bài “ Đi tới trường”

Em có thích đi học không?

GV giới thiệu bài học hôm nay

Học sinh hát cả lớp

Hoạt động

2

Học sinh

kể về kết

quả học tập

của mình

GV yêu cầu HS kể về một tuần qua mình đi học đã đạt được kết quả gì?

Cô giáo cho em những điểm gì?

Em thích đi học không? Tại sao?

Vài em trình bày trước lớp

Kết luận:Sau một tuần, các em đã học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em trong lớp đã đạt được điểm 9, 10, được cô khen Cô tin tưởng các em sẽ học tốt, sẽ chăm ngoan

HS học nhóm trả lời câu hỏi

HS trình bày trước lớp

• Trong tranh có những ai?Họ đang làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm 2 người

Một số bạn trình bày trước lớp

GV nhắc lại nội dung các bức tranh

Kết luận: Bạn nhỏ trong tranh cũng đi học như chúng

ta Trước khi đi học bạn đã được cả nhà chuẩn bị cho

HS chia nhóm mỗi nhóm 2 em Kể cho nhau nghe nội dung của từng tranh

HS thảo luận

HS trình bày trước lớp.Cả lớp lắng nghe

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	306,5 KB