Giáo án lớp 5 - Tuần 34

-HS nêu : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ V-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán và chuy

` `

NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN

2

26 - 4

HĐTTTập đọcToánLịch sửĐạo đức

Chào cờLớp học trên đường

Luyện tập

Ôn tập học kì II

Thực hành cuối học kì II và cuối năm

3

27 – 4

Chính tảL.t và câu

Mĩ thuậtToán Khoa học

Nhớ –viết: Sang năm con lên bảy

Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phậnVẽ tranh: Đề tài tự chọn

Kĩ thuật

Ôn tập và kiểm tra 2 bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa & Dànđồng ca mùa hạ – Ôn tập bài đọc nhạc số 6

Nếu trái đất thiếu trẻ em

Trả bài văn tả cảnh

Ôn tập về biểu đồ

Lắp ghép mô hình tự chọn ( tiết 2)

5

29 – 4

Thể dụcThể dụcKể chuyệnLT&CToán

Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” và “ Dẫn bóng”

Trò chơi: “ Nhảy đúng nhảy nhanh” và “ và ai khéo ai khỏe”

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Ôn tập dấu câu: (Dấu gạch ngang)

Luyện tập chung

6

30 – 4

Địa líTập l vănToánKhoa học HĐTT

Ôn tập học kì II

Trả bài văn tả người

Luyện tập chung

Một số biện pháp bảo vệ môi trường

Sinh hoạt lớp

Thöù 2 ngaøy 26 thaùng 4 naím 2010

I/ Múc tieđu:

 Nhaĩc nhôû HS cođng taùc tróng tađm hóc taôp

 Daịn doø cođng taùc hóc taôp, bạo veô taøi sạn cụa nhaø tröôøng, chaím soùc cađy xanh,…

 Giaùo dúc HS veă An toaøn giao thođng-phoøng beônh muøa heø, thöïc hieôn toẫt veô sinh tröôønglôùp, veô sinh caù nhađn

 Trieơn khai cođng taùc tróng tađm trong tuaăn 34

II/ Tieân haønh:

 Tieân haønh nghi thöùc leê chaøo côø

 Nhaĩc nhôû HS moôt soâ vieôc caăn thieât từ nay đến cuoâi năm: OĐn taôp thaôt toât taât cạ caùc mođnchuù tróng nhaât laø mođn toaùn vaø tieâng vieôt

 Giaùo vieđn trieơn khai cođng taùc tróng tađm trong tuaăn: Veô sinh tröôøng lôùp, veô sinh trong vuichôi vaø bạo ñạm an toaøn Caăn chuaơn bò baøi chu ñaùo tröôùc khi ñeân lôùp, thöïc hieôn toâtphong traøo xanh, sách ñép ñeơ thaôt xöùng ñaùng laø tröôøng hóc thađn thieôn, hóc sinh tích cöïc

 Giaùo dúc hóc sinh thöïc hieôn toât an toaøn giao thođng Phoøng choâng beônh muøa heø, chuù yùcođng taùc veô sinh caù nhađn thaôt toât Chuù tróng trong vaân ñeă aín quaø vaịt coù theơ gađy hái chosöùc khoûe: nhaât laø nhöõng loái baùnh kéo khođng roõ nguoăn goâc, xuaât xöù, khođng nhaõn maùt vaønhaât laø khođng coù hán söû dúng

 Daịn doø hóc sinh cođng taùc chaím soùc vaø bạo veô cađy xanh.Tieâp túc trieơn khai dáy phú ñáohóc sinh yeâu moêi tuaăn hóc töø 2-3 buoơi

 Kieơm tra vieôc HS thöïc hieôn noôi quy, quy cheâ cụa nhaø tröôøng

-TAÔP ÑÓC:

LÔÙP HÓC TREĐN ÑÖÔØNG I.Múc tieđu:

1 Ñóc löu loaùt, dieên cạm toaøn baøi Ñuùng caùc teđn rieđng nuôùc ngoaøi ( Vi-ta-li ,Ca-pi , Ređ-mi )

2 Hieơu noôi dung yù nghóa cụa baøi: Ca ngôïi taâm loøng nhađn töø, quan tađm giaùo dúc trẹ cụa cú

V-ta-li, khao khaùt vaø quyeât tađm hóc taôp cụa caôu beù ngheøo Ređ - mi

II.Ñoă duøng dáy hóc:

-Tranh ạnh minh hoá baøi hóc

III.Caùc hoát ñoông dáy hóc:

TG Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh

1.Giôùi thieôu baøi:

Hođm nay chuùng ta cuøng tìm hieơu veă

caôu beù ngheøo Ređ - mi ham hóc, söï dáy bạo

taôn tình cụa cú Vi - ta - li tređn quaõng

ñöôøng hai thaăy troø haùt rong kieâm soâng

- HS haùt

-HS ñóc thuoôc loøng baøi thô Sang naím conleđn bạy, trạ lôøi caùc cađu hoûi

-HS laĩng nghe

10’

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc:

-GV Hướng dẫn HS đọc

- HS quan sát tranh minh họa

- 1HS đọc xuất xứ của đoạn trích GV giới

thiệu 2 tập truyện “ Không gia đình” của

tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô – một tác

phẩm được trẻ em và người lớn trên toàn

thế giới yêu thích

-Chia đoạn:

 Đoạn 1 : Từ đầu……đến đọc được

-Luyện đọc các tiếng khó:gỗ mỏng, cát bụi

 Đoạn 2:Từ tiếp theo …đến cái đuôi

-Luyện đọc các tiếng khó :tấn tới

 Đoạn 3:Còn lại

-Luyện đọc các tiếng khó:Vi-ta-li, Ca-pi,

Rê-mi

-Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ : ngày một

ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng

-Gv đọc mẫu toàn bài

Giải nghĩa từ :hát rong

Ý 1:Rê -mi học chữ

 Đoạn 2 :

H:Lớp học của Rê -mi có gì đặc biệt ?

H: Kết quả học tập của Ca -pi và Rê - mi

khác nhau như thế nào ?

Giải nghĩa từ :đường đi

Ý 2:Rê -mi và ca – pi học chữ;.

 Đoạn 3:

H:Tìm những chi tiết cho thấy Rê -mi là

một câu bé rất ham học

Ý 3 : Kết quả mà Rê - mi đạt được.

-1HS đọc toàn bài

-HS đọc thành tiếng nối tiếp

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

-HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -… trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếmsống

-1HS đọc lướt + câu hỏi -Học trò là Rê - mi và chú chó Ca -pi.Sách là gỗ mỏng khắc chữ cái lớp học làtrên đường đi

-Ca -pi không biết đọc, chỉ biết lấy ranhững chữ thầy dạy Rê -mi quyết tâm vàhọc tấn tới hơn Ca –pi, Ca-pi có trí nhớtốt, những gì vào đầu thì nó không bao giờquên

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-… lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy nhữngmiếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đãthuộc tất cả các chữ cái; bị thầy chê, Rê-

mi không dám sao nhãng một phút nàonên ít lâu sau đã đọc được; thầy hỏi cóthích học hát không, Rê-mi trả lời : Đấy làđiều con thích nhất …

4’

+ Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em ?

c/Đọc diễn cảm:

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như mục

I

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

" Cụ Vi - ta - li hỏi …tâm hồn " Chú ý nhấn

mạnh: học nhạc, thích nhất, muốn cười,

muốn khóc, nhớ đến, trông thấy, cảm

động, tâm hồn

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

D Củng cố , dặn dò:

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi

bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọcnhiều lần và kể chuyện cho nhiều

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp

-HS luyệïn đọc cá nhân, cặp, nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan

tâm giáo dục trẻ của cụ V-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê

Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán và chuyển động đều

II/ CHUẨN BỊ:

Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

2/Kiểm tra bài cũ :

-Hãy nêu cách tìm một số khi biết giá trị tỉ số

phần tăm của số đó ?

-HS giải bài toán 4

-GV nhận xét ghi điểm

3/Bài mới :

a)Giới thiệu bài: Luyện tập

b)Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Bài toán thuộc dạng toán nào ?

HS nêu công thức tính vận tốc, quãng

-HS hát

-HS nêu và giải

HS đọc và nêu dạng toán

HS làm vào vở Giải :

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2’

2’

đường , thời gian ?

HS làm vào vở

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Để tính thời gian xe máy đi từ AB cần biết

những yếu tố nào ?

HS nêu cách giải

Cho HS làm bài vào vở

Cho HS nêu cách giải khác

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 3:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Bài toán thuộc dạng toán nào ? Cho HS thảo

luận và nêu cách giải

HS làm bài

Gv nhận xét, sửa chữa

4/Củng cố :

Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết

tổng và tỉ của 2 số

Nêu công thức tính Vận tốc, quãng đường,

thời gian

5/ Dăn dò : Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã

làm vào vở

Chuẩn bị : Luyện tập

Nhận xét

a/ 2 giờ 30 phút = 2, 5 giờ Vận tốc của ô tô:

120 : 2,5 = 48 ( km/ giờ )b/ Nửa giờ = 0,5 giờ

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe :

15 x 0,5 = 7,5 ( km )c/ Thời gian người đó đi bộ

6 :5 = 1,2 ( giờ ) hay 1 giờ 12 phút

HS nhận xét

HS đọc nêu cách giải và giải Vận tốc của ô tô là:90 : 1,5 = 60(km/giờ)

Vận tốc của xe máy: 60 :2 = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy đi quãng đường AB

90 : 3 = 3 ( giờ )Vậy ôtô đến B trước xe máy một khoảngthời gian :

3 – 1,5 = 1,5 ( giờ )

HS nhận xét

HS đọc Bài toán thuộc dạng toán chuyển độngngược chiều Vận dụng dạng toán tìmhai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

HS giải :Tổng vận tốc của 2 ô tô :

180 : = 90 (km/giờ )Vận tốc của ôtô đi từ A là :

90 ( 2 +3 ) x 2 = 36 ( km /giờ )Vận tốc của ôtô đi từ B

90 -36 =54 ( km/ giờ )

HS nhận xét và nêu cách giải khác

 Rút kinh nghiệm:

LỊCH SỬ:

ÔN TẬP HỌC KÌ II

I/ MỤC TIÊU: Ôn lại những kiến thức đã học

Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1954 đến năm 1975 và thời kì xây dựng chủnghĩa xã hội trong cả nước ; lập được bảng thống kê mộtsố sự kiện theo thời gian ( gắn với cácbài đã học )

Rèn kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong một giai đoạn lịch sử

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ một số địa danh gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểuđã học ) Phiếu học tập

HS : SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2/ Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn tập : HỌC KÌ II

Hoạt động:

a) HĐ 1 : Làm việc theo nhóm

GV chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu học

tập cho các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận

câu hỏi

_ Nhóm 1 : Hãy hoàn thành bảng thống kê một

số sự kiện tiêu biểu từ năm 1954 đến 1975 ?

_ Nhóm 2: Vì sao đất nước ta, nhân dân ta

phải đau nỗi đau chia cắt ?

Thắng lợi của phong trào “ Đồng Khởi” ở Bến

Tre có tác dụng như thế nào đối với cách mạng

miền Nam ?

Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh

nào ? và đã đóng góp gì vào công cuộc xây dựng

và bảo vệ đất nước ?

_ Nhóm3:Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết

Mậu Thân 1968 có tác động như thế nào đối với

nước Mĩ ?

Hãy nêu những điểm cơ bản của Hiệp định Pa-ri

về Việt Nam ?

Hiệp định Pa-ri về Việt Nam có ý nghĩa lịch sử

như thế nào ?

_Nhóm 4: Tại sao nói: Ngày 30 -4-1975 là

mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta?

Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày

25-4-1976 ở nước ta ?

Quốc hội khoá VI đã có quyết định trọng đại gì ?

-HS hát

- HS nghe

- Các nhóm thảo luận và trả lời:

- HS thảo luận theo nhóm và trìnhbày

- Các nhóm trình bày

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

2’

1’

Nêu vai trò của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở

nước ta ?

4/ Củng cố : GV tổng kết nội dung bài học

5/ Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau : Kiểm tra HK

-Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnhcâu hỏi

 Rút kinh nghiệm:

-ĐẠO ĐỨC :THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II, CUỐI NĂM

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS hiểu:

-Biết làm những việc nhẹ nhàng vừa sức của mình

-Có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng

- Biết yêu lao động

II/ĐỒ DÙNG:

-HS mang theo chổi cứng, và chổi đót, cào cỏ, rựa, cuốc…

III/ THỰC HÀNH NGOÀI SÂN TRƯỜNG, LỚP HỌC:

1/GV kiểm tra dụng cụ

2/GV hướng dẫn HS tiết thực hành

-Phân công cụ thể các tổ :

+Tổ 1: mang chổi để quét

+Tổ 2: mang cuốc và cào co.û

+Tổ 3 : mang rựa để phát cây cỏ dại và bụi

rậm

3/Thực hành:

4/Các tổ báo cáo kết quả

5/GV nhận xét, tuyên dương

-GV nhận xét tuyên dương những cá nhân, tổ

làm tốt công việc

-HS thực hiện theo sự phân công của

GV

 Rút kinh nghiệm:

Thứ ba, ngày 27 tháng 4 năm 2010

CHÍNH TẢ: NHỚ - VIẾT : SANG NĂM EM LÊN BẢY

( Khổ thơ 2 và 3 )

I / MỤC TIÊU:

-Nhớ -viết đúng, trình bày đúng chính tả 2 khổ thơ 2 và 3 của bài Sang năm em lênbảy

-Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên của cơ quan, đơn vị

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

4 tờ phiếu khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị ( chưa viết đúng ) trong bài tập 1

III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ :

HS lên bảng viết : Liên hợp quốc, Tổ chức

Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức lao động

Quốc tế

-GV nhận xét, ghi điểm

3 / Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ nhớ - viết

chính tả 2 khổ thơ 2 và 3 của bài thơ: Sang

năm em lên bảy và tiếp tục luyện tập về

cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị

b)Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 2 và 3

-Cho HS đọc 2 khổ thơ 2 và 3 của bài thơ

trong SGK để ghi nhớ.Chú ý các từ ngữ dễ

viết sai, chú ý cách trình bày bài thơ viết theo

thể thơ 5 chữ

-GV cho HS gấp SGK, nhớ lại và tự viết bài

-Chấm chữa bài:

+GV chọn chấm một số bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

c)Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 2 :

Cho HS đọc yêu cầu nội dung bài tập 2

-GV nhắc chú ý 2 yêu cầu của bài tập:

+Tìm tên của cơ quan, tổ chức có trong đoạn

văn

+Viết lại các tên đó cho đúng chính tả

-Cho HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm

tên các cơ quan, tổ chức

-GV cho HS đọc tên tìm được

-HS hát

-HS viết : Liên hợp quốc, Tổ chức Nhiđồng Liên hợp quốc, Tổ chức lao độngQuốc tế

-HS lắng nghe

-HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 2, 3.-HS đọc và ghi nhớ

-HS nhớ - viết bài chính tả

-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhauđể chấm

-HS lắng nghe

-HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìmtên các cơ quan, tổ chức

-HS đọc tên tìm được

-HS làm vào vở

-HS làm trên phiếu

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3’

-Cho HS làm bài vào vở

-GV phát 4 phiếu cho HS làm trên phiếu

-GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

Bài tập 3 :

-HS đọc nội dung bài tập 3

-GV cho HS phân tích cách viết tên mẫu

-Cho HS viết vào vở ít nhất tên 1 cơ quan, xí

nghiệp, công ti ở địa phương

-GV cho HS lên bảng trình bày kết quả

-GV nhận xét, sửa chữa

4 / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ

chức, đơn vị

Về nhà đọc lại các bài tập đã làm trong

những tiết học ở học kì 2

-HS nhận xét, bổ sung

-HS đọc nội dung bài tập 3

-HS phân tích cách viết tên mẫu.-Làm vào vở

-HS trình bày kết quả

-HS nhận xét, bổ sung

-Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN & BỔN PHẬN

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bút dạ + giấy khổ tokẻ bảng phân loại để HS làm Bt1 + băng dính

-Từ điển HS để làm bài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta cùng mở rộng vốn từ về

Quyền & bổn phận

2.Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1:

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt1

-GVgiúp HS hiểu nhanh nghĩa của các từ

-2 HS dọc đoạn văn thuật lại cuộc họp tổ

ở tiết học trước

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập

-Phát phiếu đã kẻ bảng phân loại cho HS làm

-GV nhận xét chốt ý :

a/ Quyền … được đòi hỏi.( quyền lợi, nhân

quyền )

b/ Quyền … mà được làm ( quyền hạn, quyền

hành, quyền lực, thẩm quyền )

Bài 2 :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt2

-GVgiúp Hs hiểu nhanh nghĩa của các từ

-Phát phiếu đã kẻ bảng phân loại cho hS làm

-GV nhận xét chốt ý:

Đồng nghĩa với từ “bổn phận”: nghĩa vụ,

nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự

Bài 3:

-Gv Hướng dẫn HSlàm BT3

-GV nhận xét, chốt lại ý đúng :

( Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận của

thiếu nhi Lời Bác dạy đã trở thành những

quy định được nêu trong điều 21 của Luật Bảo

vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em )

Bài 4:

-Gv Hướng dẫn HSlàm BT4

H: Truyện Út Vịnh nói điều gì ?

-Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em

phải “thương yêu em nhỏ” ?

-Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc

vàgiáo dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ

em phải thực hiện an toàn giao thông ?

-Gv yêu cầu HS viết một đoạn văn khoảng 5

câu, triønh bày suy nghĩ của em về nhân vật Út

Vịnh

-GV nhận xét, chốt lại ý đúng Chấm điểm

đoạn văn hay

C Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục viết hoàn chỉnh

đoạn văn

- Cả lớp nhớ lại kiến thức đã học về dấu gạch

ngang để chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

-Phân tích nắm nghĩa các từ

-Lớp trao đổi nhóm và làm vào vở 3 Hslàm phiếu , làm xong lên bảng dán, trìnhbày kết quả

-Lớp nhận xét

-1HS đọc, nêu yêu cầu cả bài tập

-Phân tích nắm nghĩa các từ -Lớp trao đổi nhóm và làm vào vở 3 Hslàm phiếu, làm xong lên bảng dán, trìnhbày kết quả

-Lớp nhận xét

-1HS đọc, nêu yêu cầu cả bài tập

-HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy, trảlời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-1HS đọc, nêu yêu cầu cả bài tập

-Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của chủ nhântương lai thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn

an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ-Điều 21 - khoản 1

-1HS đọc lại

-Điều 21 - khoản 2

-1HS đọc lại

-HS viết đoạn văn

-Nhiều HS đọc nối tiếp đoạn văn

-Lớp nhận xét

(Gv chuyên dạy) -

Bảng phụ – Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

1’

4’

30’

1/Ổn định tổ chức :

2/Kiểm tra bài cũ :Cho HS làm bài tập 3

-Nêu công thức tính diện tích hình vuông,

hình chữ nhật, diện tích hình thang

-GV nhận xét ghi điểm

3/Bài mới:

-Giới thiệu bài: Luyện tập

-Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Muốn tính tiền mua gạch lát nền nhà cần

biết gì ?

Hs thảo luận nêu cách giải bài toán

Cho HS làm bài

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập HS thảo

luận tìm ra cách giải

Cho HS giải

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 3:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

HS thảo luận nêu cách giải

-HS hát

-HS nêu và làm bài tập

HS đọc Thảo luận và nêu cách giải Giải

Diện tích một viên gạch hình vuông:

4 x 4 = 16 ( dm2)Chiều rộng nền nhà:

8 x

4

3

= 6 (m)Diện tích nền nhà:

6 x 8 = 48 (m 2 ) = 4800dm2Số viên gạch dùng để lát nền nhà:

4800 :16 =300 ( viên )Số tiền mua gạch

HS nhận xét

HS đọc yêu cầu đề toán Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

3’

2’

Cho HS giải vào vở

M E

B A

Gv nhận xét, sửa chữa

4/Củng cố :

Nêu công thức tính diện tích hình vuông,

hình chữ nhật, diện tích hình thang

( 84 + 28 ) x 28 : 2 = 1568 ( cm2)

Ta có : BM = MC

28 : 2 = 14 cm Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 :2 = 196 ( cm 2 )Diện tích hình tam giác MDC la:ø

84 x 14 : 2 = 588 ( cm 2)Diện tích hình tam giác EDM là

I/ MỤC TIÊU: Sau bài hoc, HS biết:

Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương

Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Hình trang 138, 139 SGK

SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1’

3’

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra bài cũ :

“Tác đôïng của con người đến môi trường

đất”

-HS hát

- HS trả lời

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’

29’

Nguyên nhân đát trồng ngày càng bị thu hẹp

và thoái hoá

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài :

“ Tác động của con người đến môi trường

không khí và nước”

 Hoạt động :

a) Hoạt Động 1 : - Quan sát & thảo luận

Mục tiêu: HS biết nêu một số nguyên nhân

dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị

ô nhiễm

Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

Gvcho HS quan sát và thảo luận

-Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo

luận câu hỏi:

Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô

nhiễm không khí và nước

- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo

luận câu hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu bị đắm hoặc

những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị

rò rỉ?

+Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139

SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa môi

trường không khí với ô nhiễm moi trường đất

và nước

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GV nhận xét

Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến

ô nhiễm môi trường không khí và nước, trong

đó phải kể đến sự phát triển của các nghành

công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất

ra của cải vật chất

b) Hoạt Động 2:Thảo luận

Mục tiêu: Giúp HS:

_ Liên hệ thực tế về những nguyên nhân

gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí

ở địa phương

_ Nêu được tác hại của việc ô nhiễm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhlàm các công việc sau:

-Quan sát các hình trang 138 SGK vàthảo luận câu hỏi:

Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động củanhà máy và các phương tiêïn gây ra.Nước thải từ các thành phố, nhà máy vàcác đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu,bón phân hoá học chảy ra sông biển…

- Quan sát các hình trang 139 SGK vàthảo luận câu hỏi:

+Tàu biển bị đắm hoặc những đườngống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉdẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiễm làmchết những động vật, thực vật sống ởbiển và chết cả loài chim kiếm ăn trênbiển

+Trong không khí chứa nhiều chất hảiđộc hại của các nhà máy, khu côngnghiệp Khi trời mưa cuốn theo cuốntheo những chất độc hại đó xuống làm ônhiễm môi trường môi trường nướckhiến cho cây cối ở những vùng đó bịtrụi lá và chết

-Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả.Các nhóm khác bổ sung

HS nghe

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’

1’

không khívà nước

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Liên hệ những việc làm của người

dân địa phương dâõn đến việc gây ô nhiễm môi

trường không khívà nước

+Nêu tác hại của ô nhiểm không khí và

nước

4/ Củng cố :

Gọi HS đọc mục bạn cần Biết trang139 SGK

5/Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau :” Một số biện pháp bảo vệ môi

trường”

- Cả lớp thảo luận và trả lời:

+Như đun than tổ ong gây khói, côngviệc sản xuất tiểu thủ công… Nhữngviệc làm gây ô nhiễm nước như vứt rácxuống ao, hồ…

+Làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của conngười…

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA 2 BÀI HÁT:

Em vẫn nhớ trường xưa và Dàn đồng ca mùa hạ

ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 6( Gv chuyên dạy) -

TẬP ĐỌC:

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

I.MỤC TIÊU:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài bài thơ thể tự do

2 Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thêù giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta cùng

tìm hiểu về thế giới trẻ thơ quan trọng

-2HS nối tiếp nhau đọc bài Lớp học trênđường, trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

12’

10’

như thêù nào đối với người lớn

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Gv Hướng dẫn HS đọc

-Luyện đọc các từ khó : Pô-pốp, sáng

suốt, lặng người, vô nghĩa

-Gv đọc mẫu toàn bài

b/ Tìm hiểu bài :

-GV Hướng dẫn HS đọc toàn bài

+ Nhân vật "tôi","Anh"trong bài thơ là

ai?

+ Cảm giác thích thú của vị khách về

phòng tranh được bộc lộ qua những chi

tiết nào ?

+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh ?

-Giải nghĩa từ : Pô-pốp, sáng suốt, lặng

người, vô nghĩa

+ Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế

nào?

- GV: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh,

sáng suốt, là tương lai của đất nước của

nhân loại Vì trẻ em, mọi hoạt động của

người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em,

người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục

những đỉnh cao

c/Đọc diễn cảm:

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :

" Pô - pốp bảo tôi:

-1HS đọc toàn bài thơ

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :_HS lắng nghe

-1HS đọc + câu hỏi -Nhà thơ Đỗ Trung Lai và Pô- pốp

… qua lời mời xem tranh rất nhiệt tình -Anhhãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem!

… qua từ ngữ biểu thị thái độ ngạc nhiên vuisướng : - Có ở đâu đầu tôi to được thế ? vàthì “ ghêâ gớm” thật: Trong đôi mắt chiếmnửa già khuôn mặt – Các em tô lên một nửasố sao trời ! Ngạc nhiên, vui sướng

… qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉmcười

các bạn vẽ : Đầu phi ccông vũ trũ Pô-pốprất to – Đôi mắt to chiếm nửa già khuônmặt, trong đó tô rất nhiều ngôi sao – Ngựaxanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa-mọi người đều quàmg khăn đỏ – các anhhùng là những đứa – trẻ- lớn – hơn

-1HS đọc lướt + câu hỏi

- … lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ ĐỗTrung Lai HS hiểu lời anh hùng Pô-pốp :Người lớn làm mọi việc vì trẻ em / Trẻ emlà tương lai của thế giới, vì vậy / Nếu khôngcó trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vônghĩa /Vì trẻ em mọi hoạt động của ngườilớn trở nên có ý nghĩa

-HS lắng nghe

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp

-HS luyệïn đọc cá nhân, cặp, nhóm

……những -đứa- trẻ -lớn -hơn "Chú

ý nhấn mạnh : hãy nhìn xem; to được thế

; hãy nhìn xem; “ghê gớm “; nửa già;

một nửa ; sung sướng; trẻ nhỏ; cả thế

giới; những đứa trẻ lớn hơn.

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

C Củng cố , dặn dò:

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài

-GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng các câu thơ,

khổ thơ các em thích

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu : Tình cảm yêu mến và trân trọng

của người lớn đối với thêù giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.

 Rút kinh nghiệm:

-TẬP LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi 4 đề bài của tiết kiểm tra, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp

III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ :

-Hãy nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

-Gv nhận xét

3/ Bài mới:

a)Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay, thầy

sẽ trả bài viết về văn tả cảnh mà các em vừa

kiểm tra tuần trước .Để nhận thấy mặt ưu,

khuyết của bài làm của mình, cô đề nghị các

em nghiêm túc chú ý lắng nghe và có hình thức

sửa chữa lỗi cho đúng

b)Nhận xét kết quả bài viết của HS:

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề bài tả cảnh

của tiết kiểm tra

+GV hướng dẫn HS đề bài ( Thể loại, kiểu bài

…)

-HS hát

-HS nêu -HS lắng nghe

-HS đọc đề bài, cả lớp chú ý bảngphụ

-HS phân tích đề