Giáo án lớp 5 tuần 34 soạn kĩ

MỤC TIÊU - Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.. KNS*: - Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và kinh

TUẦN 34: Thứ hai ngày 09 tháng 5 năm 2011

Khoa học ( tiết 67 ) : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG

KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

I MỤC TIÊU

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

KNS*: - Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra

những nguyên nhân môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy tình huống môi trường không khí và nước bị hủy hoại

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường không khí và nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút )

1 Kiểm tra bài cũ:

GV hỏi HS: Nguyên nhân dẫn đến môi

trường đất trồng ngày càng bị thu hẹp và

suy thoái

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết

học

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình làm các công việc sau:

- Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo

luận câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến

việc làm ô nhiễm không khí và nước.

- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo

luận câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm

hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại

dương bị rò rỉ ?

+ Tại sao một số cây trong hình 5 trang

139 SGK bị trụi lá ? Nêu mối liên quan

giữa ô nhiễm môi trường không khí với ô

nhiễm môi trường đất và nước

Bước 2:

GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày

kết quả làm việc của nhóm mình Các

- Nguyên nhân gây ô nhiễm nước:

+ Nước thải từ các thành phố, nhà máy vàcác đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bónphân hóa học chảy ra sông, biển,…

+ Sự đi lại của tàu thuyeàn trên sông, biển,thải ra khí độc, dầu nhớt,…

- Tàu biển bị đắm hoặc những đường ốngdẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đếnhiện tượng biển bị ô nhiễm làm chếtnhững động vật, thực vật sống ở biển vàchết cả những loài chim kiếm ăn ở biển

- Trong không khí chứa nhiều khí thải độchại của các nhà máy, khu công nghiệp

*GV kết luận:

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm

môi trường không khí và nước, trong đó

phải kể đến sự phát triển của các ngành

công nghiệp khai thác tài nguyên và sản

xuất ra của cải vật chất

Hoạt động 2: Thảo luận

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân

gây ra ô nhiễm môi trường không khí và

nước ở địa phương

- Nêu được tác hại của việc ô nhiễm không

khí và nước

GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày

kết quả làm việc của nhóm mình Các

nhóm khác bổ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS về nhà tiếp tục sưu tầm các

thông tin, tranh ảnh về các biện pháp bảo

vệ môi trường; chuẩn bị trước bài “Một số

biện pháp bảo vệ môi trường”.

Khi trời mưa cuốn theo những chất độchại đó xuống làm ô nhiễm môi trường đất

và môi trường nước, khiến cho cây cối ởnhững vùng đó bị trụi lá và chết

………

Tập đọc ( tieát 67 ) : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I MUÏC TIEÂU:

- Biết đọc trôi trảy, diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của

Rê-mi ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút )

A Kiểm tra bài cũ:

GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Sang năm con lên bảy và trả lời câu hỏi:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

+ Một HS giỏi đọc toàn bài

+ Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện

sau bài đọc GV giới thiệu 2 tập truyện

Không gia đình của tác giả người Pháp

- GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài:

Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, cho HS cả lớp nhìn bảng

đọc đồng thanh - đọc khẽ

- GV yêu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau

đọc 3 đoạn của bài (2 lượt):

+ Đoạn 1: từ đầu đến Không phải ngày một

ngày hai mà đọc được.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu

nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.

+ Đoạn 3: phần còn lại

GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho

HS

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể nhẹ

nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn,

điềm đạm; khi nghiêm khắc (lúc khen con

chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm

động (khi hỏi Rê-mi có thích học không và

nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của

Các tốp HS tiếp nối nhau đọc

+ Lượt 1: luyện phát âm từ khó

+ Lượt 2: giải nghĩa từ

+ Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ranhững chữ mà thầy giáo đọc lên.Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi,những gì đã vào đầu thì nó không baogiờ quên

+ Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pinhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bịthầy chê Từ đó, Rê-mi quyết chí học

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em ?

c) Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn 3 HS tiếp nối nhau luyện

đọc diễn cảm 3 đoạn truyện

đọc toàn truyện Không gia đình.

Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyểnsang học nhạc, trong hki Ca-pi chỉ biết

“viết” tên mình bằng cách rút nhữngchữ gỗ

- HS thảo luận nhóm 4:

 Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái.

 Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc

trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau

đã đọc được

 Khi thầy hỏi có thích học hát không,

Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất…

- 3 HS đọc tiếp nối

- Cả lớp luyện đọc

- Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li

và sựu hiếu học của Rê-mi

_

TOÁN ( tiết 166: ) LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán về chuyển động đều.

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2.HSKG làm các bài còn lại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút )

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu quy tắc và công thc tính vn tc,

quãng đưng, thi gian

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết

học

Bài 1: GV yêu cầu HS vận dụng được công

thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để

giải bài toán GV cho HS tự làm bài Sau đó,

120 : 2,5 = 48 (km/ giờ)b) Nửa giờ = 0,5 giờ

Bài 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Bài toán này thuộc dạng toán nào?

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm vào

bảng nhóm HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

* Bài 3: GV hướng dẫn HS đây là dạng toán

“chuyển động ngược chiều” GV gợi ý để

HS biết “Tổng vận tốc của hai ô tô bằng độ

dài quãng đường AB chia cho thời gian đi

để gặp nhau” Sau đó, dựa vào bài toán

“Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó”

để tính vận tốc của ô tô đi từ A và ô tô đi từ

B GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

3.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn

các kiến thức vừa ôn tập

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xelà:

15 x 0,5 = 7,5 (km)c)Thời gian người đó đi bộ là:

6 : 5 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phút.Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7,5 km; c) 1 giờ 12 phút

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS trình bày Cả lớp nhận xét

- Làm vở:

Bài giảiVận tốc của ô tô là:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ)Vận tốc của xe máy là:

60 : 2 = 30 (km/giờ)Thời gian xe máy đi quãng đường ABlà:

90 : 30 = 3 (giờ) Vậy ô tô đến B trước xe máy mộtkhoảng thời gian là:

3 – 1,5 = 1,5 (giờ)

Đáp số: 1,5 giờ

- Làm vở:

Bài giảiTổng vận tốc hai ô tô là:

180 : 2 = 90 (km/giờ)Vận tốc ô tô đi từ B là:

90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giờ)Vận tốc ô tô đi từ A là:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ( 35 phút )

Hoạt động của thầy

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Vì sao ta phải bảo vệ tài nguyên thiên

* Ảnh hưởng của tệ nạn xã hội

- Yêu cầu HS nêu tác hại của tệ nạn xã

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 PHÚT )

A

Kiểm tra bài cũ:

GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc

bài Lớp học trên đường và trả lời các câu

hỏi:

B Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài:

a)Luyện đọc:

- GV yêu cầu:

+ Một HS giỏi đọc toàn bài thơ

- Lượt 1: GV cho từng tốp 3 HS tiếp nối

nhau đọc 3 khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi

phát âm cho HS

- Lượt 2: GV cho từng tốp 3 HS tiếp nối

nhau đọc 3 khổ thơ Một HS đọc phần

chú thích và giải nghĩa sau bài: sáng

suốt, lặng người, vô nghĩa.

- GV ghi bảng tên phi công vũ trụ:

Pôpốp – hướng dẫn cả lớp phát âm đúng;

-GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc bài thơ

- GV đọc diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài:

- Nhân vật “tôi” và nhân vật “Anh” trong

bài thơ là ai ? Vì sao chữ “Anh” được

+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thànhcủa khách được nhắc lại vội vàng, háo

hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem

!

+ Qua các từ biểu lộ thái độ ngạc nhiên,

vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế ?

Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên một nửa số sao trời !

+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng

nghĩnh ?

- Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa

đựng những điều gì sâu sắc ? Vì sao các

bạn vẽ đầu phi công vũ trụ rất to ? Khi

vẽ đôi mắt anh Pô-pốp chiếm nửa già

khuôn mặt, một nửa số sao trời được tô

trong đôi mắt, các bạn có ý gì ? Vì sao

các bạn vẽ mọi người trên thế giới đều

quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là

những đứa trẻ lớn ?

Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào

GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em

ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai của

đất nước, của nhân loại Vì trẻ em, mọi

hoạt động của người lớn trở nên có ý

nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn

lên, chinh phục những đỉnh cao

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ:

- GV cho 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc

diễn cảm 3 khổ thơ GV hướng dẫn HS

thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

đó tô rất nhiều sao trời – Ngựa xanh nằmtrên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa – Mọingười đều quàng khăn đỏ - Các anh hùng

là những – đứa – trẻ - lớn – hơn

+ Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ ĐỗTrung Lai

+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em / Trẻ

em là tương lai của thế giới, vì vậy, / Nếukhông có trẻ em, mọi hoạt động trên thếgiới sẽ vô nghĩa / Vì trẻ em, mọi hoạtđộng của người lớn trở nên có ý nghĩa

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc tiếp nối diễn cảm 3 khổ thơ

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2

- Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó(BT2) ; viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ty ở địa phương (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút )

A Kiểm tra bài cũ:

GV yêu cầu một HS đọc cho 2 – 3 HS

viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp

tên một số cơ quan, tổ chức ở BT2 (tiết

Chính tả trước)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết

- GV cho một HS đọc nội dung BT2

- GV hướng dẫn HS hiểu 2 yêu cầu của

BT:

+ Tìm tên các cơ quan, tổ chức có trong

đoạn văn (các tên ấy viết chưa đúng)

+ Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- 1, 2 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhậnxét

- HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả,nộp tập

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

Bộ / giáo dục và Đào tạo

 Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ / lao động – Thương binh và Xã hội

 Bộ Lao động – Thương binh và Xãhội

Hội / liên hiệp phụ nữ Việt Nam

 Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

Giải thích: Tên các tổ chức viết hoa chữ

cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài tập 3

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên

mẫu – M: Công ti Giày da Phú Xuân

- 1 HS trình bày: Tên riêng trên gồm 3

bộ phận tạo thành là: Công ti / Giày da /Phú Xuân Chữ cái đầu của mỗi bộ phận

tạo thành cái tên đó là Công, Giày được viết hoa ; riêng Phú Xuân là tên địa lí,

cần viết hoa cả hai chữ cái đầu tạo thành

cái tên đó là Phú và Xuân.

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày

_

TOÁN ( tiết 167 ) : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : - HS biết giải bài toán có nội dung hình học.

- HS làm được bài tập của bài ở SGK :

- GDHS : - Tính cẩn thận, chính xác

II Chu ẩn bị : GV nhiên cứu kĩ bài dạy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút )

1 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và

công thức tính chu vi và diện tích các hình

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết

học

Bài 1: -Một HS đọc yêu cầu

+Bài toán cho những gì ?

+Bài toán yêu cầu tìm gì ?

-Nêu cách giải bài toán

- HS nêu qui tắc và công thức

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc

-HS trả lời -1HS nêu cách giải -HS làm bài ,1HS lên bảng giải Bài giải

Chiều rộng nền nhà là:

8 x 3

4 = 6 (m)Diện tích nền nhà:

8 x 6 = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích 1 viên gạch hình vuông cạnh 4dm:

4 x 4 = 16 (dm2)

Số viên gạch cần mua là:

+Bài toán cho những gì ?

+Bài toán yêu cầu tìm gì ?

-Nêu cách giải bài toán

Bài 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu

- 2HS đọc -HS trả lời

Bài giảia) Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 : 4 = 24 (m)Diện tích mảnh đất hình vuông (hay diệntích mảnh đất hình thang) là:

24 x 24 = 576 (m2)Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16 (m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

b) Đáy lớn: 41 m, đáy bé: 31 m

- 2HS đọc -1HS nêu cách giải

-HS làm bài ,1HS lên bảng giải

Bài giảia) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(28 x 84) x 2 = 224 (cm)b) Diện tích hình thang EBCD là:

(84 + 28) x 28 : 2 = 1568 (cm2)c) Ta có: BM = MC = 28 : 2 = 14 (cm)Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 : 2 = 196 (cm2)Diện tích hình tam giác MDC là:

84 x 14 : 2 = 588 (cm2)Diện tích hình tam giác EDM là:

1568 – 196 – 588 = 784 (cm2)Đáp số: a) 224 cm; b) 1568 cm2;

c) 784 cm2

LỊCH SỬ ( tiết 34 ) : ÔN TẬP ( tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay:

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng thángTám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước ViệtNam Dân chủ Cộng hoà.

- Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hànhcuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc khángchiến

- Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừaxây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩđồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước đượcthống nhất

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập

+ HS: Nội dung ôn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 35 phút )

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

Hoạt động 1: Ôn tập từ bài 19 đến bài 26

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trình

bày kết quả

- GV chốt lại ý đúng

Hoạt động 2: Ôn tập từ bài 27 đến bài 33.

- GV cho HS đọc câu hỏi trong SGK từ

bài 27 đến bài 33

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4

- GV nhận xét và chốt lại ý đúng

3- Củng cố và dặn dò:

- GV tổng kết nội dung ôn tập

- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức và kĩ

Thứ tư ngày 11 tháng 5 năm 2011

KHOA HỌC ( tiết 68 ) : MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Nêu một số biện pháp bảo vệ môi trường

- Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường

KNS*: - Kĩ năng tự nhận thức về vai trò của bản thân, mỗi người trong việc bảo vệ môi trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có những hành vi ứng xử phù hợp với môi trường rừng, không khí và nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình và thông tin trang 140, 141 SGK

- Sưu tầm một số hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường

- Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ( 35 phút )

1 Kiểm tra bài cũ:

GV yêu cầu HS: Nêu nguyên nhân dẫn

đến việc làm ô nhiễm không khí và nước

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết

học

Hoạt động 1: Quan sát

- GV yêu cầu HS quan sát các hình và đọc

ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú ứng với hình

nào

- GV gọi 1 HS trình bày Các HS khác có

thể chữa nếu bạn làm sai

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận xem mỗi biện

pháp bảo vệ môi trường nói trên ứng với

khả năng thực hiện ở cấp độ nào sau đây:

quốc gia, cộng đồng, gia đình

- HS thảo luận và phát biểu:

a) Ngày nay, ở nhiều quốc gia trên thếgiới trong đó có nước ta đã có luật bảo

vệ rừng, khuyến khích trồng cây gâyrừng, phủ xanh đồi trọc. Quốc gia,Cộng đồng, Gia đình

b) Mọi người trong đó có chúng ta phảiluôn có ý thức giữ vệ sinh và thườngxuyên don vệ sinh cho môi trường sạchsẽ. Cộng đồng, Gia đình

c) Để chống việc mưa lớn có thể rửatrôi đất ở những sườn núi dốc, người ta

đã đắp ruộng bậc thang Ruộng bậcthang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữnước để trồng trọt. Cộng đồng, Giađình

d) Bọ rùa chuyên ăn các loại rệp cây.Việc sử dụng bọ rùa để tiêu diệt các loạirệp phá hoại mùa màng là một biện

GV kết luận:

Bảo vệ môi trường không phải việc riêng

của một quốc gia nào, một tổ chức nào Đó

là nhiệm vụ chung của mọi người trên thế

giới Mỗi chúng ta, tùy lứa tuổi, công việc

và nơi sống đều có thể góp phần bảo vệ môi

- GV dặn HS chuẩn bị trước bài “Ôn tập:

Môi trường và tài nguyên thiên nhiên ”.

pháp sinh học góp phần bảo vệ môitrường, bảo vệ sự cân bằng sinh tháitrên đồng ruộng  Cộng đồng, Giađình

e) Nhiều nước trên thế giới đã thực hiệnnghiêm ngặt việc xử lí nước thải bằngcách để nước thải chảy vào hệ thốngcống thoát nước rồi đưa vào bộ phận xử

lí nước thải  Quốc gia, Cộng đồng,Gia đình

- HS thảo luận và phát biểu ý kiếnnhững việc hang ngày em đã làm gópphần bảo vệ môi trường

………

TOÁN ( tiết 168 ) : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu

- Giải đúng các bài tập của bài ở SGK

- GDHS : - Tính cẩn thận, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các biểu đồ, bảng số liệu điều tra,…có trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ( 40 phút )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu

vi và diện tích các hình

2 Dạy bài mới:

Bài 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu.

- Mời 1 HS nêu cách làm

- GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ rồi cho

HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài

+ Lan trồng được 3 cây

+ Hòa trồng được 2 cây

+ Liên trồng được 5 cây

+ Mai trồng được 8 cây

+ Dũng trồng được 4 cây

b) Hòa trồng được ít cây nhất: 2 cây.c) Mai trồng được nhiều cây nhất: 8