giao an lop 5- tuan 34

- Nhận xét tiết học những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái - Bị thầy chê trách” Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi “ , từ đó Rê-mi không dám sao nhãng một phút nà

Trang 1

TUẦN 34

Thứ hai ngày 10 tháng 5 năm 2010

TẬP ĐỌC:

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài

1- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sư hiếu học của Rê-mi.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3.)

II - Đồì dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III - Các hoạt động dạy - học :

A / Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài Sang năm con lên

bảy

B / Dạy bài mới :

1 - Giới thiệu bài : Một trong những quyền của trẻ em

là quyền được học tập NHưng vẫn có những trẻ em

nghèo không được hưởng quyền lợi này Rất may các

em lại được gặp những con người nhân từ Truyện

Lớp học trên đường kể về cậu bé nghèo Rê-mi biết chữ

nhờ khát khao học hỏi, nhờ sự dạy bảo tận tình của

thầy Vi-ta-li trên quãng đường hai thầy trò hát rong

kiếm sống

2- Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc :

- Gọi 2 HS khá ( giỏi ) tiếp nối nhau đọc toàn

bài

- Gọi một HS đọc xuất xứ của trích đoạn

truyện

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

+ Đoạn 1 : Từ đầu →không phải ngày một ngày hai

mà đọc được

+ Đoạn 2 : tiếp theo → Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí

vẫy vẫy cái đuôi

+ Đoạn 3 : phần còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Rê -mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

- Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ?

- Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu

bé rất hiếu học

- HS đọc thuộc lòng bài trả lời câu hỏi trong bài

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS đọc , cả lớp lắng nghe

- HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện

- HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- Rê -mi học chữ trên đường hai thầy trò

đi hát rong kiếm sống

- Lớp học rất đặc biệt : Học trò là Rê-mi

và chú chó Ca-pi; sách là những miếng

gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường; lớp học ở trên đường đi

- Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy

1

Trang 2

- Qua câu chuyện này , em có suy nghĩ gì về quyền

học tập của trẻ em ?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3, hướng dẫn HS đọc

diễn cảm

3- Củng cố , dặn dò :

- Nhắc lại ý nghĩa của bài

- Nhận xét tiết học

những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu

Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái - Bị thầy chê trách” Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi

“ , từ đó Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được

- Khi thầy hỏi có thích học hát không , Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất

- Trẻ em cần được dạy dỗ , học hành

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhắc lại và viết bài vào vở

CHÍNH TẢ :

Nhớ - viết

Sang năm con lên bảy

I.Yêu cầu cần đạt:

- Nhớ - viết đúng chính tả;trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên các cơ quan , tổ chức trong đoạn văn và viết hoa các tên riêng đó(BT2);viết đươc một tên cơ quan,xí nghiệp,công ti ở địa phương(BT3)

II - Đồì dùng dạy học :

Bút dạ và 3 tờ phiếu khổ to viết tên các cơ quan , tổ chức ( chưa viết đúng chính tả )

1/ Giới thiệu bài :

2/ Hướng dẫn HS nghe viết :

- Gọi một HS đọc lại khổ thơ 2, 3 của bài Sang

năm con lên bảy

- Ycầu cả lớp đọc lại khổ thơ 2, 3 của bài , chú ý

các từ ngữ các em dễ viết sai chính tả , cách

trình bày các khổ thơ

- Ycầu HS gấp sánh , nhớ lại và tự viết chính tả

- Chấm bài

- Nhận xét chung

3 / Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài tập 2 : Gọi một HS đọc nội dung BT2

- Nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT :

+ Tìm tên các cơ quan , tổ chức có trong đoạn văn

+ Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả

- Ycầu cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , tìm tên các

cơ quan , tổ chức

- Mời một HS đọc tên các cơ quan , tổ chức

- Cho HS làm bài vào vở

- Dán lên bảng 3 tờ phiếu , mời 3 HS lên bảng

làm bài

Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Mời một HS phân tích cách viết hoa tên mẫu

- HS lắng nghe

- HS đọc lại bài chính tả

- HS viết bài

- HS đọc nội dung BT2

- HS đọc thầm lại đoạn văn , tìm tên các cơ quan , tổ chức

- HS làm bài vào vở

Trang 3

- Ycầu HS suy nghĩ , mỗi em viết vào vở ít nhất

tên một cơ quan , xí nghiệp , công ti, ở địa

phương em

- Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm

- Mời các nhóm dán bài lên bảng

4/ Củng cố , dặn dò :

- HS làm bài theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả

TOÁN : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết giải toán về chuyển động đều

- BT 1,2

B/ Các hoạt động dạy - học :

A/ Kiểm tra bài cũ :

Bài 1 : Ycầu HS vận dụng công thức tính vận tốc , quãng

đường , thời gian để giải bài toán

Bài 2 : Gợi ý cách giải : Muốn tính thời gian xe máy đi

phải tính vận tốc xe máy , vận tốc ô tô bằng 2 lần vận tốc

xe máy Vậy trước hết phải tính vận tốc của ô tô

- Có thể giải thích cho HS : Trên cùng quãng đường

AB, nếu vận tốc ô tô gấp 2 lần vận tốc xe máy thì

thời gian xe máy đi sẽ gấp 2 lần thời gian ô tô đi

Từ đó tính được thời gian xe máy đi là :

1,5 x 2 = 3 ( giờ ) Bài 3 :(HS khá,giỏi làm thêm) Gợi ý để HS biết : Tổng vận

tốc của hai ô tô bằng độ dài quãng đường AB chia cho thời

gian đi để gặp nhau

Bài giải

Tổng vận tốc hai ô tô là : 180: 2 = 90 ( km) Dựa vào bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai

số đó “ để tính vận tốc của ô tô đi từ A và ô tô đi từ B

Vận tốc ô tô đi từ B là :

90 : ( 2+3) x 3 = 54 ( km/giờ) Vận tốc ô tô đi từ A là :

90 : ( 2+3) x 2 = 36 ( km/giờ

3/ Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học

- HS làm bài rồi sửa bài theo hướng dẫn của giáo viên

ĐẠO ĐỨC :

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

3

Trang 4

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I.Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1;tìm được những từ ngữ chỉ bổn phậnt trong BT2;hiểu được nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3.

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4

II - Đồì dùng dạy học : Bút dạ , giấy khổ lớn

1- Giới thiệu bài :

2- Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 : Gọi một HS đọc yêu cầu của BT

- Giúp HS hiểu nhanh nghĩa của từ nào các em chưa

hiểu

- Ycầu cả lớp đọc thầm lại nội dung BT, làm bài cá

nhân Phát phiếu cho 2 HS

- Mời một số HS nêu kết quả Mời 2 HS làm bài

trên phiếu dán bài lên bảng để sửa bài

- Giúp HS hiểu nhanh nghĩa của từ nào các em chưa

hiểu

Ycầu cả lớp đọc thầm lại nội dung BT, làm bài cá nhân

- Mời một số HS nêu kết quả

- Chốt lại ý đúng : Các từ đồng nghĩa với bổn phận

là : nghĩa vụ , trách nhiệm , nhiệm vụ , phận sự

- Ycầu HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi , so

sánh với các điều luật trong bài Luật Bảo vệ , chăm

sóc và giáo dục trẻ em , trả lời câu hỏi

- Chốt lại lời giải đúng

- Hỏi :

+ Truyện Uït Vịnh nói điều gì ?

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ

em “ nói về bổn phận của em nhỏ phải “ thương yêu em

nhỏ“

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ

em “ nói về bổn phận của em nhỏ phải thực hiện an toàn

giao thông ?

- GV: các em cần viết một đoạn văn khoảng 5 câu trình bày

suy nghĩ của em về nhân vật Uït Vịnh có ý thức của một

chủ nhân tương lai , thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn

đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

- Ycầu HS viết bài vào vở

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS làm bài

- HS đọc kết quả

- HS làm bài và nêu kết quả

- HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi , so sánh với

các điều luật trong bài Luật

Bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em , trả lời câu hỏi

- HS viết bài vào vở

- Một số HS đọc đoạn văn vừa viết

Trang 5

- Mời một số HS đọc đoạn văn vừa viết

3/ Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học

KHOA HỌC : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG

KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I.Yêu cầu cần đạt:

Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

II - Đồì dùng dạy học : Hình 138 , 139 / SGK

Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

• Mục tiêu : HS biết nêu một số nguyên nhân dẫn đến

việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Ycầu HS làm việc theo nhóm , nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình làm các công việc :

+ Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi :

Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và

nước

+ Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu hỏi :

Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những đường

ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ ? Tại sao một số cây

trong hình 5/ 139SGK bị trụi lá ? Nêu mối liên quan giữa ô

nhiễm môi trường không khí với ô nhiễm môi trường đất

và nước

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi

trường không khí và nước , trong đó phải kể đến sự phát

triển của các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và

sản xuất ra của cải vâtû chất

Hoạt động 2: Thảo luận

• Mục tiêu : Giúp HS

+ Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm

môi trường nước và không khí ở địa phương

+ Nêu được tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+ Liên hệ những việc làm của người dân ở địa phương dẫn

đến việc gây ô nhiễm môi trường nước và không khí

+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

- Goi một số HS phát biểu ý kiến

- GV tổng kết

Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo nhóm , quan sát các tranh và thảo luận về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí và nước

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS thảo luận các câu hỏi của giáo viên

TOÁN : LUYỆN TẬP

5

Trang 6

I.Yêu cầu cần đạt:

Biết giải toán có nội dung hình học

- BT 1,3 a/b

II - Các hoạt động dạy - học :

Bài 1 : Ycầu HS đọc đề bài

- Cho HS làm việc theo cặp để tìm hướng giải bài

toán

- Mời một số HS nêu hướng giải và chốt lại :

+ Tính chiều rộng nền nhà

+ Tính diện tích nền nhà

+ Tính diện tích 1 viên gạch

+ Tính số viên gạch

+Tính số tiền mua gạch

- Ycầu HS làm bài vào vở rồi chữa bài

Bài 3 : GV vẽ hình lên bảng

- Ycầu HS nêu cách tính phần a ), b)

- Gọi 2 HS lên tính phần a) , b)

- Ycầu HS nêu các bước để làm phần c)

+ Tính diện tích các hình tam giác vuông EBM , DMC

+ Tính diện tích hình tam giác EDM ( bằng cách lấy diện

tích hình thang EBCD trừ đi tổng diện tích 2 tam giác

vuông EBM và DMC )

- Cho HS làm bài vào vở , mời 1 HS lên bảng làm bài

3 Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học

- HS làm bài rồi sửa bài theo hướng dẫn của giáo viên

KỂ CHUYỆN :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Yêu cầu cần đạt:

1 Rèn kĩ năng nói :

- Kể được một câu chuyện về việc gia đình , nhà trường , xã hội chăm sóc , bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội

- Biết trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

II - Đồì dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài

A/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc về việc gia đình , nhà trường , xã hội chăm

sóc , bảo vệ thiếu nhi hoặc em thực hiện bổn phận với gia

đình , nhà trường và xã hội

2- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi một HS đọc đề bài ,

- Ycầu HS phân tích đề - gạch chân những từ ngữ

quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp : - HS đọc đề và phân tích đề

Trang 7

+Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình , nhà

trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi

+ Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi

đội tham gia công tác xã hội

- Mời 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng các gợi ý 1- 2

- Mời một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện

sẽ kể

- Ycầu HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

3 Thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) KC theo nhóm

- Ycầu HS kể chuyện theo cặp Trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

b) Thi KC trước lớp

- Mời đại diện các nhóm thi kể

- Nhận xét , đánh giá

- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý

- HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn kể

- HS gạch nhanh trên giấy nháp trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể

- HS kể chuyện theo cặp .Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể .Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Thứ tư ngày 12 tháng 5 năm 2010

TẬP ĐỌC : NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I.Yêu cầu cần đạt:

- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm trạng ngộ nghĩnh của trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ thơ

II - Đồì dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

A / Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài Lớp học trên

đường

1 Giới thiệu bài : Bài Nếu trái đất thiếu trẻ em

của nhà thơ Đỗ Trung Lai sẽ giúp các em hiểu : Trẻ

em thông minh , ngộ nghiînh , đáng yêu như thế

nào , trẻ em quan trọng như thế nào đối với người

lớn , đối với sự tồn tại của trái đất

2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc :

- Yêu cầu 1 HS khá ( giỏi ) đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Nhân vật “ tôi “ và nhân vật “ Anh “ trong

bài thơ là ai ? Vì sao chữ “ Anh “ được viết

hoa ?

- HS đọc , cả lớp lắng nghe

- HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ

- HS đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- Nhân vật tôi là tác giả , nhân vật “Anh “

là phi công vũ trụ Pô-pốp Chữ “Anh “

7

Trang 8

- Cảm giác thích thú của vị khách về phòng

tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào ?

- Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh ?

- Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào ?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 2

3 Củng cố , dặn dò :

- Chốt lại nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

được viết hoa để bày tổ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đã hai lần được phong tạng danh hiệu Anh hùng Liên Xô

+Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc lại vội vàng , háo hức : Anh hãy nhìn xem , Anh hãy nhìn xem ! +Qua các từ ngữ biếu lộ thái độ ngạc nhiên , vui sướng

+ Qua vẻ mặt : Vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

- Các bạn vẽ : đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to- Đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó tô rất nhiều sao trời - Ngựa xanh nằm trên cổ , ngựa hồng phi trong lửa- Mọi người đều quàng khăn đỏ - Các anh hùng

là những -đứa -trẻ- lớn- hơn

- Người lớn làm mọi việc vì trẻ em , vì vậy nếu không có trẻ em mọüi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa

- HS luyện đọc theo cặp , thi đọc diễn cảm trước lớp

TOÁN :

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc số liệu trên biểu đồ , bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu

- BT 1,2/a, 3

II - Các hoạt động dạy - học :

GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ hoặc bảng số liệu rồi

tự làm bài và chữa bài

Bài 1 : Cho HS nêu : Các số trên cột dọc của biểu đồ chỉ

gì ? ( Chỉ số cây do HS trồng được) ; các tên người ở hàng

ngang chỉ gì ?( chỉ tên của từng HS trong nhóm Cây xanh )

Cho HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2 : Cho HS đọc đề , suy nghĩ rồi chữa bài trên bảng lớp

Bài 3 :Cho HS đọc đề , suy nghĩ rồi nêu kết quả

- Mời một số HS giải thích lí do tại sao khoanh vào C ( Vì

một nửa diện tích hình tròn biểu thị là 20 HS, phần hình

tròn chỉ số lượng HS thích đá bóng lớn hơn một nửa hình

tròn nên khoanh vào C là hợp lí )

- HS làm bài rồi chữa bài theo hướng dẫn của giáo viên

TẬP LÀM VĂN : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Yêu cầu cần đạt:

Trang 9

- nhận biết và sửa được lỗi trong bài, viết lai được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

- Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp

2- Nhận xét kết quả bài viết của HS

- GV viết sẵn lên bảng lớp 4 đề bài của tiết Kiểm trả

viết ( Tả cảnh ).

a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp :

- Ưu điểm : Đa số các bài xác định đúng đề bài ( tả một

đêm trăng đẹp ; tả cảnh trường em trước buổi học, tả một

khu vui chơi giải trí ) , nhiều bài viết có bố cục đầy đủ ,

một số bài diễn đạt rất mạch lạc , ý phong phú

- Những thiếu sót , hạn chế :Nhiều bài viết còn nhiều lỗi

chính tả , diễn đạt còn lủng củng , câu văn khô khan

b) Thông báo số điểm

3/ Hướng dẫn HS chữa bài

- Trả bài cho HS

a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

+ GV viết các câu văn diễn đạt chưa hay , các lỗi chính tả ,

yêu cầu HS nhìn bảng lần lượt chữa bài Mời một số HS

lên bảng sửa bài

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài

+ Ycầu HS đọc lời nhận xét của thầy ( cô ) giáo để sửa lỗi

+ Theo dõi , kiểm tra HS làm việc

c) Đọc những đoạn văn hay , bài văn hay để HS học tập

d) Ycầu HS tự viết lại đoạn văn chưa đạt cho hay hơn

- Mời một số HS đọc lại đoạn văn vừa viết lại GV

chấm điểm đoạn văn viết lại của một số em

4- Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học

- HS đọc lại đề bài

- HS theo dõi và sửa các lỗi

- HS tự sửa lỗi trong bài

- HS lắng nghe

- HS chọn để viết lại một đoạn văn trong bài

- HS đọc lại đoạn văn vừa viết

LỊCH SỬ :

ÔN TẬP HỌC KÌ II I.Yêu cầu cần đạt:

- Nắm dươc môt số sự kiên nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến nay:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta,nhân dân ta đã đứng lên chống pháp

+ Đảng cộng sản Việt Nam ra đời,lãnh đạo cách mạng nước ta;cách mạng tháng Tám thành công;ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lâp khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà + Cuốc năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta,nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước.Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuôc kháng chiến

+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân Miền Nam đứng lên chiến đấu,Miền Bắc vừa xây dựng

CNXH,vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ,đồng thời chi viện cho miềm Nam.Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng,đất nước được thống nhất

II - Đồì dùng dạy học : Bản đồ Hành chính Việt Nam

9

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động 1 : ( Làm việc theo nhóm )

- Cho HS thảo luận theo nhóm , nêu được các sự

kiện lịch sử lớn trong thời kì lịch sử nước ta từ

năm 1954 đến nay , nêu được ý nghĩa lịch sử của

các sự kiên lịch sử đó

Hoạt động 2: ( Làm việc cả lớp )

- Mời đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác

bổ sung

- Mời một số HS nhắc lại ý nghĩa lịch sử các sự kiện

:

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ

+ Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”

+Lễ kí Hiệp định Pa -ri

+ Chiến thắng lịch sử 30-4- 1975

Hoạt động 3 : ( Làm việc cả lớp )

GV nêu ngắn gọn : Từ sau năm 1975, cả nước cùng bước

vào công cuộc xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay ,

dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến hành công

cuộc đổi mới và thu được nhiều thành tựu quan trọng , đưa

nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hoá , hiện đại hoá

đất nước

- HS thảo luận theo nhóm theo yêu cầu của giáo viên

- Các nhóm trình bày và bổ sung

- Một số nhắc lại

Thứ năm ngày 13 tháng 5 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu gạch ngang ) I.Yêu cầu cần đạt:

- Lâp được bảng tổng kết về t/dung của dấu gạch ngang (BT 1), tìm được các dấu gạch ngang và nêu

đưoc tác dụng của chúng(BT 2)

- Bút dạ , giấy khổ lớn ghi bảng tổng kết về 3 tác dụng của dấu gạch ngang để HS làm BT1 Tác dụng của dấu gạch ngang Ví dụ

1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật

trong đối thoại

2) Đánh dấu phần chú thích trong câu

3) Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê

2- Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1 : Goị một HS đọc yêu cầu của bài

- Mời 1 -2 HS nói nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch

- HS đọc yêu cầu của bài

- 1-2 HS phát biểu

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	247,5 KB