Giáo án Lớp 5 T21

III/ Các hoạt động dạy-học.Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.. - Thông qua ví dụ sgk để hình thành cho HS quy trình chia tách hình, tính diện tíc

Trang 1

III/ Các hoạt động dạy-học.

Giáo viên Học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ.

2/ Bài mới : Giới thiệu bài.

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn (4 đoạn)

- Giáo viên đọc mẫu

* Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 GV

nêu câu hỏi 3,4

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc

c/ Đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Đánh giá, ghi điểm

* Vua Minh mắc mu ông nên căm ghét

ông nên sai ngời hãm hại ông

* Vì ông vừa mu trí vừa bất khuất, vì danh

dự của đất nớc ông không sợ chết đã đối lại một câu tràn đầy lòng tự hào dân tộc

* HS rút ra ý nghĩa (mục I)

- 4 em đọc

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm

Trang 2

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2/ Bài mới.

a)Giới thiệu bài.

b)Bài mới.

* Giới thiệu cách tính

- Thông qua ví dụ sgk để hình thành cho HS

quy trình chia tách hình, tính diện tích các

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Chữa bài giờ trớc

* Đọc yêu cầu của bài

- HS làm vở, báo cáo kết quả

- Chữa, nhận xét, nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

Trang 3

- Cần phải tôn trọng UBND xã ( phờng ) và vì sao phải tôn trọng UBND xã ( phờng ).

- Thực hiện các quy định của UBND xã ( phờng ); tham gia các hoạt động do UBND xã ( phờng ) tổ chức

III/ Các hoạt động dạy-học

2/ Bài mới : Giới thiệu.

a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc các hành vi,

việc làm phù hợp khi đến UBND xã

* HS làm việc cá nhân

- Trình bày kết quả trớc lớp

………

Trang 4

Lịch sử.

Nớc nhà bị chia cắt.

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta

- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ- Diệm

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta

- Học sinh: sách, vở, phiếu

- Gọi các nhóm báo cáo

- GV kết luận và giải nghĩa từ khó

- Đánh giá ghi điểm các nhóm

c/ Hoạt động 3:(làm việc cả lớp)

- GV giới thiệu một số thông tin về cầu Hiền

Lơng, Hội nghị Giơ- ne- vơ

3/ Hoạt động nối tiếp.

- Nêu nội dung bài giờ trớc

- Nhận xét

* Lớp theo dõi

* N1: Vì sao đất nớc ta bị chia cắt

* N2: Một số dẫn chứng về việc Mĩ- Diệm tàn sát đồng bào ta

* N3: Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ lỗi đau chia cắt

- Các nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoạt động

- Lần lợt từng nhóm nêu kết quả thảo luận

Trang 5

Chính tả.

Nghe-viết: Trí dũng song toàn.

I/ Mục tiêu.

1- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tảảTí dũng song toàn

2- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi

3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập

- Học sinh: sách, vở bài tập

A/ Kiểm tra bài cũ.

B/ Bài mới.

1) Giới thiệu bài

2) Hớng dẫn HS nghe - viết

- Đọc bài chính tả 1 lợt

- Lu ý HS cách trình bày của bài chính tả

- Đọc cho học sinh viết từ khó

* Đọc chính tả

-Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài)

-Tóm tắt nội dung bài

- Chữa bài tập giờ trớc

- Nhận xét

- Theo dõi trong sách giáo khoa

- Đọc thầm lại bài chính tả

+Viết bảng từ khó:(HS tự chọn)

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai

* Đọc yêu cầu bài tập 2

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS

Trang 6

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.

- Học sinh: sách, vở, bảng con

2/ Bài mới.

a)Giới thiệu bài.

b)Bài mới.

* Giới thiệu cách tính

- Thông qua ví dụ sgk để hình thành cho HS

quy trình chia tách hình thành 1 tam giác và

- HS làm vở, báo cáo kết quả

- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập

III/ Các hoạt động dạy-học.

Giáo viên Học sinh

A/ Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, ghi điểm

Trang 7

1) Giới thiệu bài.

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học

2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài 1

- Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng

- Gọi nhận xét, sửa sai

* Đọc yêu cầu

- HS làm bài cá nhân, nêu miệng

* HS tự làm bài theo nhóm, nêu kết quả

- Điều mà pháp luật -> Quyền công dân

- Sự hiểu biết -> ý thức công dân

- Điều mà pháp luật hay đạo đức ->

Nghĩa vụ công dân

*Các nhóm thảo luận, hoàn thiện bài tập

- Cử đại diện nêu kết quả

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phơng tiện máy móc, hoạt động của con ngời sử dụng năng lợng mặt trời

- Giáo dục các em ý rhức học tập tốt

- Giáo viên: nội dung bài

- Học sinh: sách, vở,

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Khởi động: Mở bài

b) Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về tác dụng của

năng lợng mặt trời trong tự nhiên

* Cách tiến hành

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Cả lớp hát bài hát yêu thích

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi

Trang 8

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp.

- GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL

c) Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: HS kể đợc một số phơng tiện,

máy móc, hoạt động của con ngời sử dụng

* Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức

đã học vè vai trò của năng lợng mặt trời

- GV nêu tên trò chơi, HD luật chơi

3/ Hoạt động nối tiếp

+ Đại diện các nhóm báo cáo

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình sgk và thảo luận các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm báo cáo

- Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ

- Học sinh: sách, vở, báo chí

Trang 9

a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.

- Gọi HS đọc đề và HD xác định đề

- HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk

- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học này

b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

-Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và tên câu

chuyện các em kể

- Nhận xét bổ sung

3) Củng cố - dặn dò

- Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề

- Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu

- Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk

+ Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý

- Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:

(Nội dung Cách kể Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể)

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn

đặt câu hỏi hay nhất

- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài:

*Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anhthơng binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy-học.

Trang 10

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy-học

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn (4 đoạn)

- Giáo viên đọc mẫu

b/ Tìm hiểu bài

* GV cho học sinh đọc thầm các đoạn rồi

lần lợt nêu các câu hỏi cho các em suy nghĩ

- 1 em đọc lại toàn bài

* Tác giả nghe thấy tiếng rao hàng vào lúc đêm khuya tĩnh mịch

* Đám cháy xảy ra vào nửa đêm, ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu thảm thiết, khung cửa ập xuống

* Ngời dũng cảm cứu em bé là một thơng binh chỉ còn một chân, anh làm nghề bán bánh giò

* HS trả lời theo ý hiểu

* HS rút ra nội dung (mục I)

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học

Trang 11

- Học sinh: sách, vở, bảng con.

* Đọc yêu cầu bài toán

Sau khi học bài này, học sinh nắm đợc:

- Liệt kê đợc một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Nêu đợc tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng nuôi gà

- Có nhận thức bớc đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

- Học sinh: SGK

1/ Khởi động

2/ Bài mới

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

a)Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng của thức

ăn nuôi gà

- HD học sinh tìm hiểu về những yếu tố giúp

- Cả lớp hát bài hát: Em yêu trờng em

* HS đọc mục 1 sgk

Trang 12

gà tồn tại, sinh trởng và phát triển; nguồn gốc

của các chất dinh dỡng; tác dụng của thức ăn

nuôi gà

* Tóm tắt nội dung chính hoạt động 1

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại thức ăn

nuôi gà

- Cho HS chia nhóm thảo luận

- Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm

- GV nhận xét kết quả làm việc của từng

nhóm và nêu kết luận chung

c) Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng và sử

dụng từng loại thức ăn nuôi gà

- GV kết luận chung, ghi điểm một số em

3/ Hoạt động nối tiếp

- Suy nghĩ tìm thông tin để giải quyết các nhiệm vụ nêu trên

- Trình bày kết quả trớc lớp

- Nhận xét, bổ sung

* Các nhóm tìm thông tin

- Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc

- Cử đại diện trình bày kết quả

1 Biết lập chơng trình cho một hoạt động tập thể

2 Qua việc lập chơng trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học,

B/ Bài mới

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học (SGK)

2) Hớng dẫn học sinh lập chơng trình hoạt

động

a/ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc to đề bài

Trang 13

- GV lu ý HS có thể lập chơng trình hoạt

động cho 1 trong 5 đề bài trong sgk

- GV cho HS quan sát cấu tạo 3 phần của 1

chơng trình

b/ Cho HS lập chơng trình hoạt động

- GV dán phiếu ghi tiêu chí đánh giá lên

bảng

- GV giữ lại bài làm tốt nhất để giúp HS

hoàn thiện bài của mình

Giúp HS:

- Hình thành đợc biểu tợng về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Nhận biết đợc các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Chỉ ra đợc các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng, vận dụng

để giải toán có liên quan

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt

- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke

* HS quan sát, nhận xét về các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- HS chỉ các mặt của hình

- Nêu các đồ vật có hình dạng tơng tự

Trang 14

- Tóm tắt nội dung bài.

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu miệng trớc lớp

+ Nhận xét bổ xung

- HS làm bài, báo cáo kết quả

- Chữa, nhận xét

Luyện từ và câu

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

I/ Mục tiêu.

1.Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả

2.Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay

đổi vị trí của các vế câuđể tạo các câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết quả

3.Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ

B/ Bài mới

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2/ Phần nhận xét

Bài tập 1: Gọi HS đọc toàn bộ nội dung

bài tập

- GV cho HS quan sát bảng phụ, chốt

lại lời giải đúng

Bài tập 2: HD xác định các vế câu

- GV cho HS quan sát bảng phụ, chốt

lại lời giải đúng

* Đọc yêu cầu và làm việc cá nhân

- HS viết nhanh ra nháp những quan hệ từ, cặp quan hệ từ tìm đợc

* 3, 4 em đọc sgk

- 2-3 em nhắc lại nội dung (không nhìn sách giáo khoa)

- Trao đổi nhóm đôi, tìm ra các QHT và cặp QHT, tìm vế câu chỉ nguyên nhân và kết quả

- Trình bày trớc lớp

Trang 15

-Tóm tắt nội dung bài.

- Suy nghĩ phát biểu ý kiến

Học xong bài này, học sinh:

- Dựa vào lợc đồ ( bản đồ ), nêu đợc vị trí địa lí của Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc và

đọc tên thủ đô của 3 nớc này

- Cam- pu- chia, Lào là hai nớc nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp

- Trung quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống

- Giáo dục các em ý thức học tôt bộ môn

- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu á

A/ Khởi động

B/ Bài mới

1/ Cam- pu- chia

a)Hoạt động 1: (làm việc theo cặp)

b/ Hoạt động 2: ( làm việc theo cặp )

* Bớc 1: GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu

về vị trí, địa hình và các ngành sản xuất của

+ Nhận xét, bổ sung

* Các nhóm trao đổi, hoàn thành các ý trả lời

- Trình bày trớc lớp, em khác nhận xét, bổ sung

Trang 16

C/ Hoạt động nối tiếp.

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoàn thành nhiệm vụ

- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi

- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn

c/ Trò chơi: “ Bóng chuyền sáu ”

- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi

Trang 17

- Động viên nhắc nhở các đội chơi.

2 Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình ,

tự viết lại một đoạn cho hay hơn

3.Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: nội dung bài, một số lỗi cơ bản, bảng phụ

- Học sinh: sách, vở viết

B/ Bài mới

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2) Nhận xét chung và DH học sinh chữa một

số lỗi điển hình

- Nêu đề bài, một số lỗi điển hình, cho HS

nhận xét

3) Trả bài và hớng dẫn chữa bài

- Trả vở cho các em và HD chữa lỗi

- Đọc mẫu bài văn, đoạn văn hay

- Nhận xét tiết học

- Dặn những em cha đạt về nhà viết lại

* Đọc yêu cầu, xác định đề bài

- Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp

- Lên bảng chữa lỗi sai, chữa vở nháp

- Trao đổi về bài chữa trên bảng

* Sửa lỗi trong bài ( tự sửa lỗi, trao đổi với bạn để kiểm tra)

- Học tập những đoạn văn, bài văn hay

- Viết lại một đoạn trong bài làm

+ 1-2 em trình bày trớc lớp

………

Trang 18

Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Có biểu tợng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Tự hình thành đợc cách tính và công thức tính, vận dụng kiến thức đã học để giải toán

- Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

* HD học sinh hình thành khái niệm, cách

tính diện tích xung quanh và diện tích toàn

* HS quan sát trực quan, chie ra các mặt xung quanh

- HS nêu hớng giải và giải bài toán

- HS quan sát hình triển khai, nhận xét và đa

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	161,5 KB