Tuan 31 b.1 ( mung )

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 Học sinh đọc bài Một mái nhà chung và trả lời câu hỏi.. b Giáo viên hư

TuÇn 31

Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện:

BÁC SĨ Y - ÉC - XANH

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

A/-TẬP ĐỌC

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK)

B/ KỂ CHUYỆN

- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa

- HS khá giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

- Tranh minh họa truyện phóng to

- Bảng phụ viết sẳn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TẬP ĐỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 Học

sinh đọc bài Một mái nhà

chung và trả lời câu hỏi

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Học

sinh quan sát tranh và miêu

tả

2/ Hoạt động 1: Hướng

dẫn luyện HS đọc

a) Giáo viên đọc diễn cảm

toàn bài

b) Giáo viên hướng dẫn

Học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp từng

câu

- Luyện đọc từng đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn kết hợp giải

- Học sinh theo dõi

- Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài

- HS đọc theo nhóm đôi

- Cả lớp đọc đồng thanh

nghĩa từ.

- Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

phần cuối bài

3/ Hoạt động 2: Hướng

dẫn học sinh tìm hiểu nội

dung bài.

- Học sinh đọc thầm và trả

lời câu hỏi

+ Vì sao bà khách ao ước

được gặp bác sĩ

Y-éc-xanh ?

+ Em thử đoán xem bà

khách tưởng tượng nhà

bác học Y-éc-xanh là người

như thế nào Trong thực tế,

vị bác sĩ có khác gì so với

trí tưởng tượng của bà?

+Vì sao bà khách nghĩ là

Y-éc-xanh quên nước Pháp?

+ Những câu nào nói lên

lòng yêu nước của bác sĩ

Y-éc-xanh ?

+ Bác sĩ Y-éc-xanh là

người yêu nước nhưng ông

vẫn quyết định ở lại Nha

Trang Vì sao?

4/Hoạt đông 3 :Luyện đọc

lại.

- 3 nhóm Học sinh đọc phân

vai, (thi đọc phân vai)

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- Bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người khách đi tàu ngồi toa hạng

ba – toa tàu dành cho người ít tiền Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý

- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp

- “Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.”

- Ông muốn ở lại để giúp người dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, ở Nha Trang ông mới có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam

-3 nhóm đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét

KỂ CHUYỆN 5/ Hoạt động 4 : Giáo

vieõn neõu nhieọm vuù.

- Hoùc sinh quan saựt laàn lửụùt

tửứng tranh trong SGK vaứ

neõu noọi dung tửứng tranh

- 4 Hoùc sinh tieỏp noỏi nhau

keồ 4 ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn

theo tranh

- Caỷ lụựp nhaõn xeựt, boồ

sung lụứi keồ cuỷa moói baùn;

bỡnh choùn ngửụứi keồ hay

haỏp daón nhaỏt

- HS khaự, gioỷi keồ laùi caõu

chuyeọn theo lụứi cuỷa baứ

khaựch

6/ Hoaùt ủoõng 5 : Cuỷng coỏ

daởn doứ

- Caõu chuyeọn naứy giuựp

caực em hieồu ủieàu gỡ?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời

thân nghe

- 4 Hoùc sinh keồ 4 ủoaùn Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt bỡnh choùn ngửụứi ủoùc hay nhaỏt

- 2 HS keồ

******************************************************************

Đạo đức CHAấM SOÙC CAÂY TROÀNG VAÄT NUOÂI (T2)

Hoaùt ủoọng 1: Trỡnh baứy keỏt quaỷ ủieàu tra.

* Muùc tieõu: HS bieỏt veà caực hoaùt ủoọng chaờm soực caõy

troàng, vaọt nuoõi ụỷ nhaứ, ụỷ trửụứng, ụỷ ủũa phửụng; bieỏt quan taõm hụn ủeỏn caực coõng vieọc chaờm soực caõy troàng vaọt nuoõi

* Caựch tieỏn haứnh:

1/ GV yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ ủieàu tra theo nhửừng vaỏn ủeà sau:

+ Haừy keồ teõn loaùi caõy troàng maứ em bieỏt

+ Caực caõy trroàng ủửụùc chaờm soực nhử theỏ naứo?

+ Haừy keồ teõn caực con vaọt nuoõi maứ em bieỏt

+ Caực vaọt nuoõi ủoự ủửụùc chaờm soực nhử theỏ naứo?

+ Em ủaừ tham gia vaứo caực hoaùt ủoọng chaờm soực caõy troàng, vaọt nuoõi nhử theỏ naứo?

2/ ẹaùi dieọn tửứng nhoựm HS trỡnh baứy keỏt quaỷ ủieàu tra Caực nhoựm khaực trao ủoồi boồ sung

3/ GV nhaọn xeựt vieọc trỡnh baứy cuỷa caực nhoựm vaứ khen ngụùi HS ủaừ quan taõm ủeỏn tỡnh hỡnh caõy troàng, vaọt nuoõi

ụỷ gia ủỡnh vaứ ủũa phửụng

* Muùc tieõu: HS bieỏt thửùc hieọn moọt soỏ haứnh vi chaờm

soực vaứ baỷo veọ caõy troàng vaọt nuoõi; thửùc hieọn quyeàn ủửụùc baứy toỷ yự kieỏn, ủửụùc tham gia cuỷa treỷ em

Hoaùt ủoọng 2: ẹoựng vai

* Cách tiến hành:

1/ GV chia nhóm và Y/C các nhóm đóng vai theo một trong các tình huống sau:

a) Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới

Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?

b) Tình huống 2:Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá

bị vỡ, nước chảy ào ào

Nếu là Dương, em sẽ làm gì?

c) Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn

Nếu là Nga, em sẽ làm gì?

d) Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần

Nếu là Hải, em sẽ làm gì?

2/ HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai

3/ Từng nhóm lên đóng vai ả lớp trao đổi, bổ sung ý

kiến

4/ GV nêu kết luận

* Hoạt động 3: HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện

về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

* Hoạt động 4:Trò chơi Ai nhanh, ai đúng

* Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây

trồng, vật nuôi

* Cách tiến hành:

1/ GV chia nhóm và phổ biến luật chơi

Việc làm

cần thiết

để chăm

sóc, bảo

trồng

Việc không nên làm đối với cây trồng

Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo

nuôi

Việc không nên làm đối với vật nuôi

2/ Các nhóm HS thực hiên trò chơi

3/ Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả thi của các

nhóm

4/ GV tổng kết, khen các nhóm khá nhất

Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết

cho cuộc sống của con người Vì vây, em cần biết bảo

vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

*****************************************************************

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

Tập đọc:

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết ngắt đúng nhịp khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.

- Rèn kĩ năng đọc-hiểu

Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây (trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

- Tranh minh họa bài đoc trong SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A /Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 3 học

sinh, mỗi học sinh kể 1 đoạn

câu chuyện Bác sĩ

Y-éc-xanh theo lời của bà

khách, trả lời câu hỏi về

nội dung bài học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn

HS cách đọc

1/ Giới thiệu bài :

2/ Luyện đọc.

- Giáo viên đọc diễn cảm

bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn Học

sinh đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng dòng thơ

- Học sinh nối tiếp đọc từng

dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước

lớp

- Đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Lần lượt từng Học sinh

tiếp nôi nhau đọc từng khổ

thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

cả bài thơ giọng nhẹ

nhàng

Hoạt động 2: Hướng dẫn

-3 häc sinh lªn kĨ, c¶ líp theo dâi

- Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi

- Mỗi Học sinh đọc 2 dòng thơ nối tiếp cho đến hết bài

- Mỗi Học sinh đọc một khổ thơ lần lượt nối tiếp nhau đọc đến hết bài

- Học sinh đọc theo nhóm

- HS đọc đồng thanh

- 1 Học sinh đọc to bài thơ cả lớp theo dõi

+ Tiếng hót mê say của các loài chim trên vòm cây

+ Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá

Học sinh tìm hiểu nội dung

bài

- 1 Học sinh đọc thành tiếng

bài thơ, Cả lớp đọc thầm

- Cây xanh mang lại lợi ích gì

cho con người?

- Hạnh phúc của người

trồng cây là gì?

- Tìm những từ ngữ được

lặp lại trong bài thơ - Nêu

tác dụng của chúng

Hoạt động 3: Hướng dẫn

học sinh học thuộc lòng

bài thơ.

- Giáo viên Hướng dẫn HS

HTL bài thơ

- Học sinh thi học thuộc bài

thơ

- Thi đọc thuộc khổ thơ theo

hình thức hái hoa

- 3 Học sinh thi đọc thuộc

lòng bài thơ

- Giáo viên nhận xét và

cho điểm

Hoạt động 4: Củng cố

dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết

học

+ Bóng mát trong vòm cây làm con người quên nắng xa, đường dài

+ Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên từng ngày

- Hạnh phúc của người trồng cây là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên hằng ngày

- Các từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ là Ai trồng cây / Người đó có … và Em trồng cây Việc lặp

đi lặp lại của các từ ngữ này giống như điệp khúc của một bài hát làm cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

- Học sinh lên bốc thăm và đọc cả theo dõi

- 3 Học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ Cả lớp nhận xét và bình chọn ai đọc hay nhất

*****************************************

Chính tả:

Nghe - viết: BÁC SĨ Y - ÉC - XANH

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài

văn xuôi

- Làm đúng BT 2b

II/ CHUẨN BỊ:

GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT 2b

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Bài cũ :

- GV cho học sinh viết các

từ đã học trong bài trước

* Bài mới :

* Giới thiệu bài : GV nêu

MĐ/YC

* Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh nghe viết

Hướng dẫn học sinh chuẩn

bị

- Giáo viên đọc đoạn văn

cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn

học sinh nắm nội dung

nhận xét bài sẽ viết

chính tả

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh

là người Pháp nhưng lại ở

Nha Trang?

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh viết một vài tiếng

khó, dễ viết sai: giúp đỡ,

bổn phận, rộng mở,

Y-éc-xanh

Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên đọc thong thả

từng câu, từng cụm từ,

mỗi câu đọc 2 lần cho học

sinh viết vào vở

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS lÊy bút

chì chữa bài

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào vë nh¸p

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưng lại ở Nha Trang

vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung Những đứa con trong nhà phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau Ông quyết định ở lại Nha Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới

- Học sinh viết vào vë nh¸p

- HS viÕt bài chính tả vào vở

- Học sinh ch÷a bài

- GV thu vụỷ, chaỏm moọt soỏ

baứi, sau ủoự nhaọn xeựt tửứng

baứi veà caực maởt

* Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng

daón hoùc sinh laứm baứi taọp

chớnh taỷ

Baứi taọp 2a: Goùi 1 HS ủoùc

yeõu caàu

- Cho HS laứm baứi vaứo vụỷ

baứi taọp

- GV toồ chửực cho HS thi laứm

baứi taọp nhanh, ủuựng

- Goùi hoùc sinh ủoùc baứi laứm

cuỷa mỡnh

*Nhaọn xeựt - daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Học sinh tự làm bài

- Một số học sinh đọc kết quả, cả lớp nhận xét

*****************************************************************

Thửự t ngaứy 21 thaựng 4 naờm 2010

Luyeọn tửứ & caõu:

Mở rộng vốn từ: CAÙC NệễÙC DAÁU PHAÅY

A/ YEÂU CAÀU CAÀN ẹAẽT:

- Keồ ủửụùc moọt vaứ nửụực maứ em bieỏt (BT1)

- Vieỏt ủửụùc teõn caực nửụực vửứa keồ (BT2)

- ẹaởt ủuựng daỏu phaồy vaứo choó thớch hụùp trong caõu (BT3) B/ CHUAÅN Bề:

GV : baỷng phuù vieỏt noọi dung ụỷ BT1, 2, 3.

- Baỷn ủoà theỏ giụựi

C/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC:

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1 Baứi cuừ: OÂn caựch ủaởt

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi Baống gỡ

? Daỏu hai chaỏm

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh

laứm laùi baứi taọp 1, 2

2 Baứi mụựi :

*Giụựi thieọu baứi : GV neõu

Mẹ/YC cuỷa tieỏt hoùc

* Hoaùt ủoọng 1: Tửứ ngửừ veà

caực nửụực

Baứi taọp 1

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh

neõu yeõu caàu

- Giaựo vieõn treo baỷn ủoà

theỏ giụựi

- Vieỏt teõn caực nửụực maứ

em bieỏt:

- Hoùc sinh quan saựt vaứ ủoùc teõn

- Gọi học sinh quan sát bản

đồ thế giới và tìm tên

các nước trên bản đồ

- Giáo viên cho học sinh

làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc

bài làm :

- Nhận xét

* Bài tập 2:

- Cho HS nêu Y/C của bài

tập

- Y/C HS làm bài

- GV dán 3 tờ giấy khổ to

lên bảng lớp, cho 3 nhóm

HS lên làm bài theo cách

tiếp sức

- GV và cả lớp nhận xét,

viết bổ sung tên một số

nước

* Hoạt động 2: Dấu phẩy

* Bài tập 3

- Giáo viên cho học sinh

nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh

làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc

bài làm :

a) Bằng những động tác

thành thạo , chỉ trong phút

chốc , ba cậu bé đã leo

lên đỉnh cột

b) Với vẻ mặt lo lắng ,

các bạn tong lớp hồi hộp

theo dõi Nen-li

c) Bằng một sự cố gắng

phi thường , Nen-li đã hoàn

thành bài thể dục

* Hoạt động 3: Củng cố

- Cho học sinh thi đua nêu

tên các nước thuộc khu

vực Đông Nam Á

* Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài

- Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh, Pháp, Ai Cập, Nam Phi

- HS nêu Y/C

- HS làm bài cá nhân

- 3 nhóm HS làm bài

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

thích hợp trong những câu sau:

- Học sinh làm bài

Chính tả:

Nhớ - viết: BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

 Nhớ - viết đúng, trình bày đúng quy định bài CT

 Làm đúng bài tập 2b

II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 / Kiểm tra bài cũ : Gọi

2 Học sinh lên bảng viết

các từ ; biển, lơ lửng, thơ

thẩn, cõi tiên

- Giáo viên nhận xét cho

điểm

2/ Dạy học bài mới:

* Hoạt động 1

- Giới thiệu bài: GV nêu

MĐ/YC

* Hoạt động 2: Hướng dẫn

viết chính tả.

- Giáo viên đọc đoạn thơ

- Hãy nêu các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả?

- Yêu cầu học sinh viết lại

các từ vừa tìm được

- Viết chính tả Học sinh

viết

- Học sinh tự soát lỗi

- Giáo viên thu bài chấm 6

bài

* Hoạt động 3 : Hướng

dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2a:

- Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm

bài

* Hoạt động 4 : Củng cố

dặn dò

- Nhận xét tiết học , nhận

xét bài viết của Học sinh

- Học sinh theo dõi

- 2 Học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng lớp cả

lớp viết vë nh¸p: tiếng hát,

mê say, đường dài.

- Học sinh nhớ viết

- Tự soát lỗi

- 1 Học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- Học sinh làm việc cá nhân

- 2 Học sinh lên bảng thi làm bài đúng nhanh, đọc kết quả

- 2 Học sinh đọc, các HS khác bổ sung