Ke hoach bai hoc Tuan 31

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam – pu chia , thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Khơ-me đó là Aêng –

Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2006

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 31

I Mục tiêu

- HS tự nhận xét tuần 30

- Rèn kĩ năng tự quản

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể

II Thực hiện

1 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ

2 Lớp tổng kết :

- Chuyên cần: Lớp đảm bảo tốt

- Học tập: Tiếp thu bài tốt, tuy nhiên Hiền, Thái, Hiển, Oanh, Huỳnh Em,Xuân không làm BTVN Rèn chữ giữ vở tương đối tốt

- Trật tự:

 Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn

 Nếp tự quản tốt Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi

- Vệ sinh:

 Vệ sinh cá nhân tốt ( Huỳnh Em thực hiện chưa tốt )

 Lớp chưa thực hiện tốt việc trực nhật

- Phong trào Đội:

 Lớp đã thực hiện được công trình măng non cấp lớp: mua 2 quạt

3 Công tác tuần tới:

- Khắc phục hạn chế tuần qua

- Thực hiện thi đua giữa các tổ

- Lớp học tập tốt thi đua chào mừng 30.4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1’

10’

12’

* Giới thiệu :

* Hoạt động 1:

Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB )

trên mặt đất 20m, em hãy vẽ đoạn thẳng trên

giấy theo tỉ lệ 1 : 400

Gợi ý thực hiện:

- Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng

AB (cm)

Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)

- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5cm trên bảng

đồ

* Hoạt động 2: Thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hiện

Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên

bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50

* Hoạt động cá nhân

- 2 HS đọc đề bài tập

- HS làm bài cá nhân,

1 em làm bảng phụ phần tìmđộ dài thu nhỏ

- HS đổi tập kiểm tra

1’

+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm

Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập 1

Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm

Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và

vẽ hình

- GV theo dõi chấm bài HS

* Củng cố - Dặn dò :

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên

- HS làm bài cá nhân, 1 emlàm bảng phụ

BÀI 61: ĂNG – CO VÁT

Theo Những kì quan thế giới

I MỤC TIÊU:

1 – Kiến thức

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi Aêng – co Vát , một công trình kiến trúc vàđiêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Khơ - me

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 – Khởi động

2 – Bài cũ :( 5’) Dòng sông mặc áo

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến

với đất nước Cam – pu chia , thăm một

công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt

diệu của nhân dân Khơ-me đó là Aêng

– co Vát

b – Hoạt động 2 :

Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi

luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : 2 dòng đầu

- Aêng – co Vát được xây dựng ở đâu

và từ bao giờ ?

- HS lắng nghe

* Hoạt động theo cặp

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn

- Đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

* Hoạt động cả lớp

- Aêng – co Vát được xây dựng ởCam-pu – chia từ đầu thế kỉ XII

* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch

vữa

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Khu đền chính được xây dựng kì

công như thế nào ?

* Đoạn 3 : phần còn lại.

- Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn

có gì đẹp ?

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng

hôn….từ các ngách

- GV nhận xét tuyên dương HS

+ Gồm ba tầng với những ngọn tháplớn , ba tầng hành lang dài gần 1500mét

+ Có 398 gian phòng

- Những tháp lớn được dựng bằngđá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn

- Những bức tường buồng nhẵn nhưmặt ghế đá , đượv ghép bằng nhữngtảng đá lớn đẽo gọt vuông vức vàlựa ghép vào nhau kín khít như xâygạch vữa

- Vào lúc hoàng hôn Aêng – co Vátthật huy hoàng

+ Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tốicửa đền

+ Những ngon tháp cao vút lấploáng giữa những chùm lá thốt nốt + Ngôi đền cao với những thềm đárêu phong càng trở nên uy nghi ,thâm nghiêm hơn dưới ánh chiềuvàng , khi đàn dơi bay toả ra từ cácngách

- HS nêu

* Hoạt động theo cặp, cả lớp

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện HS đọc diễn cảm đoạnvăn, bài văn

4 – Củng cố – Dặn dò : 1'

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng : HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường trong sạch

3 - Thái độ : Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

II - Đồ dùng học tập: - Các tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Bảo vệ môi trường

- Vì sao cần bảo vệ môi trường ?

- Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

3 - Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài

tập 2 , SGK )

- Chia HS thành các nhóm

- Đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp

án đúng :

a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến sự

tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau

này

b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức

khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước

- Mỗi nhóm nhận một tìnhhuống thảo luận và tìm cáchxử lí

- Đại diện từng nhóm lêntrình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nghe và bổsung ý kiến

c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất ,

sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bị

chết

đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng

ồn )

e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến của em ( Bài tập 3 ,

SGK )

- Kết luận về đáp án đúng :

a) Không tán thành

b) Không tán thành

- Chia HS thành các nhóm

- Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra

những cách xử lí có thể như sau :

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ

khác

b) Đề nghị giảm âm thanh

c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường

làng

e - Hoạt động 5 : Dự án “ Tình nguyện xanh”

- Chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

- Đại diện nhóm lên trìnhbày kết quả thảo luận

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày kếtquả làm việc Các nhómkhác bổ sung ý kiến

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở

xóm / phố , những hoạt động bảo vệ môi trường ,

những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết

+ Nhóm 2 : Tương tự với môi trường trường học

+ Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học

- Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm

=> Kết luận : Nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm

4 - Củng cố – dặn dò

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 10/04/2009 TUẦN 31

ND: 14/04/2009

BÀI 61 : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I - MỤC TIÊU:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

12’

3’

20’

* Hoạt động1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Nhận xét

Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập

1, 2, 3

Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận

được in nghiêng

Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

- Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi

tiếng?

- Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học

nổi tiếng?

Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu

nguyên nhân và thời gian

* Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hai HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 4: Luyện tập

+Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu và làm vào VBT

Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời

cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao?

HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc yêu cầu

- Làm bài cá nhân vào VBT

- HS phát biểu ý kiến

vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm

+ Bài tập 2:

GV yêu cầu HS thực hành viết một đoạn

văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó

có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ

GV theo dõi, nhận xét chấm một số bài

- HS làm bài cá nhân

- 1 em làm bảng phụ

- HS nối tiếp nhau đọc bài

* Củng cố - Dặn dò : 2’

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 10/04/2009 TUẦN 31

ND: 14/04/2009

TIẾT 152 : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập về :

- Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II ĐDDH:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1’

7’

6’

8’

5’

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài tập 1:

Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập

phân của một số

GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

+ Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm

+ Bài tập 3:

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ

số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp

nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?

+ Bài tập 4:

GV hỏi từng ND gọi HS phát biểu

- HS lắng nghe

* Hoạt động cá nhân, lớp

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu lại mẫu

HS làm bài cá nhân

HS đổi tập kiểm tra chéo

- HS làm bài cá nhân, 1 emlàm bảng phụ

Từng cặp HS sửa & thốngnhất kết quả

- HS trao đổi theo cặp

- Trình bày trước lớp

HS sửa bài

- HS lần lượt phát biểu

2’

+ Bài tập 5:

Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống

* Củng cố - Dặn dò :

Tổng kết ND ôn tập

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

- HS làm bài cá nhân,1 em làm bảng phụ

I MỤC TIÊU:

1 1 Rèn kĩ năng nói :

-Hs chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà các em được tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II ĐDDH:

- Tranh ảnh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan của lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Viết sẵn gợi ý 2 ( dàn ý cho 2 cách kể)

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

7’ *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các

từ quan trọng

-Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc các gợi ý

-Lưu ý hs nếu chưa từng du lịch hay cắm

trại cùng bạn bè người thân, các em có

thể kể về một cuộc đi thăm ông, bà cô,

bác… hoặc một buổi đi chơi xa ở đâu đó

Kể chuyện phải có đầu cuối

* Hoạt động cả lớp

-Đọc và gạch: Kể chuyện về một

cuộc du lịch hoặc cắm trại mà

em được tham gia.

-Đọc gợi ý

-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện mình

muốn kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

- GV nêu tiêu chí nhận xét

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương hs

-Giới thiêu câu chuyện củamình

* Hoạt động theo cặp, cả lớp

-Kể theo cặp và trao đổi vê ấntượng của buổi cắm trại, du lịchđó

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặtcâu hỏi cho bạn trả lời

3.Củng cố, dặn dò:2’

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạnkể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Các ghi nhận, lưu ý:

………

………

NS: 11/04/2009 TUẦN 31

ND: 15/04/2009

Nguyễn Thế Hội

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của chú chuồn chuồn , thể hiện tìnhcảm của tác giả với đất nước , với quê hương.

Kĩ năng:

Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ngạc nhiên , nhấngiọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn ; biết thay đổi giọng linh hoạtphù hợp với nội dung từng đoạn ( lúc tả chú chuồn chuồn đậu một chỗ , lúc tả chútung cánh bay

Thái độ:

Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh , ảnh chuồn chuồn

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : ( 5’ ) Aêng – co Vát

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay “ Con chuồn chuồn nuớc

“ là một bằng chứng : một con chuồn chuồn

nước thật bé nhỏ và quen thuộc , nhưng

dưới ngòi bút miêu tả tài tình , đầy phát

hiện của nhà văn Nguyễn Thế Hội , nó

hiện lên trước mắt chúng ta – vẫn đúng là

nó như chúng ta thường thấy – nhưng thật

đẹp và mới mẻ Các em hãy đọc bài văn

để thấy được nghệ thuật miêu tả của tác

giả

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : … như còn đang phân vân

- Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng

- HS lắng nghe

* Hoạt động theo cặp, lớp

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơntừng đoạn

- Đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

* Hoạt động cả lớp

+ Bốn cái cánh mỏng như giấy

những hình ảnh so sánh nào ?

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?

=> Ý đoạn 1 : Tả chú chuồn chuồn nước

lúc đậu một chỗ

* Đoạn 2 : Còn lại

- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì

hay ?

- Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả

thể hiện qua bài văn như thế nào ?

+ Bài văn miêu tả vẻ đẹp của con chuồn

chuồn nước Miêu tả theo cách bay của

+ Bốn cánh khẽ rung rung nhưcòn đang phân vân

- Hình ảnh “ Bốn cái cánh

mỏng như giấy bóng hoặc hai con mắt long lanh như thuỷ tinh

“ vì những hình ảnh so sánh đógiúp em hình dung rõ hơn vềđôi cánh và cặp mắt chuồnchuồn là những hình ảnh rấtđẹp

- Thân chú nhỏ và thon vàng

như màu vàng của nắng mùa thu hoặc Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân vì

những hình ảnh so sánh đó giúp

em hình dung rõ hơn về màuvàng của thân , độ rung nhẹcủa bốn cánh chuồn chuồn .Cũng vì đó là cách so sánh rấtmới lạ , rất hay : so sánh màuvàng của thân chuồn chuồn vờimàu của nắng , so sánh độ rungcủa cánh với tâm trạng phânvân của con người

- Cách miêu tả đó rất hay vì tảrất đúng cách bay vọt lên rấtbất ngờ của chuồn chuồn nước Miêu tả theo cánh bay củachuồn chuồn , tác giả kết hợptả được một cách rất tự nhiênphong cảnh làng quê thật đẹpvà sinh động

- HS nêu: Mặt trời trải rộngmênh mông và gợn sóng ….caovút

chuồn chuồn , tác giả đã vẽ lên rất rõ

khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước

mênh mông , luỹ tre rì rào trong gió , bờ ao

với những khóm khoai nước rung rinh ,

cánh đồng với những đàn trâu thung thăng

gặm cỏ , dòng sông với những đoàn thuyền

ngược xuôi , đàn cò đang bay , bầu trời

xanh trong và cao vút Tất cả những từ ngữ

, hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rất rõ tình

yêu của tác giả với đất nước , quê hương

=> Ý đoạn 2 : Tả chú chuồn chuồn nước

lúc tung cánh bay

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân

vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng

các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn

chuồn

* Hoạt động theo cặp, cảlớp

- HS luyện đọc diễn cảm theocặp

- Đại diện HS đọc diễn cảmđoạn văn

4 – Củng cố – Dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần 1 )

Các ghi nhận, lưu ý:

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

II ĐDDH:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài tập 1:

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách

so sánh hai số

- GV nhận xét , chấm bài HS

+ Bài tập 2: So sánh rồi xếp thứ tự từ bé

đến lớn

HS làm vào vở

+ Bài tập 3: So sánh rồi xếp thứ tự từ

lớn đến bé

HS làm vào vở

+ Bài tập 4: HS làm bảng con

GV nhận xét chung

+ Bài tập 5: HS tự làm rồi chữa bài.

Hướng dẫn cách giải:

Ví dụ: Các số chẵn lớn hơn 57 và bé hơn

62 là: 58; 60

Vậy x là : 58 ; 60

Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét chấm bài

* Củng cố - Dặn dò :

* Hoạt động cá nhân, lớp

- HS làm bài cá nhân, 1 em làmbảng phụ

- HS làm bài, 1 HS lên bảng sửabài

Từng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

1’ Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 12/04/2009 TUẦN 31

ND: 15/04/2009

BÀI 61 :

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật

Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan

sát và chọn lọc chi tiết miêu tả.

Bài tập 1,2

GV chốt lại:

Hai tai: to, dựng đứng

Hai lỗ mũi: ươn ướt…

………

Bài tập 3:

GV treo một số ảnh con vật

Lưu ý HS: Đọc kĩ 2 ví dụ trong SGK

để hiểu bài

Viết lại những từ ngữ miêu tả theo hai

cột

Giáo viên nhận xét

* Hoạt động cá nhân, lớp

HS đọc nội dung bài tập 1,2

HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm bài vào vở

HS phát biểu ý kiến

Một HS đọc yêu cầu bài tập 3

HS đọc yêu cầu bài tập

Một vài HS nhắc tên con vật em chọn để quan sát

HS viết bài theo hai cột, 1 em làm bảng phụ

HS đọc kết quả Lớp nhận xét

4 Củng cố – dặn dò: 1’

Nhận xét tiết học

Các ghi nhận, lưu ý: