Đọc hoặc kể lại những câu chuyện về Bác *Văn bản nhật dụng - Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số 3 Các phương châm hội thoại Nắm được nội dung phương
Trang 1Tuần Tiết Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm Phương pháp ĐDDH Hệ thống bài tập Trọng tâm chương
Hồ Chí Minh
* Giúp học sinh:
-Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị.
-Kính yêu tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.
Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng
Hình ảnh về cuộc sống và hoạt động của Bác.
Đọc hoặc kể lại những câu chuyện về Bác
*Văn bản nhật dụng
- Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số
3
Các phương châm hội thoại
Nắm được nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất, biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp
Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, đối thoại
Bảng phụ
BT: 1, 2, 3, 4,
5 SGK Viết một đoạn văn ngắn có dùng thành ngữ
4
Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
Hiểu và biết cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh và tạo lập nó
Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể chuyện, đối thoại
Bảng phụ
BT: 1, 2, SGK
5
Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
Biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh Nêu vấn đề, kể chuyện
kết hợp miêu tả, thảo luận
Bảng phụ Lập dàn ý, đọc phần
mở bài, kết bài
1
Trang 2-6,7 Đấu tranh
cho một thế
giới hòa bình
* Giúp học sinh:
- Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho thế giới hòa bình.
- Thấy được nghệ thuật nghị luận của tác giả:
chứng cứ cụ thể, sát thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ.
Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, nêu vấn đề, thảo luận
Hình ảnh về bom nguyên tử nổ (Nhật)
Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc xong bài và xem hình ảnh về bom nguyên tử nổ
-Bước đầu hiểu sự đan xen các phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyết phục, có tác dụng
-Biết vận dụng những phuơng châm này trong giao tiếp
Qui nạp, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, đối thoại
Bảng phụĐối thoại giao tiếp
BT: 1, 2, 3, 4,
5 SGK
9
Sử dụng yếu
tố miêu tả
trong văn bản
thuyết minh
Hiểu được văn bản thuyết minh có khi phải kết hợp với yếu tố miêu tảthì văn bản mới hay
Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu tả, thảo luận
Bảng phụ
BT: 1, 2, 3 SGK
10
Luyện tập sử
dụng yếu tố
miêu tả trong
văn bản thuyết
Bảng phụ
BT: 1, 2 SGK Đọc thêm bài Dừa sáp trang 30
Trang 311,
12
Tuyên bố thế giới về sự sống sống còn , quyền được bảo vệ và phát trển trẻ em
* Giúp học sinh:
-Thấy được phần nào thực trạng của trẻ
em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em
Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em
Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Một số hình ảnh trẻ em bị ngược đãi
Nêu ý kiến của về sự quan tâm chăm sóc của chính quyền địa phương nơi
em ở đối với trẻ em.
-Biết cách xưng hô trong hội thoại.
* Tập làm văn:Thuyết
minh
- Hệ thống hóa những hiểu biết về văn thuyết mimh: Đặc điểm, nội dung, hình thức, cách thức làm bài.
-Hiểu rõ vai trò, cách đưa các BPNT và yếu tố miêu tả
13
Các phương châm hội thoại tiếp theo
-Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp
- Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui định bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp, vì nhiều lý do khác nhau, các phương chân hội thoại có khi không được tuân thủ
Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối thoại, luyện tập
Bảng phụ
BT: 1,2 sgk Kể một chuyện cười rút ra bài học
gì qua câu chuyện đó.
(chép đề kiểm tra)
3
Trang 4* Giúp học sinh:
-Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn người Phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương.
-Thấy rõ số phận oan trái của người Phụ nữ dưới chế độ phong kiến.
-Tìm hiểu những thành công về nghệ thuật của tác phẩm: dựng truyện, nhân vật, sáng trong việc kết hợp yếu tố kỳ ảo với tình tiết có thật tạo nên vẻ đẹp riêng của loại truyện truyền kỳ.
Kể chuyện sinh động, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận
Bảng phụ
Kể chuyện người con gái Nam Xương theo cách của em.
Em có suy ngĩ
gì về người phụ nũ trong xã hội ta hiện nay.
vào văn bản TM -Biết viết, có sử dụng một số BPNT và yếu tố miêu tả
* Văn bản: truyện trung đại Việt Nam
- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện trung đại:
-Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình huống giao tiếp và biết sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô.
Qui nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, đối thoại
Bảng phụ
BT:
1,2,3,4,5,6 sgk.
Trình bày một đoạn đối thoại giữa em với mẹ.
Qui nạp, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập
Bảng phụ
BT: 1,2,3 sgk
Viết một đoạn văn ngắn có dùng lời dẫn trực tiếp
tóm tắt văn
- Ôn lại mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự
-Rèn luyện kỹ năng tóm tắt văn bản tự sự
Nêu vấn đề thực hành kể tóm tắt nội dung cốt truyện, thảo luận
Bảng phụ
BT: 1, 2 sgk
Viết tóm tắt một tác phẩm mà em
thích,sau đó tóm tắt miệng
Trang 5thế lực hắc ám trong xã hội phong kiến.
- Bước đầu hiểu một số đặc điểm về thể loạitruyện chương hồi, tùy bút, truyện thơ nôm
*Tiếng Việt
- Hiểu, nhận biết về hai cách dẫn trực tiếp và gián tiếp; biết chuyển đổi cách dẫn
- Từ
5
Trang 6So sánh, đối chiếu nội dung vă bản tự sự ở lớp
9 với các nội dung về kiểu văn bản này ở lớp dưới.
- Hệ thống các yếu tố kết hợp với văn bản chính
Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng
So sánh, đối chiếu thảo luận, luện tập
Bảng phụ
Viết một đoạn văn tự sự có kết hợp miêu tảBT: 7, 8, 9 sgk Tr 220
BT 10 sgk tr 220
85,
86
Kiểm tra tổng hợp HKI
-Nội dung kiểm tra thuộc chương trình HKI- Ngữ văn 9 – tập 1
Trắc nghiệm, tự luận
- hướng dẫn học sinh lực chọn từ ngữ đã cho để điền vào cho câu thơ có nghĩa và hợp với khổ thơ
- Sáng tạo, sáng tác miễn là câu thơ có nghĩa và hay
Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, đánh giá
Bảng phụ
BT: 1, 2, 3 mục III tr 151 Hãy làm một đoạn thơ theo thể
8 chữ với chủ đề tự chọn
thêm:
Những đứa trẻ
- Tìm hiểu về nhà văn Mac – xim Gorki
- Rung cảm trước những tâm hồn tuổi thơ trong sáng, sống thiếu tình thương
- Hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện của Gorki
Nghiên cức, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Bảng phụ Em hãy nêu cảm nghĩ
của mình về Aliosa
90
Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối HKI
- Nhận xét, đánh giá chung về bài làm của học sinh
- sửa sai sót, thống kê chất lượng
Đáng giá, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
Trang 7* Giúp học sinh:
- hiểu được sự cần thiết của đọc sách và phương pháp đọc sách
- Rèn luyện thêm về cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục
Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Bảng phụ Phát biểu điều mà em
thấm thía nhất khi đọc bài Bàn về đọc sách
*Văn học: nghị luận hiện đại Việt Nam và nước ngoài
-Hiểu, cảm nhận được nghệ thuật lập luận, ý nghĩa thực tiễn và giá trị nội dung của các tác phẩm hiện đại (bàn về đọc sách; tiếng nói văn nghệ; chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới;
Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, gợi tìm, luyện tập
Bảng phụ
BT 1,2 SGK tr8 tập 2
- Viết một đoạn văn có dùng khởi ngữ
94
Phép phân tích và tổng hợp
Hiểu và biết vận dụng các phép lập luận phân tích, tổng hợp trong tập làm văn nghị luận
Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
BT 1,2,3,4 SGK tr 10 tập 2
21
phân tích và tổng hợp
- Rèn luyện kỹ năng nhận dạng văn bản phân tích và tổng hợp, kỹ năng viết văn bản phân tích và tổng hợp
Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập
Bảng phụ BT 1,2, 3,4 SGK Tr 11,
12 – t2
96,
97
Tiếng nói của văn nghệ
* Giúp học sinh:
-Hiểu được nội dung của văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu của nó đối với đời sống con người
- Hiểu thêm cách viết bài nghị luận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ và giàu hình ảnh của tác giả
Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận
Bảng phụ
Nêu một tác phẩm văn nghệ mà em yêu thích và phân tích ý nghĩa, tác động của tác phẩm đó đối với mình
Chó sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của Laphông ten
- Phân biệt được nghị lưận xã hội
7
Trang 8-98 Các thành
phần biệt lập
- Nhận biết hai thành phần biệt lập: tình thái, cảm thán
- Nắm vững công dụng của mỗi thành phần trong câu
- Biết đặt câu có thành phần tình thái, thành phần cảm thán
Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, tực hành luyện tập
Bảng phụ
BT 1, 2, 3 SGK tr 19 – t2
- Viết một đoạn văn có thành phần biệt lập
22
99
Nghị luận XH:
Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Hiểu được một hình thức nghị luận phổ biến trong đời sống: nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng
Bảng phụ
BT 1, 2 SGK Tr 21 – t2
100
Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Giúp HS biết cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống bằng cách tìm hiểu dạng đề và tìm hiểu cách làm
Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, đánh giá
Bảng phụ
Phát thảo dàn ý cho đề 4 mục 1
101 Luyện viết:
Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Giúp HS biết cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống bằng cách tìm hiểu dạng đề và tìm hiểu cách làm
Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, đánh giá
Bảng phụ
Tập viết phần mở bài bằng nhiều cách cho đề 4 mục
1, viết phần thân bài
-Biết cách sử dụng các thành phần đó trong nói và viết
102 Chương trình
địa phương (phần Tập làm văn)
* Giúp học sinh:
- Tập suy nghĩ về một hiện tượng thực tế ở địa phương rõ ràng, cụ thể, có lập luận, thuyết minh, thuyết phục,
Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, luyện tập
Bảng phụ
Trang 9103
Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới
Nhận thức được những điểm mạnh yếu trong tính cách và thói quen của con người Việt Nam, yêu cầu khắc phục điểm yếu, hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nước đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỷ mới.
- Nắm được trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận của tác giả.
Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng
Bảng phụ
BT 1, 2 SGK
tr 3– t2.
Em có chuẩn
bị gì cho mình khi bước vào thế kỷ mới.
104
Các thành phần biệt lập (tiếp theo)
- Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi – đáp và phụ chú
- Nắm được công dụng riêng của mỗi thành phần trong câu
- Biết đặt câu có thành phần gọi - đáp
Quy nạp, vấn đáp, đối thoại, luyện tập, đánh giá
Bảng phụ
BT 1, 2, 3 SGK tr 32 –
33 – t2 Viết một đoạn văn có dùng thành phần phụ chú.
* Giúp học sinh:
- Hiểu được cách dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của Laphôngten.
- Nắm được mục đích và cách lập luận của nhà nghiên cứu trong bài văn nghị luận văn chương.
Đọc sáng tạo, gợi tìm vấn đáp, thảo luận, diễn giảng
Bảng phụ, hình ảnh về
Laphôngten
Đọc thêm bài “chó sói và chiên con”
108 Nghị luận
XH: Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý
- giúp HS biết làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý bằng các phèp lập luận giải thích, phân tích, hứng minh, tổng hợp,
Nêu vấn đề, vấn đáp
Thực hành luyện tập, đánh giá
Bảng phụ BT “Thời gian là
vàng”
Tr 36,37 – t2
9
Trang 10-109 Liên kết câu
và liên kết đoạn văn
Nâng cao nhận thức và kỹ năng sử dụng một số biện pháp liên kết câu liên kết đoạn văn
Nhận biết liên kết nội dung và hình thức giữa các câu, các đoạn văn
Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng, đánh giá
Bảng phụ BT tr 43, 44 SGK t2
110 Luyện tập:
Liên kết câu và liên kết đoạn văn
-Thông qua một số bài tập, nâng cao hiểu biết về các dạng liên kết câu và liên kết đoạn văn., biết vận dụng vào bài viết
Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng, đánh giá
Bảng phụ BT tr 43, 44 SGK t2
25
111
112
Hướng dẫn đọc thêm:
Con cò
* Giúp học sinh:
- Cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghĩa củ hình tượng con cò trong bài thơ được phát triển từ những câu hát ru xưa để ca ngợi tình mẹ và những lời ru.
- Thấy được sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh, thể thơ, gọing điệu của bài thơ.
- Rèn luyện kỹ năng cảm thụ và phân tích thơ, đặc iệt là những hình tượng thơ được sáng tạo bằng liên tưởng, tưởng tượng
Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng
Bảng phụ, Aûnh tác giả Chế Lan Viên
BT1,2 SGK đọc thêm bài “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa”
Tr 48,49 SGK – t2
113
Trả bài viết Tập làm văn số 5
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tập dàn ý chính của bài làm
- Nhận xét ưu, khuyết điểm của bài làm về nội dung, hình thức
- Sửa lỗi còn sai sót của HS
Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phụ
114
Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý
- Giúp HS biết các làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý
- Giới thiệu các dạng đề và trình bày cách làm bài
Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập
Bảng phụ Tìm hiểu đề 7 SGK tr 55
– t2
Trang 11115 Luyện viết:
Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý
- Giúp HS biết các làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý
- Giới thiệu các dạng đề và trình bày cách làm bài
Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập
Bảng phụ
Lập dàn bài cho đề 7 SGK tr 55 – t2, viết phần mở bài, thân bài
- Mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống của mỗi cá nhân là sống có ích, có cống hiến cho cuộc đời chung.
- Rèn luyện kỹ năng cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động trong tứ thơ
Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận, diễn giảng
Bảng phụ, Tranh tác giả Thanh Hải
Đọc sáng tạo Viết một đoạn văn bình một khổ thơ trong bài mà em thích
117 Viếng lăng bác
- Cảm nhận được niềm cảm xúc thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào, vừa đau xót của tác giả từ miền Nam mới được giải phóng ra viếng lăng Bác.
- Thấy được những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ; giọng điệu trang trọng và tha thiết phù hợp với tâm trạng và cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị, súc tích và gợi cảm, lời thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng.
Đọc diễn cảm, vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng
Hình ảnh về lăng Bác
Aûnh tác giả Viễn Phương
Đọa sáng tạo Viết một đoạn văn bình khổ 2 của bài thơ Em có suy nghĩ gì sau khi học xong bài thơ này.
11
Trang 12Bảng phụ
Nêu suy nghĩ của
em về truyện ngắn Lão Hạc Hãy viết phần mở bài và một đoạn phần thân bài.
119 Cách làm bài
Nêu vấn đề, luyện tập, đánh giá, diễn giảng
Bãng phụ
Suy nghĩ của em về tình mẫu tử trong đoạn trích Trong lòng mẹ.
Viết bài tập
làm văn số 6 ở
nhà
- Củng cố kiến thức về yêu cầu, về cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
- Vận dụng cách làm đó vào một số đề văn cụ thể để nắm vững kỹ năng tìm ý, lập ý, viết bài văn hòan chỉnh
Nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập
Bảng phụ, sơ đồ về cách làm bài văn nghị luận Tự luận
Truyện ngắn Làng của kim lân gợi cho em những suy nghĩ gì?
* Giúp học sinh:
- Phân tích được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ uối hạ sang đầu thu.
- Rèn luyện năng lực cảm thụ thơ ca cho HS
Đọc sáng tạo, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng
Bảng phu Tìm những câu
thơ của các nhà thơ khác viết về mùa thu mà
em biết.
