Bài giảng KHBM Ngữ văn 8

-Bình giảng - Tìm đọc thêm các truyện khác trong tập truyện “Quê mẹ” và tư liệu về tác giả Thanh Tịnh - Từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩahẹp đđọc trướcbài 4 Tính thống nhất về chủ đề của

1,2 Tôi đi học

- Phân tích thấy tâm trạng hồi hộp,cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi”

trong buổi tựu trường đầu tiên

- Nghệ thuật tự sự sen miêu tả vàbiểu cảm tạo chất trữ tình của tácphẩm

- Tích hợp

- Gợi tìm – thảo luận

-Bình giảng

- Tìm đọc thêm các truyện khác trong tập truyện

“Quê mẹ” và tư liệu về tác giả Thanh Tịnh

- Từ ngữ nghĩa rộng và từ ngữ nghĩahẹp

đđọc trướcbài

4

Tính thống nhất về chủ đề của văn bản

- Thế nào là chủ đề

- Thế nào là tính thống nhất về chủđề Làm thế nào để đảm bảo tínhthống nhất đó

- Tích hợp

- Quy nạp

đđọc, soạnbài

2

- Cách làm cảm động chân thực,đoạn văn thể hiện nổi cay đắng,tuổi nhục cực cùng tình yêu thươngcháy bỏng của nhà văn thời thơ ấuđối với người mẹ bất hạnh củamình

- Tích hợp

- Gợi tìm – thảo luận

- Bình giảng

- Tập hồi kí

“Những ngày thơ ấu”

- Chân dung Nguyên Hồng

Đọc ,soạn bài

7 Trường từ vựng - Thế nào là trường từ vựng

- Nêu một số khía cạnh khác nhaucủa trường từ vựng

- Tích hợp

- Quy nạp - Sơ đồ- Bảng phụ

Đọc ,soạn bài

8 Bố cục của văn bản

- Bố cục của văn bản

- Nội dung của phần mở bài, thânbài, kết bài

- Phân tích bút pháp hiện thực sinhđộng Thấy được bộ mặt tàn ác, bấtnhân của Xã hội thực dân phongkiến đượng thời; đồng thời còn chothấy vẻ đẹp tâm hồn của người phụnữ nông dân

- Tích hợp

- Gợi tìm – thảo luận

- Bình giảng

- Tác phẩm

“Tắt đèn” và nhà văn Ngô Tất Tố

- Chân dung Ngô Tất Tố

Đọc ,soạn bài

10

Xây dựng đoạn văn trong văn bản

- Thế nào là đoạn văn.

- Từ ngữ và câu trong đoạn văn:

+ từ ngữ chủ để và câu chủ đề của đoạn văn.

+ Cách trình bày nội dung đoạn văn.

- Tích hợp

Đọc ,soạn bài

11,12 Viết bài lập làm văn số 1 - Đề: Kể lại những kỉ niệm về ngàyđầu tiên đi học (tham khảo) - Làm bài tại lớp

- Gợi tìm – thảo luận

- Bình giảng

- Tài liệu nói rõ thêm về năm sinh của Nam Cao

-Chân dung Nam Cao

- Đọc diễn cảm một đoạn tự chọn.soạn bài

15 Từ tượng thanh,

từ tượng hình - Đặc điểm công dụng của từ tượngthanh và từ tượng hình - Tích hợp- Quy nạp

- Xem: Diệp Quang Ban, Phan Thiều (TV 7 tập 1,SGV)

- Bảng phụ

-1,2,3,4 trên lớp-5 bài tập

ở nha.dọc trước bàiø

16 Liên kết các đoạn văn trong

- 3 bài tập

ở nhà5

17 Từ ngữ địa phương và biệt

ngữ xã hội

- Từ địa phương

- Biệt ngữ xã hội

- Sử dụng từ địa phương và biệt ngữxã hội

- Tích hợp

- Quy nạp

- Bảng phụ

-Xem: từ vựng– ngữ nghĩa

TV (Đỗ Hữu Châu)

đọc trước bài

-1,2,3,4,5 trên lớp

18 Tóm tắt văn bản tự sự

- Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự

- Cách tóm tắt văn bản tự sự;

+ Những yêu cầu đối với văn bảntóm tắt

+ Các bước tóm tắt văn bản

- Tích hợp

- Gợi tìm – Thảo luận

- Quy nạp

- Từ điển văn học, NXB Khoa học xã hội Hà nội 1985

- Thực hành tóm tắt 1 vài văn bản tự sự

1

tắt văn bản tự sự

- Những yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự:

+ Đọc kĩ để hiểu đúng chủ đề tác phẩm.

+ Xác định nội dung chính cần tóm tắt.

+ Sắp xếp các nội dung.

+ Viết văn bản tóm tắt.

- Học sinh viếtvăn bản

- Trao đổi – đánh giá

- Bảng phụ - Thực

hành tóm tắt 1 vài văn bản tự sự

- Câu 1

20 Trả bài tập làm văn số 1.

- Ôn tập kiến thj71c về kiểu vănbản tự sự kết hợp với việc tóm tắtvăn bản tự sự

- Rèn luyện các kỹ năng về ngônngữ và kỹ năng xây dựng văn bản

- Nhận xét đánh giá (ưu khuyết) đề ra hướng khắc phục

Đáp án, bài làm của học sinh

6

21,22 Cô bé bàn diêm

- Phân tích thấy cách kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí.

- Lòng thương cảm đối với em bé bất hạnh.

- Gợi tìm – thảo luận

- Bình giảng

- Xem tư liệu về nhà văn An– đéc – xen

Đọc, soạn bài

- Phát biểucảm nghĩ sau khi đọctruyện

23 Trợ từ và hán từ

- Hiểu được thế nào là trợ từ

- Những trường hợp thể hiện củathán từ

- Tích hợp

- Quy nạp

- Bảng phụ

- Xem các phân loại (SGV)

- 1,2,3,4 trên lớp

bài

-1,2 trên lớp

cối xay gió

- Phân tích thấy sự tương phản giữa Đônki hô – tê và Xan – chô – Pan – xa.

- Đônki – hô – tê thật sự cười cơ bản có những nét đáng quý.

- Xan – chô – Pan – xa có những mặt tốt song cũng bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách.

- Đối chiếu so sánh

- Gợi tìm – thảo luận

- Bình giảng

- Xem: Tóm tắt tiểu thuyết Đônki – hô – tê do Nguyễn Văn Khỏa biên soạn

Soạn bài

- Phát biểucảm nghĩ về nhân vật Đônki – hô – tê

Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

- Những gợi ý cụ thể về quy trìnhtiến hành viết văn theo 5 bước

- Thực hành củng cố kiến thức

- Tích hợp

- Bảng phụ

- Xem 2 bài đọc thêm (SGK) trng 84,85

đđọc trướcbài

- 1,2 trên lớp

8

29,30 Chiếc lá cuối cùng

- Phân tích cách xây dựng truyện có nhiều tình tiết hấp dẫn, sắp xếp chặt chẽ khéo léo, kết cấu đảo lộn tình huống.

- tình cảm yêu thương cao cả của những người cùng cảnh ngộ nghèo khổ.

- Gợi tìm – bình giảng - Xem tư liệu về tác giả

Ohen – Ri (SGV)

-Đọc và sọan bài

- Phát biểucảm nghĩ vềnhâ vật

em thích nhất

phương (Phần tiếng việt)

- Điều tra những từ ngữ chỉ quan hệruột thịt thân thích ở địa phươngtương đương từ tòan dân

- So sánh tìm ra nhửng từ địaphương trùng với từ tòan dân vàkhông trùng với từ địa phương

- Lập bảng điều tra

Sưu tầm tàiliệu địa phương

- 1,2,3 trênlớp

Làm dàn ý cho bài văn tự sự kếthợp miêu tả và biểu cảm

- Tìm hiểu vầ nhận biết dàn ý 3phần của bài văn tự sự

- Cách đưa các yếu tố miêu tả vàbiểu cảm vào bài văn tự sự

huẩn

9

33,34 Hai cây phong

- Phân tích thấy được cách miêu tả sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội họa.

- Thể hiện tình yêu quê hương da diết và lòng xúc động về thầy Đuy – Sen người đã vun trồng ước mơ, hy vọng cho những đưa học trò.

- Tích hợp

- Gợi tìm – thảo luận

- Bình giảng

- Xem tư liệu về nhà văn Ai – Ma – Tốp

àSoạn bài,đọc trước bài

- Đọc diễn cảm một đoạn mà

em thích35

tự sự

- Tác dụng của nói quá - Qui nạp- Thảo luận - Bảng phụ -Đọc trước bài

-1,2,3,4

- 5,6 làm ởnhà

38 Ôn tập truyện vàkí Việt Nam

- Lập bảng thống kê những vănbảng truyện kí VN đã học từ đầunăm

- Những điểm giống nhau và khácnhau về nội dung và nghệ thuật trogcác bài 2,3,4

- Trong các văn bản trên em thíchnhân vật nào đoạn nào?

- Hỏi - đáp

- Thảo luận khắc sâu kiến thức

lại kiến thức phần truyện và

kí VN

- Phát biểucảm nghĩ về một nhân vật, một đoạn văn mà emthích

39 Thông tin về tráiđất năm 2000

- Thấy được ý nghĩa bảo vệ môitrường hết sức to lớn của hành độngtưởng như rất bình thường “Mộtngày không dùng bao bì ni lon”

- Tích hợp

- Bình giảng - Tư liệu về sựô nhiễm môi

trường

- Tranh minh họa

soạn bài vàđọc trước bài

- Nêu nhậnxét cuảû emvề tình hình ô nhiễm môitrường

40 Nói giảm, nói tránh - Thế nào là nói giảm, nói tránh- Tác dụng của nói giảm nói tránh. - Qui nạp - Bảng phụ đọc trước bài.đ

bản phần văn) -Trắc nghiệm trên đề in sẳn -Chuẩn bị đề và đáp án

Phôto đề phát cho học sinh

ơn tập

Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm

nhà vào lớp trình bày

- Phiếu học tập

đọc trước bài

43

Câu ghép - Đặc điểm củacâu ghép

- Cách nối các vế câu - Tích hợp- Qui nạp - Bảng phụ- Sơ đồ câu

ghép

-1,2,3,4,5 trên lớpđĐọc trước bài

44 Tìm hiểu chung về văn bản

đọc trước bài

12

45 Ôn dịch thuốc lá

- Tác hại của ôn dịch thuốc lá

- Quyết tâm triệt để phòng chốngôn dịch

- Tích hợp

- Bình giảng - Tài liệu về tác hại của

thuốc lá

Soạn bài, đọc trước bài

- 1,2 trên lớp

- Quan hệ ý nghĩa củacác vế câu

- Muốn biết chính xác quan hệ giữacác vế câu phải dựa vào văn cảnhhoặc hòan cảnh giao tiếp

- Quy nạp

- Gợi tìm thảo luận

- Bảng phụ -1,2,3,4

trên lớp.-Đọc trước bài

thuyết minh

- Các phương pháp thuyết minh:

+ Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm văn bản.

+ Có nhiều phương pháp: Nêu định nghĩa giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu,

so sánh, phân loại phân tích

- Tích hợp

- Quy nạp

- Bảng phụ đọc trước

bài

48 Trả bài kiểm tra văn số 2

- Thống kê, phân loại đề ra hướngkhắc phục

- HS tự nhận xét làm bài,

GV nhận xét bồ sung

-Đáp án,biểu điểm

Bài làm của học sinh

13

49 Bài toán dân số

- Dân số gia tăng con người sẽ tựlàm hại mình, vì đất đai không sinhthêm Hạn chế gia tăng dân số làmột đòi hỏi tất yếu

- Liên tưởng

- Bình giảng

- Tranh minh họa

Soạn bài,đọc trước bài

- 1,2,3 trênlớp

50 Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.

- Công dụng của dấu ngoặc đơn

- Công dụng của dấu hai chấm

- Quy nạp

- Tích hợp

- Bảng phụ đọc trước

bài -1,2,3,4,5,6trên lớp.51

Đề bài và cách làm bài văn thuyết minh

- Đề bài văn thuyết minh, cách làmbài văn thuyết minh - Quy nạp- Tích hợp - Bảng phụ

đọc trước bài

-1,2 trên lớp

52

Chương trình địa phương (phần văn)

- Lập danh sách các nhà văn, nhà tơ

ở quê, TP, tỉnh, Huyện nơi em ở

Chép lại một bài thơ, bài văn thểhiện đặc điểm riêng của quê em

- Sưu tầm

- Lập bảng thống kê

- Những sáng tác của các nhà văn đia phương

Sưu tầm những tài liệu liên quan đến chương trình địa phương

- Công dụng của dấu ngoặc kép:

+ Đánh dấu, từ ngữ, câu, đạon dẫn trựctiếp + Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay mỉa mai.

+ Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san

bài

- 1,2,3,4, 5 trên lớp

54 Luyện nói:Thuyết minh một

- Chia tổ tập nói các em nóivới nhau

- Cử đại diện trình bày trướclớp

- Một số bài mẫu về văn thuyết minh

ơn tập lại phần văn thuyết minh

55, 56 Viết bài Tập làmvăn số 3

- Cho học sinh tập dượt làm bàithuyết minh để kiểm tra toàn diệncác kiến thức đã hohọ về loại bàinày

chuẩn bị đề bài và đáp án

ngục quảng đông

- Phân tích thấy được giọng điệu hào hùng có sức lôi cuốn mạnh mẽ.

- Phong thái ung dung đường hoàng và khí phách kiên cường bất khuất vượt lên trên cảnh ngục tù khốc liệt cả người chiến sĩ yêu nước Phan Bội Châu.

- Gỡi tìm – thảo luận

- Bình giảng

- Xem tư liệu về thơ PBC (SGV)

- Chân dung Phan Bội Châu

soạn bài, đọc trước bài

- Cảm nghĩcủa em sâukhi đọc bàithơ

58 Đập đá Côn Lôn

- Phân tích thấy bút pháp lãng mạnvà giọng điệu hào hùng

- Cần nhận được vẽ đẹp lẫm liệt,ngang tàng của người anh hùngPhan Châu Trinh

- Gợi tìm

- bình giảng

- Xem tư liệu về nhà thơ PCT (SGK)

- Chân dung Phan Chu Trinh

soạn bài,đọc trước bài.

- Đọc diễn cảm bài thơ .

59 Ôn luyện về dấucâu - Tổng kết lại về dấu câu.- Các lỗi thường gặp về dấu câu. - Hệ thống- Tổng kết - Bảng phụ- Sơ đồ - 1,2 trên lớp.

60 Kiểm tra T Việt

- KT trắc nghiệm phần kiến thúc về

T việt

- Ra đề có tính hệ thống, kiểm trađược toàn bộ kiến thức

- HS làm bài trên mẫu in sẳn

chuẩn bị đề bài

kiến thức tiếng việt.16

61

Thuyết minh về một thể loại văn học

- Từ quan sát đến mô tả, nhận xét

Sau đó khái quát thành những đặcđiểm

- Biết lựa chọn những đặc điểm

- Tích hợp

- Quy nạp

- Đèn chiếu (nếu có)

Đọc trước bài

- 1,2 trên lớp

62 Muốn Làm Thằng Cuội

- Phân tích thấy súc hấp dẫn của bài thơ là

ở hồn tơ lãng mạn, pha chút ngông nghênh đáng yêu.

- Cách đổi mới tể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.

- Tâm sự của một người bất hòa sâu sắc với một hiện thực tầm thường, xâu xa muốn thóat li bằng mộng tưởng.

- Gợi tìm – thảo luận

63 Ôn tập tiếng việt - Từ vựng

- Ngữ pháp

- Lý thuyết, thực hành

- Sơ đồ

- Bảng thống kê

Ơn tập

64 Trả bài tập làm văn số 3

- Đánh giá bài làm theo nội dung vàyêu cầu của văn bản Hình thànhcho HS năng lực tự đánh giá và sửachữa

- HS tự đánh giá, GV nhận xét tổng kết

Đáp án và biểuđiểm

17

65,66 Hai chữ nước ta

- Cảm nhận được sự yêu nướccủaTrần Tuấn Khải và giọng điệu trữtình thống thiết của đọan trích

- Tích hợp

- Gợi tìm, bìnhgiảng

- Xem tài liệu viết về Trần Tuấn Khải (SGV)

-Soạn bài,đọc trước bài

67,68 KT Tổng hợp học kỳ I

-Khả năng vận dụng linh hoạt theohướng tích hợp các kiến thức và kỹnăng ở cả ba phần của môn học

- Năng lực vận dụng tự sự kết hợpmiêu tả, biểu cảm trong một bàiviết và kỹ năng TLV nói chung đểviếtđược một bài văn

Trắc nghiệm, tự luận

Chuẩn bị đề vàđáp án

Phôto đề phát cho học sinh

Ơn tập lại tồn bộ kiến thức

đã học ở học kì 1

18

69,70

Hoạt động ngữ văn: Làm thơ 7 chữ

- Biết làm thơ 7 chữ với những yêucầu tối thiểu: đặc biệt thơ 7 chữ,biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúngvần

- HS chuẩn bị

ở nhà

- Trình bày ở lớp

- Một bài thơ mẫu

- Chọn đọcmột bài hay nhất, phân tích.71

72

Trả bài kiểm tra Tiếng việt và tổng hợp

- Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạovui vẻ

- Có nhận xét đánh giá

Đáp án,biểu điểm

73

74 Nhớ rừng và ôngđồ

- “Nhớ rừng” của Thế Lữ mượn từ của con hổ bị nhốt ở vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nổi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn Bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy.

- “Ông đồ” của Vũ Đình là bài thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm Bài thơ đã thể hiện sâu sắc tình cảm đáng thương của ông Đồ, qua đó tóat lên niềm cảm thương chân thành trước một lớp người đang tàn tạ và nổi tiếc nhớ cảnh cũ người xưa.

- Tích hợp, đọc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thảo luận

- Bảng phụ

- Phóng to hình ảnh trongSGK

- Những điều cần lưu ý trong SGK

- Chân dung Thế Lữ

Soạn bài,đọc trước bài

- Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- Hiểu rõ đặc điểm hình thức củacâu nghi vấn Phân biệt câu nghivấn với các kiểu câu khác

- Nắm vững chức năng chính củacâu nghi vấn: Dùng để hỏi

- Tích hợp, quy nạp

- Bảng phụ, những điều cần lưu ý trong SGV

đọc trước bài

76

Viết đoạn văn trong bài văn thuyết minh – Luyện tập làm văn bản thuyết minh

- Biết cách viết một đoạn văn thuyết minh:

cần trình bày rõ ý chủ để của đọan, các ý trong đoạn văn nên sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật, thứ tự nhận thức, thứ tự diễn biến sự việc.

- Tích hợp, vấn đáp, diễn giảng

- Bảng phụ

Ơn tập.-1,2 trên lớp

- Với những lời thơ bình dị mà gợicảm, bài thơ của Tế Thanh đã vẽmột bức tranh tươi sáng, sinh độngvề một miền quê miền biển, trongđó nổi bậc lên hình ảnh khỏe khoắnđầy sức sống của người dân chài vàsinh hoạt lao động làng chài, thathiết của bài thơ

- Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thảo luận

- Đọc diễn cảm bài thơ

Sưu tầm hình ảnh

- Chân dung Tế Hanh

Soạn bài,đọc trước bài

- “Khi con tu hú” của Tố hữu là bàithơ lục bát giản dị, thiết tha thể hiệnsâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềmkhát khao tự do cháy bỏng củangười chiến sĩ cách mạng trongcảnh tù đày

- Đọc diễn cảm, tích hợp, gợi tìm, phân tích, thảo luận

- Tư liệu về Tố Hữu

- Chân dung Tố Hữu

Soạn bài,đọc trước bài

79 Câu nghi vấn (tt)

- Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉdùng để hỏi mà còn dùng để cầukhiến ; khẳng định, phủ định, 9edọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc Biếtsử dụng câu nghi vấn phù hợp vớitình huống giao tiếp

- Tích hợp

- Quy nạp - Bảng phụ, tham khảo

“Ngữ pháp TV”

Đọc trước bài.ø

80

Thuyết minh về một phương pháp

(Cách làm)

- Biết cách làm bài văn thuyết minhmột phương pháp Khi thuyết minhcần trình bày rõ ràng điều kiện,cách thức, trình tự làm ra sảnphẩm và yêu cầu chất lượng đối vớisản phẩm đó

- Tích hợp-Vấn đáp

- Quy náp

Đọc trước bài.ø

81 Tức cảnh Pác bó

- Là bái thơ tứ tuyệt bình dị phagiọng vui đùa, cho thấy tinh thần lạcquan, phong thái ung dung của Báchồ trong cuộc sống cách mạng đầygian khổ ở Pác Bó Với người làmcách mạng và sống hòa hợp vớithiên nhiên là một niềm vui lớn

- Tích hợp, đ5oc diễn cảm, gợi tìm, phân tích, thảoluận

- Bảng phụ, tranh ảnh

- Tham khảo về tác giả và tác phẩm Hồ Chí Minh

- Chân dung Hồ Chí Minh

- Đọc diễn cảm

Soạn bài vàđọc trước bài.Tìm hiểu cuộc đời và văn thơ HCM

- Hiểu rõ đặc điểm hình thức củacâu cầu khiến Phân biệt câu cầukhiến với các câu khác Nắm vữngchức năng của câu cầu khiến phùhợp với tình huống giao tiếp

Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh

- Biết cách quan sát, nghiên cứu vaviết bài giới thiệu một thắng cảnh

Hệ thống được kiến thức về văn bảnthuyết minh

84 Ôn tập văn bản thuyết minh

- Ôn lại khái niệm về v8n bảnthuyết minh và nắm chắc cách làmbài văn thuyết minh

- “Đi đường” là bài thơ tứ tuyệt, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc: từ việc đi dường nêu ra một chân lý’ “vượt qua gian lao sẽ

- Tích hợp

- Đọc diễn cảm, gợi cảm, phân tích thảo luận

- Tham khảo những điều cần lưu ý SGV

- Xem tập

“Nhật lí trong

- Đọc diễn cảm

Soạn bài vàđọc trước bài.Tìm