KHBM NGỮ VĂN 9.CKT

Qui naùp, neõu vaỏn ủeà, thaỷo luaọn, ủoỏi thoaùi, luyeọn taọp Baỷng phuù Vieỏt baứi Taọp laứm vaờn soỏ 1 14, 15 1, Kiến thức :Viết đợc văn bản thuyết minh trong đó có sử dụng yếu tố m

Tuần Tên chương / bài Tiết Kiến thức trọng tâm Phương pháp Đồ dùng dạy học

- Nắm được một số biểu hiện của phong cách

Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt.

- Hiểu được ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hĩa dân tộc.

- Bước đầu hiểu được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.

3/ Thái độ.(Tích hợp cuợc vận đợng …)

Từ lịng kính yêu, tự hào về Bác, cĩ ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác

Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Hình ảnh về cuộc sống và hoạt động của Bác.

Các phương châm hội thoại 3

1/ Kiến thức.

Nắm được nội dung phương châm về lượng, phương châm về chất

2/ Kĩ năng Tích hợp kỹ năng sớng

- Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương châm về lượng và phương châm về chất trong một tình huống giao tiếp cụ thể.

- Vận dụng phương châm về lượng, phương châm về chất trong giao tiếp.

Bảng phụ

Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

4

1/ Kiến thức.

- Hiểu được văn bản thuyết minh và các phương pháp thuyết minh thường dùng.

- Nắm được vai trị của các biện pháp nghệ

Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể chuyện, đối

Bảng phụ

thuật trong bài văn thuyết minh.

Baỷng phuù

2

ẹaỏu tranh cho moọt theỏ giụựi hoứa bỡnh

2/ Kĩ năng Tích hợp kỹ năng sụ́ng

Đọc – hiểu văn bản nhật dụng bàn luận về một vấn đề liờn quan đến nhiệm vụ đấu tranh vỡ hũa bỡnh của nhõn loại.

3/ Thỏi độ Tích hợp GD mụi trường

Giỏo dục học sinh yờu chuộng hoà bỡnh, ý thức đấu tranh ngăn chặn chiến tranh, giữ gỡn ngụi nhà trỏi đất.

ẹoùc saựng taùo, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, neõu vaỏn ủeà, thaỷo luaọn

Hỡnh aỷnh veà bom nguyeõn tửỷ noồ (Nhaọt)

Caực phửụng chaõm hoọi thaùi (tieỏp theo) 8

-1 Kiến thức : Học sinh nắm đợc nội dung hệ

thống các phơng châm hội thoại

2 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng sử dụng , phân

Qui naùp, neõu vaỏn ủeà, vaỏn ủaựp, dieón

Baỷng phuù ẹoỏi thoaùi giao tieỏp

tích hiệu quả của các phơng châm hội thoại trong giao tiếp.

3 Giáo dục : Giáo dục ý thức tham gia hội

thoại

giaỷng, ủoỏi thoaùi

Sửỷ duùng yeỏu toỏ mieõu taỷ trong vaờn baỷn thuyeỏt minh

9

1 Kiến thức : Học sinh củng cố kiến thức về

văn bản thuyết minh và văn bản mieu tả

2 Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng sử dụng yếu tố

miêu tả trong văn bản thuyết minh

3 Thái đụ̣: Giáo dục ý thức tạo lập văn bản

có sử dụng nhiều phơng thức biểu đạt kết hợp với nhau

Neõu vaỏn ủeà, keồ chuyeọn keỏt hụùp mieõu taỷ, thaỷo luaọn

Baỷng phuù

Luyeọn taọp sửỷ duùng yeỏu toỏ mieõu taỷ trong vaờn baỷn thuyeỏt minh

Baỷng phuù

3

Tuyeõn boỏ theỏ giụựi veà sửù soỏng soỏng coứn , quyeàn ủửụùc baỷo veọ vaứ phaựt treồn treỷ em

11, 12

1 Kiến thức : Học sinh nắm đợc phần nào

thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay và tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em Sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này Nghệ thuật nghị luận chính trị xã hội trong văn bản nhật dụng

2 Kĩ năng : Tích hợp kỹ năng sụ́ng

Rèn luyện kĩ năng đọc, tìm hiểu và phân tích văn bản nhật dụng nghị luận - chính trị- xã

hội

3 Giáo dục : Giáo dục lòng nhân ái.

ẹoùc saựng taùo, taựi hieọn, gụùi tỡm Neõu vaỏn ủeà, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thaỷo luaọn

Moọt soỏ hỡnh aỷnh treỷ

em bũ ngửụùc ủaừi

Caực phửụng chaõm hoọi thoaùi tieỏp theo

13

1 Kiến thức : Giúp HS:

- Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa phơng châm hội thoại và tình huống giao tiếp

2 Kĩ năng : - Hiểu đợc phơng châm hội thoại

là những quy định bắt buộc trong mọi tình huóng giao tiếp, vì nhiều lí do khác nhau, các phơng châm hội thoại có khi không đợc tuân thủ

Qui naùp, neõu vaỏn ủeà, thaỷo luaọn, ủoỏi thoaùi, luyeọn taọp

Baỷng phuù

Vieỏt baứi Taọp laứm vaờn soỏ 1

14,

15 1, Kiến thức :Viết đợc văn bản thuyết

minh trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả

2, Kĩ năng : Thu thập tài liệu , hệ

thống , chọn lọc tài liệu viết văn bản tm

- Viết văn bản tm kết hợp nhuần nhuyễn các ytố miêu tả

kieồm tra)

Chuyeọn ngửụứi con gaựi Nam Xửụng

16, 17

1, Kiến thức : Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm

hồn, thân phận bất hạnh của Vũ Nơng- nạn nhân của cđ phụ quyền pk

- Nắm đợc đặc điểm chủ yếu của Truyền kì, nghệ thuật kể chuyện ; kết hợp yếu tố kì ảo với tình tiết thực; sử dụng điển tích,lời văn biền ngẫu

Baỷng phuù

4 Xửng hoõ trong

hoọi thoaùi 18

1, Kiến thức : Hiểu đợc sự tinh tế ,phong

phú giàu sắc thái biểu cảm của hệ yhống các từ ngữ xng hô trong tiếng Việt

Qui naùp, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thửùc

Baỷng phuù

- Kiểm tra đợc mqh chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xng hô với tình huống giao tiếp ; Nắm và sử dụng thích hợp từ ngữ xng hô

2, Kĩ năng : tích hợp kỹ năng sụ́ng

Sử dụng từ ngữ xng hô trong giao tiếp

haứnh, ủoỏi thoaùi.

Caựch daón trửùc tieỏp vaứ caựch daón giaựn tieỏp

19 1, Kiến thức : Nắm đợc cách dẫn trực tiếp

và cách dẫn gián tiếpkhi viết vb

2, Kĩ năng : Trích dẫn trực tiếp và gián

tiếp khi tạo văn bản

Qui naùp, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thaỷo luaọn, luyeọn taọp

-Giao tiếp và lựa chọn từ phự hợp với mục đớch giao tiếp qua phương phỏp động nóo ,thực hành làm cỏc bài tập

3,Thỏi độ : Tích hợp Gd mụi trường

Cú ý thức trong việc sử dụng ngụn ngữ TV

và ý thức bảo vệ mụi trường qua cỏc từ ngữ về mụi trường

Qui naùp, neõu vaỏn ủeà, thaỷo luaọn, thửùc haứnh

Baỷng phuù

Chuyeọn cuừ trong phuỷ Chuựa Trũnh 22-

23

1, Kiến thức : Thấy đợc cuộc sống xa

hoa của vua chúa pk; sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê - Trịnh và thái độ phê phán của tác giả

2, Kĩ năng : Đọc và pt thể loại Tuỳ bút

trung đại

3, Thái độ : Căm ghét bọn thống trị , lên án chế độ pk xa

Keồ chuyeọn sinh ủoọng, taựi hieọn, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng

Baỷng phuù

Hoaứng Leõ nhaỏt thoỏng Chớ (hoài 14)

24-, 25

1, Kiến thức : Thấy đợc cuộc sống xa

hoa của vua chúa pk; sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê - Trịnh và thái độ phê phán của tác giả

2, Kĩ năng : Đọc và pt thể loại Tuỳ bút

trung đại

3, Thái độ : Căm ghét bọn thống trị , lên án chế độ pk xa

Keồ chuyeọn, taựi hieọn, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng

Baỷng phuù

Sửù phaựt trieồn cuỷa tửứ vửùng (tieỏp theo)

26

1, Kiến thức : Cung cấp kiến thức về

cách mử rộng vốn từ và c/xác hoá vốn từ

2, Kĩ năng : Tích hợp kỹ năng sụ́ng

Mở rộng vốn từ và giải nghĩa các từ mới -Giao tiếp và lựa chọn từ phự hợp với mục đớch giao tiếp qua phương phỏp động nóo ,thực hành làm cỏc bài tập

3,Thỏi độ :Cú ý thức trong việc giữ gỡn sự

trong sang của TV và qua cỏc từ ngữ về mụi trương Hs cú ý thức về tầm quan trọng của mụi trường

Qui naùp, neõu vaỏn ủeà,vaỏn ủaựp, thaỷo luaọn, thửùc haứnh

Baỷng phuù

Truyeọn Kieàu cuỷa , Kiến thức : Nắm đợc những nét chính về Thuyeỏt minh, Tranh aỷnh Nguyeón

Nguyeón Du 27 cuộc đời và sự nghiệp của tác giả

Nguyễn Du Nắm đợc cốt truyện , giá trị cơ bản về nội dung và nghẹ thuật của tp Truyện Kiều Hiểu Truyện Kiều là 1 kiệt tác văn chơng

2, Kĩ năng : Kể tóm tắt truyện thơ Nôm

3, Thái độ : Trân trọng , tự hào về Đại

thi hào dân tộc và kiệt tác của ông

keồ chuyeọn, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng

Du

6

Chũ em Thuựy Kieàu

29

1, Kiến thức : Thấy đợc nghệ thuật

miêu tả nhân vật của Nguyễn Du và cảm hứng nhân đạo trong Truyện Kiều Hiểu bút pháp nghệ thuật cổ điển đặc sắc

2, Kĩ năng : Vận dụng nghệ thuật tả

ngời khi viết văn bản

3, Thái độ : Trân trọng vẻ đẹp của con

ngời

ẹoùc saựng taùo, taựi hieọn, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, thaỷo luaọn

Baỷng phuù

Caỷnh ngaứy xuaõn

30

1, Kiến thức : Thấy đợc nghệ thuật miêu

tả thiên nhiên của Nguyễn Du : Kết hợo bút pháp tả và gợi ; sử dụng từ ngũ giàu chất tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuân với những đặc điểm riêng Qua cảnh vật nói lên đợc tâm trạng của nhân vật

Baỷng phuù Hỡnh aỷnh muứa xuaõn

Thuaọt ngửừ 31 1,Kiến thức :- Hs hiểu khái niệm về thuật

ngữ và một số đặc điểm cơ bản của nó

2,Kĩ năng : Tích hợp kỹ năng

sụ́ng-Nghieõn cửựu, qui naùp, vaỏn ủaựp, thửùc

Baỷng phuù

Biết sử dụng chính xác các thuật ngữ

;với khả năng trỡnh bày trao đổi về đặc điểm vai trũ của Tn

-Kĩ năng lựa chọn và sử dụng TN phự hợp với mục đớch giao tiếp

3,Thỏi độ: Tích hợp Gd mụi trường

Cú ý thức trong việc sử dụng thuật ngữ và qua cỏc thuật ngữ về mụi trường cần cú ý thức bảo

vệ nú

haứnh, luyeọn taọp.

Traỷ baứi Taọp laứm vaờn soỏ 1

32

1.Kiến thức: ôn tập, củng cố các kiến thức

về văn bản tm

2,Kĩ năng : Đánh giá u, nhợc của bài

viết, hs có ý thức rút kinh nghiệm cho bài sau

3.Thỏi độ :Nhận thức rừ những lỗi sai và sửa

lỗi

Vaỏn ủaựp, dieón giaỷng ẹoỏi thoaùi

33-1, Kiến thức : Thông qua bức tranh tả

thực sâu sắc của NgDu , hs thấy rõ đợc

bộ mặt ghê tởm của bọn buôn thịt bán

ng-ời, tiêu biểu là MGS đã đem đến bao đau khổ và bất hạnh cho những ngờicon gái tài sắc nh Kiều Đồng thời nhận thức đợc nỗi đau đớn tột độ của kiều và hiểu nỗi th-

ơng cảm sâu sắc của NgDu

2, Kĩ năng : Đọc diễn cảm đoạn thơ tự

sự và kĩ năng pt những câu thơ đặc sắc

3, Thái độ : Biết cảm thông với nỗi đau

của ngời khác Căm fẫn lên án những kẻ buôn thịt bán ngời

ẹoùc saựng taùo, taựi hieọn, gụùi tỡm, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng,

Baỷng phuù

7 Mieõu taỷ trong

Baỷng phuù

8

Trau doài voỏn tửứ

36

1, Kiến thức : Thấy đớc vai trò của việc

trau rồi vốn từ trong nói viết và pt các năng lực t duy, giao tiếp

2, Kĩ năng :Tích hợp kỹ năng sụ́ng

mở rộng vốn từ và chính xác hoá vốn từ trong gtiếp và viết vb

Quy naùp, vaỏn ủaựp, dieón giaỷng, thaỷo luaọn, thửùc haứnh

Baỷng phuù

8 Vieỏt baứi Taọp laứm vaờn soỏ 2

38

37-1, Kiến thức : Biết vận dụng những kiến

thức đã học để viết bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con ngời

2, Kĩ năng : Diễn đạt , trình bày nhất là

kĩ năng sử dụng từ ngữ đã đợc rèn luyện ở bài Trau dồi vốn từ

8

Kieàu ụỷ laàu Ngửng

39-40

, Kiến thức : Qua tâm trạng cô đơn ,buồn

tủi và nỗi niềm thơng nhớ của Thuý kiều cảm nhận đợc tấm lòng thuỷ chung , hiếu thảo của nàng Hiểu ngthuật miêu tả nội tâm nhân vật của tg Diễn biến tâm trạng thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình

2, Kĩ năng : Pt tâm trạng nhân vật trữ

tình

3, Thái độ : Cảm thông với nỗi đau đớn ,

bất hạnh của Thuý Kiều

ẹoùc dieón caỷm, taựi hieọn, gụùi tỡm

Baỷng phuù

41 Nắm được cốt truyện và những điều cơ bản về tác giả, tác phẩm.

- Hiểu được khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga.

-Hiểu được đặc trưng phương thức khắc hoạ tình cách nhân vật của truyện.

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Lục Vân Tiên gặp nạn

44

* Giúp học sinh:

-Qua phân tích sự đối lập giữa cái thiện và cái ác trong đoạn thơ, nhận biết được thái độ, tình cảm và lòng tin của tác giả gởi gắm nơi những người lao động bình thường.

-Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ trong đoạn trích

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ

Chương trình địa phương phần

-Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tác phẩm từ sau năm 1975 viết về địa phương mình.

-Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học địa phương.

-Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học của địa phương.

Quy nạp, gợi tìm đối thoại, thảo luận

Bảng phụ

Tổng kết về từ vựng

47

46 Tiết 1: Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (từ đơn và từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ)

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện

Bảng phụ hệ thống hóa kiến thức

10

-Tiết 2: Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, trường từ vựng.

tập, thảo luận

Trả bài Tập làm văn số 2

48

Giúp HS nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, nhận ra được những chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết lại bài này và rèn luyện kỹ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt

Vấn đáp, diễn giảng, đối thoại

Bảng phụ

Đồng chí

49-50

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách mạng được thể hiện trong bài thơ.

-Nắm được nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng

Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ), tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ Hình ảnh các anh bộ đội cụ Hồ Aûnh

tg Chính Hữu

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

52

51 Cảm nhận được nét độc đáo của hình tượng những chiếc xe không kính cùng những hình ảnh những người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ.

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Phạm tiến Duật

-Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ của mình về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt.

Trắc nghiệm, tự luận

Phô tô đề phát cho học sinh

Tổng kết về từ vựng tiếp theo

54

-Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9(sự phát triển của từ vựng, từ mượn, từ Hán việt, thuật ngữ và biệt ngữ xã hội, các hình thức trau dồi vốn từ).

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thực hành luyện tập, thảo luận

Bảng phụ (vẽ sơ đồ về các cách phát triển từ vựng)

Nghị luận trong văn bản tự sự 55

-Hiểu thế nào nghị luận trong văn bản tự sự, vai trò và ý nghĩa của yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự.

-Luyện tập nhận diện các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự và viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố nghị luận.

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Đoàn thuyền đánh cá.

57

56-* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được niềm vui của người làm chủ bản thân, làm chủ đất nước đang say sưa xây dựng cuộc sống mới qua bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.

Đọc diễn cảm, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Huy Cận

Tập làm thơ 8 chữ

Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thực hành, luyện tập

* Giúp học sinh:

- Thấy được tình bà cháu sâu nặng, trân trọng tình

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi

Aûnh tác giả Bằng Việt

cảm thương liêng của gia đình quê hương đất nước thể hiện trong bài thơ Bếp Lửa của bằng Việt.

tìm, vấn đáp, diễn giảng,

13

Hướng dẫn đọc thêm: Khúc hát

ru những em bé lớn lên trên lưng

-Cảm nhận được tình yêu thương con và những ước vọng của người mẹ dân tộc Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước Từ đó hiểu được phần nào lòng yêu quê hương đất nước và khát vọng của nhân dân ta trong thời kỳ lịch sử này.

-Giọng điệu thơ thiết tha, ngọt ngào của Nguyễn Khoa Điềm qua những khúc ru cùng bố cục đặc sắc của bài thơ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Phạm Khoa Điềm.

Ánh trăng 63

-Hiểu được ý nghĩa của hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quà khứ gian lao, tình nghĩa của Nguyễn Duy và biết rút ra bài học cho mình.

-Cảm nhận được sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự trong bố cục, giữa tính cụ thể và tính khái quát trong hình ảnh của bài thơ

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Hình ảnh về trăng

Tổng kết về từ vựng (luyện tập tổng hợp)

64

Biết vận dụng kiến thức về từ vựng đã học để phân tích những hiện tượng ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp, nhất là trong văn chương.

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành luyện tập

Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)

Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

65

-Biết cách đưa các yếu tố nghị luận vào bài văn tự

luyện tập, thảo luận

Bảng phụ

Làng

66, 67

1.Kiến thức :

_Cảm nhận tình yêu làng quê thắm thiết thống nhất với lòng yêu nước và tinh thần kháng chiến ở nhân vật ông Hai Qua đó thấy được một biểu hiện cụ thể, sinh động

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Aûnh tác giả Kim Lân.

về tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong thời kì kháng chiến chống Pháp.

_Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật truyện: xây dựng tình huống tâm lí, miêu tả diễn biến tâm trạng sinh động, ngôn ngữ của nhân vật quần chúng

2 Kĩ năng:

_Rèn luyện năng lực phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tích tâm lí nhân vật

3 Thái độ:

_Từ việc cảm nhận tâm hồn, tính cách nhân vật, xây dựng những tình cảm đẹp với nhân dân lao động, với quê hương, đất nước

Chương trình địa phương-phần Tiếng Việt

Bảng phụ

14 Đới thoại ,đợc

thoại và đợc thoại nợi tâm trong văn bản tự sự

69 1 Kiến thức:

Hiểu thế nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy được tác dụng của chúng trong văn bản tự sự

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này khi đọc cũng như khi thực hành viết một văn bản tự sự

3 Thái độ:

Ý thức được giá trị của những yếu tố trên trong VB tự sự, từ đó chú ý tìm hiểu cũng như ứng dụng các yếu tố này trong VB tự sự

Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm

70 1 Kiến thức:

Biết cách trình bày một vấn đề trước tập thể lớp với nội dung kể lại một sự việc theo ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba Trong khi kể có kết hợp với miêu tả nội tâm, nghị luận;

có đối thoại, độc thoại

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng giao tiếp ,trình bày một

câu chuyện trước nhiều người, có sử dụng điệu bộ, cử chỉ, nét mặt đúng mức, phù hợp với nội dung câu chuyện

-Chủ động sẵn sang trình bày trước lớp câu chuyện mà mình sẽ kể.

3 Thái độ:

Có thái độ học Ngữ văn theo hướng tích cực:

hoàn thiện đều 4 kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

15 Lặng lẽ SaPa

72

71-1 Kiến thức:

_Cảm nhận được vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện, chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm, trong quan hệ với mọi người

_Phát hiện đúng và hiểu được chủ đề của truyện, từ đó hiểu được hạnh phúc của người lao động

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích các

Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Tranh ảnh về Sapa Aûnh Nguyễn Thành Long

yếu tố của tác phẩm truyện: nhân vật, bức tranh thiên nhiên…

3 Thái độ:

Yêu mến những con người không tên, không kể lứa tuổi, ngành nghề, vai trò xã hội âm thầm, miệt mài lao động phục vụ tổ quốc, phục vụ những lợi ích chính đáng của con người

15

Viết bài tập làm văn số 3

74

73-1 Kiến thức:

Vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài Tập làm văn tự sự kết hợp các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận

-Luyện nói cho học sinh.

Nêu vấn đề, kể chuyện, vấn đáp, thảo luận.

Bảng phụ

1 Kiến thức:

_Hiểu và nhận diện được tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyện

Đọc sáng tạo, kể chruyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn

Bảng phụ

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm, biết phát hiện những chi tiết nghệ thuật đáng chú ý trong truyện ngắn

3 Thái độ:

Từ câu chuyện gia đình nhân vật ông Sáu, biết trân trọng, yêu quí những chiến sĩ CM chịu hi sinh, mất mác trong chiến tranh vì hạnh phúc, bình yên của nhân dân, độc lập, thống nhất đất nước

giảng, thảo luận.

Ôn tập Tiếng Việt (các phương châm hội thoại…

cách dẫn gián tiếp)

Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)

Kiểm tra Tiếng Việt

79

Kiểm tra những kiến thức mà HS đã học ở chương trình HK1 Qua đó giúp HS hệ thống hóa và củng cố kiến thức Tiếng Việt.

Trắc nghiệm, tự luận. Phô tô đề phát cho học sinh

1 Kiến thức:

_Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới

-Thấy được mơi trường xã hội ảnh hưởng đến

sự thay đổi của con người

_Thấy được màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm “ cố hương”, việc sử dụng thành

Nêu vấn đề, kể chuyện, vấn đáp, thảo luận.

Cớ hương

81

80-công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm

2 Kĩ năng:

_Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm tự sự có yếu tố trữ tình bởi những hồi ức đới chiếu và sự kết hợp của các yếu tố tự sự, miêu tả và nghị luận

3 Thái độ:

-Có thái độ yêu mến, trân trọng tác giả, tác phẩm văn học nước ngoài

17 HDĐT :Những

đứa trẻ 82 1 Kiến thức:

-Rung cảm trước những tâm hồn trẻ thơ trong trắng, sống thiếu tình thương và hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện của Go-go-ki trong đoạn trích tiểu thuyết tự thuật này

Nêu vấn đề, kể chuyện, vấn đáp, thảo luận.

17 Kiểm tra thơ và

truyện hiện đại

83 - Trên cơ sở tự ôn tập, HS nắm vững các bài thơ, truyện hiện đại đã học (từ bài 10 – 15), làm tốt bài kiểm tra 1 tiết tại lớp

- Qua bài kiểm tra, GV đánh giá được kết quả học tập của HS về tri thức kỹ năng, thái độ để có định hướng giúp HS khắc phục

Nêu vấn đề, kể chuyện, vấn đáp, thảo luận.