GA lớp 2 Tuần 34+35

Qua bài văn thấy hiện lên hình ảnh rất đẹp, rất đáng kính trọng của anh Hùng lao động Hồ Giáo II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III.. Hướng dẫn ôn tập Bài 1 - Quay mặ

Tuần 34 Thứ hai, ngày 26 tháng 4 năm 2010

Tiết 1+2 Tập đọc

Đ 100+101 Ngời làm đồ chơi.

I M ỤC TIấU

- Đọc rành mạch toàn bài , ngỏt nghỉ hơi đỳng chỗ

- Hiểu ND: Tấm lũng nhõn hậu, tỡnh cảm quý trọng của bạn nhỏ đối với bỏc hàng xúm làm nghề nặn đồ chơi

b) Luyeọn phaựt aõm

- Toồ chửực cho HS luyeọn phaựt aõm caực tửứ sau:

+ boọt maứu, naởn, Thaùch Sanh, saởc sụừ, suyựt

khoực, caỷm ủoọng, moựn tieàn, heỏt nhaỹn haứng,…

- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu

c) Luyeọn ủoùc ủoaùn

- Yeõu caàu HS tỡm caựch ủoùc vaứ luyeọn ủoùc tửứng

ủoaùn trửụực lụựp

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn trửụực

lụựp, GV vaứ caỷ lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt

- Chia nhoựm HS vaứ theo doừi HS ủoùc theo

nhoựm

d) Thi ủoùc

e) Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh

* Cuỷng coỏ tieỏt 1:

- Goùi 6 HS leõn ủoùc truyeọn theo vai (ngửụứi daón

chuyeọn, baực Nhaõn, caọu beự)

- Con thớch nhaõn vaọt naứo? Vỡ sao?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Haựt

- 2 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo

- 7 ủeỏn 10 HS ủoùc caự nhaõn, caỷlụựp ủoùc ủoàng thanh caực tửứ naứy

- Moói HS ủoùc moọt caõu theo hỡnhthửực noỏi tieỏp

- Tỡm caựch ủoùc vaứ luyeọn ủoùctửứng ủoaùn Chuự yự caực caõu sau.Toõi suyựt khoực/ nhửng cửự toỷ rabỡnh túnh://

- Noỏi tieỏp nhau ủoùc caực ủoaùn 1,

2, 3 (ẹoùc 2 voứng)

- Laàn lửụùt tửứng HS ủoùc trửụực lụựpcuỷa mỡnh, caực baùn trong nhoựmchổnh sửỷa loói cho nhau

- 6 HS leõn ủoùc truyeọn, baùn nhaọnxeựt

Tiết 2

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- 1 HS đọc phần chú giải

- Bác Nhân làm nghề gì?

- Các bạn nhỏ thích chơi đồ chơi của

bác ntn?

- Vì sao các bạn nhỏ lại thích đồ chơi

của bác như thế?

- Vì sao bác Nhân định chuyển về quê?

- Thái độ của bạn nhỏ ntn khi bác Nhân

định chuyển về quê?

- Thái độ của bác Nhân ra sao?

- Bạn nhỏ trong truyện đã làm gì để bác

Nhân vui trong buổi bán hàn cuối

cùng?

- Hành động của bạn nhỏ cho con thấy

bạn là người thế nào?

- Gọi nhiều HS trả lời

- Thái độ của bác Nhân ra sao?

- Qua câu chuyện con hiểu được điều

gì?

- Hãy đoán xem bác Nhân sẽ nói gì với

bạn nhỏ ấy nếu bác biết vì sao hôm đó

đắt hàng?

- Bạn nhỏ trong truyện rất thông minh,

tốt bụng và nhân hậu đã biết an ủi,

giúp đỡ động viên bác Nhân

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi 6 HS lên bảng đọc truyện theo vai

(người dẫn chuyện, bác Nhân, cậu bé)

- Con thích nhân vật nào? Vì sao?

- 2 HS đọc nối tiếp bài

- 1 HS đọc phần chú giải

- Bác Nhân là người nặn đồ chơi bằngbột màu và bán rong trên các vỉa hè

- Các bạn xúm đông lại, ngắm nghía,tò mò xem bác nặn

- Vì bác nặn rất khéo: ông Bụt, ThạchSanh, Tôn Ngộ Không, con vịt, congà… sắc màu sặc sỡ

- Vì đồ chơi bằng nhựa đã xuất hiện,không ai mua đồ chơi bằng bột nữa

- Bạn suýt khóc, cố tình tỏ ra bình tĩnhđể nói với bác: Bác ở đây làm đồchơi bán cho chúng cháu

- Bác rất cảm động

- Bạn đập cho lợn đất, đếm được mườinghìn đồng, chia nhỏ món tiền, nhờmấy bạn trong lớp mua đồ chơi củabác

- Bạn rất nhân hậu, thương người vàluôn muốn mang đến niềm vui chongười khác./ Bạn rất tế nhị./ Bạn hiểubác hàng xóm, biết cách an ủi bác./

- Bác rất vui mừng và thêm yêu côngviệc của mình

- Cần phải thông cảm, nhân hậu vàyêu quý người lao động

- Cảm ơn cháu rất nhiều./ Cảm ơncháu đã an ủi bác./ Cháu tốt bụngquá./ Bác sẽ rất nhớ cháu./…

- Con thích cậu bé vì cậu là người nhânhậu, biết chia sẻ nỗi buồn với người

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị: Đàn bê của anh Hồ Giáo

* Thực hành tính trong các bảng nhân, bảng chia đã học

* Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

* Nhận biết một phần tư số lượng thơng qua hình minh hoạ

* Giải tốn bằng một phép tính chia

- Hỏi : Khi biết 4 x 9 = 36 cĩ thể ghi ngay

kết quả của 36 : 4 khơng ? Vì sao ?

- Cĩ thể ghi ngay kết quả 36 : 4 = 9 vìnếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽđược thừa số kia

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 2

- Nêu yêu cầu của bài và cho HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

vào vở bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện của từng

biểu thức trong bài

- Nhận xét bài của HS và cho điểm

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Cĩ 27 bút chì màu, chia đều cho 3

nhĩm Hỏi mỗi nhĩm cĩ mấy bút chìmàu ?

- Cĩ tất cả bao nhiêu bút chì màu ? - Cĩ tất cả 27 bút chì màu

- Chia đều cho 3 nhĩm nghĩa là chia như

thế nào ?

-Nghĩa là chia thành 3 phần bằng nhau

- Vậy để biết mỗi nhĩm nhận được mấy

chiếc bút chì màu ta làm như thế nào ?

- Ta thực hiện phép chia 27 : 3

Bài giải :

Số bút chì màu mỗi nhĩm nhận được là:

27 : 3 = 9 ( chiếc bút) Đáp số : 9 chiếc bút

- Chữa bài và cho điểm HS

- Vì sao em biết được điều đĩ ? - Vì hình b cĩ tất cả 16 hình vuơng, đã

khoanh vào 4 hình vuơng

- Hình a đã khoanh vào một phần mấy số

hình vuơng, vì sao em biết điều đĩ ?

- Hình a đã khoanh vào một phần năm

số hình vuơng, vì hình a cĩ tất cả 20hình vuơng, đã khoanh vào 4 hìnhvuơng

- Thực hành chăm sóc cây hoa, bồn hoa

- Có ý thức bảo vệ cây cối

II/ CHUẨN BỊ :

- Dụng cụ tưới nước cho cây Sọt rác

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới.

- Hát

a) Cho học sinh tham quan.

- Cho học sinh xếp hàng đi tham quan

các bồn hoa, cây xanh trong trường

- Cho học sinh trao đổi, nêu ý kiến

b) Phân công thực hành.

- Phân công: Bắt sâu, tỉa lá, nhổ cỏ, tưới

nước

- Quan sát, giúp đỡ

- Cho các tổ nêu nhận xét

4 Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét giờ học

Về thực hiện tốt bài học

- Xếp hàng đôi, đi quan sát

- Nêu ý kiến

- Thích loại cây, hoa nào, vì sao?

- Muốn cây hoa đẹp phải làm gì?

- Đại diện nêu

- Bảo vệ cây

- Chăm sóc: bón phân, nhổ cỏ, tướinước …

- Nhận việc, thực hành làm việc theo tổ

- Nhận xét công việc hoàn thành ởmức độ nào

- Thực hành ở nhà

- Đọc trơi chảy tồn bài, biết nghỉ hơi đúng

- Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với việc ngợi tả cảnh thiên nhiên và cảnh sinh hoạt êm ả, thanh bình

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc

- Hiểu nội dung bài: Tả cảnh đàn bê quấn quýt bên anh Hồ Giáo như những đứa trẻ quấn quýt bên mẹ Qua bài văn thấy hiện lên hình ảnh rất đẹp, rất đáng kính trọng của anh Hùng lao động Hồ Giáo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III Các hoạt động dạy học:

- GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý lắng nghe

- GVHD cách đọc

c Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Bầu trời: cao vút, ngập tràn cả nhữngđám mâỵ

- Tìm những từ ngữ hình ảnh thể hiện

tình cảm đàn bê của anh Hồ Giáo

- Đàn bê quanh quẩn ở bên anh, giốngnhư những đứa trẻ quấn quýt bên mẹ.đàn bê cứ quấn vào chân anh HồGiáo…

Tìm những từ ngữ hình ảnh thể hiện

tình cảm của những con bê cáị

Dụi mõm, vào anh nũng nịu có concòn sún vào lòng anh………

- Theo em vì sao đàn bê yêu quý anh

Hồ Giáo như vậy ?

- vì anh yêu quý chúng chăm bẵmchúng như con

* luyện đọc lại - 3-4 HS thi đọc lại bài văn

(nhận xét)

4 Củng cố – dặn dò:

Dặn dò: Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Dựa vào nội dung tóm tắt, kể lại từng

đoạn câu chuyện

- 1HS đọc yêu cầu và ND tóm tắt từngđoạn

- GV mở bảng phụ viết sẵn ND tóm tắt

từng đoạn

- Lớp đọc thầm lại-HS kể từng đoạn truyện trong nhóm

- Thi kể tứng đoạn truyện trong lớp

- Nêu nội dung câu chuyện

- GVNX tiết học, khen ngợi những em

* Củng cố biểu tượng về đơn vị đo độ dài

*Giải bài toán có liên quan đến các đơn vị đo là lít, là đồng ( tiền Việt Nam)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ; Phiếu bài tập

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ - HS lên chữa bài tập cũ

3 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

HĐ2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

- Quay mặt đồng hồ đến các vị trí trong phần

a của bài và yêu cầu HS đọc giờ

- Đọc giờ : 3 giờ 30 phút, 5 giờ 15phút, 10 giờ, 8 giờ 30 phút

- Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ ở

phần b

- Yêu cầu đọc giờ trên mặt đồng hồ a - 2 giờ

- 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? - Là 14 giờ

- Gọi HS đọc đề bài toán Can bé đựng 10 l nước mắm, can to

đựng nhiều hơn can bé 5 l nước

mắm Hỏi can to đựng bao nhiêu lítnước mắm ?

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, thống Bài giải :

nhất phép tính sau đó yêu cầu các em làm bài Can to đựng số lít nước mắm là:

10 + 5 = 15 ( l ) Đáp số : 15 l

- Nhận xét bài của HS và cho điểm

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Bạn Bình có 1000 đồng.Bạn mua

một con tem để gửi thư hết 800đồng.Hỏi bạn Bình còn mấy trămđồng ?

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, thống nhất

phép tính sau đó yêu cầu các em làm bài Bài giải :

Bạn Bình còn lại số tiền là :

1000 - 800 = 200 ( đồng )Đáp số : 200 đồng

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- Bài tập yêu cầu các em tưởng tượng và ghi

lại độ dài của một số vật quen thuộc như bút

chì, ngôi nhà …

- Đọc câu a : Chiếc bút bi dài khoảng 15… và

yêu cầu HS suy nghĩ để điền tên đơn vị vào

Vì sao ? chiếc bút bi bình thường nào lại

ngắn như thế

- Nói chiếc bút bi dài 15 dm có được không ?

Vì sao ?

- Không được vì như thế là quá dài

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài,

sau đó chữa bài và cho điểm HS

TiÕt 1 LuyÖn tõ vµ c©u

§ 34 Tõ tr¸i nghÜa Tõ ng÷ chØ nghÒ nghiÖp.

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Hướng dẫn giải các bài tập

- Những con bê cái: Như những bé gái

rụt rè, ăn nhỏ nhẹn từ tốn

- 2 HS lên bảng + lớp làm vào vở

Những con bê đực như những bé trai

nghịch ngợm bạo dạn táo tợn ăn vội vàng

gấu nghiến, hùng hục…

- HS nhận xét

=> GV sửa sai chi HS

* Bài tập 2 (miệng) - 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Trẻ con trái nghĩa với người lớn - HS làm nháp, nêu miệng

Cuối cùng trái nghĩa đầu tiên, bắt đầụ - Lớp nhận xét

Xuất hiện trái nghĩa biến mất, mất tăm …

Bình tĩnh trái nghĩa quống quýt,

hoảng hốt…

=> GV sửa sai chi HS

1 Nghe - viết đúng bài tóm tắt ND truyện: Người làm đồ chơi

2 Viết đúng những chữ có âm, vần dễ lẫn do ánh hưởng của cách phát âm địaphương : tr/ch; l/n

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 - 3 HS lênbảng viết tiếng có

âm đầu là: s,x

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc mẫu lần 1 bài chính tả - HS chú ý nghe

- 2 HS đọc bài -HDHS nhận xét

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả - Nhân

+ Tên riêng của người viết ntn ? - Viết hoa chữ cái đầu tiên

* Luyện viết bảng con

- trăng, trăng, trăng, trăng, chăng - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

* phép cộng, cọng rau Cồng chiêng, còng lưng

* Bài 3 (a)

Trồng trọt, chăn nuôi, trĩu quả, cá trôi, cá

chép, cá trắm chuồng lợn, chuồng trâu,

chuồng gà, trông rất ngăn nắp

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào nháp + 1 HS lên bảnglàm

- GVNX bài viết, nhận xét giờ học

Dặn dò: về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Trong các hoạt động trên Hà dành nhiều

thời gian nhất cho HĐ học

- Nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm vào nháp, nêu miệng

=> GV nhận xét sửa sai cho HS - Lớp nhận xét

GiảiHải cân nặng là:

27 + 5 = 32 (kg)Đ/S : 32 kg

Bài 3 :

Nhà Phương cách xã định xã là: - HS phân tích bài toán giải vào vở

Đ 34 Vẽ tranh:

Đề tài phong cảnh đơn giản.

I Mục tiêu

- HS nhận biêté đợc tranh phong cảnh

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của phong cảnh thiên nhiên

- HS biết cách vẽ tranh phong cảnh

- Nhớ lại và vẽ đợc tranh phong cảnh theo y thích

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KT đồ dùng

2 Dạy bài mới

Giới thiệu bài

? Em hãy kể tên một số tranh phong cảnh đẹp mà

em biết qua tranh ảnh, xem ti vi?

GVKL giới thiệu bài mới, ghi tên bài và phần 1 lên bảng

Phát cho mỗi tổ 1 bức tranh

T1: Làng quêT2: Phố T3: Chùa

! Quan sát và thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:

- Tranh vẽ nội dung gì?

- Trong tranh có những hình ảnh nào là chính?

- Màu sắc trong tranh ?

- Với đề tài này nhóm em có thể vẽ về nội dung gì

khác với tranh đã quan sát?

T.hiện lệnh

TL nhómT.hiện lệnhNghe

T.hiện lệnhNhận xét

4HS

! Nêu các bớc của bài vẽ tranh

! Nhận xét câu trả lời của bạn?

!Quan sát 2 bài vẽ của học sinh

? Nếu cho vẽ bài hôm nay em sẽ vẽ nội dung gì? vẽ

! Quan sát và nhận xét bài cho bạn về:

- Cách chọn hình ảnh

- Cách bố cục

- Cách vẽ hình

- Cách vẽ màu

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

? Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

* Nhận xét chung và đánh giá bài cho HS

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu kiến xây dựng bài, khen ngợi những học sinh có bài

vẽ đẹp Hoàn thành tiếp bài vẽ chuẩn bị trng bày kết quả

học tập

Theo dõiNhận xét

Nghe1-2 HSTLNgheQuan sát

HS làm bài

vở thực hànhQuan sát bài

và nhận xét

1-2 HS1HSNghe

- ễn lại kỹ năng xỏc định phương hướng bằng mặt trời

- Tham quan khung cảnh thiờn nhiờn ở sõn trường

- Cú tỡnh yờu thiờn nhiờn và ý thức bảo vệ thiờn nhiờn

III- Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kết hợp trong giờ kiểm tra việc nắm bắt bài học của học sinh

Nơi sống Con vật Cây cối

Trên cạnDưới nướcTrênkhôngTrên cạn

và dướinướcTừng nhóm trình bày

GV nhận xét , kết luận :

Các loài vật sống khắp nơi trên cạn , dưới

nước , trên không ,…

+) HD học sinh nói về bầu trời - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi :+ Em biết gì về bầu trời, ban ngày và - Trưởng nhóm nêu câu hỏi, các ban đêm ( có những gì, chúng như thế

nào?)

thành viên trả lời, sau đó phân công ainói phần nào - chuẩn bị thể hiện kết quảdưới dạng kịch hoặc trình bày sáng tạo:Lần lượt nối tiếp nhau

- Cho nhóm thảo luận, đi lại giúp đỡ,

- Chốt :

+ Mặt Trăng và Mặt Trời có gì giống nhau

về hình dạng ? Có gì khác nhau ( về ánh

sáng, sự chiếu sáng ) Mặt Trời và các vì

sao có gì giống nhau không ? ở điểm nào ?

- HS trả lời cá nhân câu hỏi này

+) Quan sát cảnh đẹp ở sân trường Cho HS đi theo hàng dọc ở sân trường

YC HS quan sát trên sân trường và nói lại

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng viết chữ hoa V (kiểu 2 ) - Thực hiện các yêu cầu của GV

- 2 HS lên bảng viết chữ Việt

- Kiểm tra vở Tập viết của một số HS

- Nhận xét từng HS

3 Dạy – học bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài :

- Giờ Tập viết hôm nay chúng ta sẽ ôn lại

cách viết các chữ hoa A, M, N, Q, V kiểu 2 và

viết các cụm từ ứng dụng

HĐ2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát số nét, qui trình viết chữ A, M,

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung

- Nếu HS không nói rõ, GV có thể nêu lại quy

trình viết các chữ hoa như đã viết cụ thể ở

- Gọi HS đọc các cụm từ ứng dụng - 3 HS đọc nối tiếp : Việt Nam,

Nguyễn ái Quốc, Hồ Chí Minh.

- Nhận xét gì về các cụm từ ứng dụng - Đều là các từ chỉ tên riêng

- GV giải thích thêm về các tên của Bác Hồ

b) Quan sát và nhận xét

- So sánh chiều cao của các chữ với chữ

thường

- Chữ hoa V, N, Q, H, C, M cao 2 li rưỡi; chữ g, h cao 2 li rưỡi; các chữ

còn lại cao 1 ly

c) Viết bảng

- Yêu cầu 8 HS lên viết bảng HS dưới lớp - Viết bảng

viết vào bảng con từng chữ

- Nhận xét, sửa cho HS

*Hướng dẫn viết vào Vở tập viết

- Chỉnh sửa lỗi cho HS - Viết theo yêu cầu của GV

+ Mỗi chữ cái hoa viết 1 dòng cỡ nhỏ + Mỗi từ ứng dụng viết 1 dòng cỡ nhỏ

- Thu và chấm 10 bài

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành nốt bài viết

trong vở Tập Viết 2, tập hai.

- Bộ dạy hình học; Một số mô hình các hình học đơn giản

III- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra bài VN của HS

3 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên

-Gọi 1 HS đọc đề bài - Đọc đề bài trong SGK

- Vẽ hình phần a lên bảng , sau đó dùng

thước để chia thành 2 phần, có thể thành

- Lựa chọn cách vẽ và lên bảng vẽ :

hoặc không thành 2 hình tam giác, sau

đó yêu cầu HS lựa chọn cách vẽ đúng

Chữa bài tập

a, Hai hình tam giác

Làm bài:

b, Một tam giác và một hình tứ giác

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

GV vẽ lên bảng

- Hình bên có mấy tam giác , là những

tam giác nào?

- Có bao nhiêu tứ giác, đó là những hình

nào?

Có bao nhiêu hình chữ nhật, đó là những

hình nào?

- Có 5 tam giác: là hình 1, hình 2, hình 3,hình 4, hình (1+2)

- Có 5 tứ giác, đó là hình (1+3), hình (2+4),hình (1+2+3), hình (1+2+4), hình(1+2+3+4)

- Có 3 hình chữ nhật (1+3), hình (2+4), hình(1+2+3+4)

- GV giới thiệu con bướm mẫu gấp bằng

giấy và đặt câu hỏi định hướng cho HS quan

sát

Con bướm được làm bằng gì?

Có những bộ phận nào ?

Làm bằng giấyĐầu , cánh ,…

Sau đó GV gỡ hai cánh bướm trở về tờ giấy

hình vuông để HS nhận xét về cách gấp bướm

( nếp gấp cách đều )

HĐ3 Giáo viên hướng dẫn mẫu HS chú ý theo dõi

Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp , cắt

Bước 1: Cắt giấy Bước 2 : Gấp cánh bướm Bước 3: Buộc thân bướm Bước4: Buộc thân bướm Bước 5: Làm râu bướm

GV nhận xét, chính xác hoá

HĐ4 Thực hành

Cho HS thực hành gấp , cát con bướm HS thực hành

GV đi quan sát, giúp đỡ

HĐ5 Nhận xét, đánh giá

YC học sinh trưng bày sản phẩm HS nhận xét , đánh giá sản phẩm

Bình chọn sản phẩm đẹp , đúng kĩthuật nhất

Tuyên dương những học sinh có sản phẩm

TiÕt 1 ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)

§ 68 §µn bª cña anh hå gi¸o.

I- Mục tiêu:

Giúp HS :

* Nghe, viết đúng, đẹp đoạn từ Giống như đòi bế

*Làm dúng các bài tập chính tả, phân biệt ch/tr; dấu hỏi / dấu ngã

*Rèn ý thức rèn chữ giữ vở cho HS

III – Đồ dùng dạy học:

*Bảng phụ

IV- Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức

2-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS viet các từ

cần chú ý phân biệt trong giờ học trước

Yêu cầu HS dưới lớp viết vào nháp

tìm và viết các từ có chứa âm ch/ tr

- Yêu cầu HS đọc các từ mà các bạn tìm

được

- Nhận xét cho điểm HS

3 Dạy - học bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

-Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ nghe và

viết lại một đoạn trong bài tập đọc Đàn bê

của anh Hồ Giáo và làm các bài tập chính

tả

HĐ2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc đoạn văn cần viết - Theo dõi bài trong SGK

- Đoạn văn nói về điều gì ? - Đoạn văn nói về tình cảm của đàn bê

với anh Hồ Giáo

- Những con bê đực có đặc điểm gì đáng

- Tìm tên riêng trong đoạn văn ? - Hồ Giáo

- Những chữ nào thường phải viết hoa ? - Những chữ đầu câu và tên riêng trong

bài phải viết hoa

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS đọc các từ khó :quấn quýt, quần

vào chân, nhảy quầng, rụt rè, quơ quơ.

- HS đọc cá nhân

- 3 HS lên bảng viết các từ này

- HS dưới lớp viết vào nháp

- Nhận xét và chữa lỗi cho HS nếu có

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS thực hành hỏi đáp theo cặp 1 HS

a) Chợ- chò – tròn

b) Bảo – hổ – rỗi ( rảnh )

Khen những cặp HS nói tốt, tìm từ đúng,

nhanh

B i 3 à

- Trò chơi : Thi tìm tiếng

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi

nhóm 1 tờ giấy to và 1 bút dạ Trong 5 phút

các nhóm tìm từ theo yêu cầu của bài, sau

đó dán tờ giấy ghi kết quả của đội mình lên

bảng Nhóm nào tìm được nhiều từ và đúng

sẽ thắng

- HS hoạt động trong nhóm

- Một số đáp án :

a) Chè, tràm, trúc, chò, chỉ, chuối,

chanh, chay, chôm chôm.

b) Tủ, đũa , chõ, võng, chảo, chổi …

- Yêu cầu HS đọc các từ tìm được - Cả lớp đọc đồng thanh

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

* Biết cách giới thiệu về nghề nghiệp của người thân theo các câu hỏi gợi ý

* Tự giới thiệu bằng lời của mình, theo những điều mà mình biết về nghề nghiệp của

người thân

*Viết được những điều đã kể thành đoạn văn có đủ ý, đúng về câu

II Đồ dùng học tập:

* Tranh của tiết Luyện từ và câu tuần 33

* Tranh của một số nghề nghiệp khác

* Bảng ghi sẵn các câu hỏi gợi ý

III- Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 5 HS đọc đoạn văn kể về một việc tốt

của con hoặc của bạn con

- 5 HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét và cho điểm

3 Dạy - học bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

- ở lớp mình , bố mẹ của các em có những

công việc khác nhau

Trong tiết Tập làm văn hôm nay,

lớp mình sẽ được biết về nghềnghiệp , công việc của những ngườithân trong gia đình từng bạn

- GV treo tranh đã sưu tầm để HS định hình

nghề nghiệp, công việc

- Gọi HS tập nói Nhắc HS nói phải rõ 3 ý để

người khác nghe và biết được nghề nghiệp,

công việc và ích lợi của công việc đó

- Nhiều HS được kể

- Sau mỗi HS nói, GV gọi 1 HS khác và hỏi :

Con biết gì về bố(mẹ, anh, chú …) của bạn ?

- HS trình bày lại theo ý bạn nói

- Tìm ra các bạn nói hay nhất

- Sửa nếu các con nói sai, câu không đúng

- Cho điểm những HS nói tốt + Bố con là bộ đội Hàng ngày bố

con đến trường dạy các chú bộ độibắn súng, tập luyện đội ngũ Bố conrất yêu công việc của mình vì bốcon đã dạy rất nhiều chú bộ độikhoẻ mạnh, giỏi để bảo vệ Tổ quốc + Mẹ của con là cô giáo Mẹ con đidạy từ sáng đến chiều Tối đến mẹcon còn soạn bài, chấm điểm Côngviệc của mẹ được nhiều người yêuquý vì mẹ dạy dỗ trẻ thơ nên người

Bài 2

- GV yêu cầu và để HS tự viết - HS viết vào vở

- Gọi HS đọc bài của mình - Một số HS đọc bài trước lớp

- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài bạn

- Cho điểm những bài viết tốt

- Với mỗi tình huống GV gọi từ 3 đến 5 HS

lên thực hành Khuyến khích , tuyên

dương các em nói bằng lời của mình.

Tình huống a :

Thật tiếc quá / Thế à ! Đọc xong bạn kể cho tớ nghe nhé./ Không sao, cậu đọc xong cho tớ mượn nhé /…

Tình huống b:

Con sẽ cố gắng vậy./ Bố sẽ gợi ý cho con nhé./ Con sẽ vẽ cho thật đẹp./

Tình huống c:

Vâng, con sẽ ở nhà / Lần sau, mẹ cho con đi với nhé./…

B i 3 à

- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu HS tự tìm một trang sổ liên - HS tự làm việc

lạc mà mình thích nhất, đọc thầm và nói lại

theo nội dung :

- 5 đến 7 HS được nói theo nộidung và suy nghĩ của mình