Ga 4 - Tuần 7 chuẩn

Hiểu nội dung bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc.. Kiểm tra bài cũ 3 - Yêu cầu thực hiện một

Trang 1

Tuần 7

Ngày soạn: 21- 10- 2006 Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tiết 1:

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của các

em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài

- Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế xã hội của đất nớc ta những năm gần đây

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Đọc bài: Chị em tôi Nêu nội dung chính

của bài

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em

nhỏ vào thời điểm nào?

- GV : Trung thu là Tết của thiếu nhI.…

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong

đêm trung thu độc lập đầu tiên

- Trăng trung thu đẹp vẻ đẹp của núi sông tự

do, độc lập: trăng ngàn gió núi bao la , trăngsoi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập …

Trang 2

- Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong

những đêm trăng tơng lai ra sao?

- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu

độc lập?

- Cuộc sống hiện nay,theo em có gì giống

với mong ớc của anh chiến sĩ năm xa?

- Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển

- Nội dung chính của bài?

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm đoạn 2

- Anh tởng tợng: dới ánh trăng dòng thác

n-ớc đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữa biển rộng cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trênnhững con tàu lớn…

- Đó là vẻ đẹp của đất nớc hiện đạI giàu có hơn nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên

- Ước mơ của anh chiến sĩ năm xa dã trở thành hiện thực: có nhà máy, có thuỷ điện,

có những con tàu lớn,…

- HS nói lên mơ ớc của mình về một tơng lai

- Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng phép trừ, biết cách thử lại phép cộng và phép trừ

- Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần cha biết của phép cộng hoặc phép trừ

II Các hoạt động dạy học.

- Yêu cầu thực hiện một số phép tính trừ

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- GV hớng dẫn cách thử lại: lấy tổng trừ đi

một trong hai số hạng, kết quả là số hạng

Trang 3

- Nêu cách tìm?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bàI nhận xét, đánh giá

- HS đọc đề, xác định yêu cầu của đề

- HS tóm tắt và giải bài toán

- Kể lại đợc diễn biến chính của trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

- Trình bày diễn biến và ý nghĩa của khởi

HS chọn thông tin đúng dựa vào sgk

+ Ngô Quyền là ngời Đờng Lâm

+ Ngô Quyền là con rể Dơng Đình Nhuệ+ Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

- Cửa sông Bạch Đằng – Quảng Ninh

- Dựa vào thuỷ triều để cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu ở sông Bạch

Trang 4

làm gì?

- Trận đánh diễn ra nh thế nào?

- Kết quả trận đánh ra sao?

D ý nghĩa của chiến thắng Bạch đằng

- Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô

Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nh thế

- Quân Nam Hán chết quá nửa Hoàng Tháo

tử trận, quân Nam Hán hoàn toàn thất bại

- Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xng vơng,

đóng đô ở Cổ Loa Đất nớc độc lập sau hơn một nghìn năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị: 1 còi

III Nội dung, phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho HS khởi động

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay một bài

2 Phần cơ bản:

A Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số, quay sau, đi đều

vòng tráI vòng phảI đứng lạI đổi

chân khi đi đều sai nhịp

B Trò chơi vận động:

- Trò chơi: kết bạn

- Tập hợp đội hình chơi

6-10 phút1-2 phút2-3 phút2-3 phút1-2 phút18-22 phút10-12 phút

Trang 5

- Giúp HS nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Bảng phụ viết ví dụ sgk

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của học sinh

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài

B Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

- GV đa ra ví dụ nh sgk ở bảng phụ

- GV giải thích đề bài

- Hãy viết số, chữ phù hợp vào chỗ chấm

- GV làm mẫu:

Anh câu đợc 3 con cá, em câu đợc 2 con cá,

cả hai anh em câu đợc 2 + 3 = 5 con cá

- GV hớng dẫn HS hoàn thành bảng

- Biểu thức a + b có chứa hai chữ

- Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính đợc giá trị

của biểu thức a + b

C Luyện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu

thức đơn giản có chứa hai chữ

Bài 1: Tính giá trị của c + d nếu:

…a

201

…b

Trang 6

tính giá trị của a – b nếu:

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

a Nếu a=32; b=20 thì a-b = 32 – 20 = 12

b Nếu a = 45; b= 36 thì a-b = 45 – 36 = 9

c, Nếu a= 18m;b=10m thì a-b =18-10 = 8m

- HS hoàn thành bảng theo mẫu

a 12 28 60 70

b 3 4 6 10

ax b 36 112 360 700a: b 4 7 10 7

- HS nêu yêu cầu

HS viết giá trị của biểu thức vào bảng

- Biết nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui và hạnh phúc cho mọi ngời

- Tranh minh hoạ tong đoạn trong câu chuyện trang 69 sgk

- Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho tong đoạn

- GV treo tranh minh hoạ câu chuyện

- Yêu cầu đọc lời dới mỗi bức tranh

- Câu chuyện kể về ai? Có nội dung gì?

- GV kết hợp tranh minh hoạ kể toàn bộ nội

- Hát

- 2 HS lên bảng kể

- HS quan sát tranh

- HS đọc lời dới mỗi bức tranh

- Câu chuyện kể về cô gái có tên là Ngàn bị

mù Cô cùng các bạn cầu ớc một điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp

- HS chú ý nghe GV kể

Trang 7

dung câu chuyện.

C Hớng dẫn kể chuyện:

- Tổ chức cho HS kể theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp

- Nhận xét

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về nội

dung ý nghĩa của truyện theo câu hỏi gợi ý

sgk

- Nhận xét, tuyên dơng HS

3 Củng cố, dặn dò(5)

- Qua câu chuyện này em hiểu đợc điều gì?

- HS thảo luận, kể chuyện theo nhóm 4: kể từng đoạn theo từng tranh, kể toàn bộ câu chuyện

- Một vài nhóm kể nối tiếp đoạn trớc lớp

- Một vài HS tham gia thi kể chuyện trớc lớp

- HS cả lớp cùng nhận xét, trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Trong cuộc sống nên có lòng nhân ái bao

la biết thông cảm và chia sẻ những đau khổ của ngời khác Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vuI hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi ngời

- Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phòng bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng với ngời béo phì

- Hình sgk trang 28, 29

- Phiếu học tập của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Các biện pháp phòng bệnh thiếu chất dinh

dỡng mà em biết?

- Nhận xét

3 Bài mới (30)

B Dạy bài mới

Hoạt động 1:Tìm hiểu về bệnh béo

phì

* Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu của bệnh,

nêu đợc tác hại của bệnh béo phì

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn

Trang 8

- GV kết luận:

+ Một em bé đợc xem là béo phì khi: Cân

năng hơn mức TB so với chiều và cân nặng

là 20% Có những lớp mỡ quanh đùI cánh

tay trên và cằm, vú Gị hụt hơi khi gắng sức

+ Tác hại của bệnh béo phì: Mất sự thoải

mái trong cuộc sống, giảm hiệu xuất lao

động và sự lanh lợi trong sinh hoạt, có nguy

cơ bị tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu

- Cần phải làm gì khi bé hoặc bản thân bị

béo phì hay có nguy cơ bị béo phì?

* Hoạt động 3: Đóng vai:

Mục tiêu: nêu nguyên nhân và cách phòng

bệnh do ăn thừa chất dinh dỡng

- Tổ chức cho HS thảo luận đóng vai theo 3

nhóm

- GV gợi ý: các nhóm thảo luận đa ra tình

huống, xử lí tình huống, đóng vai tình huống

đó

- Nhận xét

- Nêu cách phòng bệnh béo phì

A.Ngời bị béo phì thờng mất sự thoải mái trong cuộc sống thể hiện:

d, Tất cả các ý trên

B Ngời béo phì thờng giảm hiệu suất lao

động và sự lanh lợi trong sinh hoạt biểu hiện:

d, Tất cả các ý trên

2.3 Ngời bị béo phì có nguy cơ bị:

e, Bệnh tim mach, huyết áp cao, bệnh tiểu ờng, bị sỏi mật

đ Nguyên nhân: do thói quen không tốt về ănuống, chủ yếu do bố mẹ cho ăn quá nhiều, ítvận động

- Cần có thói quen ăn uống hợp lí, ăn đủ

- Giảm ăn vặt, giảm lợng cơm, tăng thức ăn

ít năng lợng, ăn đủ đạm, vitamin và khoáng

- HS thảo luận nhóm, đóng vai

- HS trao đổi ý kiến sau khi đóng vai

Tiết 4:

Đạo đức:

Tiết kiệm tiền của ( tiết 1).

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc cần phải tiét kiệm tiền của nh thế nào Vì sao cần tiết kiệm tiền của

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơI.…trong sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vI việc làm tiết kiệm, không đồng tình với những hành

vI việc làm lãng phí tiền của

Trang 9

- Đồ dùng để chơi đóng vai.

- Bộ thẻ ba màu

1.ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ(3)

- Vì sao cần phải biết bày tỏ ý kiến?

- GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hiện của con ngời văn minh xã

hội văn minh

C Bài 1: bày tỏ ý kiến.

- Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến thông qua

- HS bày tỏ ý kiến của mình sau mỗi việc làm mà GV đa ra

- HS giải thích lí do lựa chọ của mình

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đa ra các việc nên và không nên làm

để tiết kiệm tiền của

Nên làm Không nên làm1

- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê hơng

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

2 Kiểm tra bài cũ(3)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Hát

Trang 10

B Hớng dẫn tìm, chọn đề tài

- GV dùng tranh ảnh để giới thiệu

- Xung quanh nơi em ở có cảnh nào đẹp?

- Em đã đợc đi tham quan, nghỉ hè ở đâu?

- GV quan sát, theo dõi và hớng dẫn bổ sung

- Khuyến khích để HS vẽ màu theo ý thích

- Đọc trôi chảy toàn bàI ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đúng ngữ

điệu của câu kể, câu hỏI câu cảm

- đọc diễn cảm toàn bàI thể hiện giọng đọc phù hợp với tong đoạn văn

2 Đọc – hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: sáng chế, thuốc trờng sinh,…

- Hiểu nội dung bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống

- Tranh minh hoạ, bảng phụ chép sẵn câu đoạn cần luyện đọc

- Kịch bản Con chim xanh của Mát- téc- lích.( nếu có)

III Các hoạt động dạy học :

- Đọc bài Trung thu độc lập

- Hát

- 3 HS lên bảng đọc bài và nêu nội dung bài

Trang 11

- Nêu nội dung bài.

3 Bài mới (30)

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Màn 1: Trong công xởng xanh

- GV đọc mẫu

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Yêu cầu đọc chú giải

- GV giới thiệu từng nhân vật qua tranh

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?

+ Vì sao nơi đó có tên là vơng quốc tơng

b Màn 2: Trong khu vờn kì diệu

- Tranh minh hoạ

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi- tin đã

thấy trong khu vờn kì diệu có gì khác

- Diễn ra trong công xởng xanh

- Đến Vơng quốc tơng lai gặp và trò chuyện vơi những bạn nhỏ sắp ra đời

- Vì ở đây các bạn cha ra đờI các bạn mơ ớclàm đợc điều kì lạ cho cuộc sống

- Các bạn sáng chế ra nhiều thứ: vật làm chocon ngời hạnh phúc, ba mơi vị thuốc trờng sinh,…

- Ước mơ đợc sống hạnh phúc, sống lâu,

- ý 1: Những phát minh của các em thể hiện

ớc mơ của loài ngời

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS quan sát tranh

- Diễn ra trong khu vờn kì diệu

- Những trái cây to và rất lạ

Trang 12

Giúp học sinh:

- Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trờng hợp đơn giản

II Các hoạt động dạy học:

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của HS

3 Bài mới(30)

B Nhận biết tính chất giao hoán của phép

cộng:

- GV kẻ bảng

- Lần lợt cho a b nhận các giải trị khác

nhau

- Yêu cầu HS tính giá trị của a + b và b + a

- So sánh giá trị của a+b với b + a

- Nhận xét gì về vị trí của a và b trong biểu

thức a + b và b + a?

C Luyện tập:

Mục tiêu: Vận dụng tính chất giao hoán vào

tính toán

Bài 1: Nêu kết quả tính

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả tính

- Chữa bàI nhận xét

Bài 2; Viết số hoặc số thích hợp vào chỗ

chấm:

- Chữa bàI nhận xét

Bài 3: Điền dấu: < , > , = ?

- Chữa bài đánh giá

4 Củng cố, dặn dò (5)

- Nêu tính chất giao hoán của phép công

- So sánh giá trị của a + b so với b + a

- HS nêu kết quả phép tính

a 847

b 9385

c, 4344

- HS dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng để làm bài

Trang 13

- Tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu – kiểm tra bài.

- 4 phiếu, mỗi tờ phiếu viết nội dung cha hoàn chỉnh của một đoạn văn, có chỗ trống ở những đoạn cha hoàn chỉnh để HS làm bài

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Phát triển ý nêu dới mỗi bức tranh minh

hoạ truyện Ba lỡi rìu thành một đoạn văn

- Yêu cầu đọc cốt truyện Vào nghề

- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện

-Nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên?

- Nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh chọn một hoặc hai đoạn

để hoàn chỉnh và viết vào vở bài tập

- GV phát phiếu cho 4 học sinh, yêu cầu mỗi

em hoàn chỉnh một đoạn khác nhau

-Yêu cầu HS trình bày thứ tự từng đoạn văn

- Nhận xét, bổ sung

- GV kết luận những đoạn văn hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn

- Hát

- 3 HS lên bảng trình bày

- HS đọc cốt truyện Vào nghề

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS nêu: có 4 sự việc chính ( mỗi lần chấm xuống dòng đánh dấu một sự việc)

- HS chọn đoạn văn để hoàn chỉnh

- HS đọc đoạn văn của mình

- HS nhận xét bổ sung đoạn văn của các bạn

- Nhận xét đoạn văn ở phiếu của 4 bạn

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc

- Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hộI các loại nhạc cụ dân tộc của Tây

Nguyên

Trang 14

- Vị trí của Tây Nguyên, các cao nguyên?

- Đặc điểm của các cao nguyên?

3 Bài mới(30)

B Tây nguyên- nơi có nhiều dân tộc sinh

- Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc

điểm gì riêng biệt?

- Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp, Nhà

nớc cùng các dân tộc đã và đang làm gì?

C Nhà Rông ở Tây Nguyên:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng có ngôi nhà

gì đặc biệt?

- Nhà rông đợc dùng để làm gì? Hãy mô tả

về nhà rông?

- Sự to đẹp của nhà rông chứng tỏ điều gì?

D Trang phục, lễ hội:

- Dựa vào sgk, thảo luận nhóm:

- Ngời dân Tây Nguyên thờng mặc nh thế

- Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở TâyNguyên

- ở Tây Nguyên ngời dân thờng sử dụng

những loại nhạc cụ độc đáo nào?

- Tóm tắt nội dung bài

- Tiếng nói riêng, tập quán riêng

- Chung sức xây dựng Tây Nguyên

- Nam đóng khố, nữ quấn váy

- Trang phục ngày hội đợc trang trí hoa văn nhiều màu sắc, mang dồ trang sức bằng kim loại

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	280 KB