Tuàn 33 Lớp 5 CKTKN ( Vân QT )

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng điều trước lớp : +Đọc nối tiếp lần 1: GV phát hiện thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; kết hợp ghi bảng các từ HS đọc sai.. *1 học sinh đọc đề, cả lớp đọc th

TuÇn 33

Thø hai ngµy 26 th¸ng 4 n¨m 2010 Buỉi s¸ng :

*************

TẬP ĐỌC: LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: quyền và bởn phận

của trẻ em

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài Những cánh

buồm và trả lời câu hỏi.

HS1 Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò

chuỵên giữa hai cha con?

HS2 Những câu hỏi ngây thơ của con cho thấy con có

ước mơ gì?

-GV nhận xét ghi điểm từng em

2: Bài mới.

HĐ

1: Hướng dẫn luyện đọc

-Gọi 1 HS khá đọc bài

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng điều trước lớp :

+Đọc nối tiếp lần 1: GV phát hiện thêm lỗi đọc sai sửa

cho học sinh; kết hợp ghi bảng các từ HS đọc sai

+Đọc nối tiếp lần 2: tiếp tục sửa sai và hướng dẫn HS

đọc ngắt nghỉ đúng

-GV đọc mẫu toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm bài trao đổi theo nhóm bàn

thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu

hỏi trong SGK

? Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ

em Việt Nam?

? Đặt tên cho các điều luật nêu trên?

? Nêu những bộn phận của trẻ em được quy định trong

luật?

? Em đã thực hiện bổn phận gì, còn những bổn phận gì

cần cố gắng thực hiện?

* 2HS đọc bài Những cánh

buồm và trả lời câu hỏi.

* 1 em đọc bài lớp đọc thầm.-1HS đọc chú giải

-HS nối tiếp đọc trước lớp.(2 lần)

- Kết hợp phát âm lại từ đọc sai và cách ngắt nghỉ

-Lắng nghe

* HS đọc thầm trao đổi theo nhóm bàn thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dựa theo những câu hỏi trong SGK.-Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

-Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo nhoựm baứn vaứ ruựt ra ủaùi yự

cuỷa baứi, sau ủoự trỡnh baứy, giaựo vieõn boồ sung choỏt

Hẹ 3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm:

-Yeõu caàu hoùc sinh neõu caựch ủoùc, theồ hieọn caựch ủoùc 4

ủieàu

-Toồ chửực HS ủoùc dieón caỷm

-Yeõu caàu HS thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp GV theo doừi

uoỏn naộn

-Toồ chửực cho HS nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn ủoùc toỏt nhaỏt

3 C uỷng coỏ - daởn doứ :

-Yeõu caàu HS veà nhaứ luyeọn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

*Theo doừi naộm baột

-HS luyeọn ủoùc dieón caỷm

-Thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp.-Bỡnh choùn baùn ủoùc toỏt nhaỏt

TOAÙN: OÂN TAÄP VEÀ DIEÄT TÍCH, THEÅ TÍCH MOÄT SOÁ HèNH

I MUẽC TIEÂU:

- Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Vận dụng tính diện tích , thể tích một số hình trong thực tế

- Bài tập cần làm Bài 1; Bài 3

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:

- Baỷng heọ thoỏng coõng thửực tớnh dieọn tớch, theồ tớch hỡnh hoọp chửừ nhaọt, hỡnh laọp phửụng.III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

+ Moọt saõn gaùch hỡnh vuoõng coự chu vi 48 m

Tớnh dieọn tớch saõn gaùch ủoự?

-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm tửứng em

2: Baứi mụựi.

Hẹ1: OÂn taọp veà tớnh dieọn tớch, theồ tớch moọt

soỏ hỡnh.

- Veừ leõn baỷng moọt hỡnh hoọp chửừ nhaọt vaứ moọt

hỡnh laọp phửụng, goùi hoùc sinh leõn baỷng chổ vaứ

neõu teõn cuỷa hỡnh

- Goùi 2 em leõn baỷng vieỏt coõng thửực tớnh dieọn

tớch xung quanh, dieọn tớch toaứn phaàn vaứ theồ

tớch cuỷa moói hỡnh, caỷ lụựp vieỏt vaứo vụỷ nhaựp

- Goùi hoùc sinh nhaọn xeựt roài choỏt coõng thửực

ủuựng leõn baỷng

- Goùi moọt soỏ em nhaộc laùi quy taộc tớnh dieọn

tớch xung quanh, dieọn tớch toaứn phaàn vaứ theồ

tớch cuỷa moói hỡnh.Giaựo vieõn theo doừi vaứ nhaọn

xeựt

- 1 em leõn baỷng, caỷ lụựp laứm vaứo nhaựp

*1-2 em leõn baỷng chổ vaứ goùi teõn hỡnh,caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

- 2 em leõn baỷng laỷm, caỷ lụựp vieỏt vaứonhaựp

- Theo doừi

- 2-3 em phaựt bieồu, caỷ lụựp nhaọn xeựt vaứboồ sung

HĐ 2: Thực hành.

Bài 1:

- Gọi một em đọc đề bài

- Gọi hai em phân tích đề

- Vẽ hình minh họa lên bảng cho học sinh dễ

hình dung

- H : Để tính diện tích cần quét vôi của phòng

học ta làm như thế nào?

(Diện tích quét vôi là diện tích xung quanh và

diện tích trần nhà)

-Yêu cầu học sinh giải vào vở, gọi 1 em lên

bảng làm

- Sửa bài chốt lại

Bài 3:

- Gọi một em đọc đề bài

- Gọi hai em phân tích đề

-Yêu cầu học sinh giải vào vở, gọi 1 em lên

bảng làm

- Sửa bài chốt lại:

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

*1 học sinh đọc đề, cả lớp đọc thầm.Hai em phân tích đề, cả lớp theo dõi.Theo dõi

1-2 em trả lời

- Cả lớp làm vào vở, một em lên bảnglàm

- Theo dõi và sửa bài

*1 học sinh đọc đề, cả lớp đọc thầm.Hai em phân tích đề, cả lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào vở, một em lên bảnglàm

- Theo dõi và sửa bài

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội.

I MỤC TIÊU:

- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chămsóc, giáo dục trẻ em, hoặc trẻ em với việc thực hiện bởn phận với gia đình, nhà trường vàxã hội

- Biết kể tự nhiên, hiểu và trao đởi được về ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ emgiúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộngđồng

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2HS kể lại câu chuyện “Nhà vô địch” và nêu

ý nghĩa của câu chuyện

-GV nhận xét ghi điểm từng em

2: Bài mới.

* 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “Nhà vô địch” và nêu ý

nghĩa của câu chuyện

HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu

cầu của đề bài

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai

hướng kể chuyện theo yêu cầu của đề

1) Chuyện nói về việc gia đình, nhà trường, xã

hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

2)Chuyện nói về việc trẻ em thực hiện bổn

phận với gia đình, nhà trường , xã hội

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện.

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nói tên câu

chuyện em chọn kể

-Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm

- Mời đại diện một số nhóm kể chọn ra câu

chuyện hay, được kể hấp dẫn nhất để kể trước

lớp, trả lời các câu hỏi về nội dung và ý nghĩa

chuyện

- Gọi học sinh nhận xét và bình chọn bạn kể hay

nhất

3 Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

* 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọcthầm

-Cả lớp dùng viết chì gạch dướinhững từ ngữ cần chú ý trong đềbài, một em lên bảng làm

*4-5 em nối tiếp nhau giới thiệutên câu chuyện các em sẽ kể.-Thực hiện yêu cầu: Các cá nhântrong nhóm lần lượt kể

-Nhiều học sinh lần lượt kể theotrình tự

- Lớp theo dõi và đặt câu hỏi chongười kể

-Cả lớp nhận xét, bình chọn ngườikể chuyện hay nhất trong tiết học

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tác động của con người đến mơi trường rừng

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình vẽ trang 134, 135 / SGK

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người những

gì?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên

thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra môi trường

nhiều chất độc hại?

-GV nhận xét ghi điểm từng em

2: Bài mới.

* 2 HS lên bảng Tr¶ lêi

HĐ1: Quan sát – nhận xét

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm bàn quan sát các

hình vẽ trong SGK và trả lời câu hỏi:

? Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì?

? Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá?

- Quan sát, giúp đỡ và hướng dẫn những nhóm còn lúng

túng

- Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

 Giáo viên kết luận :

+ Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng

các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công

nghiệp

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc

dùng vào nhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng

- H : Nguyên nhân nào dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

- Nhận xét học sinh trả lời và kết luận : Có nhiều lí do

khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây

lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm

đường,…

HĐ 2: Thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

+ Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì?

- Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình

- Tuyên dương nhóm có câu trả lời hay

 Kết luận : Hậu quả của việc phá rừng:

* Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên

* Đất bị xói mòn

* Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt vong

- Cho học sinh liên hệ thực tế ở địa phương mình

3 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

*Nhóm trường điều khiểnthực hành: Quan sát tranh vàtrả lời 2 câu hỏi trong SGK

- Đại diện 2-3 nhóm lên trìnhbày

- Lắng nghe và ghi nhớ

- 2-3 em trình bày

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Thảo luận tìm hiểu nhữnghậu quả của việc phá rừnggây ra

- Đại diện 2-3 nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhómmình

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Nhiều em trình bày hiểubiết của mình

- VËn dơng tÝnh diƯn tÝch , thĨ tÝch mét sè h×nh trong thùc tÕ

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Giíi thiƯu bµi :

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập ở VBT

trang 101

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- GV quan sát kiểm tra đối tợng HS cha chăm

học ; còn học yếu

- Yêu cầu HS chữa bài

- GV đánh giá xác nhận

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét,đánh giá

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài,

- Thảo luận nhóm và tìm cách giải

- Gọi HS lên bảng, HS dới lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS dới lớp nhận xét.GV đánh giá

kết luận

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét,đánh giá

3 Củng cố dặn dò :

- Gv nhận xét giờ học

* 1 HS neõu yeõu caàu baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vở.

- 1 HS lên bảng làm.

* 1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở.

- HS nêu kết quả

* HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- Chấm bài làm của học sinh

*1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở.

- HS nêu kết quả

Db tiếng việt : tự ra đề kiểm tra

I đề bài :

1 Dũng nào dưới đõy gồm tất cả cỏc từ đồng nghĩa với nhau:

A.Vàng mơ, vàng hoe, vàng tươi

B Nước sụi, sụi nụ̉i, sục sụiC.Hối hận, hối hả, hối thỳc

2 Gạch một gạch dưới những từ viết đỳng chớnh tả

- xuất sắc, xuất xắc, suất sắc

- xay xưa, say sưa, say xưa

3 Điờ̀n vào chỗ trống cỏc quan hợ̀ từ hoặc cặp quan hợ̀ từ thớch hợp đờ̉ tạo ra cõu ghộp chỉgiả thiết - kết quả

trời mưa quỏ em ở lại đừng vờ̀

kẻ ra người ở ồn ào anh vẫn đọc được hết cuốn sỏch

4 Trong cỏc từ sau đõy: nỳi đồi, rực rỡ, chen chỳc, dịu dàng, lạch bạch, thành phố, đỏnh đập

II ĐÁP ÁN- HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ

Câu 1: khoanh vào A cho 0.5 điểm

Câu 2:(0.5 điểm ) gạch đúng dưới các từ xuất sắc(0.25 điểm), say sưa(0.25 điểm)

Câu 3( 1 điểm)

Điền vào chỗ trống quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thích hợp để tạo ra câu ghép chỉ giảthiết- kết quả:

- Nếu trời mưa quá thì em ở lại đừng về.( 0,5đ)

- Mặc dầu kẻ ra người vào ồn ào nhưng anh vẫn đọc được hết cuốn sách.(0,5đ)

Câu 4:(2 điểm)

+ Từ ghép: núi đồi, thành phố, đánh đập ( 1 đ)

+ Từ láy: lạch bạch, chen chúc, dịu dàng, rực rỡ ( 1 đ)

Câu 5( 2 điểm): Chỉ ra các bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau bằng cáchviết lại câu, gạch chân và ghi chú dưới phần gạch chân tên gọi các thành phần đó:

- Mệt mỏi, chị nói khơng ra lời ( 1đ)

- Viết được bài văn theo đúng thể loại văn tả người, đúng bố cục 3 phần ( 2 điểm)

- Nêu được những đặc điểm và hành động của cơ( thầy) giáo đã để lại cho em những ấntượng sâu sắc và tình cảm tốt đẹp ( 1 điểm)

- Dùng từ, đặt câu đúng, viết đúng chính tả, thể hiện được tình cảm của em đối vớithầy( cơ) giáo ( 1 điểm)

*******************************************************************************

Thø ba ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2010 Buỉi s¸ng :

*************

LUYẸÂN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM

I MỤC TIÊU:

- Biết và hiểu thêm một số từ về trẻ em

- Tìm được một số hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT 3)

- Làm quen với một thành ngữ, tục ngữ theo gợi ý của BT 4

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Kiểm tra bài cũ

? Nêu tác dụng của dấu hai chấm, cho ví dụ?

-GV nhận xét ghi điểm từng em

2 Bài mới.

HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài 1.

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

* Một em đọc , cả lớp theo dõi

- Treo bạng phú coù ghi saün noôi dung cụa baøi

taôp 1, gói hóc sinh ñóc ñeă baøi

? Em hieơu nghiaõ cụa töø trẹ em nhö theâ naøo?

- Nhaôn xeùt vaø choât cađu trạ lôøi ñuùng:

+ Trẹ em laø ngöôøi döôùi 16 tuoơi ( YÙ c)

HÑ 2: Töø ñoăng nghóa vôùi töø “ Trẹ em”

- Gói hóc sinh ñóc yeđu caău baøi 2

- Phaùt giaẫy lôùn cho caùc nhoùm, yeđu caău caùc

nhoùm thạo luaôn roăi ghi nhanh nhöõng töø ñoăng

nghóa vôùi töø “trẹ em” vaøo giaây

- Môøi moôt soâ nhoùm leđn trình baøy

- Nhaôn xeùt, choât :

HÑ3: Höôùng daên laøm baøi 3,4

Baøi 3:

- Gói hóc sinh ñóc yeđu caău baøi 3

- Yeđu caău hóc sinh laøm baøi caù nhađn tìm nhöõng

hình ạnh ñép so saùnh veă trẹ em.Theo doõi vaø

gôïi yù cho nhöõng em coøn luùng tuùng: Caăn so

saùnh ñeơ thaây noơi baôt nhöõng ñaịc ñieơm theơ hieôn

vẹ ñép cụa hình daùng, tính tình, tađm hoăn

- Gói hóc sinh trình baøy, giaùo vieđn theo doõi

Baøi 4:

- Gói moôt hóc sinh ñóc ñeă baøi

- Cho hóc sinh suy nghó trong voøng 1 phuùt, tìm

vaø ghi nhanh vaøo choê troâng nhöõng cađu túc ngöõ,

thaønh ngöõ thích hôïp

- Cho hóc sinh hai daõy thi keơ nhöõng cađu túc

ngöõ, ca dao vöøa tìm ñöôïc

- Nhaôn xeùt, tuyeđn döông ñoôi thaĩng

3.Cụng coâ - Daịn doø: - Nhaôn xeùt tieât hóc

- 1-2 em trạ lôøi

- Laĩng nghe vaø ghi nhôù

*Moôt em ñóc , cạ lôùp theo doõi

- Nhoùm tröôûng höôùng daên nhoùmmình thạo luaôn, cöû thö kí ghi lái noôidung thạo luaôn

- 2-3 nhoùm leđn trình baøy, caùc nhoùmkhaùc theo doõi, nhaôn xeùt, boơ sung

* Moôt em ñóc , cạ lôùp theo doõi

- Laøm baøi vaøo vôû

- 3 -4 em trình baøy baøi laøm cụamình

* Moôt em ñóc , cạ lôùp theo doõi

- Ghi nhanh vaøo choê troâng nhöõngcađu túc ngöõ, thaønh ngöõ thích hôïp

- Hóc sinh 2 daõy thi keơ nhöõng cađutúc ngöõ, ca dao vöøa tìm ñöôïc

TOAÙN: LUYEÔN TAÔP

I MÚC TIEĐU:

- BiÕt tÝnh diÖn tÝch vµ thÓ tÝch c¸c h×nh ®¬n gi¶n

- Bµi tỊp cÌn lµm Bµi 1; Bµi 2

II ÑOĂ DUØNG DÁY – HÓC:

- Bạng phú ghi ñeă baøi 1, phieâu hóc taôp coù noôi dung cụa baøi 1

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn: Hoát ñoông cụa hóc sinh:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng làm bài 2 trang 168

-GV nhận xét ghi điểm từng em

2: Bài mới.

HĐ1: Làm bài tập 1

- Gọi một em đọc đề bài

- Gọi học sinh nhắc lại công thức tính diện tích

xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của

hình lập phương và hình hộp chữ nhật

-Yêu cầu học sinh vào phiếu, gọi 1 em lên bảng

làm

- chửa bài:

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập 2

- Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau thảo luận phân

tích đề

- H : Muốn tính chiều cao bể ta làm thế nào?

-Yêu cầu học sinh giải vào vở, gọi 1 em lên

HĐ3: Bài tập 3 - Gọi một em đọc đề bài.

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau thảo luận phân

tích đề

- H : Để so sánh được diện tích toàn phần của

hai khối hình lập phương, chúng ta phải làm gì?

-Yêu cầu học sinh giải vào vở, gọi 1 em lên

bảng làm

3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

* 2em lên bảng làm bài, cả lớplàm vào vở nháp

*1 HS đọc đề, cả lớp theo dõi

- 3-4 học sinh phân tích nối tiếpnhắc lại các công thức

- Làm cá nhân, 1 HS lên bảnglàm

- Theo dõi, sửa bài

* 1 HS đọc đề, cả lớp theo dõi

- Thảo luận nhóm đôi phân tíchđề

- 1-2 em trả lời

- Làm cá nhân, 1 HS lên bảnglàm

- Theo dõi, sửa bài

*1 HS đọc đề, cả lớp theo dõi

- Thảo luận nhóm đôi phân tíchđề

- 1-2 em trả lời

- Suy nghĩ và trả lời

-Làm cá nhân, 1 HS lên bảnglàm

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Giíi thiƯu bµi :

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë VBT

trang 104 ; 105.

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- GV quan sát kiểm tra đối tợng HS cha chăm

học ; còn học yếu

- Yêu cầu HS chữa bài

- GV đánh giá xác nhận

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét,đánh giá

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài,

- Thảo luận nhóm và tìm cách giải

- Gọi HS lên bảng, HS dới lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS dới lớp nhận xét.GV đánh giá

kết luận

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét,đánh giá

3 Củng cố dặn dò :

- Gv nhận xét giờ học

* 1 HS neõu yeõu caàu baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vở.

- 1 HS lên bảng làm.

* 1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở 2 HS lên bảng

làm

- Đổi chéo kiểm tra kết quả.

* HS tự làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm

- Chấm bài làm của học sinh

*1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở 1 HS lên bảnglàm

ẹAẽO ẹệÙC: DAỉNH CHO ẹềA PHệễNG

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:

- Tranh aỷnh lửu nieọm cuỷa địa phơng

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:

Hẹ1: Tỡm hieồu moọt soỏ caực hoaùt ủoọng cuỷa ủũa

phửụng

- Giụựi thieọu cho HS bieỏt veà moọt soỏ caực hoaùt ủoọng

taùi ủũa phửụng:

* Caực toồ chửực chớnh quyeàn cuỷa địa phơng

- Giụựi thieọu caực baực chủ tịch xã , Phó chủ tịch xã

cuỷa địa phơng mỡnh

- Caực ban ngaứnh :ỏ - Hoọi noõng daõn – Hoọi cửùu

chieỏn binh – Hoọi chửừ thaọp ủoỷ – Hoọi ngửụứi cao

tuoồi – ẹoaứn thanh nieõn – Ban an ninh

- Chuự yự laộng nghe

- Vaứi HS neõu, em khaực nhaọn xeựt,

- Yeõu caàu HS neõu vai troứ cuỷa tửứng toồ chửực naứy

- Nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi nhửừng noọi dung treõn

Hẹ 2: Quan saựt vaứ giụựi thieọu tranh aỷnh vaứ moọt

soỏ caực hoaùt ủoọng taùi ủũa phửụng.

- Toồ chửực cho HS trửng baứy moọt soỏ tranh aỷnh maứ

caực em ủaừ sửu taàm ủửụùc theo nhoựm sau ủoự tửứng

nhoựm giụựi thieọu vụựi caực baùn caỷ lụựp veà noọi dung

tửứng hoaùt ủoọng treõn tranh aỷnh

- GV vaứ caỷ lụựp cuứng chuự yự vaứ nhaọn xeựt boồ sung

theõm noọi dung ( neỏu caàn)

boồ sung

-Trửng baứy vaứ giụựi thieọu theonhoựm

- Nhaọn xeựt, boồ sung

Thể dục môn thể thao tự chọn Trò chơi “Dẫn bóng”

I Mục tiêu:

- Ôn phát cầu và chuyển cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trớc ngực, bằng một tay trên vai.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Cán sự mỗi ngời một còi, Mỗi tổ tối thiểu 5 quả bóng rổ, mỗi học sinh 1quả cầu

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

- Đi thờng và hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông , vai

- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà

* Nêu mục tiêu, nhiệm vụ của bài

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông,vai

* Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên theo 1hàng dọc hoặc chạy theo hàng ngang

- Hiờ̉u nội dung, ý nghĩa bài: Tuụ̉i thơ tươi đẹp, khi lớn lờn từ giã tuụ̉i thơ con sẽ có mộtcuộc sống hạnh phỳc thật sự do chớnh hai bàn tay con gõy dựng lờn

- Trả lời được cỏc cõu hỏi

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC:

- Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong sgk

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:

1 Kieồm tra baứi cuừ: - Goùi HS ủoùc baứi “Luaọt baỷo

veọ, chaờm soực vaứ giaựo duùc treỷ em.” vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi

-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm tửứng em

2: Baứi mụựi.

Hẹ1 : Luyeọn ủoùc.

- Goùi moọt HS khaự ủoùc caỷbaứi

-Yeõu caàu HS noỏi tieỏp ủoùc tửứng khoồ thụ

+ Laàn 1: Theo doừi vaứ sửỷa tửứ khoự ủoùc cho HS

+ Laàn 2: Keỏt hụùp giaỷi nghúa moọt soỏ tửứ ngửừ: muoõn,

Thụứi aỏu thụ…

- Cho HS luyeọn ủoùc theo caởp

-GV ủoùc toaứn baứi

Hẹ2 Tỡm hieồu noọi dung baứi

-Yeõu caàu HS tỡm hieồu baứi traỷ lụứi caực caõu hoỷi

? Nhửừng caõu thụ naứo cho thaỏy theỏ giụựi tuoồi thụ raỏt

vui vaứ ủeùp?

? Theỏ giụựi tuoồi thụ thay ủoồi theỏ naứo khi ta lụựn

leõn?

? Tửứ giaừ theỏ giụựi tuoồi thụ con ngửụứi tỡm thaỏy haùnh

phuực ụỷ ủaõu?

?Nhaứ thụ muoỏn noựi vụựi caực em ủieàu gỡ?

Hẹ3: ẹoùc dieón caỷm vaứ hoùc thuoọc loứng baứi thụ.

-Treo baỷng phuù hửụựng daón hoùc sinh ủoùc dieón

caỷm

- Cho HS luyeọn ủoùc dieón caỷm vaứ HTL theo caởp

- Cho HS thi ủoùc dieón caỷm vaứ HTL trửụực lụựp

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng vaứ ghi ủieồm cho HS

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ: - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

* Goùi 2 hoùc sinh leõn ủoùc baứi vaứtraỷ lụứi caõu hoỷi sgk

* 1 HS khaự ủoùc, caỷ lụựp laộng nghe

- 6 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc(2 lửụùt)

- HS luyeọn ủoùc tửứ khoự

- ẹoùc vaứ giaỷi nghúa moọt soỏ tửứngửừ

- Tửứng caởp luyeọn ủoùc vụựi nhau

- Theo doừi, laộng nghe

-HS ủoùc thaàm vaứ tỡm caõu traỷ lụứi

* HS ủoùc thaàm trao ủoồi theo nhoựm baứn thaỷo luaọn, tỡm hieồu noọi dung baứi dửùa theo nhửừng caõu hoỷi trong SGK

-ẹaùi dieọn caực nhoựm traỷ lụứi caõu hoỷi, nhoựm khaực boồ sung

* 3 em ủoùc dieón caỷm, lụựp nhaọnxeựt

- Tửứng caởp luyeọn ủoùc vụựi nhau

- 3 - 4 HS thi ủoùc, lụựp nhaọn xeựt.-ẹoùc thuoọc baứi thụ

TOAÙN: LUYEÄN TAÄP CHUNG

I MUẽC TIEÂU:

- Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Bài tập cần làm Bài 1; Bài 2

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Viết lại công thức tính chu vi và diện tích hình

vuông, hình chữ nhật, hình thang.

-GV nhận xét ghi điểm từng em

2: Bài mới.

HĐ1: Ôn công thức tính

- Gọi học sinh nối tiếp nhắc lại công thức tính hình

chữ nhật, diện tích xung quanh và diện tích tòan

phần của hình hộp chữ nhật Giáo viên ghi nhanh

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Gọi 2 em tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS nêu cách làm

? Muốn tính được cả mảnh vườn thu được bao nhiêu

ki-lô -gam rau ta làm như thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài

Giải

Nửa chu vi mảnh vườn: 160 : 2 = 80 (m)

Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m)

Cả thửa ruộng thu hoạch: 15 :10 x 1500 = 2250 (kg)

Đáp số : 2250 kg

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Gọi 2 em tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS nêu cách làm

? Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta làm thế

nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài

3 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học.

* Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp,hai học sinh lên bảng

* Nhiều em nối tiếp đọc, lớp theodõi

* 1 em đọc, lớp đọc thầm

-2 HS tìm hiểu đề, lớp theo dõi

- HS lần lượt nêu

- Suy nghĩ và trả lời

-1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Theo dõi và sửa bài

* 1 em đọc, lớp đọc thầm

- 2 HS tìm hiểu đề, lớp theo dõi

- HS lần lượt nêu

- Suy nghĩ và trả lời

-1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Theo dõi và sửa bài

TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI(Lập dàn ý, làm văn miệng)

I MỤC TIÊU:

- Lập được dàn ý một bài văn tả cơ giáo, tả một người ở địa phương HS sinh sống hoặcmột người mới gặp nhưng để lại ấn tượng sâu sắc theo gợi ý của SGK và hướng dẫn củaGV

- Trình bày miệng một đoạn văn dựa trên dàn ý đã lập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập, bảng phụ ghi sẵn đề bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của HS

2: Bài mới.

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề bài

- Gọi học sinh đọc đề bài

- GV mở bảng phụ đã viết các đề văn, cùng HS

phân tích đề, gạch chân những từ ngữ quan trọng

Cụ thể:

1 Tả cô giáo, thầy giáo đã từng dạy dỗ em

2 Tả một người ở địa phương

3 Tả một người em mới gặp một lần, ấn tượng sâu

sắc

HĐ2: Hướng dẫn lập dàn ý.

- Phát bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm

- 1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1 (Tìm ý cho bài

- Mời một số nhóm trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý

HĐ3 : Hướng dẫn nói từng đoạn của bài văn

- Nêu yêu cầu 2, nhắc nhở HS cần nói theo sát dàn

ý, dù là văn nói vẫn cần diễn đạt rõ ràng, rành

mạch; dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng một số hình

ảnh bằng cách so sánh để lời văn sinh động

Từng HS chọn trình bày miệng (trong nhóm) một

đoạn trong dàn ý đã lập

- GV nhận xét, tuyên dương

* 3 HS nối tiếp đọc, cả lớpđọc thầm, mỗi em suy nghĩ,lựa chọn 1 đề văn gần gũi,gạch chân dưới những từ ngữquan trọng trong đề

- Thực hiện yêu cầu

*1 em đọc các gợi ý trongsách, cả lớp đọc thầm lại

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầmtheo để học cách viết cácđoạn, cách tả xen lẫn lời nhậnxét, bộc lộ cảm xúc…

- Lập dàn ý theo nhóm bàn.1

em trình bày dàn ý trước nhómđể các bạn góp ý, hoàn chỉnh.-Mỗi nhóm chọn 1 học sinhđọc dàn ý của nhóm mìnhtrước lớp Cả lớp nhận xét

-Lắng nghe và ghi nhớ

* Nhiều HS lần lượt đọc,những HS khác nghe bạn nói,góp ý để bạn hoàn thiện phầnđã nói