Tập làm văn-tuần 8-lớp 5-luyện tập tả cảnh

Kiến thức: Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương - Một dàn ý với các ý riêng của mỗi học sinh.. Kĩ năng: Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn h

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh

đẹp ở địa phương - Một dàn ý với các ý riêng của mỗi học

sinh

2 Kĩ năng: Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập

thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh; cảm xúc của người tả

đối với cảnh)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng

II Chuẩn bị:

- Thầy: Giấy khổ to, bút dạ - Bảng phụ tóm tắt những gợi ý giúp học sinh lập dàn ý

- Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị

bài ở nhà của học sinh

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Các em đã quan sát một

cảnh đẹp của địa phương

Trong tiết học luyện tập tả

cảnh hôm nay, các em sẽ

lập dàn ý cho bài văn

miêu tả cảnh đẹp ở địa

phương

33’ 4 Phát triển các hoạt

động:

14’ * Hoạt động 1: Lập dàn ý - Hoạt động lớp

miêu tả một cảnh đẹp của

địa phương

Mục tiêu: Giúp HS tìm ý

để lập dàn bài chi tiết

Phương pháp: Quan sát,

thực hành

- Giáo viên gợi ý - 1 học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm mấy phần? - 3 phần (MB - TB - KL) + Dựa trên những kết quả

quan sát, lập dàn ý cho

bài văn với đủ 3 phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp được chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát,

thời điểm quan sát?

- Giáo viên có thể yêu cầu

học sinh tham khảo bài

+ Vịnh Hạ Long / 81,82:

xây dựng dàn ý theo đặc

điểm của cảnh

 Thân bài:

a/ Miêu tả bao quát:

- Chọn tả những đặc điểm

nổi bật, gây ấn tượng của

cảnh: Rộng lớn - bát ngát -

+ Tây nguyên / 82,83: xây

dựng dàn ý theo từng

phần, từng bộ phận của

cảnh

đồng quê Việt Nam

b/ Tả chi tiết:

- Lúc sáng sớm:

+ Bầu trời cao + Mây: dạo quanh, lượn lờ + Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô

+ Cây cối: lũy tre, bờ đê

òa tươi trong nắng sớm + Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải đều - ô vuông - nhấp nhô lượn sóng - xanh lá mạ

+ Trời và đất - hoạt động con người - lúc hoàng hôn

+ Bầu trời: mây - gió - cây

cối - cánh đồng - trời và

đất - hoạt động người

 Kết luận:

Cảm xúc của em với cảnh đẹp quê hương

- Học sinh lập dàn ý trên nháp - giấy khổ to

- Trình bày kết quả

 Giáo viên nhận xét, bổ

sung

- Lớp nhận xét

14’ * Hoạt động 2: Dựa theo

dàn ý đã lập, viết một

đoạn văn miêu tả cảnh

thiên nhiên ở địa phương

Mục tiêu: Rèn HS biết

viết văn có cảm xúc theo

yêu cầu đề

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Bút đàm

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên nhắc:

+ Nên chọn 1 đoạn trong

thân bài để chuyển thành

đoạn văn

- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần sẽ được chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân bài có thể

gồm nhiều đoạn hoặc một

bộ phận của cảnh

- Học sinh viết đoạn văn

- Một vài học sinh đọc đoạn văn

+ Trong mỗi đoạn thường

có 1 câu văn nêu ý bao

trùm toàn đoạn Các câu

trong đoạn phải cùng làm

nổi bật đặc điểm của cảnh

và thể hiện được cảm xúc

của người viết

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh

giá cao những bài tả chân

thực, có ý riêng, không

sáo rỗng

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thi đua - Bình chọn đoạn văn giàu

hình ảnh, cảm xúc chân

thực

 Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét, phân tích 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn

văn, viết vào vở

- Chuẩn bị: Luyện tập tả

cảnh: Dựng đoạn mở bài -

Kết luận

- Nhận xét tiết học