TUAN 5 LOP 5 CKTKN

III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Bài cũ: 5’-Gọi HS làm bài tập.. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh *Kh

Trang 1

TUẦN 5 :

Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2013

Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ Bài cũ: (5’)- Gọi HS đọc thuộc lòng và

trả lời câu hỏi

B/ Dạy bài mới :

1) Giới thiệu bài : - Ghi đề (3’)

2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt

khiến anh Thủy chú ý

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào ?

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?

+ HS trả lời

+ Em nhớ nhất đoạn tả ngoại hình lếch-xây Em thấy đoạn này tả rất đúng

A-về một người nước ngoài

+ Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

- HS luyện đọc

Trang 2

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau

Toán: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I / Mục tiêu: Giúp HS:

1) Kiến thức: - Biết tên gọi, ký hiệu, quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông

dụng

- Làm BT1, 2(a, c), 3

2) Kĩ năng: - Biết chuyển đổi các số đo độ dài

3) Thái độ: - Các em thích giải các bài toán về đơn vị đo độ dài.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu, bảng phụ

A) Bài cũ: (5’)-Gọi HS làm bài tập.

- GV nhận xét – ghi điểm

B) Bài mới:

1 Giới thiệu bài- Ghi đề (3’)

2 HD luyện tập: (27’)

Bài 1: GV ghi sẵn lên bảng.

- Lưu ý HS mối quan hệ

Bài 2: - Cho HS làm vào vở

a)Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các

đơn vị bé liền kề

c) Chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các

đơn vị lớn hơn

- Nhận xét – ghi điểm

Bài 3: Chuyển đổi từ các số đo có hai

tên đơn vị đo sang các số đo có một tên

đơn vị đo và ngược lại

- Cho HS làm vào phiếu và chữa bài

- Lưu ý HS mối quan hệ giữa các đơn vị

+ 8m12cm = 812cm ; 3040m = 3km40m

Trang 3

- 2 HS nhắc lại bảng đo độ dài.

Khoa học: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT

GÂY NGHIỆN.

I/Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia.

2 Kĩ năng: Biết từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.

* KNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu

của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện

Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất các chất gây nghiện Kĩ năngtìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gâynghiện

3 Thái độ: - HS có ý thức tránh xa các chất gây nghiện nguy hiểm.

II/Đồ dùng dạy học:

- Phiếu câu hỏi

- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 trong sách giáo khoa

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc là,…

Bước 2: Gọi học sinh trình bày

Bước 3: Kết luận:- Rượu, bia, thuốc lá,

ma túy đều là những chất gây nghiện…

- Có hại cho sức khỏe

*Hoạt động 2:Trò chơi bốc thăm trả lời

câu hỏi

Bước 1:Giáo viên tổ chức hướng dẫn

- Chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu

Bước 2:Cho đại diện nhóm lên bốc thăm

-Học sinh đọc thông tin SGK hoàntthành bảng

Trang 4

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

- Nối tiếp nhau nêu

Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1)

I/Mục tiêu: Sau khi học bài này học sinh biết:

1 Kiến thức: Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

2 Kĩ năng: Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong

cuộc sống

* Học sinh khá giỏi: Xác định được những thuận lợi khó khăn của mình; biết

đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

* KNS: Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn

lên trong cuộc sống và trong học tập trình bày suy nghĩ , ý tưởng

- Hs tự tin, có ý chí vượt khó trong cuộc sống

* Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kếhoạch vượt khó khăn

3 Thái độ: Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó

khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

II/Đồ dùng học tập:

- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí

- Thẻ dùng cho hoạt động 3 tiết 1

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

*Khởi động:

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về

tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng

*HS khá, giỏi: Gia đình em có những khó

khăn, thuận lợi gì? Em có kế hoạch gì

cho mình không?

Kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng

ta thấy: Dù gặp khó khăn nhưng quyết

-Học sinh đọc thông tin

-Học sinh thảo luận cả lớp theo câu hỏi1,2,3 SGK

- HS đọc lại

Trang 5

tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí

thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đỡ

-Cho học sinh thảo luận nhóm đôi

- Cho đại diện nhóm trình bày

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Làm bài tập trong SGK.

- Cho HS làm bài tập

-Giáo viên nhận xét và kết luận

-Gọi học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động nối tiếp:

-Sưu tầm 1 vài mẩu chuyện về gương

những người “ Có chí thì nên”

- Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

-Học sinh thảo luận-Học sinh trình bày

2 Kĩ năng: - Biết chuyển đổi các số đo khối lượng và giải các bài toán với các

số đo khối lượng

3 Thái độ: - Yêu thích giải toán có số đo khối lượng.

- Phiếu, bảng phụ

A Bài cũ: (5’)Gọi HS làm bài tập - HS lên bảng làm.

- HS nhận xét.

Trang 6

- GV nhận xét.

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Ghi đề (3’)

2) HD HS luyện tập: (27’)

Bài 1: Giúp HS nhắc lại quan hệ giữa

các đơn vị đo khối lượng

Bài 2: - Cho HS làm phiếu

Bài 4: HD HS làm và vở

- Tính số kg đường cửa hàng bán được

trong ngày thứ hai

- Tính tổng số đường đã bán được trong

ngày thứ nhất và ngày thứ hai

- Đổi 1 tấn bằng 1000 kg

- Tính số kg đường của hàng bán được

trong ngày thứ ba

- Nhận xét, bổ sung

- Làm và vở và chữa bài +300 x 2 = 600(kg)

+300 + 600 = 900(kg)+1000 – 900 = 100(kg)

- Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng chứa uô / ua trong bài văn và nắm đựơc quy tắc đánhdấu thanh ở các tiếng chứa uô / ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc

ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

* HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3

- Phấn màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng

- Bảng lớp kẽ sẵn mô hình cấu tạo vần

Trang 7

A Bài cũ: (5’)- Gọi HS lên bảng làm.

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’)

2 Hướng dẫn HS nghe viết: (17’)

- GV đọc toàn bài

- Cho HS dọc thầm, chú ý cách viết tên

riêng người nước ngoài và từ dễ sai

+ Dáng vẻ của người ngoại quốc này có

- Cho HS nêu quy tắc

Bài 3: - Cho HS làm và giải nghĩa.

Trang 8

- Phiếu bảng phụ.

A Bài cũ: (5’)- Gọi HS làm bài tập 3-4.

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’)

+Thanh thản:Tâm trạng nhẹ nhàng, thoải

mái, không co điều gì áy náy, lo nghĩ

+Thái bình:- Yên ổn không có chiến

tranh, loạn lạc

+ Các từ đồng nghĩa với hòa bình là:

Bình yên, thanh bình, thái bình

Bài tập 3: Cho HS viết đoạn văn

- GV nhận xét – sửa chữa – ghi điểm

Lịch sử: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I/ Mục đích: Học xong bài này HS biết.

1 Kiến thức: - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế

kỉ XX(Giới thiệu đôi nét về cuộc đời hoạt động của Phan Bội Châu)

* Học sinh khá giỏi: biết được vì sao phong trào Đông du thất bại: do sự cấukết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật

2 Kỹ năng: - Xem bản đồ và xác định được vị trí; tóm tắt thông tin.

Trang 9

3 Thái độ: - Có lòng tự hào về lich sử dân tộc.

II/ Đồ dùng học tập:

- Ảnh trong SGK.

- Bản đồ thế giới (Để xác định Nhật Bản)

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giới thiệu bài.

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS.

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào

Đông Du nhằm mục đích gì?

+ Kể lại những nét chính về phong trào

Đông du ?

+ Ý nghĩa của phong trào Đông du

Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu ý nghĩa: ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu đểphản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4;Thuộc một khổ thơ trong bài)

Trang 10

* Học sinh khá giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4; Biết đọc diễn cảm bài thơ vớigiọng xúc động trầm lắng.

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trong SGK

- Tranh ảnh về những cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ đã gây ra

A/ Bài cũ: (5’)- Gọi HS đọc bài và trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét- ghi điểm

B/ Dạy bài mới :

1)Giới thiệu bài :Ghi đề (3’)

2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài: (28’)

a) Luyện đọc : HS đọc những dòng nói về

xuất xứ bài thơ

- Giới thiệu tranh ghi lên bảng các tên

riêng

- HD đọc từng khổ thơ

b) Tìm hiểu bài :

+ Vì sao chú Mo - ri - xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ?

+ chú Mo - ri - xơn nói với con điều gì khi

từ biệt?

+Vì sao chú Mo - ri - xơn nói với con:

“Cha đi vui xin mẹ đừng buồn” ?

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo - ri - xơn?

+ Nội dung nói lên điều gì ?

c) HD đọc diễn cảm và HTL:

- Cho HS đọc thuộc 1 khổ thơ

* HS khá, giỏi thuộc khổ thơ 3-4 và diễn

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc “ Một chuyên gia máy xúc”

+ HS trả lời

+ Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ

- HS luyện đọc

- HS thi đua đọc diễn cảm các tổ

Toán: LUYỆN TẬP

Trang 11

1.Kiến thức:- Biết tính diện tích một hình quy tính diện tích hình chữ nhật,

hình vuông

- Làm bài 1,3

* HS khá, giỏi làm thêm bài 2

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng và biết cách giải toán với các số đo độ dài, khối

lượng

3 Thái độ: - Yêu thích môn học và rèn tính cẩn thận

- Phiếu, thước, bảng phụ

A Bài cũ: (5’)Gọi HS làm bài tập.

*Bài 2: - Cho HS khá giỏi làm.

Bài 3:- Cho HS làm theo nhóm đôi và

+ Đổi 120kg = 120000 g -120000 : 60 = 2000 (lần)

- 2 HS trao đổi và trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- 2 em

Trang 12

A Bài cũ: (5’)Gọi 2 HS đọc đoạn văn tả

cơn mưa

- Nhận xét -ghi điểm

1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’)

+ Số điểm dưới 5: 0+ Số điểm từ 5 đến 6: 1+ Số điểm từ 7 đến 8: 4 + Số điểm từ 9 đến 10: 3

- HS trao đổi bảng thống kê vừa làm ởbài tập 1

- Đại diện nhóm trình bày

+ Giúp người đọc dễ tiếp nhận thôngtin; có điều kiện so sánh số liệu

Trang 13

I/Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức: -Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia.

2 Kĩ năng: - Biết từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.

* KNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu

của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện

Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất các chất gây nghiện Kĩ năngtìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gâynghiện

3 Thái độ: - HS có ý thức tránh xa các chất gây nghiện nguy hiểm.

II/Đồ dùng dạy học:

- Phiếu câu hỏi

- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 trong sách giáo khoa

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc là,…

Bước 2: Gọi học sinh trình bày

Bước 3:Kết luận:- Rượu, bia, thuốc lá,

ma túy đề là những chất gây nghiện…

- Có hại cho sức khỏe

*Hoạt động 2:Trò chơi “ Chiếc ghế

nguy hiểm”

Bước 1:Giáo viên tổ chức hướng dẫn

- Chuẩn bị một chiếc khăn đậy lên ghế

-Học sinh đọc thông tin SGK hoànthành bảng

-Học sinh trình bày

-Học sinh nhắc lại

- Học sinh chú ý

- Học sinh chơi

Trang 14

để chiếc ghế trở nên đặc biệt hơn.

Bước 2:.- Cho HS chơi

Bước 3: Thảo luận cả lớp

Kết luận: Trò chơi đã giúp chúng ta lí

giải được tại sao có nhiều người biết

chắc là nếu họ thực hiện một hành vi nào

đó có thể gây nguy hiểm cho bản thân

*Hoạt động 3: Đóng vai

Bước 1: Thảo luận

Bước 2: Tổ chức HD

Bước 3: các nhóm đọc tình huống

Bước 4: Trình diễn và thảo luận

- Từng nhóm lên đóng vai theo các tình

huống nêu trên

Kết luận: Mỗi chúng ta đều có quyền từ

chối, quyền tự bảo vệ và được bảo vệ…

1 Kiến thức: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn

và ăn uống thông thường trong gia đình

2 Kỹ năng: - Biêt bảo quản, giữ gìn vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng

dụng cụ đun, nấu, ăn uống

3 Thái độ: - Có ý thức giữ vệ sinh trong ăn, uống.

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình.

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường.

- Một số loại phiếu học tập

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề.

2 Hoạt động 1:

- Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống

thường dùng trong gia đình

- GV đặt câu hỏi

- HS lắng nghe.

- HS trả lời

Trang 15

- Ghi tên các dụng cụ đun nấu.

- Kết luận

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cách

sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun,

nấu, ăn uống trong gia đình

- Cho HS thảo luận nhóm

- Cho đại diện trình bày

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận vào phiếu.

- HS trình bày

Thứ năm ngày19 tháng 9 năm 2013

Toán: ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG

1 Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề

- ca - mét vuông, héc- tô- mét vuông

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề - ca - mét vuông giữa héc- mét vuông

tô Biết mối quan hệ giữa đề tô ca tô mét vuông, giữa héctô tôtô mét vuông và métvuông Làm bài 1,2,3

2 Kỹ năng: - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản).

3 Thái độ: - Yêu thích môn học.

- Phiếu, thước, bảng phụ

A Bài cũ: Gọi HS làm bài tập.

- GV nhận xét

B Bài mới:

- HS lên bảng làm.

- HS nhận xét.

Trang 16

1) Giới thiệu bài: Ghi đề

2) Giới thiệu đơn vị đo diện tích

đề-ca- mét vuông:

- GV nhắc lại những đơn vị đo diện tích

* Hình thành biểu tượng về đề-ca- mét

vuông:

- Đề-ca- mét vuông là diện tích của một

hình vuông có cạnh dài 1 dam:

* Phát hiện mối quan hệ:

dam2

Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG ÂM

I/ Mục đích yêu cầu:

- Hiểu thế nào là từ đồng âm (Nội dung ghi nhớ)

- Biết phân biệt được nghĩa của các từ đồng âm (BT1 mục III); đặt được câu

để phân biệt được các từ đồng âm 2 trong số 3 từ ở bài tâp 2; Bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố

* Học sinh khá giỏi làm đầy đủ BT 3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, 4

- Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động, có tên gọi giống nhau.

- Phiếu bảng phụ

A Bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn miêu

tả

-2 HS làm.

Trang 17

- GV nhận xét – ghi điểm.

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề.

2 Phần nhận xét:

- Cho HS làm việc cá nhân

- Hai từ “câu”ở 2 câu văn trên phát âm

hoàn toàn giống nhau song nghĩa của nó

rất khác nhau Những từ như thế gọi là

- HS làm vào vở và chữa bài

- HS thi đua giải

- -

Địa lí: VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I/ Mục tiêu: học xong bài này HS:

1 Kiến thức: - Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta:

- Chỉ được trên bàn đồ ( lược đồ) vùng biển nước ta và có thể chỉ một số điểm

du lịch, bãi biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,…

* Học sinh khá giỏi: Biết nhũng thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biểnthuận lợi: khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chỉ bản đồ, lược đồ.

*THMT: ( Mức độ toàn phần và bộ phận ): Nội dung: Một số đặc điểm về môi

trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam

3 Thái độ: - Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển

một cách hợp lý

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	190 KB