TUAN 34 LOP 4 DAI

Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ : Con chim chiền chiện, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc.. - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau: Ôn tập về hình học.. - GV : So sánh

Trang 1

Tuần 34:

Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010.

Tiết 1:

Hoạt động tập thể

Tiết 2: Tập đọc:

$ 67 : Tiếng cời là liều thuốc bổ

I Mục tiêu:

1 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học

2 Hiểu một số từ ngữ trong bài : Thống kê, th giãn, sảng khoái, điều trị

- Hiểu điều bài báo muốn nói : Tiếng cời làm cho con nguời khác với động vật Tiếng cời làm cho con ngời hạnh phúc, sống lâu Từ đó, làm cho h/s có ý thức tạo

ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui, sự hài hớc, tiếng cời

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ : Con chim

chiền chiện, trả lời các câu hỏi về nội

dung bài đọc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- GV chia đoạn (3 đoạn )- Hớng dẫn

cách đọc

- Tổ chức cho h/s đọc tiếp nối theo

đoạn (3 lợt)

- GV kết hợp sửa phát âm, giúp h/s

hiểu một số từ mói trong bài

- Yêu cầu đọc nhóm

- GV đọc toàn bài

3 Tìm hiểu bài:

- Phân tích cấu tạo của bài báo trên

Nêu ý chính của từng đoạn văn ?

- Vì sao nói tiếng cời là liều thuốc bổ?

- Ngời ta tìm cách tạo ra tiếng cời cho

bệnh nhân để làm gì ?

- Em rút ra điều gì qua bài này ? Hãy

chọn ý đúng nhất

GV: Tiếng cời làm cho con ngời khác

với động vật, tiếng cời làm cho con

ngời hạnh phúc, sống lâu Cô hi vọng

các em sẽ biết tạo ra cho mình một

cuộc sống có niềm, sự hài hớc, tiếng

cời

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- GV đọc mẫu đoạn văn sau :

“Tiếng cời là liều thuốc bổ…mạch

máu”

- Tổ chức cho h/s đọc diễn cảm

- 2 h/s đọc

- 1 h/s khá đọc bài

- HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn

- HS đọc theo cặp

- 1, 2 h/s đọc toàn bài

+ Đoạn 1 : Tiếng cời là đặc điểm quan trọng, phân biệt con ngời với các loài

động vật khác

+ Đoạn 2 : Tiếng cời là liều thuốc bổ + Doạn 3 : Ngời có tính hài hớc sẽ sống lâu hơn

- Vì khi cời, tốc độ thở của con ngời tăng lên đến 100 ki-lô-mét một giờ, các cơ mặt th giãn, não tiết ra một chất làm cho con ngời có cảm giác sảng khoái, thoả mãn

- Để rút ngắn thời gian điểu trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nớc

- (ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ)

- 3 HS đọc tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

Trang 2

- Nhận xét đánh giá.

C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết

sau

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

Tiết 3: Toán:

$ 166 : Ôn tập về đại lợng (Tiếp theo )

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữa các đơn vị đó

- Rèn luyện kĩ năng chuyển đổi các đợn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu h/s lên bảng làm bài

- Nhận xét cho điểm

2 Hớng dẫn h/s làm bài tập:

Bài 1 :

- Yêu cầu h/s làm bài

- GV yêu cầu h/s nêu cách đổi

Bài 2:

- Theo dõi nhắc nhở

- GV chữa bài- nhận xét

- GV có thể yêu cầu h/s nêu cách

làm

Bài 3 :

- GV tổ chức cho h/s thi tiếp sức

+ Chi lớp làm 2 đội ( mỗi đội 2 H )

- GV kết luận: thắng- thua

Bài 4 :

- 1 HS nêu: 1 giờ = ? phút

1 phút = ? giây

1 ngày = ? giờ

- 2 h/s đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

-1 HS lên bảng làm bài

1m2 = 100 dm2 ; 1 km2 = 1000000 m2

1m2 = 10000 dm2 ; 1 dm2 = 100cm2

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở – 3 h/s lên bảng làm ( mỗi em làm 1 phần )

a, 15 m2 = 150000 cm2

103 m2 = 10300 dm2

2110dm2 = 211000 cm2

10

1 m2 = 10 dm2 ;

10

1 dm2 = 10 cm2

10

1 m2 = 1000 cm2

b,…

- 2 Đội thực hiện

- HS nhận xét

Trang 3

- GV gợi ý – phân tích đề bài.

+ Bài toán yêu cầu gì ?

+ Tìm gì ?

- GV yêu cầu h/s nêu cách làm

- GV chốt lại lời giải đúng

- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài

sau: Ôn tập về hình học

- 2 HS đọc đề bài

- HS nêu ý kiến

1 h/s lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Diện tích của thửa ruộng là :

64 x 25 = (1600 m2 ) Trên cả thửa ruộng thu hoạch đợc số thóc là :

2

1 x 1600 = 800 ( kg)

800 kg = 8 tạ Đáp số : 8 tạ thóc

Tiết 4: Đạo đức:

$ 34 : Dành cho địa phơng

Học về vệ sinh an toàn thực phẩm

I Mục tiêu:

- Cung cấp cho h/s những thông tin về vệ sinh an toàn thực phẩm và biết giữ gìn

vệ sinh an toàn thực phẩm

- Biết giữ gìn vệ sinh an tàn thực phẩm

- HS chuẩn bị theo nhóm các nguồn thực phẩm

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Quan sát và nhận xét:

- Tổ chức h/s hoạt động theo nhóm: - N6 hoạt động

- Ghi lại những thực phẩm sạch, an

- Trình bày: - Lần lợt các nhóm nêu, nhóm khác

nhận xét, trao đổi, bổ sung

- GV nhận xét chung

- GV nhận xét chốt ý đúng - Thực phẩm sạch, an toàn không ôi

thiu, không thối rửa còn tơi và sạch,

- Cần bảo quản thực phẩm nh thế

nào?

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Vận dụng kiến thức đã học vào

cuộc sống

- Nơi thoáng mát, trong tủ lạnh và không để lâu

-Tiết 5 : Lịch sử:

$ 34: Ôn tập học kì II

I Mục tiêu:

- Củng cố nội kiến thức đã học từ bài : Nớc ta từ cuối thời Trần  Kinh thành Huế

- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã đợc học ở học kì II

- Các lợc đồ của các trận đánh (tập đồ dùng )

- Hệ thống câu hỏi (GV chuẩn bị )

Trang 4

2 Hớng dẫn h/s ôn tập:

- GV đa ra hệ thống câu hỏi để h/s trả

lời miệng ( lần lợt các câu hỏi từ bài :

Nớc ta từ cuối thời Trần  Kinh thành

Huế.)

* Lu ý đối với các bài nêu diễn biến

của các trận đánh yêu cầu HS chỉ lợc

đồ

- Sau mỗi nôị dung tìm hiểu GV hệ

thống lại

- GV mời 1, 2 h/s nêu lại nội dung ôn

tập

- Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị

kiểm tra học kì II

- Chú ý

- HS trình bày câu trả lời

- HS chỉ lợc đồ

- HS nêu nội dung ôn

_

Thứ ba ngày 27 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Toán:

$ 167 : Ôn tập hình học

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Ôn tập về góc và các loại góc : góc vuông, góc nhọn, góc tù; các doạn thẳng // vuông góc

- Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có hình thức cho trớc

- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của hình vuông

+ Hai đơn vị đo diện tích gấp và kém

nhau bao nhiêu lần ?

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Củng cố về các đoạn thẳng //,

vuông góc

- Yêu cầu quan sát tranh, nêu kết quả

- GV kết luận

Bài 2: Củng cố kĩ năng vẽ hình

vuông-tính chu vi, diện tích hình vuông

- Gọi h/s nêu cách tính chu vi diện

tích hình vuông?

- GV chốt lại

Bài 3: Củng cố tính chu vi, diện tích

hình vuông, ( hình chữ nhật)

- Tổ chức cho h/s chơi trò chơi tiếp sức

+ GV chia lớp làm 2 đội ( mỗi đội 2

h/s); nêu cách chơi và luật chơi

- GV kết luận : Thắng- thua

Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn

- 1 HS lên bảng thực hiện:

8 m2 6m2 = ……cm2

10

1 m2 = ……cm2

- HS quan sát hình vẽ trong SGK

+ HS nêu kết quả

+ HS khác nhận xét

- HS làm vào vở, 1h/s lên bảng làm bài

Bài giải:

Chu vi hình vuông là :

3 x 4 = 12 (cm) Diện tích hình vuông là :

3 x 3 = 9 (cm2) Đáp số : Chu vi : 12 cm Diện tích : 9 cm2

- 2 đội chơi thi đua

Trang 5

( vận dụng cách tính diện tích hình

chữ nhật và hình vuông)

- Theo dõi nhắc nhở h/s

- G yêu cầu HS nêu cách làm

- GV yêu cầu h/s nhắc lại nội dung ôn

tập

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài

Bài giải:

Diện tích của phòng học là :

8 x 5 = 40 (m2) hay 400000 cm2

Diện tích viên gạch men để lát là :

20 x 20 = 400 ( cm2)

Số viên gạch cần sử dụng để lát nền phòng học là :

400000 : 400 = 1000 ( viên) Đáp số : 1000 viên gạch

Tiết 2: Chính tả: ( Nghe viết)

$ 34 : Nói ngợc

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngợc

2 Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)

Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2 – chỉ viết những từ ngữ

có tiếng cần lựa chọn

- GV mời 2 h/s lên bảng lớp viết từ láy

(mỗi em viết 6 từ)

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn nghe viết:

- GV đọc bài Nói ngợc

- GV đọc cho h/s viết một số từ dễ viết

lẫn (liếm lông, nậm rợu, lao đao,

trúm, đổ vồ, diều hâu…)

- Nội dung bài vè nói lên điều gì ?

- GV đọc bài cho h/s viết

- GV thu 7- 8 chấm – chữa bài

- GV gọi 1 h/s đọc yêu cầu của bài

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng; mời 3

nhóm lên thi tiếp sức

- GV chốt lại lời giải đúng : giải đáp

– tham gia dùng – một thiết bị –

theo dõi – bộ não - kết quả - bộ

não- bộ não – không thể.

- Dặn h/s luyện viết, chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng viết

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm bài vè

- HS viết vào vở nháp

- Nói những chuyện phi lí, ngợc đời, không thể nào xảy ra nên gây cời )

- HS gấp SGK – viết bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở

- 3 nhóm lên thực hiện

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn Vì sao ta chỉ cời khi bị ngời khác cù? ( sau khi đã đợc điền hoàn chỉnh)

- Cả lớp nhận xét

-

Tiết 3: Luyện từ và câu:

$ 67 : Mở rộng vốn từ : Lạc quan yêu đời–

I Mục tiêu:

1 Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời

2 Biết đặt câu với các từ đó

Trang 6

- 6 tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằngtiếng vui (BT1).

- Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình

- Một h/s trình bày nội dung ghi nhớ

( tiết LTVC Thêm trạng ngữ chỉ mục

đích cho câu), đặt 1 câu có trạng ngữ

chỉ mục đích

Bài 1:

- GV hớng dẫn h/s làm phép thử để

biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động,

cảm giác hay tính tình ( treo bảng

phụ)

- GV phát phiếu cho h/s trao đổi theo

nhóm

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- HD làm bài

Ví dụ : Cảm ơn các bạn đã đến góp

vui với bọn mình

Bài 3:

- GV: Chỉ tìm các từ miêu tả tiếng

cời-tả âm thanh ( không tìm các từ miêu cời-tả

nụ cời, nh : cời mồi, cời nụ, cời tơi )

- GV ghi nhanh lên bảng lớp những từ

ngữ đúng, bổ sung những từ ngữ mới

- GV yêu cầu h/s nhắc lại nội dung bài

bài sau

- 1 HS trình bày

- Các nhóm đọc nội dung bài tập, xếp

đúng các từ ngữ đã cho vào bảng phân loại

+ HS dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

+ HS làm bài vào vở, tiếp nối nhau

đọc câu văn của mình

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3

+ HS trao đổi với bạn để tìm đợc nhiều

từ tả tiếng cời

+ HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến-mỗi em nêu 1 từ, đồng thời đặt câu với

từ đó

- HS viết từ tìm đợc vào vở

Tiết 4: Khoa học:

$ 67 : Ôn tập : THực vật và động vật ( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

- HS đợc củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở h/s biết :

- Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Hình trang 134 SGK

- Nêu một số ví dụ về chuỗi thức ăn ?

2 Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ

chuỗi thức ăn

- HS nêu ý kiến

Trang 7

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ

(bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của

một nhóm vật nuôi, cây trồng và động

vật sống hoang dã

* Cách tiến hành :

Bớc 1: Làm việc cả lớp

- Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật

đợc bắt đầu từ sinh vật nào ?

Bớc 2 : Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ

cho các nhóm

Bớc 3 :

- Yêu cầu trình bày bài

- GV : So sánh sơ đồ mối quan hệ về

thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây

trồng và động vật sống hoang dã với sơ

đồ về chuỗi thức ăn đã học ở bài trớc,

em có nhận xét gì ?

- GV giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ

về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây

trồng và động vật sống hoang dã ta thấy

có nhiều mắt xích hơn

* Kết luận: (GV vẽ sơ đồ “bằng chữ”

nhanh lên bảng)

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

- HS nêu ý kiến

- HS làm việc theo nhóm (Vẽ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ.)

- Nhóm trởng điều khiển

- Các nhóm trng bày sản phẩm trớc lớp

- HS nêu ý kiến

-

Tiết 5: Kể chuyện:

$ 34 : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 Rèn luyện kĩ năng nói :

- HS chọn đợc một câu chuyện về ngời vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện), hoặc kể lại sự việc để lại ấn tợng sâu sắc về nhân vật(kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ

Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3

- Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc

về một ngời có tinh thần lạc quan, yêu

đời- nêu ý nghĩa của câu chuyện

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề

bài:

* GV : Nhân vật trong câu chuyện của

mỗi em là một ngời vui tính mà em

biết trong cuộc sống hằng ngày…

3 HS thực hành kể chuyện:

a, Kể chuyện theo cặp:

- Yêu cầu kể chuyện theo cặp

- GV quan sát nhắc nhở

- 2 HS kể

- Chú ý

- Ba HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,

2, 3 trong SGK

- 1 số HS nói nhân vật mình chọn kể

- Từng cặp HS quay mặt vào nhau kể cho nhau nghe câu chuyện của mình Trao đổi về ý nghĩa của chuyện

Trang 8

b, Thi kể chuyện trớc lớp:

- Yêu cầu kể trớc lớp

- GV ghi lần lợt lên bảng những HS

tham gia thi kể , tên chuyện

- Về nhà kể lại câu chuyện cho gia

đình, ngời thân nghe

- Một số HS nối tiếp nhau thi kể trớc lớp ( mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện)

- Cả lớp bình chọn…

Thứ t ngày 28 tháng 4 năm 2010.

Tiết 1: Tập đọc:

$ 68 : Ăn “ mần đá”

I Mục tiêu:

1 Đọc lu loát toàn bài biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện ( ngời dẫn truyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài :tơng truyền, thời vua lê - chúa Trịnh, túc trực, dã vị

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cáh làm cho chúa Trịnh ăn ngon miệng,vừa khéo răn chúa : No thì chẳng có gì vừa miệng

đâu ạ

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Đọc bài: Tiếng cời là liều thuốc bổ

2 Luyện đọc:

- Bài chia làm 4 đoạn

- GV hớng dẫn cách đọc

- Tổ chức cho HS tiếp nối nhau đọc ( 3

lợt )

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp h/s

hiểu một số từ ngữ mới trong bài

- Yêu cầu đọc nhóm

- GV đọc mẫu bài

3 Tìm hiểu bài:

- Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “

mần đá”

- Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho

chúa nh thế nào ?

- Cuối cùng chúa có đợc ăn món mầm

đá không ? Vì sao ?

- Vì sao chúa ăn tơng mà vẫn thấy

ngon miệng ?

- Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng

Quỳnh ?

- Nêu ý nghĩa của truyện ?

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- GV chọn 1 đoạn văn để đọc diễn

cảm: “ Thấy chiếc lọ đề hai chữ vừa

miệng đâu ạ”

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- 2 HS đọc

- 1 HS khá đọc bài

- HS tiếp nối nhau đọc ( 3 lợt)

- HS đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc toàn bài

- Vì chúa Trịnh ăn gì cũng không ngon miệng thấy “ mần đá” là món lạ thì muốn ăn

- Trạng cho ngời đi lấy đá về ninh còn mình chuẩn bị một lọ tơng đề bên ngoài hai chữ “ đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đến lúc đói mềm

- Chúa không đợc ăn món “mầm đá” vì thật ra khồn có món đó

- Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon

- Trạng rất thông minh

- HS nêu nội dung bài

- 3 HS đọc toàn truyện theo cách phân vai

- Chú ý

- HS đọc diễn cảm theo cặp

Trang 9

- Tổ chức luyện đọc phân vai.

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

bài sau

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS bình chọn h/s đọc hay diễn cảm

Tiết 2: Toán:

$ 168 : Ôn tập về hình học ( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết và vẽ đợc hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc

- Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập

có yêu cầu tổng hợp

- Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích

hình chữ nhật ( viết công thức tính)

- Nêu cách tính diện tích hình bình

hành (viết công thức)

1 Giới thiệu bài

Bài 1: Củng cố về hai đờng thẳng

song song, 2 đờng thắng vuông góc

- Yêu cầu quan sát hình nêu câu trả

lời

- GV kết luận

Bài 2: Củng cố về tính diện tích

vuông, hình chữ nhật

- GV yêu cầu h/s nêu cách làm

Bài 3: Củng cố tính chu vi, diện tích

hình chữ nhật

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình

chữ nhật?

- Nhận xét đánh giá

Bài 4: Củng cố cách tính diện tích

hình chữ nhât, hình bình hành

- GV đa ra 1 số câu hỏi phân tích đề

toán

- GV thu 1 số bài của h/s chấm điểm

- 1 h/s nêu quy tắc

- 1 HS nêu quy tắc

- HS quan sát hình vẽ trong SGK và nêu miệng

+ DE là đoạn thẳng // với AB và CD vuông góc với BC

- HS nhận xét

- HS quan sát hình trong SGK- thảo luận theo cặp

- Đại diện vài cặp trình bày + S hình vuông ABCD = S hcn MNPQ Vậy S hcn MNPQ là 64 cm2 và độ dài

NP = 4 cm

Độ dài cạnh MN là : 64 : 4 = 16 (cm) (vậy chọn ý c : 16 cm)

- 1 HS lên bảng làm

- HS làm vào vở

Bài giải : Chu vi hình chữ nhật là : (5 + 4) x 2 = 18 ( cm) Diện tích hình chữ nhật là :

5 x 4 = 20 ( cm2) Đáp số: Chu vi : 18 cm Diện tích : 20 cm2

- HS quan sát hình vẽ trong SGK

- 1 HS lên bảng làm

- HS làm vào vở

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật BEGC là :

4 x 3 = 12 ( cm2) Diện tích hình bình hành ABCD là :

4 x 3 = 12 ( cm2) Diện tích của hình H là :

12 + 12 = 24 ( cm2) Đáp số : 24 cm2

Trang 10

C Củng cố, dặn dò:

Tiết 3: Tập làm văn:

$ 67 : Trả bài văn miêu tả con vật

I Mục tiêu:

1 Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã đợc cô giáo chỉ rõ

2 Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi về bố cục bài, về ý, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả; Biết tự sửa lỗi của cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình

3 Nhận thức đợc cái hay của bài văn cô khen

Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả

lớp

- GV viết đề lên bảng đề kiểm tra (miêu tả con

vật)

- Nhận xét chung về kết quả làm bài

+ Những u điểm chính ( nêu ví dụ có thể nêu

tên)

+ Những thiếu sót, hạn chế ( không nêu tên)

- Thông báo điểm cụ thể:

+ Khá, giỏi :

+ TB :

+ Yếu :

- Trả bài cho HS

3 Hớng dẫn HS chữa bài:

a, Hớng dẫn từng HS sửa lỗi:

- GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc cá

nhân

+ Giao nhiệm vụ…

- GV theo dõi kiểm tra

b, Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép các lỗi định chữa lên bảng

- GV chữa lại cho đúng = phấn màu (nếu sai)

4 Hớng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn

hay

- GV biểu dơng HS đạt điểm cao

- Yêu cầu 1 số HS viết bài không đạt về nhà viết

lại bài

- Chú ý

- HS làm việc cá nhân trên phiếu

+ Đọc lời phê của cô giáo + Đọc những lỗi trong bài + Viết vào phiếu các lỗi trong bài

+ Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn soát lỗi

+ 2 HS lên bảng chữa lần lợt từng lỗi

- Cả lớp tự chữa trên nháp

- HS trao đổi về bài chũa trên bảng

- HS chép vào vở

- Chú ý nghe bài văn hay

- HS trao đổi, thảo luận

Tiết 4: Âm nhạc:

$ 34: Ôn tập 2 bài TĐN số 7, số 8

I Mục tiêu:

- HS đọc đúng nhạc và hát lời 2 bài TĐN Đồng lúa bên sông và Bầu trời xanh, biết kết hợp gõ đệm

- HS đợc nghe một số bài hát trong chơng trình và trích đoạn một bản nhạc không lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	198 KB