GA L5 tuan 31 CKT-BVMT

Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.. - Giáo viên hướng dẫn HS viết một số từ dể sai - Giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ cho học sinh viết.. Hoạt động 2: Hướng

TUẦN 31

Thứ hai, ngày 19/ 4 / 2010

TẬP ĐỌC: (Tiết 61)

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN.

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn,

đĩng gĩp cơng sức cho Cách mạng (Trả lời được các câu hỏi SGK)

II Chu ẩn bị :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài

văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên

không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà

hớt hải xách súng chạy rầm rầm

- Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải

trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú

giải những từ ngữ khó)

- Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm

những từ các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong

SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là

gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

- Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp

khi nhận công việc đầu tiên này?

- Hát

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bàivăn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- Học sinh chia đoạn

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lạicác từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà,thoát li)

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS đọc lại cả bài

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khácbáo cáo

- Rải truyền đơn

- Cả lớp đọc thầm lại

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên,nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

- Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Vì sao muốn được thoát li?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn

cảm đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi

hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: //

- Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, /

em mới làm được chớ! //

- Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ // Cuối

cùng anh nhắc: //

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực

nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng

cáo thuốc // Em không biết chữ nên không

biết giấy gì //

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

4 Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh về nội dung chính

của bài bài văn

5 Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục

luyện đọc bài văn

- Nhận xét tiết học

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ cá,bó truyền đơn giắt trên lưng quần Khi rảobước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tớichợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ

- Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốnlàm nhiều việc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn; cả bàivăn

- Bài văn cho ta thấy nguyện vọng, lòngnhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảmmuốn làm việc lớn, đóng góp công sức chocách mạng

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phép cộng.

- GV nhận xét – cho điểm

3 Bài mới :

Hoạt động 1: H.dẫn HS ôn tập những hiểu biết

chung về phép trừ

Hoạt động 2: H.dẫn làm bài tập.

Bài 1: Nêu yêu cầu và giới thiệu mẫu

GV nhận xét sửa bài Kết quả:

a) 4766 ; 17 532

12

5 );

Bài 2: Gọi 2 HS làm vào bảng phụ

GV nhận xét sửa bài:

a) x + 5,84 = 9,16 b) x – 0,35 = 2,55

x = 9,16 – 5,84 x = 2,55 +

0,35

x = 3,32 x = 2,9

Bài 3: H.dẫn HS tóm tắt

GV chấm và chữa bài

4 Củng cố – dặn dò:

- Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ Chuẩn

Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

HS tự làm vào vở 1 HS làm vào bảng phụ

HS nhắc lại các kiến thức về phép trừ

CHÍNH TẢ: (Tiết 31)

NGHE – VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM.

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả

- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương (BT 2; BT3 a hoặc b)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết tên các huân

chương, danh hiệu và giải thích quy tắc viết

- Hát

- Học sinh viết bảng: Nhà giáo Ưu tú,Nghệ sĩ Nhân dân, Anh hùng Lao động,Huân chương Sao vàng, Huân chương Lao

- Giáo viên nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

- Giáo viên hướng dẫn HS viết một số từ dể sai

- Giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ cho học

sinh viết Nhắc học sinh chú ý vị trí viết tên

bài: Chữ đầu tiên canh lề khoảng 2,3 ô li

- Giáo viên đọc cả bài cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm, chữa

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý:

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Xem lại các qui tắc.

- Chuẩn bị bài cho tuần 32

- Nhẫn xét tiết học

động hạng Ba

- 1 Học sinh đọc cả bài chính tả 1 lần

- Học sinh viết bảng

- Học sinh nghe - viết

- Học sinh đổi vở soát và chữa lỗi

- 1 học sinh đọc đề – nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- 1 Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- 1 Học sinh đọc lại các câu văn đã điềnnội dung trọn vẹn

- Đại diện nhóm gián bảng

- Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vị,

cơ quan

ĐẠO ĐỨC: (Tiết 31)

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* GDBVMT (tồn phần).

II Chu ẩn bị : Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương, nước ta

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài nguyên

thiên nhiên của Việt Nam và của địa phương

- Hát

- 1 học sinh nêu ghi nhớ

- 1 học sinh trả lời

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranhảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt

Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học

sinh thảo luận bài tập 5

- Kết luận : Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm

tài nguyên thiên nhiên Chúng ta cần SD tiết

kiệm và hiệu quả

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên: rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý

hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình

4 Củng cố - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảoluận

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảoluận

HS nhắc lại các biện pháp bảo vệ tàinguyên thiên nhiên

Thứ 3 ngày 20 tháng 4 năm 2010

Thể dục

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRÒ CHƠI " CHUYỂN ĐỒ VẬT'

I Mục tiêu.

-Ôn tâng và phát cầu bằng mũ bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực,

bằng một tay trên vai Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích

-Chơi trò chơi " chuyển đồ vật" Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện.

-Địa điểm: Trên sân trường hoặc nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện Gv và các sự mỗi người 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu hoặc mỗi tổ tối thiểu có 3-5

quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lưới kẻ sân và chuẩn bị thiết bị để

tổ chức trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

A) Phần mở đầu.

-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng trong sân

-Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

*Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung hoặc bài tập do GV soạn Mỗi động tác 2x8 nhịp do GV hoặc cán sự điều khiển

*Trò chơi khởi động do GV chọn

*Kiểm tra những Hs chưa hoàn thành bài kiểm tra trong giờ học trước

B) Phần cơ bản.

a) Môn thể thao tự chọn

-Thi tâng cầu hoặc phát cầu bằng mu bàn chân do GV chọn Hình thức và đội hình thi do GV sáng tạo

+Ném bóng

-Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai Tập ở địa điểm đã chuẩn

bị, có thể cho từng nhóm 2-4 HS cùng ném vào mỗi rổ hay chia tổ tập luyện nếu có đủ bảng rổ hoặc do GV sáng tạo Chú ý sửa chữa cách cầm bóng, tư thế đứng và động tác ném bóng chung cho từng đợt ném kết hợp với sửa trực tiếp cho một số HS

-Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực) Địa điểm, đội hình tập và phương pháp dạy như trên

b)trò chơi "Chuyển đồ vật"

-Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị, nếu lớp có 4 tổ và sân rộng có thể cho

2 tổ chơi với nhau ở 2 địa điểm khác nhau Phương pháp dạy do GV sáng tạo

C) Phần kết thúc

-GV cùng HS hệ thống bài

-Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát 1 bài do GV chọn

-Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn

-Trò chơi hồi tĩnh do Gv chọn

-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích

TOÁN: (Tiết 152)

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu

- Vận dụng kĩ năng cộng, trong thực hành tính giải tốn

- Bài tập cần làm: 1, 2 HS khá giỏi làm thêm B3

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học

II Chu ẩn bị : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới:

Bài 1: Cho HS làm rồi chữa bài:

Bài 2: Cho các nhóm làm vào bảng phụ GV

nhận xét sửa bài

Bài3: H.dẫn rồi để HS tự làm

GV chấm và chữa bài

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Về nhà ôn bài;

- Chuẩn bị: Phép nhân

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Nhắc lại tính chất của phép trừ

- Sửa bài 3 SGK

HS làm vào vở rồi lên bảng sửa bài

-Các nhóm làm bài vào bảng phụ

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét sửa chữa

HS tự giải vào vở

1 5

3 ( 15%(số tiền lương)

- Nếu số tiền lướng là 4 000 000 đồng thìmỗi tháng để dành được:

4 000 000  15 : 100 = 600 000 (đồng)Đáp số: a/ 15% số tiền lương

b/ 600 000 đồng

HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2số

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 61)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ.

I Mục tiêu:

- Biết được một số từ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được 1 câu với một trong 3 câu tục ngữ ở BT2 (BT3)

- HS khá, giỏi đặt được với mỗi câu tục ngữ ở BT2

- Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính.

II Chu ẩn bị : - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh các nhóm

làm bài BT1a, b, c Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của

phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu

tục ngữ trên

Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học

sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục

ngữ đúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu

hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa

bóng

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng

các câu tục ngữ ở BT2

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy)”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- 3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng củadấu phẩy

- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, của BT

- Lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kếtquả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phátbiểu ý kiến

- Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, cangợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ ViệtNam

KỂ CHUYỆN: (Tiết 31)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

- Yêu quí và học tập những đức tính tốt đẹp

II Chu ẩn bị : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề

bài

- Nhắc học sinh lưu ý

+ Câu chuyện em kể không phải laà truyện

em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về

một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn

của chính em Đó là một người được em và

mọi người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn

làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong

tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam

tính, nữ tính của bạn đó

- Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất

quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em

đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh

có thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của

bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví

dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.

- Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn

khi học sinh kể chuyện

- Hát

- 2 học sinh kể lại một câu chuyện em đãđược nghe hoặc được đọc về một nữ anhhùng hoặc một phụ nữ có tài

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- 1 học sinh đọc gợi ý 1

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quanđiểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trongGợi ý 1

- 1 học sinh đọc gợi ý 2

- 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

Em chọn người bạn nào?

- 1 học sinh đọc gợi ý 3

- 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5

- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý

4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn

ý câu chuyện định kể

- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câuchuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổivề ý nghĩa câu chuyện

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyệncủa mình

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện,tính cách của nhân vật trong truyện Có thểnêu câu hỏi cho người kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm.

4 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc

viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó

- Chuẩn bị: Nhà vô địch

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất,người kể chuyện hay nhất

- Vài HS đọc lại các gợi ý ở SGK

Nhận xét tiết học

KHOA HỌC: (Tiết 61)

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu: - Ơn tập về:

+ Một số hoa thụ phấn nhờ giĩ, một số hoa thụ phấn nhờ cơn trùng

+ Một số lồi động vật đẻ trứng, một số lồi động vật đẻ con

+ Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thơng qua một số đại diện

- GD HS ý thức chăm sĩc, bảo vệ cây trồng, vật nuơi

II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng nhĩm, tranh phĩng to, phiếu học tập.

III Các ho t đ ng d y h c ch y u:ạt động dạy học chủ yếu: ộng dạy học chủ yếu: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

Bài 1: - GV treo bảng phụ cĩ nội dung như sau

lên bảng: Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào

mỗi chỗ chấm sau đây cho phù hợp: (sinh dục ;

nhị ; sinh sản ; nhuỵ)

“Hoa là cơ quan của những lồi thực vật cĩ

hoa Cơ quan đực gọi là Cơ quan sinh

dục cái gọi là ”

- GV chốt ý đúng (Thứ tự điền là: sinh sản ;

sinh dục ; nhị ; nhụy)

Bài 2: - GV gắn hình (phĩng to) lên bảng và

nêu yêu cầu : Tìm xem mỗi chú thích phù hợp

với số thứ tự nào trong hình.

- GV nhận xét, sửa sai (Kết quả : 1 – nhụy ; 2 –

nhị.)

Bài 3: - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2 ; 3 ;

HS trả lời các câu hỏi :

- Hổ thường sinh sản vào mùa nào ?

- Khi nào thì hổ con cĩ thể sống độc lập ?

- Hươu là động vật sống đơn độc hay sống theo bầy, đàn

- Hươu đẻ mỗi lứa mấy con ? Hươu con mới sinh ra đã biết làm gì ?

- HS suy nghỉ làm việc cá nhân

- Vài HS nêu kết quả làm bài

- Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung

- HS trao đổi theo bàn

- HS lên bảng nối mỗi chú thích với một số thứ

tự phù hợp

- HS nĩi tên các bộ phận của nhị và nhụy

hoa thụ phấn nhờ gió, cây nào có hoa thụ phấn

nhờ côn trùng?

- Gọi HS trả lời, GV chốt ý như bảng sau:

Bài 4: - GV dùng bảng phụ có sẵn yêu cầu để

hướng dẫn HS làm việc cá nhân Chọn từ trong

ngoặc đơn để điền vào mỗi chỗ chấm sau đây

cho phù hợp: (trứng ; thụ tinh ; cơ thể mới ;

tinh trùng ; đực và cái)

“- Đa số loài vật chia thành hai giống :

Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra

Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là

sự Hợp tử phân chia nhiều lần và phát

triển thành , mang những đặc tính của bố

và mẹ.”

- GV thu phiếu, chấm và chữa bài HS làm trên

bảng.(Kết quả: đực và cái ; tinh trùng ; trứng ;

thụ tinh ; cơ thể mới.)

Câu 5: - Yêu cầu HS quan sát các hình trong

SGK/126 và trả lời câu hỏi : Trong các động

5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức

đã học về thực vật và động vật ; xem trước bài

Môi trường

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV

- Vài HS trả lời lại VD: Hình 2 – cây hoa hồng

có hoa thụ phấn nhờ côn trùng.

- HS làm bài vào phiếu học tập cá nhân 1 HS lên làm vào bảng phụ

- HS đọc lại bài làm đã hoàn chỉnh

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV

- Vài HS trả lời Chẳng hạn : Sư tử là động vật

Thửự 4 ngaứy 21 thaựng 4 naờm 2010

TAÄP ẹOẽC: (Tieỏt 62)

BAÀM ễI.

I Muùc tieõu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của ngời chiến sĩ với ngời mẹ Việt Nam

(Trả lời đợc các câu hỏi SGK; thuộc lòng bài thơ)

II Chu ẩn bị :

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK Baỷng phuù ủeồ ghi nhửừng khoồ thụ caàn hửụựng daón hoùc sinh

ủoùc dieón caỷm

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: - Giaựo vieõn kieồm tra 2 hoùc sinh

ủoùc laùi truyeọn Thuaàn phuùc sử tửỷ,traỷ lụứi caõu

hoỷi veà baứi ủoùc

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Baàm ụi.

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh luyeọn ủoùc.

- Yeõu caàu 1, 2 hoùc sinh ủoùc caỷ baứi thụ

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi: gioùng

caỷm ủoọng, traàm laộng – gioùng cuỷa ngửụứi con

yeõu thửụng meù, thaàm noựi chuyeọn vụựi meù

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi.

- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh thaỷo luaọn

nhoựm

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh noựi noọi dung

baứi thụ

- Giaựo vieõn choỏt: Ca ngụùi Tình cảm thắm

thiết, sâu nặng của ngời chiến sĩ với ngời mẹ

Việt Nam

Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm

- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh bieỏt ủoùc

dieón caỷm baứi thụ

- Gioùng ủoùc cuỷa baứi phaỷi laứ gioùng xuực ủoọng,

traàm laộng

- Chuự yự ủoùc nhaỏn gioùng, ngaột gioùng ủuựng

caực khoồ thụ

- Giaựo vieõn ủoùc maóu 2 khoồ thụ

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- Haựt

- Hoùc sinh ủoùc baứi

- Hoùc sinh traỷ lụứi

- Nhieàu hoùc sinh tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng khoồthụ

- Hoùc sinh ủoùc thaàm caực tửứ chuự giaỷi sau baứi

- 1 em ủoùc laùi thaứnh tieỏng

- 1 hoùc sinh ủoùc laùi caỷ baứi

- Hoùc sinh caỷ lụựp trao ủoồi, traỷ lụứi caực caõu hoỷitỡm hieồu noọi dung baứi thụ

- Nhieàu hoùc sinh luyeọn ủoùc dieón caỷm baứi thụ,ủoùc tửứng khoồ, caỷ baứi

- Hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp

- Caỷ lụựp vaứ giaựo vieõn nhaọn xeựt