GA LOP5 TUẦN 32(C LAN QT)

Tuần 32 ************ --Đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn -Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm gơng giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của út VịnhT

Tuần 32 ************

Đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

-Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm gơng giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh(Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

ii- các HĐ dạy – học

đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- G/thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm:

a H/dẫn HS luyện đọc.

- GV chia đoạn (4 đoạn)

Đoạn 1:Từ đầu đến … ném đá lên tàu

Đoạn 2: Tiếp đến… nh vậy nữa.

Đoạn 3 : Tiếp đến… …tàu hoả đến!

Đoạn 4: Phần còn lại

-GVchú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng học sinh

- Gọi HS đọc phần chú giải

Giải nghĩa từ chuyền thẻ (một trò chơi dân

gian vừa đếm que vừa tung bóng)

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm bài văn

b

Tìm hiểu bài.

- Y/Cầu HS đọc thầm bài, trao đổi và trả

lời từng câu hỏi cuối bài

+ Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh mấy

năm nay thờng có những sự cố gì?

+ út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm

vụ giữ gìn an toàn đờng sắt?

+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên

từng hồi giục giã, út Vịnh nhìn ra đờng

sắt và đã thấy điều gì?

+ út Vịnh đã hành động nh thế nào để

cứu hai em nhỏ đang chơi trên đờng tàu?

- Hai HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi

-Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu

đ-ờng sắt quê em;nhận việc thuyết phục

Sơn-một bạn thờng chạy trên đờng tàu hoả thả diều; đã thuyết phục đợc sơn không thả diều trên đờng tàu

-Vịnh thấy Hoa, Lan đang ngồi chơi

truyền thẻ trên đờng tàu

-Vịnh lao ra khỏi nhà nh tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình, ngã lăn ra khỏi đờng tàu, còn Lan đứng ngây ngời, khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

+ Em học tập đợc ở út Vịnh điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào?

- GV ghi nội dung chính của bài

c Luyện đọc diễn cảm.

+Đọc mẫu

+Y/cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn

-2 HS ngồi gần nhau đọc cho nhau nghe.-3 HS thi đọc diễn cảm

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho

*Kết quả:

a) 2/ 17 ; 22 ; 4b) 1,6 ; 35,2 ; 5,6 0,3 ; 32,6 ; 0,45

44 ; 48 ; 60

*VD về lời giải:

7 b) 7 : 5 = = 1,4 5

*1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

1.Kiểm tra bài cũ.

- Kể về việc làm tốt của một ngời bạn

- GV nhận xét ghi điểm

2.Dạy bài mới.

*Giới thiệu bài

- GV kể lần 2, k/hợp tranh minh họa

HĐ3.HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

a) Y/cầu 1 (Dựa vào lời kể của thầy cô và

tranh minh hoạ, kể từng đoạn câu chuyện)

- Y/cầu HS Q/sát lần lợt từng tranh minh

hoạ truyện, suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh

kể lại nội dung từng đoạn câu chuyện theo

tranh

- GV bổ sung, góp ý nhanh

b) Y/cầu 2,3 (Kể lại toàn bộ câu chuyện

bằng lời của nhân vật Tôm Chíp Trao đổi

với các bạn về một chi tiết trong truyện,

về nguyên nhân dẫn đến thành tích bất

ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuyện)

- GV nhắc HS – kể lại câu chuyện theo lời

nhân vật các em cần xng “tôi”, kể theo

cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật

- GV nhận xét, tính điểm, bình chọn ngời

thực hiện bài tập KC nhập vai đúng nhất,

ngời hiểu truyện, trả lời các câu hỏi đúng

- HS xung phong kể lần lợt từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Một HS đọc lại y/cầu 2,3

- Từng cặp HS “nhập vai” nhân vật, kể chonhau câu chuyện; trao đổi về một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể xong câuchuyện đều cùng các bạn trao đổi, đối thoại

-Tìm hiểu về các anh hùng liệt sĩ ở các thôn xã mà các em đang sinh sống.

-Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ

ii.các hoạt động dạy học

1.Kể tên các anh hùng liệt sĩ

-Yêu cầu HS kể về các anh hùng liệt sĩ ở

xóm thôn các em đang sinh sống

- Vì sao các liệt sĩ đó đã hi sinh?

2.Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ

-Hớng dẫn HS đi thăm viếng nghĩa trang

liệt sĩ

3.Củng cố -Dăn dò.Nhận xét giờ học

-HS kể

-HS đi theo sự hớng dẫn của GV

Gđhs yếu ( toán ) : Luyện tập về các phép tính đã học

I mục tiêu :

-Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành phép chia ; viết kết quả phép chia dới dạng phân

số và số thập phân ; tìm tỉ số phần trăm của hai số

II Các hoạt động dạy và học :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập ở VBT

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- GV quan sát kiểm tra đối tợng HS cha chăm

học ; còn học yếu

- Yêu cầu HS chữa bài

- GV đánh giá xác nhận

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét,đánh giá

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài,

- Thảo luận nhóm và tìm cách giải

- Gọi HS lên bảng, HS dới lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS dới lớp nhận xét.GV đánh giá

kết luận

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

* 1 HS neõu yeõu caàu baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vở.

- 2 HS lên bảng làm.

* 1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở.

- HS nêu kết quả

* HS tự làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- Chấm bài làm của học sinh

*1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở.

- Củng cố cho học sinh về cách viết hoa tên riêng nớc ngoài

-Viết đúng và đẹp một đoạn chính tả trong bài :út Vịnh

II Các hoạt động dạy học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:

1.Giới thiệu bài

Bài tập 2: Dòng nào sau đây viết đúng chính tả.

a Cri-xtô-phơ, I ta li a, Hi -ma -lay-a, Niu di

- Cho HS đọc thầm lại bài

-Nêu nội dung đoạn viết

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

*HS nêu yêu cầu -HS làm vào vở -1HS lên bảng làm

*HS nêu yêu cầu -HS làm vào vở Nêu kết quả

III- Các hoạt động dạy học

1-Kiểm tra bài cũ:

GV cho HS nêu tác dụng của dấu phẩy

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2- H ớng dẫn HS làm bài tập

*2HS nêu

+Bức th thứ hai là của ai?

-Cho HS làm việc theo nhóm 4, ghi kết

-Mời 1 HS đọc ND BT 2, cả lớp theo dõi

-HS viết đoạn văn của mình trong vở bài

Bức th 1: “ Tha ngài, tôi xin trân trọng gửi

tới ngài một sáng tác mới của tôi Vì viết vội, tôi cha kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài.”

Bức th 2: “ Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sãn lòng

giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy

đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi Chào anh.”

III Các họat động dạy học

1.Bài cũ: Gọi 2em lên bảng làm bài tập3

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS phân tích đề bài để tìm lời giải

-Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi

- HS làm vào vở Mời 3 HS lên bảng chữa bài

*Kết quả:

a) 12, 84 %b) 22,65 %c) 29,5 %

*Bài giải:

a) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là:

480 : 320 = 1,5

KHOA HOẽC Tài nguyên thiên nhiên

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ

1.Kiểm tra bài cũ:

-Môi trờng là gì ? Môi trờng nhân tạo

gồm những thành phần nào?

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới.Giới thiệu bài.

*HĐ1:Các loại TNTN và t/dụng của

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

- HS tham gia chơi thành 2 đội có số ngời bằng nhau - 2 đội đứng thành hai hàng dọc, cách bảng một khoảng cách nh nhau

- Số HS còn lại sẽ cổ động cho 2 đội

- HS chơi nh h/dẫn

II Các hoạt động dạy và học :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh:

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập ở VBT

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- GV quan sát kiểm tra đối tợng HS cha chăm

học ; còn học yếu

- Yêu cầu HS chữa bài

- GV đánh giá xác nhận

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét,đánh giá

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài,

- Thảo luận nhóm và tìm cách giải

- Gọi HS lên bảng, HS dới lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS dới lớp nhận xét.GV đánh giá

kết luận

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu học sinh tự

làm bài nêu kết quả

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét,đánh giá

3 Củng cố dặn dò :

- Gv nhận xét giờ học

* 1 HS neõu yeõu caàu baứi taọp

- HS laứm baứi vaứo vở.

- 2 HS lên bảng làm.

* 1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở 2 HS lên

bảng làm

- Đổi chéo kiểm tra kết quả.

* HS tự làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm

- Chấm bài làm của học sinh

*1 HS nêu nội dung bài toán

- HS laứm baứi vaứo vở 1 HS lên bảng

làm

Kĩ thuật Lắp Rô-Bốt( Tiết3 )

I - Mục tiêu

- Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp Rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp đợc Rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tơng đối chắc chắn

Với HS khéo tay: lắp đợc Rô- bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn Tay Rô-bốt có thể nânglên, hạ xuống đợc

II Chuẩn bị:

- Một rô- bốt đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

- HS nêu các chi tiết của rô- bốt

- HS các nhóm chọn các chi tiết để vào nắp hộp

b/ Lắp từng bộ phận.

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và

nội dung của từng bớc lắp - HS thực hành lắp

- GV theo dõi, uốn nắn kịp thời, gợi ý cho nhóm

còn lúng túng

c/ Lắp ráp rô- bốt.

- 1 HS nêu các bớc lắp ráp rô- bốt

- Chú ý bớc lắp tay, chân và đầu rô- bốt phải thực

hiện theo quy trình đã hớng dẫn

- GV nhắc HS độ chặt của các mối ghép

- Sau khi lắp xong cần kiểm tra sự nâng lên, hạ

xuống của tay rô- bốt

- Nhận xét quá trình lắp ráp của học sinh

Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.

- GV tổ chức HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- HS nêu quy trình tháo rời các chi tiết

* Hoạt động nối tiếp:

- Hoùc sinh quan sỏt và laộp caực boọ phaọn theo yờu cầu cuỷa giaựo viờn

- HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- HS nờu

- HS lắng nghe thực hiện

- Học trò chơi “Lăn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện :

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Cán sự mỗi ngời một còi, Mỗi tổ tối thiểu 5 quả bóng rổ, mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giờ học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo

một hàng dọc hoặc theo vòng tròn trong sân

- Đi thờng và hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông , vai

-ĐHTL: GV

* * * * *

* * * * *-ĐHTC : GV

* * * * * * * * *

-Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

-Hiểu ND ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào của ngời cha ớc mơ về cuộc sống tốt đẹp của ngời con (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ;Thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

-Học thuộc lòng bài thơ

ii Các HĐ dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét ghi điểm

2.Dạy học bài mới.

- Giới thiệu bài

*H/dẫn HS luyện đọc

a) Luyện đọc

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS (nếu có)

- Y/Cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài Chú ý giọng đọc

cho HS

b Tìm hiểu bài.

- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài út Vịnh, trả

lời câu hỏi về bài đọc

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài -5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- 1HS đọc chú giải , lớp đọc thầm -2HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ

- HS thực hiện theo y/cầu của GV

+Dựa vào hình ảnh đã đợc gợi ra trong bài

thơ, hãy tởng tợng và miêu tả cảch hai cha

con dạo chơi trên bãi biển?

+ Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc

trò chuyện giữa hai cha con?

+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai

cha con bằng lời của em?

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có

Con: - Cha ơi!

Nhng nơi đó cha cha hề đi đến.

Con:- Cha mợn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi…

-Hai cha con bớc đi trong ánh nắng hồng

Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: “Sao ở xa

kia chỉ thấy nớc, thấy trời, không thấy nhà, không thấy cây, không thấy ngời?” Ngời

cha mỉm cời bảo: “Cứ theo cánh buồm kia

đi mãi sẽ thấy cây, thấy nhà cửa Ngời cha

đã gặp lại chính mình trong ớc mơ của contrai

- Con ớc mơ đợc nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con ngời ở phía chân trời xa./ Con ớc mơ đợc khám phá những điều cha biết về biển, những điều cha biết trong cuộc sống…

- Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ của mình

-2 HS đọc thuộc lòng toàn bài

TOAÙN Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian

I Mục tiêu

- biết thực hành tính với số đo thời gianvà vận dụng trong giải toán

II Chuẩn bị

- Bảngphụ , bảng nhóm

III Các họat động dạy học

1-Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu các quy tắc giải bài toán về tỉ số

-Cho HS làm bài vào vở.

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS phân tích đề bài để tìm lời giải

-Cho HS làm bài vào vở, sau đó đổi vở chấm

*HS nêu yêu cầu

-HS làm vào vở Mời 3 HS lên bảng chữa bài

*Kết quả:

a) 17 phút 48 giây 6 phút 23 giâyb) 8,4 giờ 12,4 phút

*1 HS đọc yêu cầu

- HS phân tích đề bài để tìm lời giải

- HS làm bài vào vở, sau đó đổi vở chấm chéo

Bài giải:

Thời gian ngời đi xe đạp đã đi là:

18 : 10 = 1,8 (giờ) 1,8 giờ = 1 giờ 48 phút

Đáp số: 1giờ 48 phút

*-1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm

- HS làm vào vở 1HS lên bảng làm Bài giải:

Thời gian ô tô đi trên đờng là:

8 giờ 56 phút (6 giờ 15 phút + 0 giờ 25phút)= 2 giờ 16 phút = 34 / 15 giờQuãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 45 x 34/15 = 102 (km)

Đáp số: 102 km

TAÄP LAỉM VAấ n Trả bài văn tả con vật

I- Mục tiêu

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình

tự miêu tả, Q/sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

-Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II - Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ , VBT TV5 T2

III Các HĐ dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ - Chấm điểm dàn ý

miêu tả một trong các cảnh ở đề bài trang

134 SGK của HS

- Nhận xét ý thức học bài của HS

2.Dạy bài mới.

* Giới thiệu bài

HĐ1.Nhận xét k/quả bài viết của HS

- GV viết lên bảng lớp đề bài của tiết Viết

bài văn trả con vật (tuần 30):

* Hãy tả một con vật mà em yêu thích

a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của

- Chấm điểm dàn ý bài làm của 3 HS

- HS phân tích đề: kiểu bài (tả con vật),

đối tợng miêu tả (con vật với những đặc

điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài,

về HĐ

a) H/dẫn HS chữa lỗi chung

- GV chữa lại cho đúng (nếu sai).

b) H/dẫn HS sửa lỗi trong bài

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) H/dẫn HS học tập những đoạn văn, bài

văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có

ý riêng, sáng tạo của HS

d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay

hơn

- GV chấm điểm những đoạn văn viết hay

3 Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Hai HS tiếp nối nhau đọc các nhiệm vụ

2, 3, 4 của tiết Trả bài văn tả con vật.

- Một số HS lên bảng chữa lỗi

- HS cả lớp trao đổi về bài chữa

- HS đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo,

đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, viết vào VBT các lỗi trong bài làm theo từng loại lỗi, sửa lỗi Đổi bài, cho bạn bên cạnh để rà soát lại

- HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn

- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha đạtviết lại cho hay hơn – viết lại đoạn tả

hình dáng hoặc đoạn tả HĐ của con vật; viết lại theo kiểu khác với đoạn mở bài, kết bài đã viết

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết

- HS chuẩn bị bài sau

Buổi chiều

****************************

BDTViệt Luyện ôn về dấu câu

(Dấu chầm, dấu phẩy, chấm than ,chấm hỏi)

I

Mục tiêu:

- Hệ thống hóa các kiến thức đã học về dấu phẩy

- Nâng cao kỹ năng sử dụng loại dấu câu trên

- Giáo dục HS biết sử dụng đúng dấu câu trên trong đặt câu, viết văn

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Gọi HS nhắc lại cách dùng

dấu phẩy, dấu chấm ,chấm than, chấm hỏi

trong trờng hợp nào

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết học

Hớng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập1: Điền dấu phẩy, dấu chấm ,

chấm hỏi hoặc chấm than vào từng ô trống

trong mấu chuyện sau:

Một nhà văn ngồi trong bàn tiệc t tỏ ra

không thích bài hát đang phát trên loa

Một nhà văn ngồi trong bàn tiệc, tỏ ra không thích bài hát đang phát trên loa