GA LOP5 tuan 5 buoi chieu CKT

HÑ 2 : Nhaän bieát treân sô ñoà vaø noùi teân caùc cô quan tieâu hoùa.. + Böôùc 1:.[r]

Trang 1

TUẦN 5 Lịch Báo Giảng

2

13/09/10

TV T MT

Ôn : TĐ Một chuyên gia máy xúc Ôn : Ôn tập bảng đơn vị đo dộ dài Ôn : Vẽ theo mẫu Khối hộp và khối cầu

3

14/09/10

T TV ÂN

Ôn : Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

Ôn : CT(N-V)Một chuyên gia máy xúc

Ôn : Bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh.

4

15/09/10

SÁNG 2A

TĐ TD T TN-XH

Mục lục sách

GV chuyên Hình chữ nhật Hình tứ giác

Cơ quan tiêu hoá

CHIỀU

5A

TV T MT

Ôn : LT&C MRVT: Hoà bình Ôn : Luyện tập

Ôn : Tập nặn tạo dán Nặn con vật quen thuộc

5

16/09/10

ÂN TV KT

Ôn : Hãy giữ cho em TĐN số2

Ôn : TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê Ôn : Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong…

6

17/09/10

T TV HĐNGLL

Ôn:Mi-li-mét vuông.Bảng đơn vị đo diện tích Ôn : LT&C : Từ đồng âm

Tuần 5

Trang 2

Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu gnhị của người

kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II/Chuẩn bị:

1.GV: SGK các câu hỏi

2.HS: SGK

III/Hoạt động dạy học

1.Ổn định: 1’

2.Bài ôn:

HĐ1: Luyện

đọc 10’

HĐ2:Ôn tìm

hiểu bài- Khắc

sâu kiến thức

10’

HĐ3: Luyện

đọc diễn cảm

10’

3.Củng cố.Dặn

dò:4’

- Ổn định tổ chức

- Gọi HS đọc bài tập đọc

- GV nghe sửa lỗi cho HS (nếu có)

- Luyện đọc

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS nêu câu hỏi 1 SGK:

1) Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét

- Câu 2,3 thực hiện tương tự 2) Dáng vẻ cuă A-lếch-xây có gì đặc bbiệt khiến anh Thuỷ chú ý?

3) Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?

4)Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?

Vì sao?

- Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm

-Tổ chức cho HS thi đọc và bình chọn cách đọc hay nhất Theo dõi, uốn nắn

- Bài văn nói lên điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau : Ê-mi-li, con… (tt)

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS đọc - HS yếu

- Đọc toàn bài – HS yếu luyện đọc

- HS nêu câu hỏi

- HS trả lời HS TB

- Thi đọc đúng lớp

- HS luyện đọc

- 3 nhóm HS thi đọc

- HS nêu

- HS nghe

TOÁN: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- Làm đựoc các BT VBT T5/tr28,29

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế

Trang 3

II Chu ẩ n b ị : Phấn màu - bảng phụ VBT - vở nháp

1.GV: các BT VBT T5, BT nâng cao cho HS giỏi

2.HS: VBTT5

III/Hoạt động dạy học:

2.Bài ôn:

HĐ1: Luyện tập

20’

HĐ2/BT dành

cho HS khá,

giỏi 10’

3.Củng

cố.Dặn dò:4’

Bài 1: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài

- GV làm mẫu 1 bài

- Gọi HS lên bảng thực hiện

- Nnhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho HS nhắc cách đôûi các đơn vị

- Nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho HS nêu cách nhân 2 phân số,

- Hướng dẫn HS giải

- GV nhận xét Bài 4: giải bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán rồi giải

- Nhận xét, sửa BT

- Chuẩn bị bài sau : ôn bài luyện tập

- HS nêu yêu cầu BT

- HS nhắc

- HS theo dõi

- HS lên bảng thực hiện- HSY

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm bài VBT

- HS nêu cách chuyển

- 2 HS đọc bài toán

- 1 HS tóm tắt 1 HS trình bày bài giải

- Nhận xét

HS nghe

Ôn mĩ thuật : Vẽ theo mẫu Khối hộp và khối cầu

I/Mục tiêu:

- Biết cách quan sát mẫu Phân biệt được khối hộp và khối cầu

- HS vẽ được tranh

- HS khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

II/ chuẩn bị

- GV : vật mẫu khối hộp và khối cầu

- HS: đồ dùng học tập

III/Lên lớp:

ND,TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 1’

2.Bài ôn:

HĐ1/Kiểm tra đồ

dùng học tập của

- GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập

Trang 4

HS 3’

HĐ2/Ôn bài ôn

25’

Đ3/HS thực

hành:25’

3.Tổng kết 5’

- Nhận xét, nhắc nhở HS bổ sung hoặc không

- Giơiù thiệu nội dung ôn:

- giới thiệu mẫu

- Nêu một số điểm chính : để HS quan sát và vẽ

- chọn màu phù hợp, rõ ràng …

- Cho HS vẽ

- Theo dõi HS vẽ

- Nhận xét sản phẩm của HS

- Chuẩn bị cho giờ học hôm sau

- HS nghe

- HS theo dõi

- HS thực hành

- HS trình bày bài vẽ

- HS nghe

Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010

Ôn toán: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- Làm đựoc các BT VBT T5/tr30,31

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế

II Chu ẩ n b ị : Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng con - vở nháp

1.GV: các BT VBT T5, BT nâng cao cho HS giỏi

2.HS: VBTT5

III/Hoạt động dạy học:

2.Bài ôn:

HĐ1: Luyện tập

20’

HĐ2/BT dành

Bài 1: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài

- GV làm mẫu 1 bài

- Nnhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho HS nhắc lại cách chuyển

- Nhận xét Bài 3: >, <, = ?

- Cho HS nêu cách đổi các đơn vị

- Hướng dẫn HS giải

- GV nhận xét Bài 4: giải bài toán

- HS nhắc

- HS theo dõi

- HS lên bảng thực hiện- HSY

- HS nêu cách chuyển

- HS nêu

- 2 HS đọc bài toán

Trang 5

cho HS khá,

giỏi 10’

3.Củng

cố.Dặn dò:4’

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán rồi giải

- Nhận xét, sửa BT

- Chuẩn bị bài sau : ôn bài luyện tập

- 1 HS tóm tắt 1 HS trình bày bài giải

- Nhận xét

HS nghe

Ôn CT (N-V): Một chuyên gia máy xúc

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bài đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được các tiếng trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các tiến chứa uô, ua;

tìm được tiếng thích hốpc chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ( BT2, 3 )

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: Mô hình cấu tạo tiếng, phiếu to cho HS làm bài.

III Các hoạt động:

1- Ổn định : 1’

2.Bài ôn:

HĐ1: Hướng

dẫn HS viết 17’.

HĐ2: Llàm BT

chính tả

(12’)

3Củng cố, dặn

dò(3’) :

-Ổn định tổ chức

Giới thiệu : ghi đề

Cho HS đọc bài viết +Đặt câu hỏi giúp HS hiểu nội dung bài

+Nhắc HS những từ dễ viết sai, viết hoa…

-Viết bài chính tả:

+ GV đọc cho HS viết bài vào vở + Đọc lại bài cho HS soát lỗi + Chấm vài bài, nhận xét chung,hướng khắc phục BT1:

- Gọi HS đọc bài văn

- Cho HS tìm các tiếng co uô, ua

- Cho HS giải thích các qui tắt ghi dấu thanh trong mỗi tiếng vừa tìm được

+ Nhận xét, kết luận

BT 2: Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm BT

- Nhận xét , sửa BT

- Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh?

- Thuộc qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng sửa bài vào vở

- 2HS đọc -Trả lời câu hỏi -Lắng nghe

-Viết bài vào vở

-HS soát lỗi -Đổi vở dò soát

-Đọc BT1a, nêu yêu cầu BT

- Chú ý xem.Làm BT -Nhận xét Sửa vào vở -Nêu yêu cầu

-Dựa vào mô hình vần HS nêu

-Nhận xét

- 2 HS lên bảng làm BT , lớp làm vào vở BT

-Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh

ÔN ÂM NHẠC: BÀI HÁT : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH.

I.Mục tiêu:

- Ôn bài hát hãy giữ cho em bầu trời xanh

Trang 6

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

II Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Lời bài hát, nhạc cụ 2.Học sinh : SGK âm nhạc 5, nhạc cụ gõ.

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu

2.Phần ôn :

HĐ1:Ôn tập

bài hát hãy giữ

cho em bầu trời

xanh

(20')

HĐ

2 : Hát kết

hợp vận động

phụ hoạ.(10')

4-Củng cố , dặn

dò (3’)

- Giới thiệu nội dung và hoạt động của tiết học

Gọi HS hát lại bài Reo vang bình minh

-GV bắt nhịp bài hát

-GV nhận xét

- Từng nhóm hát

- GV Nhận xét

- Cá nhân hát

- GV nhận xét

- GV bắt nhịp HS hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- GV bắt nhịp HS hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp độngc tác phụ hoạ 3.Phần kết thúc :

-GV cho HS tự nghĩ ra động tác phụ hoạ mới

-Dặn dò các em ôn lại bài hát, học thuộc lời ca

Nhận xét tiết học

- Hệ thống bài học

- Chuẩn bị bài học hôm sau

- cả lớp hát

- Lần lượt từng nhóm hát

- Cá nhân biểu diễn

- Cả lớp thực hiện

- Từng nhóm thực hiện

- Cá nhân xung phong biểu diễn

- HS Khá, Giỏi thực hiện

- HS nghe

Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010

SÁNG (Lớp 2A)

TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 5

-HS yêu thích công việc tìm tòi những tác phẩm thiếu nhi

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

Trang 7

1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi nd bài

- Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ

* Đọc từng mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt

nghỉ hơi rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa quả cọ || Trang 7 ||

Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang 8 ||

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự từng

mục cho đến hết bài

- Gọi vài HS đọc cả bài

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm (GV

theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

 Tuyển tập này có những chuyện nào?

 Có tất cả bao nhiêu truyện?

 Truyện “Người học trò cũ” ở trang? Nói

tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu truyện “Người học

trò cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành

cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có thể biết

cuốn sách viết về cái gì? Có những phần nào? …

Để ta nhanh chóng tìm được những gì cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng

Việt 2 – Tập 1

 Yêu cầu HS mở mục lục trong SGK Tiếng

Việt 2 tập 1 Tìm tuần 5

 Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi,

dãy B trả lời

 Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói đúng

nhanh, chính xác

- Hát

- Hs đọc bài theo y/c

- Hs nxét

- Hs nhắc lại

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ hơi

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài

- 1 số Hs đọc cả bài

- Hs luyện đọc trong nhóm

- HS quan sát

- Hs thi đọc

- Hs nxét, bình chọn

- HS đọc thầm

- HS nêu tên từng truyện

- Có 7 truyện

- Trang 52

- Quang Dũng

- Tìm được truyện, bài học ở trang nào, của tác giả nào?

- HS dò tìm

- 1 HS đọc lại mục lục tuần 5 theo từng cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

- HS tìm và nêu

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện 2 dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em”

Trang 8

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt

đầu

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS về luyện đọc và tập tra mục lục để

hiểu qau nội dung sách trước khi đọc sách

- Nhận xét tiết học

ở trang nào?

- 3 Lượt HS tham gia: ai bị gọi trúng tên thì đứng lên đọc cả bài

- Nhận xét

- Tra tìm mục lục

TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

II.MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học toán, vở

bài tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng 1 miếng bìa hình chữ nhật

và nói: Đây là hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1 hình chữ

nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD và hỏi:

 Đây là hình gì?

 Hãy đọc tên hình?

 Hình có mấy đỉnh?

 Đọc tên các hình chữ nhật có trong phần bài

học?

 Hình chữ nhật giống hình nào đã học?

b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- Hát

- 2 HS làm bảng lớp

- Hs nxét

- Quan sát

- Hình chữ nhật

- ABCD

- 4 đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vuông

Trang 9

- GV hỏi các câu hỏi tương tự như trên.

- GV nêu: các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được gọi là

hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật cũng là hình tứ

giác Theo em như vậy đúng hay sai? Vì sao?

- Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài

c/ Thực hành :

* Bài 1 trang 23:

- Gọi 1 HS yêu cầu của bài

- Gv nxét, sửa

* Bài 2 trang 23:(ND ĐC câu c)

- Yêu cầu đọc đề bài 2

- GV nxét, sửa bài

* Bài 3 ND ĐC

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài toán về nhiều hơn.

- Làm lại các bài tập sai

- Hs theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Bài1:

- Dùng thước và bút nối các điểm để

* Bài 2 :Hs làm miệng

a) 1 hình tứ giác b) 2 hình tứ giác

- Hs theo dõi

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

- Giáo dục HS ăn uống đều đặn để bảo vệ đường tiêu hóa

II CHUẨN BỊ: Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Làm gì để cơ và xương phát

triển tốt

Để cơ và xương phát triển tốt chúng ta cần làm

gì?-

 GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Cơ quan tiêu hoá

a/ Gtb: GVgt, ghi bảng tựa bài

b/ Giảng bài:

HĐ1: Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hoá.

* - Làm việc theo cặp

- Hát

- HS nêu

- Hs nxét

- Các nhóm làm việc

Trang 10

 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

 Quan sát chú thích và chỉ vị trí các bộ phận

của ống tiêu hóa

 GV hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng được

nhai nuốt rồi đi đâu?

- Hoạt động cả lớp

 GV đưa ra mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu

hoá

 GV mời 1 số HS lên bảng

 GV chỉ ra và nói lại đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hóa trên sơ đồ

HĐ 2: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan

tiêu hóa.

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng

- Phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to Hình 2

- GV yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các cơ

quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi và giúp đỡ (nếu cần)

+ Bước 2: Y/c các nhóm lên trình bày

- Gv nxét, tuyên dương nhóm chỉ đúng

+ Bước 3:

- GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa

- GV giảng thêm về các tuyến tiêu hoá

 GV kết luận (Như ở SGK)

Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào hình”

* Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa

- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các

cơ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các cơ

quan tiêu hóa tương ứng cho đúng

- Nhận xét

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”.

- Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

- HS quan sát

- HS lên bảng

 Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa

 Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên lớp

- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa

- HS quan sát

- Nhóm trưởng nhận tranh và phiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng và trình bày

- Nhận xét

- HS nghe

Ôn : LT&C Mở rộng vốn từ: Hoà bình

I Mục tiêu:

- Củng ccó và khắc sâu mục tiêu bài học Vận dụng ghi nớ làm được BT VBT TV5/1

- HS khá giỏi : Viết được đoạn văn tả cảnh rõ ràng, mạch lạc

CHIỀU 5A

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	230,5 KB