ga lop 5 tuan 14*CKTKN

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm?. - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách thực hiện phép chia.. Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm bài.. Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết đ

Trang 1

Tuần 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

tập đọc Chuỗi ngọc lam

Phun - tơ O - xlơ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm; biết phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật, thể hiện đợc tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi 3 nhân vật là những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác.(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn 1

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài Trồng rừng ngập mặn.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh đọc đúng và giải

nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội

dung

? Cô bé mua chuỗi Ngọc lam để tặng

ai?

? Cô bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc

không?

? Chi tiết nào cho biết điều đó?

? Chị của cô biết tìm gặp Pi-e làm gì?

? Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả

giá rất cao để mua chuỗi Ngọc?

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc

đúng và đọc chú giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh theo dõi

- tặng chị nhân ngày lễ Nô- en Đó là… ngời chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm

xu và nói đó là số tiền cô đã đạp mảnh… giấy ghi giá tiền …

- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc tiềm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá bao nhiêu tiền?

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả

số tiền em dành dụm đợc

Trang 2

câu chuyện này?

c) Luyện đọc diễn cảm

? Học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn

cảm

- Giáo viên đọc mẫu

tốt, ngời nhân hậu, biết sống vì nhau, biết

đem lại niềm vui cho nhau

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng

đọc, nội dung

- Học sinh luyện đọc phân vai

- Học sinh theo dõi

- Thi đọc trớc lớp, học sinh đọc phân vai

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Về đọc bài

Toán Chia 1 số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thơng tìm đợc là một số thập phân

I Mục tiêu:

- Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân.Vận dụng giải toán có lời văn

- Bảng phụ viết tiến trình của phép chia ví dụ 1

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3 (66)

a) Hớng dẫn học sinh thực hiện phép

chia

- Giáo viên nêu ví dụ 1:

0

- Ta phải thực hiện phép chia?

? Học sinh đặt phép tính

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách

thực hiện phép chia

- Thực hiện phép chia song treo bảng

phụ viết qui trình thực hiện phép

chia

Ví dụ 2: giáo viên nêu ví dụ 2

43 : 52 = ?

- Hớng dẫn học sinh nh ví dụ 1

- Học sinh đọc ví dụ

Chu vi sân hình vuông: 27 m Cạnh của sân: ? m

- Thực hiện phép chia 27: 4 = ? m

Vậy: 27 : 4 = 6,75 (m)

- Học sinh nối tiếp đọc lại:

- Học sinh chuyển 43 = 43,0 rồi thực hiện:

Trang 3

b) Quy tắc: sgk (67)

c) Thực hành

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao đổi

cặp

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

25 bộ: 70 m

6 bộ: ? m

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộc

- Học sinh làm cá nhan, chữa bảng

- Học sinh thảo luận, trình bày

Số vải để may 1 bộ quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may 6 bộ quần áo là:

2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ – nhận xét

5 Dặn dò: - Học quy tắc

- Làm bài tập

Lịch sử thu - đông 1947 - việt bắc “mồ chôn giặc pháp”

I Mục tiêu:

- Trình bày sơ lợc đợc diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 trên lợc

đồ, nắm đợc ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ đợc căn cứ địa kháng chiến)

+ Âm mu của Pháp đánh lên việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực l-ợng bộ đội chủ lực của ta để mau tróng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đờng bộ và đờng thủy) tiến công lên Việt- Bắc

+ Quân ta phục kích và chặn địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng ,

Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đờng rút chạy quân địch còn bị ta chặn

đánh dữ dội

Trang 4

+ ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên việt Bắc, phá tan âm mu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ đợc căn cứ địa kháng chiến

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội.

- Âm mu của địch và chủ trơng của ta

? Sau khi đánh chiếm Hà Nội và các

thành phố lớn thực dân Pháp vó âm mu

gì?

? Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng

đợc âm mu đó?

? Trớc âm mu của thực dân Pháp, Đảng

và Chính phủ ta đã có chủ trơng gì?

b) Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu -

đông 1947?

? Quân địch tấn công Việt Bắc theo mấy

đờng?

? Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân

địch nh thế nào?

? Sau hơn 75 ngày chiến đấu quân ta đã

thu đợc kết quả ra sao?

c) ý nghía của chiến thắng Việt Bắc thu-

đông 1947

? Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

vó ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lờ

- … âm mu mở cuộc tấn công với qui mô lớn lên căn cứ Việt Bắc

- Chún quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì

đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc và đa nớc ta về chế độ thuộc địa

- … phải phá tan cuộc tấn công mua

đông của giặc

- Học sinh thảo luận, trình bày

- bằng 1 lực l… ợng lớn và chia thành 3

đờng

- Quân ta đánh địch ở cả 3 đờng tấn công của chúng

- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân địch đã rơi vào trận địa phục kích của Bộ đội ta

- Trên đờng số 4 quân ta chặn đánh địch

ở đèo Bông Lau

- Trên đờng thuỷ quân ta chặn đánh địch

ở Đoan Hùng

- … diệt hơn 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rời 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới, ta chiếm ca nô

- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Trang 5

kháng chiến chống Pháp.

d) Bài học: sgk (32)

- Phá tan âm mu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp

- Cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần đấu tranh kiên cờng của nhân dân ta

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Học bài.

Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2009

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân.Vận dụng giải toán có lời văn

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên chữa bài 4

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét

- Giáo viên nhắc lại qui trình thực hiện

các phép tính

3.3 Hoạt động 2:

- Gọi 2 học sinh lên bảng tính phần a

- Gọi 1 học sinh nhận xét 2 kết quả

tìm đợc

- Giáo viên giải thích lí do: và nêu tác

dụng chuyển phép nhân thành phép

chia

- Gọi học sinh làm tơng tự đối với

phần b và c

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm

- Chia lớp làm 4 nhóm

Bài 1:

a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67

d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

Bài 2: Đọc yêu cầu bài

8,3 x 0,4 = 3,32 8,3 x 10 : 25 = 3,32

- 2 kết quả bằng nhau

10 : 25 = 0,4

Giải

Trang 6

- Phát phiếu học tập cho các nhóm.

- Đại diện lên trình bày

3.5 Hoạt dộng 4: Làm vở

- Cho học sinh tự làm vào vở

Chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật là:

24 x 5

2 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật là:

(24 + 96) x2 = 6,72 (m) Diện tích mảnh vờn là:

24 x 96 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2

Giải

1 giờ xe máy đi đợc là:

93 : 3 = 31 (km)

1 giờ ô tô đi đợc là:

103 : 2 = 51,5 (km)

Ô tô đi nhanh hơn xe máy là:

51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km

4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

- Dặn về làm bài tập, học bài, chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

ôn tập về từ loại

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc danh từ chung , danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); Tìm đợc các đại từ xng hô theo yêu cầu của BT3; Thực hiện đợc yêu cầu của BT4 (a,b,c)

- Ba tờ phiếu: 1 tờ viết định ngiã Danh từ chung, danh từ riêng 1 tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riền, 1 tờ viết khái niệm đại từ xng hô

A Kiểm tra bài cũ:

- Hãy đặt câu sử dụng các cặp từ quan hệ từ đã học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

Trang 7

- Giáo viên cho học sinh ôn lại định

nghĩa danh từ riêng cà chung ở lớp 4

- Giáo viên cho học sinh làm việc cá

nhân

Bài 2:

- Giáo viên gọi hócinh nhắc lại quy

tắc viết hoa danh từ riền đã học

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết

nội dung cần ghi nhớ

Bài 3:

- Giáo viên gọi 1 vài học sinh nhắc lại

những kiến thức về đại từ

- Giáo viên nhận xét chữa bài bằng

cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn

văn

Bài 4: Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu riêng cho 4 học

sinh để thực hiện 4 phần của bài tập 4

- Giáo viên nhận xét

a) 1 danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ

…

b) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu cầu: Ai thế nào?

c) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu câu: Ai là gì?

d) Một danh từ tham gia bộ phận vị

ngữ trong kiểu câu Ai là gì?

+ Danh từ chung là tên của 1 loại sự vật + Danh từ riêng là tên của 1 sự vật

- Cả lớp đọc thầm bài văn để tìm danh từ riêng và danh từ chung

+ Danh từ riêng: Nguyên

+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng,

n-ớc mắt, vệt, moi, chị, tay, má, mặt, phía,

ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh đọc lại

+ Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó

Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; Võ Thị Lan, …

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Đại từ xng hoo là từ đợc ngời nói dúng

để chỉ mình hay chỉ ngời khác giao tiếp: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó

- Cả lớp đọc thầm bài tập 1 và tìm đại từ xng hô trong đoạn văn ở bài tập 1

- Chị, em, tôi, chúng tôi

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 4

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến

a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), tôi (đại từ) Chúng tôi (đại từ)

b) Một năm mới (cụm danh từ)

c) Chị (đại từ gốc danh từ) chị (đại từ gốc danh từ) d) chị là chị gái của em nhé chị sẽ là chị của em mãi mãi

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009

Trang 8

Kể chuyện Pa-xtơ và em bé

- Dựa vào lời kể thầy (cô) giáo và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Pa-xtơ và em bé

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Tranh minh hoạ trong sgk phóng to

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trờng em đã làm hoặc chứng kiến

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

+ Giáo viên kể lại câu chuyện

- Giáo viên hớng dẫn giọng kể

- Giáo viên kể lần 1

Pa-xtơ (1822 - 1895)- Pháp

- Giáo viên kể lần 2 kết hợp tranh

minh hoạ sgk

- Giáo viên kể lần 3 (tơng tự lần 2-

nếu cần)

+ Hớng dẫn học sinh kể truyện, trao

đổi về nghĩa câu chuyện

ý nghĩa truyện:

- Học sinh nghe  viết lên bảng các tên riêng từ mợn nớc ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/ 1885 (ngày Giơ- dép đợc đa đến viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày những giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu tien

đợc thử nghiệm trên cơ thể con ngời)

- Học sinh + nhìn tranh

- Học sinh đọc một lợt yêu cầu bài

- Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh: từng

đoạn  toàn bài câu chuyện và trao đổi ý nghĩa truyện

- Học sinh thi kể trớc lớp (đoạn  toàn bộ câu chuyện)

Lớp nhận xét và bình chọn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân và chuẩn bị giờ sau

Trang 9

Toán Chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân

I Mục tiêu: Biết:

- Chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân

- Vân dụng giải các bài toán có lời văn

- Vở bài tập toán 5 + sgk toán 5

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hình thành qui tắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân

a) Ví dụ 1: Giáo viên nêu bài toán ở ví

dụ 1

- Hớng dẫn học sinh nêu phép tính

giải bài toán

- Giáo viên hớng dẫn học sinh chuyển

phép chia 23, 56 : 6,2 thành phép chia

số thập phân cho số tự nhiên nh sgk

- Hớng dẫn để học sinh phát biểu cách

thực hiện phép chia 23, 56: 6,2

- Giáo viên tóm tắt các bớc làm

b) Ví dụ 2:

- Giáo viên nêu phép chia ở ví dụ 2 rồi

hớng dẫn cách thực hiện nh ví dụ 1

c) Quy tắc (sgk)

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Giáo viên ghi phép chia:

19,72 : 5,8 lên bảng

- Giáo viên gọi 1 học lên bảng làm

bài

- Giáo viên hớng dẫn để học sinh thực

hiện các phép chia còn lại

Bài 2: Giáo viên tóm tắt lên bảng

Tóm tắt:

4,5 l : 3,42 kg

23,56 : 6,2 = ? kg

Ta có: 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10)

23,56 : 6,2 = 235,6 : 6,2

vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg)

- Học sinh vận dụng cách làm nh ví dụ 1

và nêu rõ thực hiện phép chia gồm mấy b-ớc

- Học sinh nhắc lại

a) b)

c) d)

- Học sinh đọc đầu bài

Trang 10

8 l : kg ?…

Giáo viên xét chữa bài

Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm vở

- Giáo viên gọi học sinh chữa bài

- Học sinh giải

Giải

1 lít dầu hoả nặng là:

3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)

8 lít dầu hoả cân nặng là:

0,76 x 8 = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg

- Học sinh làm vào vở

Giải 429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1) Vậy 429,5 m may đợc nhiều nhất là 153

bộ quần áo và còn thừa 1,1 m vải

Đáp số: 135 bộ và thừa 1,1

Tập đọc Hạt gạo làng ta

(Trần Đăng Khoa)

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND và ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồi hôi công sức của nhiều ngời, là tấm lòng của hậu phơng góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong những năm chiến tranh (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, học thuộc khổ 2-3)

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Chuỗi ngọc lam”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên giải nghĩa các từ ngữ:

Kinh Thầy, hài giao thông, sửa…

lỗi phát âm

- Hớng dẫn học sinh nghỉ hơi giữa

các dòng thơ, phù hợp với ý thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ:

b) Tìm hiểu bài

1 Em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ

- Một học sinh khá, giỏi đọc 1 lợt bài thơ

- Từng lớp (5 học sinh) nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Một, hai em đọc cả bài

- Học sinh đọc khổ thơ 1

Trang 11

những gì?

2 Những hình ảnh nào nói lên nỗi

vất vả của ngời nông dân?

3 Tuổi nhỏ đã góp công sức nh

thế nào để làm ra hạt gạo?

4 Vì sao tác giả lại gọi “hạt gạo là

hát vàng”?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài thơ: Giáo viên ghi

bảng

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

bài thơ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

diễn cảm 1 khổ thơ tiêu biểu nhất

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

thơ

- Làm nên từ tính tuý của đất (có vị phù sa); của nớc (có hơng xen thơm trong hồ nớc đầy)

và công lao của con ngời, của cha mẹ

- Giọt mồ hôisxa/ Những cha tháng sau? Nớc

nh ai nấu/ chết cả cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ Mẹ

em xuống cấy

- Thay cha anh ở chiến trờng gắng sức lao

động, làm ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến

- Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất đã có gắng đóng góp công sức

để làm ra hạt gạo

- Vì hạt gạo rất đáng quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nớc, nhờ mồ hôi, công sức của

mẹ cha, của các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung của dân tộc

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc nối tiếp nhau cả bài thơ

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Cả lớp hát bài “Hạt gạo làng ta”

Khoa học Gốm xây dựng: gạch, ngói

I Mục tiêu:

- Nhận biết 1 số tính chất của gạch ngói

- Kể tên 1 số loại gạch ngói và công dụng của chúng

- Quan sát và nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói

- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nớc

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	845 KB