GA 4 tuan 32

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân... Hoạt động 3: Học một số thành ngữ gắn với chủ điểm Bài tập 4: - GV giải thích để các em nắm nghĩ

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 27

Thứ

HAI

24/03/2008

BA

25/03/2008

TƯ

26/03/2008

2 Kể chuyện Bồi dưỡng năng khiếu

NĂM

27/03/2008

2 Tập làm văn Bồi dưỡng phụ đạo

SÁU

28/03/2008

3

 

Trang 2

NS:17 / 03 / 2008

Thứ hai, ngày 24 tháng 03 năm 2008

Tiết 1 Môn: Toán Môn: Toán Bài: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện các phép tính với phân số

- Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

- GTB Ghi bảng

- Chia HS thành các nhóm học tập

Trung bình + yếu:

- Bài tập 1: Cho các phân số:

5

3 ; 6

5 ; 30

25 ; 15

9 ; 12

10

; 106 :

a) Rút gọn các phân số trên

b) Cho biết trong các phân số trên, phân số nào bằng

nhau?

- Bài tập 2: Lớp 4A có 32 học sinh được chia đều

thành 4 tổ Hỏi:

a) 3 tổ chiếm mấy phần số học sinh của lớp?

b) 3 tổ có bao nhiêu học sinh?

Khá + giỏi:

- Bài tập 1: Quãng đường từ nhà anh Hải đến thị xã

dài 15km Anh Hải đi từ nhà ra thị xã, khi đi được 32

quãng đường thì dừng lại nghỉ một lúc Hỏi anh Hải

còn phải đi tiếp bao nhiêu ki-lô-mét nữa thì đến thị

xã?

- GV tổ chức chữa bài

- Chấm bài, nhận xét

4 củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài

- Ghi tựa bài

- HS đọc bài và làm bài

Trang 3

Tiết 2 Môn: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm.

- HS biết một số thành ngữ gắn với chủ điểm

- Biết sử dụng các từ ngữ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

7 phút

Khởi động:

Bài cũ:

- GV gọi 2 HS thực hành đóng vai – giới

thiệu với bố mẹ Hà về từng người trong

nhóm đến thăm Hà bị ốm

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ

điểm

Bài tập 1:

- GV gợi ý:

+ Từ cùng nghĩa là những từ có nghĩa gần

giống nhau Từ trái nghĩa là những từ có

nghĩa trái ngược nhau

+ HS cần dựa vào từ mẫu cho sẵn trong

SGK để tìm từ

- GV phát phiếu cho HS làm việc theo

nhóm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: can

đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan

lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng,

quả cảm ……

Từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát,

nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn,

hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược,

khiếp nhược………

Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để

đặt câu hoặc tạo ra tập hợp từ có nghĩa

Bài tập 2:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV gợi ý: Muốn đặt câu đúng, em phải

- 2 HS thực hành đóng vai

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm Các nhóm sử dụng Từ điển để làm bài

- Sau thời gian quy định, các nhóm dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS làm bài cá nhân

Trang 4

12 phút

4 phút

nắm được nghĩa của từ, xem từ ấy được sử

dụng trong trường hợp nào, nói về phẩm

chất gì, của ai

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV: Ở từng chỗ trống, em lần lượt thử

điền 3 từ cho sẵn sao cho tạo ra tập hợp từ

có nội dung thích hợp

- GV mời 1 HS có ý kiến đúng lên bảng

gắn 3 mảnh bìa (mỗi mảnh viết 1 từ) vào

ô trống cho thích hợp, sau đó đọc lời giải

Hoạt động 3: Học một số thành ngữ gắn

với chủ điểm

Bài tập 4:

- GV giải thích để các em nắm nghĩa của

những thành ngữ này, qua đó tự đánh giá

kết quả làm bài của mình:

+ Ba chìm bảy nổi: sống phiêu dạt, long

đong, chịu nhiều khổ sở vất vả

+ Vào sinh ra tử: trải qua nhiều trận mạc,

đầy nguy hiểm, kề bên cái chết

+ Cày sâu cuốc bẫm: làm ăn cần cù, chăm

chỉ (trong nghề nông)

+ Gan vàng dạ sắt: gan dạ, dũng cảm,

không nao núng trước khó khăn, nguy

hiểm

+ Nhường cơm sẻ áo: đùm bọc, giúp đỡ

lẫn nhau trong khó khăn hoạn nạn

+ Chân lấm tay bùn: chỉ sự lao động vất

vả, cực nhọc (ở nông thôn)

- GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu về nhà đặt thêm 2 câu văn với

2 thành ngữ ở BT4, tiếp tục HTL các

thành ngữ

- HS tiếp nối nhau đọc câu vừa đặt

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 1 HS có ý kiến đúng lên bảng gắn mảnh bìa vào ô trống cho thích hợp, sau đó đọc lời giải

- HS nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

+ dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí thế dũng mãnh

+ hi sinh anh dũng

- HS đọc yêu cầu của bài tập & các thành ngữ

- Từng cặp HS trao đổi, sau đó trình bày kết quả

- HS nhẩm HTL, thi đọc thuộc lòng các thành ngữ

- 1 HS nói lại yêu cầu của bài tập

Tiết 3 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ TRÒ CHƠI TẬP THỂ

I Mục tiêu:

- HS nắm rõ luật chơi, cách chơi của trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Tham gia chơi một cách nhiệt tình

II Các hoạt động day học chủ yếu:

Trang 5

TG HĐ của thầy HĐ của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV nêu một số nội dung sẽ học trong các tiết

HĐNG

3 Bài mới:

- GV cho HS ra sân chơi trò chơi

- GV tập hợp HS theo vòng tròn

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và

quy định luật chơi

- GV cho HS chơi thử

- Nhắc nhở những em vi phạm

- GV tổ chức cho HS chơi thật

- Những em vi phạm phải đứng ra khỏi vị trí

(đứng trong vòng tròn)

- Phạt những HS vi phạm nhảy lò cò ngoài vòng

tròn

- Tuyên dương những em chơi tốt

4 Củng cố dặn dò

- HS lắng nghe

- HS tập hợp thành vòng tròn

- Lắng nghe cách chơi, luật chơi

- HS chơi thử

- HS chơi trò chơi

- HS nhảy lò cò

- HS trả lời

NS: 18/03/2008

Thứ ba, ngày 25 tháng 03 năm 2008

Tiết 1 Môn: Luyện từ và câu Câu khiến I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nắm được cấu tạo & tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

THỜI

1 phút

2 phút

10 phút

20 phút

Bài mới:

Hoạt động1: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 1

Trang 6

3 phút

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV dán bảng 4 băng giấy – mỗi băng

giấy viết 1 đoạn văn – mời 4 HS lên bảng

gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn

Sau đó đọc các câu văn với giọng điệu

phù hợp với câu khiến

- GV nhận xét

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc HS: trong SGK, câu khiến

thường được dùng để yêu cầu HS trả lời

câu hỏi hoặc giải bài tập Cuối các câu

khiến này thường có dấu chấm

- GV phát giấy khổ to cho các nhóm

- GV nhận xét, tính điểm thi đua cho mỗi

nhóm

Bài tập 3:

- GV nhắc HS: đặt câu khiến phải hợp

với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong

muốn (bạn cùng lứa tuổi phải khác với anh

chị, cha mẹ, thầy cô giáo)

- GV nhận xét, mời những HS làm bài

trên phiếu có lời giải đúng dán bài làm

trên bảng lớp, đọc kết quả

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

trong bài, viết vào vở 5 câu khiến

- HS làm việc cá nhân vào vở

- 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến

trong mỗi đoạn văn Sau đó đọc câu

văn với giọng điệu phù hợp với câu khiến.

- Đại diện nhóm phân công các bạn tìm câu khiến trong SGK, ghi nhanh vào giấy

- Sau thời gian quy định, các nhóm dán kết quả làm bài trên bảng lớp, đọc những câu khiến tìm được

- Cả lớp cùng nhận xét, tính điểm cao cho nhóm tìm được đúng, nhiều câu khiến

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đặt các câu khiến, viết vào vở

- Một số em làm vào phiếu

- HS tiếp nối nhau đọc những câu khiến đã đặt Những em HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết quả

Tiết 2 Môn: Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních & Ga-li-lê

- Kính trọng & cảm phục những nhà khoa học chân chính

THỜI

Trang 7

1 phút

5 phút

15 phút

3 phút

1 phút

Bài cũ:

- GV yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài

theo cách phân vai & trả lời câu hỏi về nội

dung bài đọc

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc theo

trình tự các đoạn trong bài (đọc

2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc

đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

 Bước 2: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm

đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Chưa đầy một thế kỉ sau ……… trái

đất vẫn quay)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Củng cố

- Em hãy nêu nội dung, ý nghĩa của bài?

Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Con sẻ

- HS đọc bài theo cách phân vai

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu

NS: 19/03/2008

Thứ tư, ngày 26 tháng 03 năm 2008

Tiết 1

Trang 8

Môn: Toán Hình thoi I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học

THỜI

1 phút

8 phút

15 phút

 Khởi động:

 Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về

hình thoi

- GV & HS cùng lắp ghép mô hình hình

vuông

- GV yêu cầu HS dùng mô hình vừa lắp

để vẽ hình vuông lên giấy

- GV chuẩn vị trí các cạnh hình vuông nói

trên để được một hình mới & dùng mô hình

này để vẽ hình mới lên bảng

- GV giới thiệu hình mới gọi là hình thoi

Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm

của hình thoi

- GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp

ghép của hình thoi

- GV nêu câu hỏi:

+ Hình thoi có mấy góc vuông?

+ So sánh các cạnh của hình thoi? (bằng

cách đo độ dài các cạnh của hình thoi)

- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình thoi

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- Nhằm củng cố biểu tượng về hình thoi

- GV chữa bài & kết luận

Bài 2:

- Nhằm giúp HS nhận biết thêm một số

đặc điểm của hình thoi

- HS lắp ghép mô hình hình vuông

- HS dùng mô hình hình vuông vừa mới lắp ghép để vẽ hình vuông lên giấy

- HS quan sát, làm theo mẫu & nhận xét

- Nhiều HS gọi tên hình mới

- HS quan sát hình vẽ trang trí trong SGK, nhận ra những hoa văn (hoạ tiết) hình thoi Sau đó HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD trong SGK & trên bảng

- HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi

- HS trả lời

- HS nêu Vài HS nhắc lại

- Vài HS lên bảng chỉ vào hình thoi ABCD & nhắc lại các đặc điểm của hình thoi

- HS nhận dạng hình rồi trả lời các câu hỏi trong SGK

- HS tự xác định các đường chéo của hình thoi Vài HS nêu kết quả để

Trang 9

3 phút

- GV phát biểu lại nhận xét

Bài 3:

- Nhằm giúp HS nhận dạng hình thoi

thông qua hoạt động gấp & cắt hình

- GV yêu cầu HS xem các hình vẽ trong

SGK, hiểu đề bài & thực hành trên giấy

- GV theo dõi, uốn nắn những thiếu sót &

làm mẫu cho HS

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Diện tích hình thoi

chữa chung cho cả lớp

- HS sử dụng ê ke để kiểm tra đặc tính vuông góc của hai đường chéo Vài HS nêu kết quả để chữa chung cho cả lớp

- HS dùng thước có vạch chia từng mi- li-mét để kiểm tra hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

- Vài HS nhắc lại

- HS xem các hình vẽ trong SGK, hiểu đề bài & thực hành trên giấy

Tiết 2 Môn: Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

THỜI

1 phút

5 phút

30 phút

Bài cũ:

- Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã

được đọc hay được nghe về một người có tài

Bài mới:

Hoạt động 1: HS thực hành kể chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng

dẫn, góp ý

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài

- HS kể

- HS nhận xét

a) Kể chuyện trong nhóm

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe

- Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp

Trang 10

3 phút

kể chuyện

- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS

tham gia thi kể & tên truyện của các em

(không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp

nhớ khi nhận xét, bình chọn

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện

hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện

cho người thân

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

Tiết 3

MĨ THUẬT VTM: Vẽ cây

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình dáng, màu sắc của một số loài cây quen thuộc

- Biết cách vẽ và vẽ được một vài cây

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh

II Lên lớp:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Lớp trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của các bạn

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét – hướng dẫn cách vẽ:

- GV đặt vật mẫu lên bàn GV

- HS quan sát và TLCH:

+ Tên của cây.

+ Các bộ phận chính của cây.

+ Màu sắc của cây.

+ Sự khác nhau của một vài loại cây.

- HS trả lời trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung: Có nhiều loại cây, mỗi loại có

hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng Vì dụ: cây khoai,

cây ráy,… có lá hình tim ; cây cau, cây dừa, … có thân

thẳng

* Hoạt động 2: Thực hành – nhận xét, đánh giá

- HS nhìn mẫu chung để vẽ

- GV lưu ý HS:

- Quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ

- Sắp xếp cho cân đối hình vẽ với tờ giấy

- Vẽ theo trình tự các bước đã hướng dẫn

- HS thực hành vẽ

- HS để dụng cụ lên bàn

- HS quan sát bức tranh

- HS quan sát và TLCH theo nhóm

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS nhận xét, bổ sung

- HS trưng bày sản phẩm

- Cả lớp bình chọn sản phẩm

Trang 11

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm trước lớp.

- Cả lớp bình chọn sản phẩm đẹp nhất

- GV và cả lớp tuyên dương

4 Củng cố dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

đẹp nhất

NS: 20/03/2008

Thứ năm, ngày 27 tháng 03 năm 2008

Tiết 1

Kĩ thuật Lắp xe nôi (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy định

II Chuẩn bị:

- SGK + SGV + Giáo án

III Lên lớp:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét chung

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời

câu hỏi:

+ Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu bộ phận? (Cần 5

bộ phận: tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, thành xe với

mui xe, trục bánh xe)

+ Nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế: Hằng ngày,

chúng ta thường thấy các em bé nằm hoặc ngồi trong

xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em đi dạo chơi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK cho

đúng, đủ

- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại

chi tiết

- Lắp từng bộ phận

- Lắp tay kéo, giá đỡ trục bánh xe, thanh đỡ giá đỡ

- HS trình bày dụng cụ theo nhóm

- HS về vị trí của nhóm mình

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS quan sát

- HS thực hành lắp

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	226,5 KB