GA 4 TUẦN 32 ( LÝ )

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên tt Tìm hiểu về địa phươngThêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên tt Nghe – viết Vương quốc vắng nụ cườiĐộng

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tt )Tìm hiểu về địa phương

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tt )Nghe – viết Vương quốc vắng nụ cườiĐộng vật ăn gì để sống ?

Toán

Địa lý

HĐTT

LT XD mở bài, kết bài trong bài văn m tả con vật

Ôn tập về các phép tính với phân sốBiển, đảo và quần đảo

Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 22 tháng 4 năm 2013

CHÀO CỜ

Tập Đọc

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài văn

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng nững từ ngữ miêu tả sự buồn chán, âu sầu của vương quốc nọ vì thiếu tiếng cười Đoạn cuối đọc giọng nhanh hơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời các nhân vật (người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)

2 Hiểu nội dung (phần đầu): cuộc sống thiếu tiéng cưồi sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

II/ Đồ dung dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn Con chuồn chuồn nước và trả

lời câu hỏi:

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lược HS đọc) GV

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ

khó trong bài

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Gợi ý tra lời câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc

sống ở vương quốc nọ rất buồn

+ Vì sao cuộc sống ở vuơng quốc

ấy buồn chán vậy

+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đỏi và thảo luận

+ Mặt trời không muốn dạy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô chỉ nghe tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà

+ Vì dân cư ở đó không ai biết cười

+ Vua cử 1 viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt

+ Sau một năm, viên đại thần trở

về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng không học vào Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài

+ Bắt được một kẻ đang cười sằng

cuối đoạn này?

+ Thái độ của nhà vua ntn khi

nghe tin đó?

c Đọc diễn cảm

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc theo

hình thức phân vai: người dẫn

chuyện, nhà vua, viên đại thần, thị

vệ

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Y/c HS luyện đọc theo nhóm 4

đó vào

- 4 HS nối tiếp nhau đọc phân vai

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm theo vai

II/ Các hoạt động dạy - học:

- HS nhận xét bài bạn

- 1 HS dọc

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

a) 40 x x = 1400

- GV chữa bài, y/c HS giải thích

Hỏi: Để do sánh 2 biểu thức với

nhau trước hết chúng ta phải làm

x = 205 x 13

x = 2655

- 1 HS đọc + Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức, sau dó so sánh các giá trị với nhau để chọn dấu so sánh cho phù hợp

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 dòng trong SGK, HS cả lớp làm bài vào VBT

- 1 HS đọc

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Giải

Số lít xăng cần tiêu hao để xe ô tô

đi được quãng đường dài 180km

1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng là tài sản chung của xã hội.

-Mọi người đều cĩ trách nhiệm bảo vệ ,giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các cơng trình cơng cộng

2.Biết tơn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các cơng trình cơng cộng

II Đồ dùng dạy học:

- Các cơng trình cơng cộng của địa phương

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao phải bảo vệ mơi trường?

-Tiến hành : GV chia nhĩm và giao nhiệm

vụ thảo luận: Kể tên và nêu ý nghĩa

các cơng trình cơng cộng ở địa phương

- HS trình bày, trao đổi , nhận xét

- GV chốt lại

*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn các

cơng trình cơng cộng

-GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể những việc

cần làm để bảo vệ ,giữ gìn các cơng trình

cơng cơng cộng ở địa phương

-HS trình bày, trao đổi , nhận xét

+ HS thảo luận nhĩmĐại diện nhĩm trình bày,nhĩm khác trao đổi ,bổ sung

-Nhà văn hố ,chùa lànhững cơng trình cơng cộng là tài sản chung của xã hội

-Các nhĩm thảo luận+Đại diện nhĩm trình bày,nhĩm khác trao đổi , bổ sung

-Biết tơn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các cơng trình cơng cộng

Kĩ thuật:

LẮP Ơ TƠ TẢI

I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ô tô tải

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy

trình

-Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học: Tiết 2

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

của HS

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải

b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô

tô tải

a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng

đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải

b/ Lắp từng bộ phận:

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ

nội dung của từng bước lắp ráp

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm

sau :

+Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí

trên, dưới của tấm chữ L với các thanh

thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài

+Khi lắp cabin chú ý lắp tuần tự

theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm

bảo đúng qui trình

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để

uốn nắn và chỉnh sửa

c/ lắp ráp xe ô tô tải

-GV cho HS lắp ráp.

-GV nhắc HS khi lắp các bộ phận

phải chú ý:

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS chọn chi tiết

-HS đọc ghi nhớ SGK

-HS làm cá nhân, nhóm

-HS lắp ráp các bước trong SGK

+Chú ý vị trí trong, ngoài của bộ

phận với nhau

+Các mối ghép phải vặn chặt để xe

không bị xộc xệch

-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời

những HS, nhóm còn lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm

thực hành

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá

sản phẩm thực hành:

+Lắp đúng mẫu và theo đúng qui

trình

+Ôâ tô tải lắp chắc chắn, không bị

xộc xệch

+Xe chuyển động được

-GV nhận xét đánh giá kết quả học

tập của HS

-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp

gọn vào hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học

tập và kết quả thực hành của HS

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và

chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để

học bài“ Lắp xe có thang”

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm

- Hiểu tác dung, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

- Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

- Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét

- Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập

- Giấy khổ to và bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ và

Nhận xét:

a) Buổi sang hôm nay, ….Vừa mới ngày hôm qua, ….Thế mà một đêm mưa rào, …

b) Từ ngày còn ít tuổi, ….Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ rải trên các lề phố Hà Nội

- 1 HS đọc thành tiếng y/c

- HS tự đánh dấu chố thêm trạng ngữ vào SGK

a) Cây gạo ….Mùa đông, cây chỉ

- GV đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS

- Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên

- Các tính chất của các phép tính với số tự nhiên

- Giải bài toán liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên

II/ Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra bài cũ

- GV y/c HS tính giá trị của các

biểu thức trong bài, khi chữa bài có

thể nêu thứ tự thực hiện các phép

tính trong biểu thức có dấu

Bài 3: Dành cho HS khá giỏi ( phát

- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- 1 HS dọc

- Trong 2 tuần mỗi của hàng bán được bao nhiêu mét vải?

- 1 HS lên bảng làm HS cả lớp

- Bài toán y/c chúng ta làm gì?

Cả 2 tuần cửa hàng bán được số m vải là 319 + 359 = 714 (m)

Số ngày của hàng mở cửa trong 1 tuần là 7 x 2 = 17 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán

được số m vải là

714 : 14 = 51 (m)

- 1 HS đọc đề bài

+ Số tiền mẹ có lúc đầu + 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào VBT

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ: HS viết

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết

+ GV đọc đoạn văn

- Hỏi: Những chi tiết nào cho thấy

cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS hoạt động trong nhóm

- Y/c HS đọc mẩu chuyện đã hoàn

thành

b) Tổ chức tương tự như phần a)

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về nhà hộc bài, kể lại các

câu chuyện vui Chúc mừng nắm

mới sau một … thế kỉ hoặc Người

không biết cười

- Từ khó: kinh khủng, rầu rĩ, nhộn nhịp, lạo xạo…

- 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp

- HS lên bảng trình bày

- Đọc phiếu nhận xét bổ sung

- Lời giải:

Nói chuyện – dí dỏm – hòm hỉnh – công chúng – nói chuyện - nổi tiếng

Khoa học:

ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS biết :

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 126, 127 SGK

- Sưu tầm ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III/ Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp:

Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ bài “

Động vật cần gì để sống?”

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn

của các loài động vật khác nhau

của những con vật ăn các loại thức

ăn khác nhau mà các thành viên

trong nhóm đã sưu tầm Sau đó

câu hỏi

* Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS cách chới

+ Một HS được GV treo hình vẽ

bất kì con vật nào các em sưu tầm

mang đến lớp hoặc được vẽ trong

SGK Dán vào lưng HS 1 con vật

mà không cho HS đó biết Rồi cho

HS quay lưng lại cho con vật xem

Con vật này ăn thịt phải không

Con vật này có sừng phải không?

Con vật này sống trên cạn phải

- Củng cố kiến thức về đoạn văn

- Thực hành xây dựng đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của con vật

II/ Đồ dung dạy học:

- Ảnh con tê tê trong SGK và tranh, ảnh một số con vật

- Ba đến bốn tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn văn ở BT2, 3

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 Huớng dẫn luyện tập

Bài 1

- Y/c HS quan sát ảnh minh hoạ

con tê tê

- Gọi HS đọc y/c của bài tập

- Y/c HS suy nghĩ, làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Tác giả chú ý đến những đặc

điểm nào khi miêu tả hình dáng bên

ngoài của con tê tê?

+ Những chi tiết nào cho thấy tác

giả quan sát hoạt động của con tê tê

- Gọi HS dán bài trên bảng Đọc

đoạn văn GV cùng HS cả lớp nhân

xét, sửa chữa thật kĩ các lỗi ngữ

- Y/c những HS viết đoạn văn ở

BT2, 3 chưa đạt, về nhà sửa chữa

viết lại vào vở

+ bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi và bốn chân: Tác giả chú ý miêu tả bộ

vảy của con tê tê vì đây là nét khác biệt của nó so với con vật khác

+ Cách tê tê bắt kiến: nó thè cái lưỡi dài … kiến xấu số

+ Cách tê tê đào đất: khi đào đất,

nó dũi đầu xuống … trong lòng đất

I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm 2 bài thơ - giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan của bác trong mọi hoàn cảnh

2 Hiểu nội dung: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc

sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác (ở trong tù – bài Ngắm trăng ; ở chiến khu, thời kì kháng chiến chống pháp – bài Không đề) Từ đó

khâm phục, kính trọng và học tập Bác: uôn yêu đời không nản chí trước khó khăn

3 HTL hai bài thơ

II/ Đồ dung dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc truyện

Vương quốc vắng nụ cười và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học

- Gợi ý trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn

cảnh nào?

GV: Đây là nhà tù của chính quyền

Nguyễn Giới Thạch ở Trung Quốc

+ Tình cảm nào cho thấy tình cảm

gắn bó giữa Bác Hồ với trăng?

+ Bài thơ nói lên điều gì về Bác

+ hình ảnh người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng tròn khe cửa ngắm nhà thơ

+ Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên, yeu cuộc sống lạc quan trong cả những hoàn cảnh khó khắn

- Gọi HS đọc bài thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ

III/ Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra bài cũ

y/c của bài toán trong SGK

- Gọi HS trả lời câu hỏi ktrong

SGK

+ Tổ 3 cắt đựoc nhiều hơn tổ 2 bao

nhiêu hình vuông nhưng ít hơn tổ 2

Trường hợp 989 … 1321 (hai số

Có số chữ số khác nhau)

34579 … 34601 (hai số có số chữ số bằng nhau)

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS làm miệng câu a)b) Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Hà

Nội số ki-lô-mét là

1255 – 921 = 334 km²Diện tích Đà Nẵng bé hơn diện

Bài 3:

- GV treo biểu đồ, y/c HS đọc biểu

đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào

a) Tháng 12, cửa hang bán được

số mét vải hoa là

50 x 12 = 2100 (m)b) Trong tháng 12 cửa hang bán

được số cuộn vải là

42 + 50 + 37 = 129 cuộnTrong tháng 12 cửa hang bán được

Học xong bài này, học sinh biết:

- Sơ lượt quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế

- Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới

a Giới thiệu bài: (2 phút)

- Nêu mục tiêu bài học

HĐ1: Quá trình xây dựng kinh

- Y/c các tổ cử đại diện đóng vai

hướng dẫn viên du lịch để giới

thiệu về kinh thành Huế

- GV kết luận: Kinh thành Huế là

một công trình sang tạo của nhân

dân ta Ngày 11 – 12 – 1993,

UNESCO đã công nhận Huế là một

Di sản ăn hoá thế giới

- HS chuẩn bị trưng bày

- Mỗi tổ cử một hoặc nhiều đại diện giới thiệu về kinh thành Huế theo tư liệu của tổ đã sưu tầm

Kể chuyện

KHÁT VỌNG SỐNG

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện

Khát vọng sống, có thể lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi con người với khác vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú

dữ, chiến thắng cái chết

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể về một cuộc du lịch

hoặc cắm trại mà em được tham gia

1 Bài mới

1.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của bài

1.2 GV kể chuyện:

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc nội dung mỗi bức tranh

- GV kể lần 1: giọng kể thong thả, rõ

rang, vừa đủ nghe

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ và đọc lời dưới mỗi

bức tranh

1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện

* Kể chuyện theo nhóm:

- Y/c HS kể trong nhóm và trao đổi

về ý nghĩa của truyện

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn Đảm bảo HS nào cũng được

tham gia

* Thi kể chuyện truớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối

- Gọi HS kể toàn truyện

- GV gợi ý khuyến khích HS dưới

lớp đặt câu hỏi cho bạn kể

+ Bạn thích chi tiết nào trong câu

truyện?

+ Vì sao con gấu không xông vào

con người, lại bỏ đi?

+ Câu chuyện này muốn nói với

chúng ta điều gì?

- Nhạn xét HS kể chuyện

2 Củng cố đặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu truyện ho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 4 HS tạo thành 1 nhóm HS kể tiêp nối trong nhóm

- 2 lượt HS thi kể Mỗi HS hỉ kể

về nội dung một bức tranh

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân (trả

lời câu hỏi vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?)