GA 4 TUAN 24-25

II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ1.KTBC: gọi 2 HS lờn bảng, yờu cầu cỏc em Bài 1 : Gọi Hs đọc yờu cầu -GV viết bài mẫu lờn bảng, yờu cầu HS viết 3 phõn số c

Trang 1

Tuần 24

Thứ hai ngày 22 thỏng 2 năm 2010

TẬP ĐỌC

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀNi.mụctiêu

-Đọc rành mạch, trụi chảy toàn bài Biết đọc đỳng một bảng tin với giọng hơi

nhanh, phự hợp với nội dung thụng bỏ tin vui

-Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đỳng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thụng

* HSKG : Đọc diễn cảm toàn bài

* HS yếu : Đọc đỳng được một đoạn trong bài

II.đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đỳng

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1 KTBC:

-Gọi HS đọc thuộc lũng từng khổ thơ trong

bài thơ Khỳc hỏt ra những em bộ lớn trờn

lưng mẹ và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- Gv nhận xột ghi điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng

b) Luyện đọc:

* GV chia đọan: 2 đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp

* Cho HS đọc chỳ giải và giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc

* GV đọc diễn cảm

c) Tỡm hiểu bài:

-Yờu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi

thảo luận và tiếp nối nhau trả lời cõu hỏi:

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gỡ?

+Tờn của chủ điểm gợi cho em điều gỡ?

+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

cuộc sống an toàn nhằm mục đớch gỡ?

+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào?

-Yờu cầu HS đọc thầm phần cũn lại trao đổi

và trả lời cõu hỏi:

+Điều gỡ cho thấy cỏc em nhận thức đỳng

về chủ đề cuộc thi?

-3-5 HS đọc thuộc lũng

-1HS đọc mẫu-HS dựng bỳt chỡ đỏnh dấu đoạn trongSGK

-HS đọc nối tiếp đoạn (3 lần)

-1 HS đọc chỳ giải-Từng cặp luyện đọc, 1 HS đọc cảbài

-Đọc thầm, 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi thảo luận,

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn

+Tờn của chủ điểm muốn núi đến ước

mơ, khỏt vọng………

+Nhằm nõng cao ý thức phũng trỏnh tai nạn cho trẻ em

+Sụi nổi………

-Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tỡm cõutrả lời

+Chỉ cần điểm tờn một số tỏc phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về

Trang 2

+Những nhận xột nào thể hiện sự đỏnh giỏ

cao khả năng thẩm mỹ của cỏc em?

+Những dũng in đậm ở đầu bản tin cú tỏc

dụng gỡ?

-Giảng bài: Những dũng in đậm trờn bản tin

cú tỏc dụng gõy ấn tượng…………

+Bài đọc cú nội dung chớnh là gỡ?

-GV ghi ý chớnh của bài lờn bảng

d) Đọc diễn cảm:

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

-GV nhận xột và khen những HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dũ:

-Nờu lại tờn ND bài học ?

-Nhận xột, khen ngợi những HS hiểu nội

dung tranh, cú lời giới thiệu về tranh hay

an toàn, đặc biệt là an toàn giao thụngrất phong phỳ………

+60 bức tranh được chọn treo ở triển lóm, trong đú cú 45 bức đoạt

giải………

+Túm tắt cho người đọc nắm được những thụng tin và số liệu nhanh.-HS nghe

+Núi về sự hưởng ứng của thiếu nhi

- Thực hiện được phộp cộng hai phõn số, cộng một số tự nhiờn với phõn số, cộng một phõn số với số tự nhiờn

- Làm được BT1,3

* HSKG : Làm được tất cả cỏc BT trong SGK

* HS yếu : Làm được BT1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ1.KTBC: gọi 2 HS lờn bảng, yờu cầu cỏc em

Bài 1 : Gọi Hs đọc yờu cầu

-GV viết bài mẫu lờn bảng, yờu cầu HS viết 3

phõn số cú mẫu số là 1 sau đú thực hiện quy

đồng và cộng cỏc phõn số

-Ta nhận thấy mẫu số của phõn số thứ 2 trong

phộp cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, vậy

3 = 155 nờn cú thể viết gọn bài toỏn như sau: 3

-2 HS lờn bảng thực hiện yờucầu, HS dưới lớp theo dừi đểnhận xột bài của bạn

-HS lắng nghe

-HS làm bài

3 + 5

4 = 13 +

5

4 = 155 +

5 4 =

Trang 3

-GV nhận xột bài làm của HS trờn bảng, sau đú

cho điểm HS

Bài 2: Yờu cầu HSKG làm thờm

Bài 3: Gọi Hs đọc yờu cầu

- HDHS tỡm hiểu bài toỏn và giải bài toỏn

-3 HS lờn bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào vở

* Hs yếu làm bài 1 vào vở

- 1HS lờn bảng giải, lớp làm vở

Bài giảiNửa chu vi của hỡnh chữ nhậtlà:

3

2

+ 10

3 = 3029 (m) Đỏp số : 3029 m

-Phiếu thảo luận nhúm HĐ 1

-Hỡnh minh họa trong SGK từ bài 7 đến bài 19

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Dưới thời Hậu Lờ ai là nhà văn, nhà thơ ,

nhà khoa học tiờu biểu nhất ?

- Kể tờn một số tỏc giả, tỏc phẩm văn thơ tiờu

biểu ở thời Hậu Lờ

- Nhận xột , ghi điểm

2 Bài mới :

a Giới thiệu

b Hướng dẫn ụn tập

- Yờu cầu HS suy nghĩ cỏc cõu hỏi Sgk và

thảo luận theo N6

-H? Buổi đầu độc lập , thời Lý, Trần, Hậu Lờ

đúng đụ ở đõu? Tờn gọi nước ta ở cỏc thời kỳ

đú là gỡ ?

- Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lờ ( thế

- 2 HS lờn bảng thực hiện theo yờu cầu

-HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhúm 3 cõu 1

và cõu 2

- Đại diện trỡnh bày

- HS trả lời cỏ nhõn cõu 3

Trang 4

kỷ XV ) trong quỏ trỡnh dựng nước và giữ

nước cú những sự kiện lịch sử nào tiờu biểu?

Em hóy lập bảng thống kờ cỏc sự kiện đú

( Xảy ra lỳc nào ? ở đõu ? )

- Em hóy kể một trong những sự kiện , hiện

tượng lịch sử tiờu biểu trong quỏ trỡnh dựng

nước và giữ nước từ buổi đầu độc lập đến

thời Hậu Lờ

- GV yờu cầu HS trỡnh bày

Thứ ba ngày 23 thỏng 2 năm 2010

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)HỌA SĨ Tễ NGỌC VÂN

i.mụctiêu

-Nghe- viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng bài chớnh tả văn xuụi Bài viết sai khụng quỏ

5 lỗi

-Làm đỳng bài tập CT phương ngữ 2a,b

* HSKG : Trỡnh bày bài CT đẹp và làm được tất cả cỏc BT

* HS yếu : Viết đỳng được một đoạn trong bài chớnh tả

 Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS GV đọc cỏc từ ngữ sau: sản

xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bỳt

cho HS quan sỏt ảnh hoạ sĩ Tụ Ngọc Võn

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: hoả

Trang 5

-Nhận xột chung.

* Bài tập 2:

a) Điền truyện hay chuyện vào ụ trống

-Cho HS đọc yờu cầu của đoạn văn

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS thi làm bài GV dỏn lờn bảng lớp 4 tờ

giấy đó chuẩn bị trước đoạn văn

-GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng: chuyện

– truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yờu cầu của BT và đọc 2 cõu đố

- HDHS làm bài

-Cho HS làm bài: GV phỏt giấy cho 3 HS

-Cho HS trỡnh bày kết quả

_

TOÁNPHẫP TRỪ PHÂN SỐi.mụctiêu

- Biết trừ hai phõn số cú cựng mẫu số

- Làm được BT1, BT2(a,b)

-Chuẩn bị 2 băng giấy.Bảng con

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lờn bảng, yờu cầu cỏc em làm bài

tập 4

-GV nhận xột và cho điểm HS

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ghi bảng

HĐ 1 Thao tỏc với đồ dựng trực quan

Nờu vấn đề:

-HD HS hoạt động với băng giấy

-Yờu cầu HS nhận xột hai băng giấy đó chuẩn bị

+Cú

6

5

băng giấy lấy đi bao nhiờu để cắt chữ ?

+ 65 của băng giấy cắt đi 63 của băng giấy cũn

-2 HS lờn bảng thực hiện yờucầu, HS dưới lớp theo dừi đểnhận xột bài của bạn

-HS lắng nghe

-2 -3 HS nhắc lại

-Nghe và 1 HS nờu lại-Thực hiện theo sự HD của GV

-Hai băng giấy như nhau

- Lấy đi 63 băng giấy

Trang 6

lại bao nhiờu phần của băng giấy?

7 15 16

-Gọi HS nờu yờu cầu

+Em hóy nờu lại cỏch rỳt gọn phõn số?

3



- 2 – 3 HS nhắc lại cỏch thực hiện

-1HS đọc yờu cầu bài 1

- 3 HS lờn bảng làm, lớp làm bài vào bảng con

-Nhận xột sửa bài trờn bảng

* HS yếu làm BT1

-1 HS đọc đề bài

-2 HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở

- Hs nờu lại ND bài học

LUYỆN TỪ VÀ CÂUCÂU KỂ AI LÀ Gè ?i.mụctiêu

-Hiểu cấu tạo, tỏc dụng của cõu kể Ai là gỡ ?

-Nhận biết được cõu kể Ai là gỡ ? trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt cõu kể

Ai là gỡ ? để giới thiệu về người bạn, người thõn trog gia đỡnh ( BT2, mục III)

* HSKG : Viết được 4,5 cõu kể theo yờu cầu BT2

-Hai tờ phiếu ghi 3 cõu văn của đoạn văn ở phần nhận xột

-Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

-Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đỡnh

Trang 7

-Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT.

- YC:Các em đọc thầm đoạn văn, chú ý 3

câu văn in nghiêng

* Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào

dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định

về bạn Diệu Chi ?

-GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên bảng

tờ giấy đã ghi sẵn lời giải)

+Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu Chi

* Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả

lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? bộ phận

nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?

Kiểu câu Ai thế nào ? VN trả lời cho câu

hỏi như thế nào ?

Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho câu

hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?

-HS lắng nghe

-4 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầucủa BT 1, 2, 3, 4

-1 HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớpđọc thầm 3 câu văn này

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trường Tiểu họcThành Công

là một hoạ sĩ nhỏ đấy

-HS phát biểu ý kiến

-4 HS đọc, lớp đọc thầm

Trang 8

-Cho HS giới thiệu.

-Cho HS thi giới thiệu

-GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng và

khen những HS giới thiệu hay

-GV nhận xột tiết học

-Yờu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh đoạn

giới thiệu, viết lại vào VBT

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.-HS làm bài theo cặp

-1 HS làm trờn bảng phụ: dựng phấnmàu gạch dưới cõu kể Ai là gỡ ?-Lớp nhận xột

* Hs yếu làm bài vào VBT-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài cỏ nhõn, ghi ra giấynhỏp lời giải giới thiệu và kiểm tracỏc cõu kể Ai là gỡ ? cú trong đoạnvăn

-Từng cặp HS giới thiệu cho nhaunghe

-Đại diện cỏc nhúm lờn thi

-Lớp nhận xột

ĐẠO ĐỨCGIỮ GèN CÁC CễNG TRèNH CễNG CỘNG ( T2)i.mụctiêu

-Biết vỡ sao phải giữ gỡn và bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng

-Nờu được một số việc cần làm để giữ gỡn và bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng.-Cú ý thức giữ gỡn và bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương

ỏc cụng trỡnh cụng cộng là tài sản chung của xó hội

-SGK, đạo đức 4

-Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

-Mỗi HS cú 3 tấm bỡa màu: xanh, đỏ, trắng

* Hoạt động 1: Bỏo cỏo về kết quả điều tra

(Bài tập 4- SGK/36)

-GV mời đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏo kết

quả điều tra

-GV kết luận về việc thực hiện giữ gỡn những

cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

-GV nờu lần lượt nờu từng ý kiến của bài tập

3

-Đại diện cỏc nhúm HS bỏo cỏokết quả điều tra về những cụngtrỡnh cụng cộng ở địa phương.-Thảo luận về cỏc bản bỏo cỏonhư:

Trang 9

Trong cỏc ý kiến sau, ý kiến nào em cho là

đỳng?

a/ Giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng cũng

chớnh là bảo vệ lợi ớch của mỡnh

b/ Chỉ cần giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở

địa phương mỡnh

c/ Bảo vệ cụng trỡnh cụng cộng là trỏch nhiệm

riờng của cỏc chỳ cụng an

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS biểu lộ thỏi độ theo quy ước ởhoạt động 3, tiết 1-bài 3

-HS trỡnh bày ý kiến của mỡnh

-Chọn được cõu chuyện núi về một hoạt động mỡnh đó tham gia (hoặc chứng kiến)

để gúp phần giữ xúm làng( đường phố trường học) xanh, sạch, đẹp

-Biết sắp xếp cỏc sự việc được sắp xếp hợp lớ để kể lại rừ ràng; biết trao đổi với cỏcbạn về ý nghĩa cõu chuyện

* HS yếu : Kể được một đoạn của cõu chuyện theo gợi ý của GV

-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gỡn mụi trường xanh, sạch, đẹp

-Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý của bài kể

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Trang 10

-Cho HS gợi ý.

-GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, cỏc em cú thể kể

về một hoạt động khỏc xoay quanh chủ đề

bảo vệ mụi trường mà em đó chứng kiến hoặc

tham gia; VD em kể về một buổi trực nhật …

-Dặn chuẩn bị bài sau

-3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý

-HS đọc thầm lại dàn ý trờn bảng

-HS kể chuyện theo cặp và nhậnxột, gúp ý cho nhau

-Đại diện cỏc cặp lờn thi kể và nờu

ý nghĩa cõu chuyện mỡnh kể

-Lớp nhận xột

TOÁNPHẫP TRỪ PHÂN SỐ ( TT)i.mụctiêu

- Biết trừ hai phõn số khỏc mẫu số

- Làm được BT 1, BT3

Hoạt động dạy Hoạt động học1/Kiểm tra bài cũ

-HS nờu cỏch trừ 2 phõn số cựng mẫu số , cho

+Muốn tớnh số đường cũn lại ta làm thế nào ?

+Muốn thực hiện được phộp trừ ta làm như thế

nào ?

-GV cho HS qui đồng

-Yờu cầu HS thực hiện 2 phõn số đó quy đồng

-Yờu cầu HS phỏt biểu cỏc trừ 2 phõn số khỏc

mẫu số

-2HS lờn bảng thực hiện theo yờu cầu

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

- Cú phộp tớnh : 54 – 32-Đưa về phộp trừ 2 phõn số cựngmẫu số

-1HS lờn bảng thực hiện

5

4

= 1512 ; 32 = 1510-2HS nờu

Trang 11

-Gọi HS đọc bài toỏn , nờu túm tắt

-Gọi HS lờn bảng giải

- Hs nhận xột bài làm trờn bảng

* HS yếu làm bài

-1HS đọc và túm tắt -1HS lờn giải , lớp làm vào vở Diện tớch để trồng cõy xanh

……

76 -52 = 1635 (diện tớch)Đỏp số: 1635 diện tớch-HS lắng nghe

TẬP ĐỌCĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁi.mụctiêu

-Đọc rành mạch, trụi chảy bài thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào

-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động;

(thuộc 1,2 khổ thơ yờu thớch)

* HSKG : Đọc diễn cảm toàn bài

* HS yếu : Đọc đỳng được một đoạn trong bài

-Tranh minh hoạ trong SGK phúng to (nếu cú);

-Thờm ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, cảnh những đoàn thuyền đang đỏnh cỏ, đang trở về hay đang ra khơi (nếu cú)

Trang 12

- Gv chia đoạn.

-Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai

- Cho HS giải nghĩa từ và đọc chỳ giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

H: Tỡm những hỡnh ảnh núi lờn vẻ đẹp huy

hoàng của biển

-Cho HS đọc lại khổ thơ 3+4+5

H: Cụng việc lao động của người đỏnh cỏ

được miờu tả đẹp như thế nào ?

H: Bài thơ núi lờn điều gỡ ?

-Biết mục đớch, tỏc dụng, cỏch tiến hành chăm súc rau, hoa

-Biết tiến hành một số cụng việc chăm súc rau, hoa

-Làm được một số cụng việc chăm súc rau, hoa

-Vật liệu và dụng cụ:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

Trang 13

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Ghi bảng

b)Hướng dẫn cỏch làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu mục

đớch, cỏch tiến hành thao tỏc kỹ thuật chăm súc cõy

* Tưới nước cho cõy:

-GV làm mẫu cỏch tưới nước

* Tỉa cõy:

-GV hướng dẫn cỏch tỉa cõy và chỉ nhổ tỉa những

cõy cong queo, gầy yếu, …

-GV hướng dẫn HS quan sỏt H.2 và nờu nhận xột về

khoảng cỏch và sự phỏt triển của cõy cà rốt ở hỡnh

2a, 2b

* Làm cỏ:

-GV kết luận

* Vun xới đất cho rau, hoa:

-Hỏi: Theo em vun xới đất cho cõy rau, hoa cú tỏc

dụng gỡ?

-Vun đất quanh gốc cõy cú tỏc dụng gỡ?

-GV làm mẫu cỏch vun, xới bằng dầm xới, cuốc và

nhắc một số ý:

+Khụng làm góy cõy hoặc làm cõy bị sõy sỏt

+Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trờn mặt đất

và vun đất vào gốc nhưng khụng vun quỏ cao làm

-HS lắng nghe

-HS theo dừi và thực hành.-Quan sỏt :H.2a,2b

-Hỳt tranh nước, chất dinhdưỡng trong đất

-Cỏ mau khụ

- HS nghe

-Nhổ cỏ, bằng cuốc hoặcdầm xới

-HS lắng nghe

Thứ năm ngày 25 thỏng 2 năm 2010

TOÁNLUYỆN TẬPi.mụctiêu

- Thực hiện được phộp trừ hai phõn số, trừ một số tự nhiờn cho phõn số, trừ một phõn số cho số tự nhiờn

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ1.KTBC: Gọi HS lờn bảng chữa bài 3

-GV nhận xột và cho điểm HS -2 HS lờn bảng lớp theo dừi để nhận

Trang 14

2.Bài mới:

a).Giới thiệu bài: Ghi bảng

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS nờu yờu cầu BT

-Yờu cầu HS làm bài vào bảng con

Hỏi một số em về cỏch trừ 2 phõn số

cựng MS ?

-GV nhận xột bài làm của HS

Bài 2: cho HS nờu yờu cầu của bài

H: Cỏc phõn số trong bài là cỏc phõn số

cựng mẫu số hay khỏc mẫu số ?

H:Vậy để thực hiện phộp cộng cỏc phõn

số này chỳng ta làm như thế nào ?

-GV yờu cầu HS làm bài

- Nhận xột, sửa sai

* HSKG làm thờm ý d

- HDHS làm bài tương tự như BT2

i.mụctiêu

- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cõy cối đó học để viết một

số đoạn văn ( cũn thiếu ý) cho hoàn chỉnh ( BT2)

* HS yếu : Hoàn thành được đoạn 1 ở BT2

Trang 15

-Bỳt dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn

tả cõy chuối tiờu (BT2) Tương tự cần 6 tờ cho đoạn 2,3,4

-Tranh ảnh cõy chuối tiờu cỡ to (nếu cú)

+Đ1:Giới thiệu cõy chuối tiờu (Mở bài)

+Đoạn 2+3: Tả bao quỏt, tả từng bộ phận của

cõy chuối tiờu (thuộc phần Thõn bài)

+Đoạn 4: Lợi ớch của cõy chuối tiờu (Kết luận)

* Bài tập 2: Cho HS đọc yờu cầu BT 2

- Phỏt 2 tờ giấy và bỳt dạ cho 2 HS cho 2 em

làm cựng một đoạn

-Cho HS trỡnh bày kết quả

-GV nhận xột và khen những HS viết hay

-GV nhận xột tiết học

-Yờu cầu HS về nhà viết vào vở

-2HS đọc đoạn văn đó viết ở bàitrước

-2 HS làm bài vào giấy dỏn lờnbảng lớp kết quả

ĐỊA LíTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHi.mụctiêu

-Nờu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chớ Minh:

+Vị trớ : nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sụng Sài Gũn

+Thành pho lớn nhất cả nước

+Trung tõm kinh tế, văn hoa,ự khoa học lớn

-Chỉ được thành phố Hồ Chớ Minh trờn bản đồ (lược đồ)

* HSKG : Dựa vào bảng số liệu so sỏnh diện tớch và dõn số TPHCM với cỏc thành phố khỏc Biết cỏc loại đường giao thụng từ TPHCM đi tới cỏc tỉnh khỏc

* HS yếu : Đọc được cỏc thụng tin trong SGK

Trang 16

-Cỏc bản đồ: Hành chớnh, giao thụng việt nam.

-Bản đồ thành phố Hồ Chớ Minh (Nếu cú)

-Tranh ảnh về Thành Phố Hồ Chớ Minh (do GV và HS sưu tầm)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: Bài cũ:

H? Nguyờn nhõn nào làm cho ĐBNB cú cụng

nghiệp phỏt triển mạnh? Nờu vớ dụ cụ thể

Hoạt động2: Làmviệc cả lớp:

1 Thành phố lớn nhất cả nước:

GV treo bản đồ hành chớnh VN

:Làm việc theo nhúm

H: Thành phố nằm bờn sụng nào?

H: Thành phố đó cú bao nhiờu tuổi?

H: Thành phố được mang tờn Bỏc từ năm

nào?

- Từ Thành phố Hồ Chớ Minh đi tới cỏc tỉnh

khỏc bằng những phương tiện nào?

GV treo bảng số liệu như SGK lờn bảng

Hoạt động3: Làm việc theo nhúm:

Trung tõm kinh tế, văn húa, khoa học lớn:

H? Kể tờn cỏc ngành cụng nghiệp của

TPHCM?

H? Nờu dẫn chứng thể hiện thành phố là

trung tõm kinh tế lớn của nước ta?

-Trung tõm văn húa, khoa học?

- GV rỳt ra kết luận :Đõy là TP cụng ngiệp

lớn nhất, nơi cú hoạt động mua bỏn

HS đọc SGK, quan sỏt tranh trả lờicõu hỏi

-HS trả lời

- Cỏ tra, cỏ ba sa, tụm…

- HS so sỏnh diện tớch và dõn số của Thành phố Hồ Chớ Minh và thành phố khỏc

- Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả

- HS lờn bảng chỉ và nờu diện tớch

và số dõn của TPHCM (Dõn số gấp mấy lần HN)

Trang 17

- Nờu được thực vật cần ỏnh sỏng để duy trỡ sự sống

-Hỡnh trang 94, 95 SGK

-Phiếu học tập

Hoạt động dạy Hoạt động học1

Kiểm tra bài cũ : búng tối

- Búng tối xuất hiện khi nào? Làm thế nào để

búng tối to hơn vật? điều gỡ sẽ xảy ra nếu đưa

vật dịch lờn trờn gần vật chiếu ? Búng của vật

thay đổi như thế nào ?

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài :

b Vai trũ của ỏnh sỏng đối với sự sống thực

vật

- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh Sgk và trả lời

cõu hỏi trang 94,95

- H? Bạn cú nhận xột gỡ về cỏch mọc của

những cõy ở hỡnh 1?

- HS trả lời cõu hỏi

-H? Vỡ sao những bụng hoa ở hỡnh 2 cú tờn là

hoa hướng dương?

- H? Bạn đoỏn xem cõy nào xanh tốt hơn? tại

c Nhu cầu vế ỏnh sỏng của thực vật

- GV nờu cõu hỏi yờu cầu HS thảo luận N2

- Tại sao chỉ cú một số loài cõy sống được ở

rừng thưa, cỏc cỏnh đồng… được chiếu sỏng

nhiều? Một số loài cõy khỏc sống ở rừng

rậm , trong hang động ?

- Hóy kể tờn một số loài cõy cần nhiều ỏnh

sỏng và một số loài cõy cần ớt ỏnh sỏng

- Nờu một số ứng dụng về nhu cầu ỏnh sỏng

của cõy trong kỹ thuật trồng trọt

- Yờu cầu HS trỡnh bày

- GV nhận xột chung rỳt ra kết luận

3 Củng cố dặn dũ :

-2 Em lờn bảng trả lời

- Nhận xột-HS lắng nghe

- HS quan sỏt và thảo luận N4-HS trả lời

-HS trả lời-Đại diện nhúm trỡnh bày

Trang 18

-Thực hiện được phộp cộng, phộp trừ hai phõn số, cộng (trừ) một số tự nhiờn với (cho) một phõn số và ngược lại.

-Biết tỡm thành phần chưa biết phộp cộng, phộp trừ phõn số

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lờn bảng, yờu cầu cỏc em làm

cỏc BT hướng dẫn luyện tập thờm của tiết

-Nhận xột sửa bài cho HS

* Yờu cầu HSKG làm thờm ý a,d

Bài2(b,c) Gọi Hs đọc yờu cầu

-GV yờu cầu HS làm bài

- Giỳp đỡ Hs yếu

- Cho lớp nhận xột

* Yờu cầu HSKG làm thờm ý a,d

- Củng cố về tỡm thành phần chưa biết của

phộp tớnh

-Yờu cầu HS làm bài

-2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu,

HS dưới lớp theo dừi để nhận xộtbài của bạn

-HS lắng nghe

-1HS đọc đề bài

-Chỳng ta quy đồng mẫu số cỏc phõn số rồi thực hiện phộp tớnh cộng, hay phộp tớnh trừ

,

Trang 19

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ Gè ?i.mụctiêu

-Nắm được kiến thức cơ bản phục vụ cho viẹc nhận biết VN trong cõu kể kiểu Ai

là gỡ ?

-Nhận biết và bước đầu tạo được cõu kể Ai là gỡ ? bằng cỏch ghộp hai bộ phận cõu ( BT1, BT2, mục III), biết đặt 2, 3 cõu kể Ai là gỡ ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước ( BT3, mục III)

* HSKG : Đặt được 2, 3 cõu kể Ai là gỡ ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước

-Ba tờ phiếu viết 4 cõu văn ở phần nhận xột- viết riờng rẽ từng cõu

-Yờu cầu HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS tiếp nối nhau trả lời cõu hỏi

+Đoạn văn trờn cú mấy cõu

+Cõu nào cú dạng Ai là gỡ?

+Tại sao cõu: Em là con nhà ai mà đến giỳp chị

chạy muối thế này? Khụng phải là cõu kể Ai là

gỡ?

+Để xỏc định được VN trong cõu ta phải làm

gỡ?

-Gọi 1 HS lờn bảng tỡm CN-VN trong cõu theo

-2 HS giới thiệu về mọi trong giađỡnh trong đú cú sử dụng cõu kể

Ai là gỡ ?

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

Cả lớp đọc thầm trong SGK-2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, thảo luận làm bỳt chỡ vào SGK.-Mỗi HS chỉ trả lời 1 cõu

-4 Cõu+Cõu: Em là chỏu bỏc Tự

-Vỡ đõy là cõu hỏi, mục đớch là

để hỏi chứ khụng phải để giới thiệu hay nhận định……

-Phải tỡm xem bộ phận nào trả lời cho cõu hỏi là gỡ?

-1 HS lờn bảng làm”

+Đú là: Là chỏu bỏc Tự

Trang 20

cỏc kớ hiệu đó quy định

-Trong cõu Em là chỏu bỏc Tự, bộ phận nào trả

lời cho cõu hỏi là gỡ?

-GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng:

* Bài tập 2:Cho HS đọc yờu cầu BT

- HDHS làm bài

-GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng:

* Bài tập 3: Cho HS đọc yờu cầu BT

*Hs yếu làm bài 1 vào VBT-1 HS đọc lớp theo dừi -Dựng bỳt chỡ nối trong SGK.-Một số HS phỏt biểu ý kiến.-Lớp nhận xột

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài cỏ nhõn

-HS lần lượt đọc cõu mỡnh đặt.-Lớp nhận xột

_

TẬP LÀM VĂNTểM TẮT TIN TỨCi.mụctiêu

-Hiểu thế nào là túm tắt tin tức, cỏch túm tắt tin tức

-Bước đầu nắm được cỏch túm tắt tin tức qua thực hành túm tắt một bản tin ( BT1, Bt2, mục III)

-Một số tờ giấy viết lời giải BT1 (Phần nhận xột)

-Bỳt dạ và 4-5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, 2 phần luyện tập

Trang 21

b) Xác định sự việc chính được nêu ở mỗi

đoạn Tóm tắt mỗi đoạn bằng một hoặc hai

-Cho HS đọc yêu cầu BT 2

-Cho HS làm bài Cho 3 HS làm bài trên

giấy khổ rộng

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng,

hay:

-HS 1 đọc đoạn văn 1+2 mà em đãgiúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnhbài văn ở tiết TLV trước

-HS trao đổi ý kiến

-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ, 1

HS đọc 6 dòng in đậm đầu bản tin

-1 HS đọc to yêu cầu, cả lớp đọcthầm

-HS làm bài cá nhân, HS viết vàoVBT

-4 HS làm bài trên giấy và trình bàykết quả

-Lớp nhận xét

* HS yếu làm bài 1

-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe.-HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầubản tin Vẽ về cuộc sống an toàn,từng cặp HS trao đổi với nhau đểviết tóm tắt cho bản tin Vịnh HạLong

Trang 22

-Nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài sau

-3 HS làm bài vào giấy trỡnh bày kếtquả

-Lớp nhận xột

_

KHOA HỌCÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( TT)i.mụctiêu

- HS nờu nờu được vai trũ của ỏnh sỏng:

- Đối với đời sống của con người: cú thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ

- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, trỏnh kẻ thự

-Một khăn tay sạch cú thể bịt mặt

-Phiếu học tập

1

Kiểm tra bài cũ :

- Tại sao chỉ cú một số loài cõy chỉ sống

được ở những nơi rừng thưa, cỏc cỏnh đồng

… Được chiếu nhiều ỏnh sỏng?

- 1 em đọc phần bạn cần biết

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Vai trũ của ỏnh sỏng đối với sự sống con

người

-Yờu cầu HS cả lớp tỡm vớ dụ về vai trũ của

ỏnh sỏng đối với sự sống con người

- Kể tờn một số động vật kiếm ăn vào ban

đờm , một số động vật kiếm ăn vào ban ngày

- H? Bạn nhận xột gỡ về nhu cầu ỏnh sỏng của

cỏc động vật đú

- H? Trong chăn nuụi người ta đó làm gỡ để

biết kớch thớch cho gà ăn nhiều, chống tăng

Trang 23

HO¹T §éng tËp thĨKiĨm ®iĨm trong tuÇni.mơctiªu

- Đánh giá các hoạt động tuần qua

- Triển khai kế hoạch tuần đến

- Kiểm tra bảng nhân - chia

- Giúp các bạn yếu biết được cộng, trừ phân số

- Các tổ trưởng lần lượt nhận xétcác hoạt động tuần qua của tổ

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõlời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trongcuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS

+HS 1: Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền

đánh cá và trả lời câu hỏi

* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều

Trang 24

+HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời

câu hỏi

* Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào ?

Những câu thơ nào cho biết điều đó ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc

-GV chia đoạn: 3 đoạn

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc

sai: khuất phục, man rợ, trắng bệch, nín

thít …

b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ

-Cho HS luyện đọc

c) GV đọc diễn cảm toàn bài

+Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát

gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện

+Cần nhấn giọng những từ ngữ: cao vút,

vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch,

man rợ, nổi tiếng …

c) Tìm hiểu bài:

Đoạn 1-Cho HS đọc đoạn 1

* Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên

cướp biển) được thể hiện qua những chi

tiết nào ?

Đoạn 2-Cho HS đọc đoạn 2

* Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào ?

* Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển ?

Đoạn 3 -Cho HS đọc đoạn 3

* Đoàn thuyền đánh cá trở về vàolúc bình minh

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.-HS nối tiếp nhau đọc đoạn (đọc 2lần)

-HS luỵên đọc từ ngữ

-1 HS đọc chú giải 2 hS giảinghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc

-2 HS đọc cả bài

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm

* Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im;thô bạo quát bác sĩ…-HS đọc thầm đoạn 2

* Ông là người rất nhân hậu,điềm đạm nhưng rất cứng rắn,dũng cảm, dám đối đầu chống cáixấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

* Cặp câu đó là: Một đằng thì đứcđộ hiến từ mà nghiêm nghị Mộtđằng thì nanh ác, hung hăng nhưcon thú dữ nhốt chuồng

-HS đọc đoạn 3

Trang 25

* Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ?

* Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

d) Đoc diễn cảm:

-Cho HS đọc theo cách phân vai

-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn trên

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

* Vì bác sĩ bình tĩnh và cươngquyết bảo vệ lẽ phải

-HS có thể trả lời:

+Phải đấu tranh một cách khôngkhoan nhượng với cái ác, cái xấu

…-Mỗi tốp 3 HS đọc theo cách phânvai

-HS luyện đọc từ Chúa tàu trừngmắt , quát đến phiên toà sắp tới.-HS thi đọc phân vai

_

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng, phép trừ phân số

-Bước đầu biết thực hiện phép cộng ba phân số

II CHUẨN BỊ :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 120

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

* Muốn thực hiện phép cộng, hay

phép trừ hai phân số khác mẫu số

chúng ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xétbài của bạn

-HS lắng nghe

-Chúng ta quy đồng mẫu số cácphân số sau đó thực hiện phép cộng,trừ các phân số cùng mẫu số

Trang 26

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

của bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài

làm và cho điểm HS

Bài 2

-GV tiến hành tương tự như bài tập 1

-Lưu ý: Yêu cầu khi làm phần c, HS

phải viết 1 thành phân số có mẫu số là

3 rồi tính; Khi làm phần d phải viết 3

thành phân số có mẫu số là 2 rồi tính

Bài 3

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

* Trong phần a, em làm thế nào để

tìm được x ? Vì sao lại làm như vậy ?

-GV hỏi tương tự với các phần còn lại

của bài

-GV yêu cầu HS cả lớp làm bài

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và

cho điểm HS

Bài 4

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó

yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

-HS nhận xét bài bạn, sau đó tựkiểm tra bài của mình

-HS cả lớp làm bài vào VBT

-Tìm x

-HS đọc lại đề bài phần a và trả lời: b) HS nêu cách tìm số bị trừ chưabiết trong phép trừ

c) HS nêu cách tìm số trừ chưa biếttrong phép trừ

-HS theo dõi bài chữa của GV, sauđó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

-Tính bằng cách thuận tiện

-HS nêu lại tính chất giao hoán, tínhchất kết hợp của phép cộng cácphân số

-1 HS đọc theo yêu cầu

Bài giảiSố HS học Tiếng Anh và Tin họcchiếm số phần là:

Trang 27

Học Tin học: 73 tổng số HS

Học Tiếng Anh và Tin học: … số HS ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

-HS cả lớp

LỊCH SỬTRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Trong và Đàng Ngoài

- HS biết tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

II CHUẨN BỊ :

-Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII

-PHT của HS

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Hát

2.KTBC :

-GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý,

Trần, Lê đóng đô ở đâu ?

-Tên gọi nước ta các thời đó là gì ?

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

*Hoạt động cả lớp:

-HS hỏi đáp nhau -HS khác nhận xét ,kết luận

Trang 28

GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những

biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều

đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI

GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà

Lê từ đầu thế kỉ XVI

GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua

lợn”

GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê,

nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta

cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc

*Hoạt động cả lớp :

GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu

hỏi sau:

-Mạc Đăng Dung là ai ?

-Nhà Mạc ra đời như thế nào ?Triều

đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì ?

-Nam triều là triều đình của dòng họ

nào PK nào ? Ra đời như thế nào ?

-Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?

-Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và có kết quả như thế nào ?

GV kết luận

* Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT

:+Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

+Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như

thế nào?

+Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –

Nguyễn ra sao ?

-GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị

chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô

cùng cực khổ Đây là một giai đoạn đau

thương trong LS dân tộc

-HS theo dõi SGKvà trả lời

Trang 29

* Hoạt động nhóm:

GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

-Chiến tranh Nam triều và Bắc triều,

cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn

diễn ra vì mục đích gì?

-Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu

quả gì ?

GV Vậy là hơn 200 năm các thế lực PK

đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2

miền Trước tình cảnh đó, đời sống của

nhân dân ta cực khổ trăm bề

4.Củng cố :

-Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta

lâm vào thời kì bị chia cắt ?

-Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn chính

nghĩa hay phi nghĩa ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài :

“Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong”

-HS các nhóm thảo luận và trảlời :

-Các nhóm khác nhận xét

-3 HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

Thø ba ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2010

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂNPHÂN BIỆT : r/d/gi, ên/ênh I.MỤC TIÊU :

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuấtphục tên cướp biển

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai

II CHUẨN BỊ :

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

-GV (hoặc 1 HS) đọc từ ngữ sau: kể

chuyện, truyện đọc, nói chuyện, lúc lỉu,

lủng lẳng, lõm bõm …

-GV nhận xét và điểm

2 Bài mới:

-2HS viết trên bảng lớp

Tiêu đề	Tập đọc Vẽ Về Cuộc Sống An Toàn
Trường học	Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	712 KB