chủ đề trường mần non

- Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự lôgíc, đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường , lớp Mầm Non.. Phát triển tình cảm – xã hội: - Biết kính trọng yêu quý cô giáo, cá

3 tuần từ 07/09 đến 25/09

MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC

1 Phát triển thể chất:

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động: Bò, chạy, tung bắt bóng, đi…

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

- Có một sổ kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng và quần

áo sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ

- Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên, địa chỉ của từng lớp đang học

- Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của cô bác trong khu vực đó

- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp

- Biết so sánh nhận biết về sự giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng

- Làm quen với đồ dùng đồ chơi có màu sắt và khích thước khác nhau

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói,

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi

- Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự lôgíc, đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường , lớp Mầm Non

- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng,mạch lạc, lễ phép, mạnh dạn , vui vẻ trong giao tiếp

4 Phát triển tình cảm – xã hội:

- Biết kính trọng yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường : Cất gọn gàng đồ dùng sau khi chơi xong, không vứt rác,

bẻ cây…

- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật tỏng trường lớp

- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo qua các sản phẩm tạo hình về trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp…một cách hài hoà cân đối

- Cảm nhận được không khí rộn ràng khi gặp gỡ cô giáo và bạn bè

- Biết được các hoạt động của trường

- Các khu vực làm việc của các cô bác trong trường

- Công việc, nơi làm việc của các cô bác trong trường : Các cô cấp dưỡng, chú bảo vệ, cô thư ký, cô văn thư…

- Một số món ăn ở trường mầm non

Ngày hội đến trường

Phát triển TCXH

Phát triển thẩm mỹ

TRƯỜNG MẦM NON

- Biết tên trường, tên

lớp, tên cô bác trong

trường, tên các bạn

Toán

- Trẻ nhận biết so

sánh nhận biết và khác

nhau về chiều dài của

hai đối tượng

- Củng cố so sánh

chiều dài 2 đối tượng ,

biết sắp xếp chiều dài

của 3 đối tượng

trường – Tập đếm – Cháu vẽ ông mặt trời”

- Nghe hát “ Đi học – Cô giáo”

- Tham gia các hoạt động văn nghệ chào mừng ngày khai giảng

- Trò chuyện nói về tình cảm của trẻ với trường lớp, cô giáo, các bạn trong lớp và các cô bác trong trường

- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong

- Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ

cô giáo

- Thực hiện một số quy định của lớp, của trường

Dinh dưỡng-sức khoẻ

- Trò chuyện về ích lợi của thực phẩm và các món ăn

trong trường đối với sức khoẻ của trẻ.

- Luyện tập và thực hiện các công việc tự phục vụ

trong ăn uống, chơi, vệ sinh cá nhân.

- Nhận biết và tránh những vật dụng, nơi nguy hiểm

trong trường lớp mầm non.

Thể dục

- Rèn kỹ năng đi, chạy, nhảy, leo trèo : Đi kiểng gót,

bò bằng bàn tay, bật tại chổ.

- Quan sát trò chuyện về các khu vực, các hoạt động của trường lớp mầm non.

- Đặt và trả lời các câu hỏi về trường lớp.

- Đọc thơ , kể chuyện diễn cảm bài “ Nghe lời

cô giáo – Món quà tặng

Tuần thứ 03 Từ 7 đến 11/ 09 /2009

MẠNG NỘI DUNG

Ngày hội đển trường

Đồ dùng đồ chơi trong sân trường

- Đồ dùng đồ chơi trong sân trường

- Cách sử dụng, công dụng, chơi leo thang, trượt ở cầu trượt

- Bỏ rác vào thùng đựng rác…

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Mùa thu bắt đầu năm học mới và là mùa có nhiều lễ hội: Tết độc lập, ngày khai giảng

- Hiểu được ngày hội đến trường là ngày mồng 3 tháng

9 là ngày khai giảng năm học mới

- Chuẩn bị cho ngày khai giảng: Quần áo đẹp, cờ, hoa…

- Các hoạt động trong ngày hội đến trường, không khí nhộn nhịp của ngày hội

Ngày hội đến trường

về chiều dài của hai đối tượng.

Tạo hình

Vẽ trường Mầm Non

Âm nhạc

Vui đến trường Nghe hát “Trường em ” Trò chơi

Phát triển nhận thức

Phát triển thẩm mĩ

Ngày hội đến trường

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên trường , địa điểm trường, các khu vực trong trường ( sân chơi, nhà bếp , phòng học.)Biết xưng hô lễ độ với các cô, bác và mọi người trong trường.Vui chơi hoà

nhã với các bạn Biết iêu quí, bảo vệ , giữ gìn sạch đẹp trường lớp.Trẻ thích đến trường

Mầm non Trẻ biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi trong lớp

- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Trò

chuyện

Điểm

danh

- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày

- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình

Chơi: Tiếng hát ở đâu.

LQVT

Trẻ nhận biết

so sánh nhận biết và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng

MTXQ

Tìm hiểu về trường Mầm Non

Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.Chơi cát với nước.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Vui đến trường”.Thứ tư - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường

- Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”

Cách chơi : 4-5 trẻ 1 nhóm, 1 trẻ làm “cái”xoè bàn tay ra.Các trẻ khác đặt ngón tay vào lòng bàn tay trẻ làm “cái” Trẻ làm “cái” vừa gõ ngón tay vừa đọc: Chi chi chành chành, cái đanh thổi lửa, con ngựa đứt

làm “cái” nắm tay vào để bắt các ngón tay của bạn, nếu ai bị cái bắt thì xoè bàn tay cho cho các bạn chơi tiếp.

Thứ năm - Dẫn trẻ tham quan khu vực văn phòng Vẽ bằng phấn trường Mầm

Non trên nền gach Chơi vận động: “ Tìm bạn thân”

Thứ sáu - Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp.Chơi cát với nước Chơi dân gian “chi chi chành chành”.

để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà,

đồ chơi ngoài trời

- Gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm

kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi trường Phân vai

Cô giáo - Trẻ biết công việc của các cô

giáo trong trường

- 1 số đồ dùng để dạy.Tranh ảnh cô bác trong trường

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi Cách tổ chức công việc cho từng thành viên

- Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại

đồ dùng, đồ chơi

- Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Nghệ thuật

- Bút màu, phấn, bảng con Đàn

gỗ, trống lắc, phách gõ

- Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm

ra sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn

- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình

- Bình cờ

- Cô cùng trẻ sắp xếp các đồ dùng học toán vào trong rỗ

- Bình cờ

- Cô cùng trẻ

vẽ chung bức tranh về trường mầm non

- Cô cùng trẻ

đọc thơ “ nghe lời cô giáo”

- Nhận xét lớp

- Bình cờ

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 07 tháng 9 năm 2009

Chủ đề nhánh : Ngày hội đến trường

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Trò chuyện

đầu giờ,

điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình

Hoạt động

ngoài trời

_ Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết

_ Vẽ tự do trên sân trường

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

II.Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Ngoài trời

 Đồ dùng phương tiện : 10 quả bóng

III.Phương pháp: Thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “Vui đến trường”

- Các con có thích đến trường không? Đến trường để làm gì? Trong trường có những ai?

- Còn học những môn học nào nữa?

- Thể dục là môn học giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, nào chúng ta cùng tập

 Hoạt động trọng tâm:

• Khởi động : Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường , kiểng gót , đi vẩy hai tay

• Trọng động :

 Bài tập phát triển chung .

- Tay 1 :Hai tay đưa ra trước lên cao

- Chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng 2 : Đứng nghiên người sang hai bên 900.

- Bật 1 : Bật tiến về phía trước

 Vận động cơ bản : “Cùng thi bật”

- Cô trẻ cùng làm : Hai tay chống hông nhún bật liên tục tại chỗ xem ai khoẻ nhất

- Khi bật tiến về phía trước hai chân khuỵu khối để bật , chân chạm đất nhẹ

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

- Trẻ thực hiện Cô quan sát sửa sai

 Trò chơi : “Tung cao hơn nữa”

- Cô đố trẻ : Đây là quả gì ? Dùng để làm gì ? Các cháu có thích tung bóng lên cao

- Trẻ biết phối hợp các đường nét (dọc , nghiêng , ngang) để tạo nên ngôi trường

- Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm mặt trời , đường đi , hoa trong vườn trường để có bức tranh hoàn chỉnh

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp , biết bảo vệ trường lớp sạch đẹp

II.Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Trước hoạt động cho trẻ tham quan trường , trò chuyện về trường mình có những gì ? Tranh gợi ý : trường có 1 tầng , có đường đi , hoa Máy catset Vỡ bút màu

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “Trường … Mầm non”

- Mỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy các con làm gì? Và đi đâu ?Ai chở con đến trường ?

- Đến trường để làm gì? Con thích học môn nào ?

- Hôm nay mình sẽ vẽ về trường Mầm non nhé !

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “Bé ơi mau dậy”

- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại

• Tranh 1 :

- Tranh vẽ gì ? Vì sao con biết ? Tranh được vẽ bằng những nét gì ? Hình gì ?

- Đây là nơi các cháu vui chơi suốt cả ngày

• Tranh 2 :

- Bức tranh này vẽ gì ? Đây là con đường đưa con vào lớp Hai bên có gì mà bướm hay đậu ? Trên cao có gì ? Hàng cây xanh để làm gì ?

 Hát : Trường em

- Cô trò chuyện và hỏi ý tưởng của trẻ : Con sẽ vẽ ngôi trường thế nào ? Có những gì ?

- Khi vẽ xong con sẽ làm gì để bức tranh đẹp hơn ?

 Trẻ thực hiện: Cô bao quát lớp , gợi ý những trẻ vẽ lúng túng , khuyến khích để trẻ hoàn thành sản phẩm

 Trưng bày và nhận xét sản phẩm

Hoạt động góc

 Xây dựng : Xây trường mầm Non

 Phân vai :Cô giáo

 Học tập :Xem tranh về trường lớp Mầm Non

 Nghệ thuật :Tô, vẽ đường tới trường Hát múa về trường Mầm Non

 Thiên nhiên : Chăm sóc tưới cây

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

Thể dục

buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Trò chuyện

đầu giờ,

điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình

Hoạt động

ngoài trời

- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường

- Chơi cát với nước

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Vui đến trường”

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động : Âm nhạc “Vui đến trường”

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát đúng giai điệu kết hợp minh hoạ theo lời ca

- Luyện kỹ năng hoạt động múa minh hoạ

- Hiểu nội dung giai điệu bài hát “ Trường em”

- Qua bài hát giáo dục trẻ lắng nghe, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc.

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ cho bài hát Máy catset Phách gõ

 Hát “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”

- Hằng ngày đến trường nhôn nhịp, không khí tưng bừng, bạn nào cũng có quần áo đẹp, đến trường được gặp cô, gặp bạn, thật là thích phải không các con

• Dạy hát “ Vui đến trường”.

- Cả lớp cùng hát theo cô 1 lần

- Cô múa và giải thích lại từng động tác

 “ Con chim … lo” 2 tay giả làm mỏ chim

đầu nghiên trái nghiên phải theo nhịp bài hát

 “ Kìa ông…rõ” Tay phải từ từ đưa lên cao

chếch phía phải, mắt nhìn theo tay rồi từ từ hạ

xuống

 “ Em rửa… tinh” Làm động tác rửa mặt đánh răng

 “ Mẹ đưa…trường” 2 tay giang 2 bên, đưa nhẹ cánh tay lên xuống kết hợp nhún chân vào chữ “trường”

 “ Gặp lại …vui” Tay phải từ từ lật bàn tay đưa sang bên phải về phía bên cạnh bạn vào chữ “ bạn” rồi từ từ đặt tay phải lên ngực mình vào chữ “ cô” kết hợp nhún nhẹ 1 cái Đến

“vui, vui vui”vỗ tay theo phách

- Cho cả lớp múa theo nhịp đếm 1 lần.Lần 2 kết hợp lời ca 2-3 lần Cô chú ý sửa sai Hát múa theo tổ , nhóm , cá nhân

• Nghe hát “Trường em”

- Có 1 bài hát nói về ngôi trường khung cảnh rất đẹp, có cây xanh, có tiếng hát của các

bạn nhỏ cùng thi đua nhau Đó là bài hát “ Trường em” cả lớp cùng lắng nghe cô hát

nhé!

- Cô hát 2 lần Lần 3 mở máy, cô và trẻ cùng minh hoạ

• Chơi “ Tiếng hát ở đâu”.

- Cách chơi : Cô gọi trẻ A lên bảng, đầu đội mũ chóp che kín mắt Cô gọi trẻ B đứng tại chổ hát và kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc.Đố trẻ xác định tiếng hát ở đâu

 Kết thúc : Hát múa “ Vui đến trường”

Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng Hoạt động góc

 Xây dựng : Xây trường mầm Non

 Phân vai :Cô giáo

 Học tập :Xem tranh về trường lớp Mầm Non

 Nghệ thuật :Tô, vẽ đường tới trường Hát múa về trường Mầm Non

 Thiên nhiên : Chăm sóc tưới cây

Vệ sinh Ăn trưa

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

Thể dục

buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Trò chuyện

đầu giờ,

điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng

- Biết sử dụng kỹ năng đặt cạnh đặt chồng

- Biết sử dụng đúng từ “ dài hơn ngắn hơn”

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 3 băng giấy (2 băng dài bằng nhau, băng còn lại ngắn hơn)

Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước lớn hơn.1 số đồ dùng để quanh lớp có

độ dài ngắn

III.Phương pháp: Thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “Vui đến trường”

- Các con thử xem trong lớp mình có gì khác? Các hình gì được trang trí? Trung thu sắp đến mình sẽ làm gì? Chuẩn bị gì?

- Hôm nay cô cháu mình cùng ôn lại chiều dài của 2 đối tượng

 Hoạt động trọng tâm: Hát “Cháu đi mẫu giáo”

• Ôn nhận biết chiều dài của hai đối tượng

- Cô đưa 2 cây thước, cô hỏi 2 cây thước này như thế nào với nhau?

- Vì sao con biết?

- Ai có thể lên giúp cô đặt cạnh, đặt chồng, đặt mọi vị trí để thấy sự bằng nhau.

• Dạy trẻ so sánh chiều dài của 2 đối tượng

- Cô có mua 2 băng giấy để trang trí lớp, các con xem đó là màu gì? Có mấy băng giấy?

- 2 băng giấy này như thế nào với nhau?

- Cô đặt cạnh đặt chồng 2 băng trùng nhau Vậy 1 đầu kia thế nào?

- À! Đây là phần thừa, nên băng giấy màu hồng ngắn hơn băng giấy màu đỏ

- Tương tự cô đổi đồ dùng : Bút, thước…

 Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”

• Rèn kỹ năng so sánh

- Cho trẻ so sánh đồ dùng cá nhân để phát hiện ra đồ dùng nào dài, ngắn

- Tìm xung quanh lớp có đồ dùng nào dài, ngắn

• Chơi “ Thi xem tổ nào nhanh”.

- Khi có hiệu lệnh 3 tổ nhanh chân xếp hàng, thi xem tổ nào dài nhất

• Chơi “ Tìm bạn”: Trẻ tự phát hiện xem mình có dây dài hay ngắn.

 Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm Non”

Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng Hoạt động góc

 Xây dựng : Xây trường mầm Non

 Phân vai :Cô giáo

 Học tập :Xem tranh về trường lớp Mầm Non

 Nghệ thuật :Tô, vẽ đường tới trường Hát múa về trường Mầm Non

 Thiên nhiên : Chăm sóc tưới cây

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Trò chuyện

đầu giờ,

điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo

- Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh ảnh về trường Mầm Non.1 số tranh ảnh phôtô cho trẻ

III.Phương pháp: Quan sát, đàm thoại

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ : “Bạn mới”

- Cô nói: 3 tháng hè đã trôi qua, cô và các con đã gặp lại nhau tại trường Mầm Non

- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào? Không khí ở trường ra sao? Có nhộn nhịp không nào?

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ Cháu đi Mẫu giáo”.

- Mấy tuổi các con đi học mẫu giáo?

- Trong lớp các con thấy có những bạn nào?

- Trường của chúng ta nằm ở khối mấy?

- Trường có mấy lớp?

- Ngoài sân trường có những đồ chơi gì?

- Có những loại cây xanh nào?

 Hát “Trường em”

- Đến trường các con làm gì? Ai dạy các con học?

- Ngoài cô ra các con còn biết những cô nào nữa?

- Hàng ngày các cô dạy dỗ các con, chăm sóc cho các con từng giấc ngủ, bửa ăn rất

là vất vả Vậy các con phải như thế nào?

 Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”

- Các con biết không có ngôi trường mới để các con học hành, vậy các con phải biết giữ gìn trường lớp như thế nào?

 Chơi : Cô treo 1 số tranh cho trẻ quan sát , sau đó cho trẻ chơi trò chơi “tranh gì biến mất” Tranh lôtô Tô màu về trường lớp Mầm Non

 Kết thúc : Hát “Ttrường chúng cháu là trường Mầm Non”

Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Xây dựng : Xây trường mầm Non

 Phân vai :Cô giáo

 Học tập :Xem tranh về trường lớp Mầm Non

 Nghệ thuật :Tô, vẽ đường tới trường Hát múa về trường Mầm Non

 Thiên nhiên : Chăm sóc tưới cây

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Trò chuyện

đầu giờ,

điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình

Hoạt động

ngoài trời - Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp.- Chơi cát với nước Chơi dân gian “chi chi chành chành”

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động : Văn học “ Nghe lời cô giáo”

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài thơ Đọc diễn cảm , trả lời trọn câu

- Thuộc và hiểu bài thơ Cảm nhận nhịp điệu

- Biết yêu thương nghe lời cô giáo

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng , nghĩ ra động tác minh hoạ qua bài thơ cho phù hợp nội dung

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện :Tranh theo nội dung bài thơ.Tranh thơ được viết bằng chữ gắn hình ảnh Câu hỏi đàm thoại , trò chơi , giấy vẽ, bút màu

III.Phương pháp: Đàm thoại

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát “cô giáo”

- Hàng ngày đến trường ai là người chăm sóc các con? Trong lớp con cô giáo tên gì? Lớp có mấy cô? Các con thấy cô làm việc có vất vả không? Các con làm gì để giúp cô?

- Có 1 tác giả viết tặng cô giáo bài thơ rất hay Các con thử đoán xem đó là bài thơ gì? Của ai nhé!

 Hoạt động trọng tâm:

• Quan sát tranh :

- Bức tranh vẽ về ai? Cô giáo đang làm gì? Ngoài công việc dạy

học, các con thử đoán xem cô còn làm những công việc gì nữa?

- Cô sẽ đọc tặng các con bài thơ “ Nghe lời cô giáo”của tác

giả Nguyễn Văn Chung

• Đọc thơ :

- Cô và trẻ cùng đọc 1lần

- Bài thơ nói lên tình cảm của cô, tình cảm của các con đối với cô giáo, luôn luôn vâng lời

cô giáo dạy

 Hát “Vui đến trường”

- Cả lớp cùng đọc

- Từng nhóm đọc theo tay cô

- Cá nhân đọc tự minh hoạ theo bài thơ

• Đàm thoại :

- Bài thơ nói về ai?

- Cô giáo làm những công việc gì? Làm để cho ai?

- Cô dạy bé làm những việc gì?

- Bé có vâng lời cô giáo không?

- Riêng con đã giúp cho cô những công việc gì hàng ngày?

- Con thử kể 1 vài lời cô thường dặn các con?

- Con đặt tên bài thơ này giúp cô

 Tổ chức thi “xem ai vẽ đẹp.”

- Cô cho 3 nhóm vẽ cô giáo của mình

- Nhóm nào vẽ giống cô nhất

 Kết thúc : Hát múa “Mẹ và cô”

Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng Hoạt động góc

 Xây dựng : Xây trường mầm Non

 Phân vai :Cô giáo

 Học tập :Xem tranh về trường lớp Mầm Non

 Nghệ thuật :Tô, vẽ đường tới trường Hát múa về trường Mầm Non

 Thiên nhiên : Chăm sóc tưới cây

- Cô cùng trẻ đọc thơ “ nghe lời cô giáo”

- Nhận xét lớp trong tuần qua

Nhận xét đánh giá 1 số trẻ chưa ngoan ( Nhân, Hương, Vũ, Trí, Nam, Thắng, Thảo, Duy).

- Tên gọi của cô

thân ái với các bạn

- Các công việc của

vệ sinh, khu học tập, khu vui chơi, các góc chơi, các giá đồ chơi…

- Yêu mến, chăm sóc lớp mầm non

- Cắt xé dán trang trí lớp

- Chăm sóc cây cối, bể cá…

- Cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Làm ai bum về lớp học

- Vẽ cô giáo, các bạn

Các hoạt động trong lớp

Chăm sóc

và trang trí lớp

Các khu vực trong lớp

LỚP HỌC CỦA BÉ

- Đến lớp

- Thể dục sáng

- Nghe kể chuyện, hát múa, đọc thơ…

- Sắp xếp đồ dùng

đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong

- Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ cô giáo

Tạo hình

- Vẽ bánh cho bạn

Âm nhạc

- Hát múa vận động theo nhạc bài “ Tập đếm”

- Nghe hát “ Đi học”

- Trò chơi âm nhạc:

“ Đoán tên bài hát”

- Tên gọi,đặc điểm, vị trí của đồ dùng

đồ chơi trong lớp

- Cách sử dụng, công dụng của đồ

dùng đồ chơi

- So sánh sự giống và khác nhau về

công dụng, kích thước, màu sắc, chất

liệu của đồ dùng đồ chơi

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên lớp , lớp có mấy cô, tên cô ở lớp

- Biết yêu quí, tình cảm cô giáo, đoàn kết bạn bè

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Biết giữ gìn lớp sạch đẹp, không vẽ bậy lên tường

Phát triển TCXH

Phát triển thẩm mỹ

LỚP HỌC CỦA BÉ

Dinh dưỡng-sức khoẻ

- Trò chuyện về ích lợi của thực

phẩm và các món ăn trong

trường đối với sức khoẻ của trẻ

- Luyện tập và thực hiện các công

việc tự phục vụ trong ăn uống,

chơi, vệ sinh cá nhân

- Đặt và trả lời các câu hỏi về trường lớp

- Đọc thơ , kể chuyện diễn cảm bài “ Em luôn nhẹ nhàng”

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên 900

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, có những đồ dùng đồ chơi gì? Sắp xếp

LQVT

Trẻ nhận biết

so sánh nhận biết và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng

MTXQ

Tìm hiểu về đồ dùng đồ chơi

Thơ

Em luôn nhẹ nhàng

Hoạt

động

ngoài

trời

Thứ hai -Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.Vẽ tự do trên sân

trường Chơi vận động: “Ai ném xa nhất ”

Cách chơi: Cho 1 trẻ đứng về phía lớp, đứng sau vạch chuẩn Mỗi trẻ cầm 1 túi cát Mỗi đợt khoảng 4-5 trẻ chơi, khi có hiệu lệnh, các trẻ sẽ ném túi cát ra xa, ai ném xa nhất dược khen

Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ “ Tập đếm”

Thứ tư - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường

- Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vòng”

Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang một bên “ Lộn cầu vòng, nước trong nước chảy, có cô mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vòng” Đọc đến tiếng cuối cùng thì

cả hai cùng chui qua táy về một phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp tục vừa đọc vừa vung tay

Thứ năm - Dẫn trẻ tham quan khu vực văn phòng Vẽ bằng phấn về lớp học

của bé trên nền gạch Chơi vận động: “ Ai ném xa nhất”

Thứ sáu - Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp Chơi cát với nước

- Chơi dân gian “ Lộn cầu vòng”

để xây dựng khuôn viên trường

- Gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, cây xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm

kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng

Phân vai

Cô giáo - Trẻ biết công việc của các cô

giáo trong trường

- 1 số đồ dùng để dạy.Tranh ảnh cô bác trong trường

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi Cách tổ chức công việc cho từng thành viên

Học tập

Xem tranh về - Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, - Sách, tranh truyện phù hợp với chủ - Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để

trường lớp

Mầm Non đồ chơi của lớp, khi xem tranh,

truyện

điểm, lô tô các loại

đồ dùng, đồ chơi trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán

xem nội dung vẽ gì?

- Bút màu, phấn, bảng con Đàn

gỗ, trống lắc, phách gõ

- Cô giao nhiệm vụ cho mỗi trẻ, cùng nhau làm

ra sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

cây

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn

- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình

- Bình cờ

- Cô cùng trẻ sắp xếp các đồ dùng học toán vào trong rỗ

- Bình cờ

- Cô cùng trẻ

vẽ chung bức tranh về lớp học của bé

- Bình cờ

- Cô cùng trẻ

đọc thơ “ Em luôn nhẹ nhàng”

- Nhận xét lớp trong tuần qua

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.

- Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên 900

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Trò chuyện

đầu giờ,

điểm danh

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, có những đồ dùng đồ chơi gì? Sắp xếp ở đâu?

Hoạt động - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết

ngoài trời _ Vẽ tự do trên sân trường.

_ Chơi vận động: “Ai ném xa nhất ”

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Tdkn “Bò thấp chui qua cổng”

I Mục đích yêu cầu:

- Dạy trẻ bò bằng bàn tay và cẳng chân , khi chui qua cổng , lưng không chạm cổng

- Sự linh hoạt của cột sống, phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Có ý thức tổ chức kỷ luật

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Ngoài trời

 Đồ dùng phương tiện : 3 cổng vòng cung, 5 quả bóng

III Phương pháp: Thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “Vui đến trường”

- Các con có thích đến trường không? Đến trường để làm gì? Trong trường có những ai?

- Còn học những môn học nào nữa?

- Thể dục là môn học giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, nào chúng ta cùng tập

 Hoạt động trọng tâm:

• Khởi động : Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường , kiểng gót , đi vẩy hai tay

• Trọng động

Bài tập phát triển chung .

- Tay 1 :Hai tay đưa ra trước lên cao

- Chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng 2 : Đứng nghiên người sang hai bên 900

- Bật 1 : Bật tiến về phía trước

Vận động cơ bản : “Cùng thi bật”

- Cô đặt 2 cổng vòng cung cách nhau 51 cm Cho trẻ bò bằng tay và cẳng chân theo đường thẳng và chui qua cổng Khi chui qua cổng cô nhắc trẻ lưng không chạm cổng

- Cô làm mẫu : Bò bằng bàn tay và cẳng chân, khi đến cổng thì chui qua cổng.

- Trẻ thực hiện: Cô nhắc nhở và bao quát lớp , khuyến khích trẻ bò chậm

Trò chơi : “Tung cao hơn nữa”

- Cô đố trẻ : Đây là quả gì ? Dùng để làm gì ? Các cháu có thích tung bóng lên cao