CHỦ ĐỀ 3-HN9

+Không cố định, mà thay đổi theo kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội và yêu cầu về nguồn nhân lực của từng giai đoạn lịch sử.+Danh mục nghề đào tạo của quốc gia này khác quốc gia kia do

+TÝnh ®a d¹ng, phong phó cña thÕ giíi nghÒ nghiÖp.+Ph©n lo¹i nghÒ.

+Nh÷ng dÊu hiÖu c¬ b¶n cña nghÒ th êng ® îc

tr×nh bµy kÜ trong c¸c b¶n m« t¶ nghÒ

+B¶n m« t¶ nghÒ

Ví dụ:Để sản xuất một chiếc xe đạp cần những công

đoạn nào?

Kết luận:

Để có một sản phẩm nào đó, dù đơn giản hay phức tạp, con ng ời đều phải sử dụng sức mạnh vật chất của mình nh sức của cơ bắp, công nghệ hiện có và sức mạnh tinh thần để làm ra sản phẩm đó.

Khai thác quặng Tinh chế quặng Luyện kim (thành sắt,

thép)Chế tạo các phụ tùng, chi

tiết (khung xe, vành, nan

hoa )

Lắp ráp thành

xe

Bán

Vấn đề đặt ra :N ớc ta có bao nhiêu nghề? Trên thế giới có bao nhiêu nghề ?

Trong bất kì quốc gia nào,lãnh thổ nào cũng có:

+Nghề thuộc danh mục Nhà n ớc đào tạo+Nghề ngoài danh mục Nhà n ớc đào tạo

+Không cố định, mà thay đổi theo kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội và yêu cầu về nguồn nhân lực của từng giai đoạn lịch sử.

+Danh mục nghề đào tạo của quốc gia này khác quốc gia kia do nhiều yếu tố khác nhau chi phối (kinh tế, văn hoá, xã hội )

 Ng ời theo các nghề ngoài danh mục Nhà n ớc đào tạo lại đ ợc đào tạo theo nhiều cách thức khác nhau (gia truyền ,học việc ).

 Căn cứ vào những đặc điểm khác nhau về đối t ợng lao

động, nội dung lao động, công cụ lao động, và điều kiện lao động mà ng ời ta chia các hoạt động lao động sản xuất thành các nghề khác nhau

 Mỗi nghề lại chia ra thành những chuyên môn VD: nghề dạy học: có thầy dạy Toán, dạy Văn

 Tóm lại, chọn nghề phải tìm hiểu thế giới nghề

nghiệp, càng hiểu sâu thì việc chọn nghề càng chính xác

1) Theo hình thức lao động

2) Theo đào tạo

3) Theo yêu cầu của nghề đối với ng ời lao động

 Cán bộ khoa học, giáo dục

 Cán bộ văn hoá nghệ thuật

 Cán bộ y tế

 Cán bộ luật pháp, kiểm soát

 Th kí các cơ quan và một số nghề lao động trí óc khác

 Làm việc trên các thiết

bị động lực

 Khai thác mỏ, dầu, than,

hơi đốt, chế biến than

 Luyện kim, đúc, luyện

cốc

 Chế tạo máy, gia công

kim loại, kĩ thuật điện và

điện tử, vô tuyến điện

 Sản xuất giấy và sản phẩm bằng giấy bìa

 Sản xuất vật liệu xây dựng, bê tông, sành sứ, gốm thuỷ tinh

 Khai thác và chế biến lâm sản

 In

 Dệt

 Phôc vô c«ng céng vµ sinh ho¹t

 C¸c nghÒ s¶n xuÊt kh¸c

 Nghề đ ợc đào tạo  Nghề không qua đào tạo

 Những nghề thuộc lĩnh vực nghiên cứu khoa học

 Những nghề tiếp xúc với thiên nhiên

 Những nghề có điều kiện lao động đặc biệt

VÝ dô minh ho¹ cho c¸c nghÒ

lo¹i tµi liÖu …

lo¹i tµi liÖu …

Yªu cÇu c«ng viÖc: hÖ

thèng ho¸, ph©n lo¹i, xö

lý c¸c tµi liÖu

Những nghề tiếp xúc với con ng ời

VD: thầy giáo, thầy thuốc, nhân viên bán

hàng, h ớng dẫn viên du lịch

Yêu cầu con ng ời: thái độ đối xử ân

cần, chu đáo, năng lực giao tiếp rộng

rãi, óc quan sát tinh tế, cách tiếp xúc

mềm dẻo, linh hoạt

Yêu cầu công việc: phục vụ trực tiếp các tầng lớp nhân dân trong xã hội

Những nghề thợ

VD: thợ hàn, thợ may, xây dựng, khai thác tài nguyên , lái ô tô

Yêu cầu con ng ời: có trình

độ giác ngộ cao về vai trò

và nhiệm vụ của giai cấp

công nhân, tay nghề vững

vàng

Yêu cầu công việc: đòi hỏi tinh thần kỉ luật cao, chấp hành nghiêm túc kế hoạch của nhà máy, xí nghiệp

NghÒ kÜ thuËt

VD: kÜ s thuéc nhiÒu lÜnh vùc s¶n xuÊt

Yªu cÇu con ng êi:say mª

Những nghề trong lĩnh vực văn học và nghệ thuật

VD:viết văn, sáng tác nhạc, vẽ tranh, xiếc

Yêu cầu: phải có hứng thú

sáng tác, kiên trì trau dồi

tài nghệ, đi sâu vào thực

tiễn cuộc sống; có óc quan

sát tinh tế, năng lực diễn

đạt t t ởng và tình cảm,

năng lực thâm nhập quần

chúng

Nh÷ng nghÒ thuéc lÜnh vùc nghiªn cøu khoa häc

VD: c«ng t¸c nghiªn cøu khoa häc

Yªu cÇu con ng êi: say mª

t×m kiÕm ch©n lý, ham thÝch

häc hái, lu«n rÌn luyÖn t

duy logic, tÝch luü tri thøc,

Những nghề tiếp xúc với thiên nhiên

động thực vật

Những nghề có điều kiện lao động đặc

biệt

VD: du hành vũ trụ, lái máy bay, thám hiểm

Yêu cầu con ng ời:

lòng quả cảm, ý chí

kiên c ờng, say mê

công việc, mạo

hiểm, thích cuộc

sống luôn thay đổi,

không ổn định Yêu cầu công việc: làm việc trong

môi tr ờng “ không bình th ờng”

III Những dấu hiệu cơ bản của nghề th ờng đ ợc trình bày kĩ trong các bản mô tả nghề

Các nghề đều có 4 dấu hiệu cơ bản:

+Đối t ợng lao động+Mục đích lao động+Công cụ lao động+Điều kiện lao động

ph ơng tiện kĩ thuật trong quá trình sản xuất.

c)Điều kiện để tham gia lao động: có bằng TN THCS ,

kĩ năng kĩ xảo học tập và lao động, trình độ đào tạo d)Những chống chỉ định y học: đặc điểm tâm lý, sinh

lý không đảm bảo cho việc học nghề và hành nghề

IV bản mô tả nghề (tiếp)

e)Những điều kiện đảm bảo cho ng ời lao động :tiền l

ơng, chế độ bồi d ỡng độc hại, làm ca, làm ngoài giờ, chế độ bồi d ỡng chuyên môn

g)Những nơi có thể học nghề:tr ờng đào tạo công

nhân, tr ờng THCN thuộc lĩnh vực nghề, tr ờng đại học

có đào tạo kĩ s , cử nhân

h)Những nơi có thể làm việc sau khi học nghề: tên

một số cơ quan, xí nghiệp, doanh nghiệp; địa chỉ của các doanh nghiệp đó

V Nh×n tranh ®o¸n nghÒ

L¸i « t«

Vân động viên gôn

B¸c sÜ

L¸i m¸y cµy

B¸c sÜ thó y

Nh©n viªn

NghÒ l¸i m¸y n©ng

KÕ to¸n

Thî hµn

V§V Bãng chµy

KÜ s

Ho¹ sÜ

Lµm v ên

C¬ khÝ

Nghiªn cøu khoa häc

C«ng nh©n

Phi c«ng

Thî méc

Chóc c¸c EM thµnh c«ng