lớp 3 CKT tuần 31 ( 3 cột )

- Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật - Gv cho hs hình thành nhóm, mỗi nhóm 3 Hs, phân vai người dẫn truyện, bà khách, Y-éc-xanh.. - Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vờ

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK

- Tốc độ đọc có thể khoảng 70 tiếng/phút

+ HS khá giỏi: Kể lại câu chuyện theo lời của bà khách

II Đồ dùng dạy học:

* GV: -Tranh minh họa bài học trong SGK

-Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: -SGK, vở

II/ Các hoạt động dạy- học:

T

1/Khởi động: Hát.

2/Bài cũ: Một mái nhà chung

- Gv gọi 2 Hs lên đọc bài và hỏi:

+Ba khổ thơ đầu nói đến những mái

nhà của ai?

+Mái nha chungø của muôn vật là gì?

- Gv nhận xét bài

3/Giới thiệu và ghi đề:

Gv cho hs xem ảnh bác sĩ Y-éc-xanh và

giới thiệu: Đây là bác sĩ Y-éc-xanh Ơ

Hà Nộiø, Thành phố Hồ Chí Minh, Nha

Trang và Đà Lạt đều có đường phố

mang tên ông Vậy Y-éc-xanh là ai?

Ông có công lao đối với nước ta như

thế nào mà được lấy tên đặt cho

đường phố của thủ đô và nhiều

thành phố lớn của nước ta? Các em

học bài “Bác sĩ Y-éc-xanh “sẽ biết rõ

điều đó

4/ Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.

-Học sinh đọc thầmtheo Gv

1

- Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ

khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở

câu dài

Gv đọc mẫu bài văn.

- Gv đọc diễn cảm toàn bài,

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ.

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv viết lên bảng: Y-éc-xanh

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong

mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

+ Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

trong bài

+ Giúp Hs giải thích các từ mới:

ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc

biển chân trời, nhiệt đới, toa

hạng ba, bí ẩn, công dân

- Gv nói thêm cho Hs biết về bác sĩ

Y-éc-xanh, về Nha Trang:

* Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thuỵ Sĩ,

sinh năm 1863 ở Thuỵ Sĩ và mất năm

1943 ở Nha Trang(Việt Nam) Ông là

học trò của nhà bác học vĩ đại

Lu-iPa-xtơ Ông rời nước Pháp sang Việt Nam

từ thuở còn trẻ để nghiên cứu các

bệnh nhiệt đới Giữa lúc dịch hạch

đang lan tràn, ông không sợ nguy

hiểm, sang Hồng Kông để nghiên cứu

về căn bệnh này và đã phát hiện

ra vi trùng dịch hạch Đối với nước ta,

ông có rất nhiều công lao: sáng lập

ra viện Pa-xtơ đaauf tiên ở Việt Nam,

phát hiện ra vùng đất ở cao nguyên

nổi tiếng Đà Lạt, đem cây Canh-ki-na

vào trồng ở cao nguyên…

*Nha Trang: Thành phố ven biển thuộc

tỉnh Khánh Hoà.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh phần cuối bài (từ

Y-éc-xanh lặng…đến hết)

+ Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

- Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu

nội dung bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng đoạn

và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao bà khách ao ước được gặp

-Hs lắng nghe

-Hs xem tranh minhhọa

-Hs đọc từng câu.-Hs đọc đồng thanh.-Hs đọc tiếp nốinhau đọc từng câutrong đoạn

-Hs đọc từng đoạntrước lớp

-3 Hs đọc 3 đoạntrong bài

- Hs giải thích từ

-Hs đọc từng đoạntrong nhóm

-Một Hs đọc cảbài

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.

-Hs đọc thầm đoạn1

+Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết

vì sao bác sĩ xanh chọn nới góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

Y-éc-+Bác sĩ Y-éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, dáng

bác sĩ Y-éc-xanh?

+ Em thử đoán xem bà khách tưởng

tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người

như thế nào Trong thực tế, vị bác sĩ

khác gì so với trí tượng tượng của bà?

Hs thảo luận câu hỏi:

+ Vì sao bà khách nghĩ là bác sĩ

Y-éc-xanh quên nước Pháp?

- Gv nhận xét, chốt lại: Vì bà thấy

Y-éc-xanh không có ý định trở về

Pháp

+ Những câu nào nói lên lòng yêu

nước của bác sĩ Y-éc-xanh?

+ Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu

nước nhưng ông vẫn quyết định ở lại

Nha Trang?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng

cố.

- Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo

lời của từng nhân vật

- Gv cho hs hình thành nhóm, mỗi

nhóm 3 Hs, phân vai (người dẫn

truyện, bà khách, Y-éc-xanh).

- Gv cho 4 nhóm Hs thi đọc truyện trước

lớp theo vai

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Hs dựa vào các bức tranh để kể lại

câu chuyện

- Gv cho Hs quan sát tranh Và tóm tắt

nội dung bức tranh

+ Tranh 1: Bà khách ước ao gặp bác

sĩ Y-éc-xanh.

+ Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ

Y-éc-xanh thật giản dị.

+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai

người

+ Tranh 4: Sự đồng cảm của bà

điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo kaki cũ không là ủi trong như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba.

-Hs thảo luận câuhỏi

-Đại diện cácnhóm lên trìnhbày

-Hs nhận xét, chốtlại

-Hs phát biểu cánhân

+Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.

-Ông muốn giúp đỡ ngừơi dân Việt Nam chống lại bệnh tật.

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

-Hs thi đọc diễncảm truyện

-Một Hs đọc cảbài

-Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.

-Hs quan sát tranh

-Hs kể đoạn 1

-Từng cặp Hs kểchuyện

3

khách với tình nhân loại cao cả của

bác sĩ Y-éc-xanh.

- Một Hs kể mẫu đoạn 1

- Gv yêu cầu từng cặp Hs kể

- Hs thi kể chuyện trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể

hay, tốt

5/Củng cố– dặn dò.

-Về luyện đọc lại câu chuyện

-Chuẩn bị bài: Bài hát trồng cây.

-Nhận xét bài học

-Một vài Hs thi kểtrước lớp

-Hs nhận xét

Ngày soạn:………/…………/2010

Ngày dạy:………/………//2010

CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: BÁC SĨ Y - ÉC - XANH.

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi, đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong truyện: “Bác sĩ Y –

éc – xanh”.

- Biết viết đúng những chữ số

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Bảng phụ viết BT2b

* HS: vờ, bút

II/ Các hoạt động dạy- học:

T

Khởi động: Hát.

Bài cũ: Một mái nhà chung.

- Gv mời 2 Hs lên viết có tiếng có

vần êt / êch.

- Gv nhận xét, ghi điểm Hs

Giới thiệu và ghi đề Bác sĩ

Y-éc-xanh.

Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs

nghe - viết.

- Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính

tả vào vở

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người

Pháp nhưng ở lại Nha Trang?

- Gv hướng dẫn Hs phân tích, viết ra

những chữ dễ sai:

* Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

Gv chấm chữa bài.

- Gv yêu cầu Hs tự chưâ lỗi bằng

bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs

làm bài tập.

- Giúp Hs biết viết những tiếng có

dấu thanh hỏi / ngã

PP: Phân tích, thực hành.

-Hs viết ra bảng con.-Học sinh nêu tư thếngồi

-Học sinh viết vàovở

-Học sinh soát lạibài

-Hs tự chưã lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

5

-Giải câu đố.

+

Bài tập 2b :

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề

bài

- Gv mời 1hs lên bảng làm bài

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào

vờ

- Gv nhận xét, chốt lại:

Giọt gì từ biển, từ sông

Bay lên lơ lửng mênh mông lưng

trời

Cõi tiên thơ thẩn rong chơi

Gặp miền giá rét lại rơi xuống

trần

(giọt mưa) 5/Củng cố– dặn dò.

Về xem và tập viết lại từ khó

Chuẩn bị bài: Bài hát trồng cây.

Nhận xét tiết học

- Hs đọc yêu cầucủa đề bài

- Hs lên bảng làmbài

-Cả lớp làm vàovờ

-Hs nhận xét

Ngày soạn:………/…………/2010

Ngày dạy:………/………//2010

TẬP ĐỌC BÀI HÁT TRỒNG CÂY.

I Mục tiêu

- Hiểu nội dung: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợivà hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc bài thơ

- Tốc độ đọc có thể khoảng 70 tiếng/phút

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy- học:

1/Khởi động: Hát.

2/ Bài cũ: Bác sĩY-éc-xanh.

- GV gọi 2 học sinh tiếp nối kể

đoạn 1 -2 - 3 của câu chuyện

“Bác sĩ Y-éc-xanh.” và trả

lời các câu hỏi:

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là

người nước Pháp nhưng ở lại

Nha Trang?

+ Những câu nào nói lên lòng

yêu nước của bác sĩ

Y-éc-xanh?

- Gv nhận xét

Giới thiệu và ghi tựa đề.

Cây xanh mang lại rất nhiều

điều tốt đẹp cho con người: nó

làm cho không khí trong lành,

con người khoẻ hơn, cuộc sống

vui hơn… Bài hát trồng cây

các em học hôm nay sẽ cho các

em biết được ích lợi của cây

xanh, niềm hạnh phúc mà cây

xanh đem lại cho con người

Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giúp Hs đọc đúng các từ,

ngắt nghỉ đúng nhịp các câu

dòng thơ

Gv đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng nhẹ nhàng, vui tươi, hồn

nhiên, nhấn giọng những từ

ngữ khẳng định ích lợi và hạnh

phúc của việc trồng cây

- Gv cho Hs xem tranh

*Gv hướng dẫn Hs luyện đọc,

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

-Học sinh lắng nghe

kết hợp với giải nghĩa từ.

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv mời Hs đọc từng khổ

thơ trước lớp

-+ Gv cho Hs giải thích các từ

mới: (vòm cây, quên nắng

hạnh phúc,…)

+ Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau

đọc từng khổ trong bài.

- Gv cho 6 nhóm tiếp nối nhau Hs

đoc 5 khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

thơ

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn

tìm hiểu bài.

- Giúp Hs hiểu và trả lời được

các câu hỏi trong SGK

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài

+ Tìm những từ được lặp đi lặp

lại trong bài thơ Nêu tác dụng

của chúng?

- Gv chốt lại:

Đó là từ “Ai trồng cây / người

đó… Em trồng cây”

Cách sử dụng điệp ngữ như

một điệp khúc trong bài hát

khiến người đọc dễ nhớ, dễ

thuộc, nhấn mạnh ý khuyến

khích mọi người hăng hái trồng

cây

* Hoạt động 3: Học thuộc

lòng bài thơ.

- Giúp các em nhớ và đọc

thuộc bài thơ

- Gv mời một số Hs đọc lại toàn

bài thơ bài thơ

-Cả lớp đồng thanhbài thơ

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.

-Hs đọc thầm bài thơ:

+ Tiếng hót của chim + Ngọn gió mát.

+ Bóng mát trong vòm cây.

+ Hạnh phúc được mong cây lớn lên từng ngày.

+Được mong cây lớn, được chứng kiến cây lớn hằng ngày.

-Hs thảo luận nhóm

-Đại diện các nhómlên trình bày

-4 Hs đọc thuộc lòngbài thơ

-Hs nhận xét

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc

lòng 2 khổ thơ

- Hs thi đua học thuộc lòng từng

khổ thơ của bài thơ

- Gv mời 4 em thi đua đọc thuộc

lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc

đúng, đọc hay

5/.Củng cố– dặn dò.

-Các em hiểu điều gì qua bài

thơ?(Cây xanh mang lại cho con

người nhiều ích lợi, hạnh

phúc.Con người phải bảo vệ

cây xanh, tích cực trồng cây)

-Chuẩn bị bài: Người đi săn

và con vượn.

-Nhận xét giờ học

9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY.

I Mục tiêu

- Kể đựơc tên các nước trên thế giới mà em biết, viết đượctên các nước vừa kể

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu

II Đồ dùng dạy học:

* GV: -Bảng lớp viết BT1

-Bảng phụ viết BT2.; BT3

* HS: -Xem trước bài học, vờ

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Oân cách đặt và

TLCH “Bằng gì?” Dấu hai

chấm.

- Gv gọi 2 Hs lên làm BT1 và BT2

- Gv nhận xét bài của Hs

3 Giới thiệu và ghi tựa đề.:

Từ ngữ về các nước- dấu

phẩy.

4./ Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn

các em làm bài tập.

Giúp cho các em biết làm bài

đúng

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv treo bản đồ thế giới, yêu

cầu Hs quan sát và tìm tên các

nước trên bản đồ

- Gv yêu cầu từng trao đổi theo

nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày

ý kiến của mình

- Gv nhận xét, chốt lại: Đó là

các nước

(Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan,

Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a ……)

Bài tập 2:

- Gv đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá

nhân

- Gv dán 3 tờ giấy khổ tô lên

bảng lớp mời 3 nhóm Hs lên

bảng thi làm bài theo cách tiếp

sức Cả lớp làm bài vào vờ

- Gv nhận xét, chốt lại :

PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành.

-Hs đọc yêu cầu củađề bài

-Hs quan sát và tìmtên các nước trênbản đồ

-Hs thảo luận nhómcác câu hỏi trên

-Các nhóm trình bày

ý kiến của mình Lớpnhận xét

-Hs đọc yêu cầu củađề bài

-Hs làm bài cá nhânvào vờ

-3 nhóm Hs lên bảngthi làm bài

-Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.

-Hs đọc yêu cầu củađề bài

-Ba Hs lên làm bài Hscả lớp làm vào vờ

- Cả lớp đọc đồng thanh tên các

nước trên bảng

*Hoạt động 2: Làm bài 3.

- Hs biết dùng đặt đúng dấu

phẩy trong mỗi câu

Bài tập 3:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv mời 3 em lên làm bài Cả

lớp làm bài vào vờ,

- Gv nhận xét, chốt lại:

Bằng những động tác thành

thạo, chỉ trong phút chốc, ba

cậu bé đã leo lên đỉnh cột.

Với vẻ mặt lo lắng, các bạn

trong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li.

Bằng một sự cố gắng phi

thường, Nen-li đã hoàn thành

bài thể dục.

5/Củng cố– dặn dò.

-Về tập làm lại bài:

-Chuẩn bị: Oân cách đặt và

TLCH “bằng gì” Dấu hai chấm,

dấu chấm.

-Nhận xét tiết học

-Hs nhận xét

11

tay … cần nhiều người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

+ HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (Tập viết trên lớp)trong trang vở Tập viết 3

II Đồ dùng dạy học:

* GV: -Mẫu viết hoa V

- Các chữ Văn Lang.

* HS: -Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1/Khởi động: Hát.

2/Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng

dụng ở bài trước.(Uông Bí ; Uốn

cây còn thuở còn non /Dạy con còn

thuở con còn bi bô.)

-Gv nhận xét bài cũ

3/Giới thiệu và ghiđề Ôn chữ hoa

V- Văn Lang

4/Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ V

hoa

- Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và

nét đẹp chữ V

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ V

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs

viết trên bảng con.

- Giúp Hs viết đúng các con chữ,

hiểu câu ứng dụng

Luyện viết chữ hoa.

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

bài: V, L, B.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc

nhắc lại cách viết từng chư õ: V

- Gv yêu cầu Hs viết chữ V bảng

con

Hs luyện viết từ ứng dụng.

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Văn

Lang

- Gv giới thiệu: Văn Lang là tên

nước Việt Nam thời các vua Hùng,

thời kì đầu tiên của nước Việt Nam

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

PP: Trực quan, vấn đáp.

-Hs quan sát

-Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành.

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắngnghe

-Hs viết các chữvào bảng con

-Hs đọc: tên riêng:

Văn Lang.

-Một Hs nhắc lại

-Hs viết trên bảngcon

-Hs đọc câu ứngdụng:

Luyện viết câu ứng dụng.

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Vỗ tay cần nhiều ngón.

Bàn kĩ cần nhiều người.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Vỗ tay

cần nhiều ngón mới vỗ tay được

vang; muốn có ý kiến hay, đúng,

cần nhiều người bàn bạc

* Hoạt động 3 Hướng dẫn Hs

viết vào vở tập viết.

- Giúp Hs viết đúng con chữ, trình

bày sạch đẹp vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ V: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ L, B: 1 dòng

+ Viế chữ Văn Lang: 1 dòng cở

nhỏ

+ Viết câu ứng dụng 1 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét,

độ cao và khoảng cách giữa các

chữ

* Hoạt động 4:Chấm chữa bài.

- Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn

sai để chữa lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số

vở viết đúng, viết đẹp

5/ Củng cố– dặn dò.

-Về luyện viết thêm phần bài ở

nhà

-Chuẩn bị bài: Ôn chữ X

-Nhận xét tiết học

-Hs viết trên bảng

con các chữ: Vỗ tay.

PP: Thực hành, trò chơi.

-Hs nêu tư thế ngồiviết, cách cầmbút, để vở

-Hs viết vào vở

PP: Kiểm tra đánh giá

-Hs đem vở cho gvchấm

13

Ngày soạn:………/…………/2010

Ngày dạy:………/………//2010

CHÍNH TẢ NHỚ - VIẾT: BÀI HÁT TRỒNG CÂY.

I Mục Tiêu:

- Hs nhớ - viết đúng, trình bày đúng quy định bài chính tả “Bài

hát trồng cây”.

- Làm đúng các bài tập phương ngữ có các thanh dễ lẫn (dấu

hỏi, dấu ngã) Biết đặt câu với từ ngữ vừa mới hoàn chỉnh.

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2

* HS: vờ, bút

II/ Các hoạt động dạy- học:

1) Khởi động: Hát.

2) Bài cũ: “Bác sĩ Y-éc-xanh”.

-Gv mời 1 Hs lên bảng viết các

từ: biển, lơ lửng, thơ thẩn, cõi

4) Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs

nhớ-viết.

- Giúp Hs nhớù và viết đúng bài

vào vở

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

Gv đọc 1 lần 4 khổ đầu

Gv mời 2 HS đọc thuộc 4 khổ đầu

của bài thơ

Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung

và cách trình bày bài thơ

+ Những từ nào trong đoạn viết

cần viết hoa?

- Gv hướng dẫn các em viết

những từ dễ viết sai:

(vòm cây, mê say, ngọn gió,

lay lay,…)

Hs nhớ và viết bài vào vở.

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở

cách trình bày

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết

bài

* Gv chấm chữa bài.

- Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng

-HS nhớ và viết bàivào vở

-Học sinh soát lại bài.-Hs tự chữa bài

PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi.

-1 Hs đọc Cả lớp đọcthầm

-Cả lớp làm vào vờ

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs

làm bài tập.

- Giúp Hs làm đúng bài tập trong

vờ

+ Bài tập 2b :

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề

bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài

cá nhân vào vờ

- Gv dán 3 băng giấy mời 3 Hs thi

điền nhanh Hs

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Cười rũ rượi – nói chuyện rủ rỉ –

rủ nhau đi chơi – lá rũ xuống mặt

hồ

+Bài tập 3:

b) - Chủ nhật, gia đình em thường

rủ nhau đi chơi biển Vũng Tàu.

- Các bạn gái thường nói

chuyện rủ rỉ với nhau trong giờ

ra chơi

5./Củng cố– dặn dò.

-Về xem và tập viết lại từ khó

-Những Hs viết chưa đạt về nhà

viết lại

-Nhận xét tiết học

-3 Hs lên bảng thi làmnhanh

- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề “Em cần làm gì để

bảo vệ môi trường?”,

- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu), thuật lại ý kiến củacác bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môitrường

II Đồ dùng dạy học:

* GV: -Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý

-Tranh ảnh minh họa

* HS: -vờ, bút

III/ Các hoạt động dạy- học:

1)Khởi động: Hát.

2)Bài cũ: Viết thư.

- Gv gọi 2 Hs đọc lại bài viết của mình

- Gv nhận xét

3)Giới thiệu và ghi tựa đề: Thảo

luận về bảo vệ môi trường.

4)Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm

bài.

Giúp các em biết cùng các bạn trong

nhóm tổ chức cuộc họp trao đổi về

chủ đề “Em cần làm gì để bảo vệ

môi trường?”, bày tỏ được ý kiến

của riêng mình

Bài 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv nhắc lại trình tự 5 bước tổ chức

cuộc họp Mời Hs 1 Hs đọc 5 bước tổ

chức cuộc họp

- Gv nhắc nhở Hs:

+ Điều cần được bàn bạc trong cuộc

họp nhóm là: Em cần làm gì để

bảo vệ môi trường.

+ Để trả lời được câu hỏi trên, trước

hết phải nêu những địa điểm sạch,

đẹp và chưa sạch, đẹp, cần cải tạo

Sau đó, đưa những việc làm thiết thực,

cụ thể Hs cần làm để bảo vệ hoặc

làm cho môi trường sạch, đẹp

Ví dụ: Không vứt rác bừa bãi, không

xã nước bẩn xuống ao hồ, chăm

quét dọn nhà cửa, ngõ xóm,trường

lớp; không bẻ cây ngắt hoa ở nơi

PP: Quan sát, giảng giải, thực hành.

-Hs đọc yêu cầucủa bài

-Hs đọc

-Hs trả lời

-Hs trao đổi, phát biểu Một em trong nhón ghi nhanh ý kiến của các bạn

-Các nhóm thi tổ chức cuộc họp.

công cộng, không bắn chim; tuyên

truyền về bảo vệ môi trường cho

người xung quanh.,…

- Gv yêu cầu Hs chia thành các nhóm

Mỗi nhóm cử nhóm trưởng điều

khiển cuộc họp

- Gv theo dõi, giúp đỡ các em

- Gv yêu cầu các nhóm thi tổ chức

cuộc họp

- Gv nhận xét, bình chọn

*/Bài tập 2:

-GV cho hs đọc đề

-Cho hs làm vào vở

-Hs lần lượt đọc đoạn văn Cả lớp

nhận xét

-Ví dụ: Các bạn tham gia cuộc họp của

nhóm chúng tôi hôm nay đều nêu ý

kiến:

- Hồ nước ở khu vực náy vốn rất đẹp

hiện đang bị ô nhiễm vì có nhiều

người, trong đó có cả một số HS có

thói quen vứt rác ra ven hồ Cả nhóm

thống nhất những việc cần làm như

sau:

+ Tất cả hs trong nhóm đem đầy đủ

các dụng cụ như cuốc, xẻng, chổi, giỏ

đựng rác làm vệ sinh khu vực hồ.

+ Tuyên truyền bà con có ý thức

bảo vệ môi trường xung quanh hồ., …

5/Củng cố– dặn dò.

- Về nhà tập kể lại chuyện và tự

thực hiện việc làm hữu ích cho môi

trường quanh em

- Chuẩn bị bài: Kể lại một việc tốt

em đã làm để góp phần bảo vệ

môi trường.

- Nhận xét tiết học

17

TUẦN 31

NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT

CHỮ SỐ.

I Mục Tiêu:

- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

(có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp).

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: vở, bảng con

III/ Các hoạt động:

T

g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gv gọi 2 Hs lên bảng làm bài 4, 2

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và ghi tựa đề Nhân số

có năm chữ số với số có một

chữ số.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực

hiện phép nhân có năm chữ số

với số có một chữ số

-Giúp Hs nhớ các bước thực hiện

phép tính

a) Phép nhân: 14273 x 3.

- Gv viết lên bảng phép nhân 14273

x 3 = ?

- Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc

+ Khi thực hiện phép tính này ta bắt

* Hoạt động 2: Thực hành.

- Giúp cho Hs biết cách thực hiện

đúng phép tính nhân số có năm

chữ số với số có một chữ số

Bài 1.

.PP: Quan sát, hỏi

đáp, giảng giải.

-Hs đọc đề bài

-Một Hs lên bảngđặt tính Cả lớpđặt tính ra giấynháp

+Thực hiện lần lượt từ phải sang trái

PP: Luyện tập, thực hành.

-Hs đọc yêu cầuđề bài

-Hs cả lớp làmvào bc

- Hs lên bảng làmbài và nêu cáchthực hiện phép