Hình Học 9 - HKII (Đã sửa - 3 cột)

Mục tiu: - Học sinh ơn tập để nắm vững cc kiến thức về gĩc nội tiếp, số đo cung.. Mục tiu:Học sinh cần: - Nhận biết được những gĩc nội tiếp trn một đường trịn v pht biểu về định nghĩa củ

Ngy soạn: 4/01/2009 Ngy dạy: /01/2009

Tuần21:

§1 GĨC Ở TM SỐ ĐO CUNG

I Mục tiu:

- Nhận biết được gĩc ở tm, cĩ thể chỉ ra hai cung tương ứng, trong đĩ cĩ một cung bị chắn

- Thnh thạo về cch đo gĩc ở tm Biết so snh hai cung trn một đường trịn thơng qua việc so snh gĩc

ở tm

- Hiểu v vận dụng được định lí về “cộng hai cung”

- Rn luyện học sinh kỹ năng vẽ, đo cẩn thận v suy luận lơgíc

II Phương tiện dạy học:

- Sch gio khoa, gio n, thứớt thẳng, compa, phấn mu Mơ hình hình trịn.

III Tiến trình bi dạy:

- GV giới thiệu nội dung

chương III v giới thiệu nội

dung bi mới

- Đưa bảng phụ cĩ hình ảnh gĩc

ở tm giới thiệu với học sinh

? Vậy gĩc như thế no được gọi

l gĩc ở tm?

? Với hai điểm nằm trn đường

trịn thì nĩ sẽ chia đường trịn

thnh mấy cung?

- GV giới thiệu cho học sinh kí

hiệu về cung Kí hiệu cung

nhỏ cung lớn trong một đường

trịn

- GV giới thiệu phần ch ý

- L gĩc cĩ đỉnh trng với tmđường trịn

Kí hiệu:

- Cung AB được kí hiệu l AB

- AmB l cung nhỏ.

AnB l cung lớn

Ch ý: - Với  1800 thì mỗi cung lmột nửa đường trịn

- Cung nằm bn trong gĩc gọi l cung bị

chắn AmB l cung bị chắn bởi gĩc

AOB

- Gĩc COD chắn nửa đường trịn

- GV yu cầu một học sinh ln

bảng đo gĩc AOB chắn cung

nhỏ AB, rồi tính gĩc AOB

AOB chắn cung lớn l 2600

? So snh hai cung thì hai cung

đĩ phải như thế no?

? Hai cung như thế no l hai

cung bằng nhau?

? Tương tự trong hai cung khc

nhau ta so snh như thế no?

- GV giới thiệu kí hiệu

- Cng một đường trịn hay haiđường trịn bằng nhau

- Chng cĩ cng số đo

- Cung no cĩ số đo lớn hơn thìcung đĩ lớn hơn

3 So snh hai cung

Ch ý: Ta chỉ so snh hai cung trong

một đường trịn hay trong hai đườngtrịn bằng nhau

 Hai cung được gọi l bằng nhau nếu chng cĩ số đo bằng nhau Kí

- Trình by bảng ?2

4 Khi no thì sđ AB=sđ AC +sđ CB

Cho C l một điểm nằm trn cung AB,

khi đĩ ta nĩi: điểm C chia cung AB

Ngy soạn: 11/01/2009 Ngy dạy: /01/2009

Tuần 22:

I Mục tiu:

- Học sinh ơn tập để nắm vững cc kiến thức về gĩc nội tiếp, số đo cung

- Vận dụng những kiến thức đĩ vo trong thực hnh v giải cc bi tập

- Rn luyện kỹ năng hồn thnh bi tập

II Phương tiện dạy học:

- Sch gio khoa, gio n, thứớt thẳng, compa, phấn mu

III Tiến trình bi dạy:

- Trả lời: Gĩc cĩ đỉnh trng với tm đường trịn được gọi l gĩc ở tm

- Trả lời: Khi điểm C nằm trn cung AB

Chứng minh: sđ AB = AOB ; sđ AC = AOC; sđ CB = COB.

m AOB = AOC + COB

- Thực hiện theo yu cầu GV

- Dựa vo OAT Vì OAT l tam gic vuơng cn tại A nn

AOB 45

- Số đo cung AB bằng số đo gĩc ở

tm AOB sñAB AOB 45   0

- Thực hiện theo yu cầu học sinh

Bi 4 trang 69 SGK

Trong tam gic OAT cĩ OA = OT v

OAT 90 nn OAT vuơng cn tại

A Suy ra: AOT TOA 45  0Hay AOB 45 0

Vậy sñAB AOB 45   0

Bi 5 trang 69 SGK

? Tứ gic OAMB đ biết được số

đo mấy gĩc? Hy tính số đo gĩc

cịn lại v giải thích vì sao?

? Muốn tính số đo cung AmB

ta dựa vo đu? Hy tính số đo

lại bi giải một cch đầy đủ

- Ta đ biết được số đo 3 gĩc

0 0

0 0

b Tính số đo AmB;AnB

0 0

- Chuẩn bị bi mới “Lin hệ giữa cung v dy cung”

Ngy soạn: 11/01/2009 Ngy dạy: /01/2009

* Kĩ năng: Rn kĩ năng trình bầy, kĩ năng vẽ hình, kĩ năng nhận biết.

* Thi độ: Cẩn thận, chính xc, tích cực trong học tập

II Phương tiện dạy học:

* Thầy: Sch gio khoa, gio n, thứớc thẳng, compa, phấn mu.

* Trị: Thước thẳng, compa, tìm hiểu bi học

III Tiến trình bi dạy:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bi cũ:

3 Bi mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

- GV đưa bảng phụ cĩ vẽ hình

9 trang 70 SGK Giới thiệu với

học sinh

! Người ta dng cụm từ “cung

căng dy” hoặc “dy căng cung”

để chỉ mối lin hệ giữa cung v

dy cĩ chung hai mt

? Vậy trong một đường trịn

mỗi dy căng mấy cung?

! Trong bi học ny chng ta chỉ

xt những cung nhỏ m thơi

- Nghe GV hướng dẫn

- Căng hai cung phn biệt

Ta nĩi “cung căng dy” hoặc “dy căng cung” để chỉ mối lin hệ giữa cung v



? Chứng minh AOB =

COD?

? Từ đĩ suy ra được gì giữa AB

v CD?

? Tương tự hy chứng minh nội

dung thứ hai của định lí?

- Trình by bi

- Trình by bảng

Bi 10 trang 71 SGK

a Vẽ đường trịn (O,R) Vẽ gĩc ở tm cĩ số đo 600 Gĩc

ny chắn cung AB cĩ số đo 600 AOB l tam gic đều

nn AB = R

b Lấy điểm A1 ty ý trn đường trịn bn kính R Dngcompa cĩ khẩu độ bằng R vẽ điểm A2, rồi A3, … cch

vẽ ny cho biết cĩ su dy cung bằng nhau: A1A2 = A2A3

= … = A6A1 = R Suy ra cĩ su cung bằng nhau:

- Chuẩn bị bi mới “Gĩc nội tiếp”

IV Rt kinh nghiệm:

Ngy soạn: 31/10/2009 Ngy dạy: /02/2009

Tuần 23:

I Mục tiu:

Học sinh cần:

- Nhận biết được những gĩc nội tiếp trn một đường trịn v pht biểu về định nghĩa của gĩc nội tiếp

- Pht biểu v chứng minh được định lí về số đo của gĩc nội tiếp

- Nhận biết v chứng minh được cc hệ quả của định lí trn

- Biết cch phn chia trường hợp

II Phương tiện dạy học:

- Sch gio khoa, gio n, thứớt thẳng, compa, phấn mu.

III Tiến trình bi dạy:

? Nu cc định lí về mối quan hệ

cung v dy trong đường trịn? Vẽ

hình ghi GT, KL từng định lí?

- GV gọi học sinh khc nhận xt

kết quả trả lời của bạn GV đn gi

kết quả v cho điểm

13 trang 73 SGK v giới thiệu

“đy l gĩc nội tiếp”

? Vậy gĩc nội tiếp l gĩc như thế

- GV gọi một học sinh đọc nội

dung định lí trong SGK V gọi

mối lin hệ giữa BAC v sñBC ?

- GV hướng dẫn học sinh trường

hợp cịn lại v cho học sinh tự

chứng minh

- Thực hiện

- Cĩ ba trường hợp+ Tm đường trịn nằm trn một cạnh của gĩc

+ Tm nằm bn trong+ Tm nằm bn ngồi

21

a Tm O nằm trn một cạnh của gĩc



BAC

p dụng định lí về gĩc ngồi củatam gic cn OAC, ta cĩ: BAC 1BOC

2

nhưng gĩc ở tm BOC chắn cung nhỏ

1

21

21

- Gọi học sinh đứng tại chỗ đọc

cc hệ quả GV vẽ hình minh họa

- Chuẩn bị bi mới “Luyện tập”

Ngy soạn: 31/ 01/2009 Ngy dạy: /02/2009

Tuần 23:

I Mục tiu:

Học sinh cần:

- Ơn lại cc kiến thức về gĩc nội tiếp, gĩc ở tm, cung chắn gĩc nội tiếp

- Vận dụng được định lý v cc hệ quả vo giải bi tập

- Rn luyện kỹ năng tính chính xc trong suy luận v chứng minh hình học

II Phương tiện dạy học:

- Sch gio khoa, gio n, thứớt thẳng, compa, phấn mu.

III Tiến trình bi dạy:

? Thế no l gĩc nội tiếp? Hy vẽ

hình minh họa?

- Gĩc nội tiếp l gĩc cĩ đỉnh nằmtrn đường trịn v hai cạnh chứahai dy cung của đường trịn đĩ

Bi 19 trang 75 SGK

? Quan st hình hy cho biết



AMB l gĩc gì? Vì sao? Từ đĩ

suy ra BM l gì của SAB?

? Tương tự AN cĩ l đường cao

của SAB? Vì sao?

? Suy ra điểm H l gì của tam gic

? Chứng minh AM l đường cao

của tam gíc ABC? Suy ra hệ

thức lin hệ giữa AM, MC, MB?

- AMB = 900 Vì l gĩc nội tiếpchắn nửa đường trịn

BM l đường cao của SAB

- Cĩ Vì ANB l gĩc nội tiếpchắn nửa đường trịn

- H l trực tm

- Học sinh thực hiện theo

CBD ABC ABD 180  hay CBD l gĩc bẹt

Ta cĩ AMB l gĩc nội tiếp chắn nửađường trịn nn AMB = 900 hay

BM SA suy ra BM l đường cao của

p dụng hệ thức lin hệ đường cao vhình chiếu ta cĩ: AM2 = MC.MB

- Bi tập về nh: 23; 24; 25; 26 trang 10 SGK

- Chuẩn bị bi mới “Gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến v dy cung”

Tuần Ngy soạn: 27/01/2007 Ngy dạy: 03/02/2007

- Nhận biết gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến v dy cung

- Pht biểu v chứng minh được định lí về số đo của gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến v dy cung

- Biết phn chia cc trường hợp để tiến hnh chứng minh

- Pht biểu định lí đảo v biết cch chứng minh định lí đả

II Phương tiện dạy học:

- Sch gio khoa, gio n, thứớt thẳng, compa, phấn mu.

III Tiến trình bi dạy:

- Gio vin đưa bảng phụ cĩ vẽ

hình 22 trong sch gio khoa

Giới thiệu gĩc BAx v BAy l

hai gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến

Sau đĩ yu cầu học sinh đọc

SGK

? Hy cho biết gĩc tạo bởi tia

tiếp tuyến v dy cung cĩ những

đặc điểm gì?

! Đĩ chính l khi niệm của gĩc

tạo bởi tia tiếp tuyến v dy

về mối lin hệ giữa gĩc tạo bởi

tia tiếp tuyến với dy cung?

AmB 180 0 AmB 240 0

+ Tm O nằm bn ngịai+ Tm O nằm trong

- Trình by bảng

Ta cĩ: BAx 90 0

sñAB 180Vậy BAx 1sñAB

a Tm O nằm trn cạnh chứa dy cung AB

Ta cĩ: BAx 90 0

sñAB 180Vậy BAx 1sñAB

Trong một đường trịn, gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến v dy cung v gĩc nội tiếp cng chắn một cung thì bằng nhau.

- Bi tập về nh: 27; 28; 29 trang 79 SGK

- Chuẩn bị bi mới “Luyện tập”

Tuần 24 Ngy soạn: 08/02/09

Tiết 42 Ngy dạy: 14/02/09

LUYỆN TẬP

I Mục tiu:

* Kiến thức: Ơn lại cc kiến thức về gĩc ở tm, gĩc nội tiếp, gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến v dy cung.

* Kĩ năng: Vận dụng linh hoạt cc định lí v hệ quả để giải bi tập Rn luyện kỹ năng vẽ hình chính xc

* Thi độ: Cẩn thận, chính xc, tích cực trong học tập

II Chuẩn bị:

* Thầy: thước thẳng, compa, phấn mu.

* Trị: Thước thẳng, com pa, học bi v lm bi

III Tiến trình ln lớp:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bi cũ:

3 Bi mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bi cũ

? Thế no l gĩc tạo bởi tia tiếp

tuyến v dy cung? Vẽ hình

minh họa?

? Nu mối lin hệ giữa gĩc tạo

bởi tia tiếp tuyến với số đo

cung bị chắn?

- Cĩ đỉnh nằm trn đường trịn ltiếp điểm Cĩ một cạnh l dycung, một cạnh l một tia tiếptuyến

- Gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến v

dy cung bằng một nửa số đocung bị chắn

APO PBT

Bi 27 trang 79 SGK

Trong AOP cĩ PO = OA nn tam gic

AOP cn tại O Suy ra: APO APO(hai gĩc ở đy)

M PAO v PBT cng chắn cung nhỏ



BP nn PAO = PBT Vậy APO PBT

trình by lại nội dung bi giải.

- Thực hiện theo yu cầu GV

- CAB ADB = 1 sñAmB

Tương tự, ta cĩ: ACB DAB (2)

Từ (1) v (2) suy ra cặp gĩc thứ ba củahai tam gic ABD v CBA cũng bằngnhau

Vậy CBA DBA

MA MT hay MT2 MA.MB

Vì ct tuyến MAB kẻ ty ý nn cĩ thể nĩirằng đẳng thức MT2 = MA.MB luơnđng khi cho ct tuyến MAB quay quanhđiểm M

Hoạt động 3: Dặn dị

- Bi tập về nh: 31; 32; 35 trang 80 SGK

- Chuẩn bị bi mới “Gĩc cĩ đỉnh ở bn trong đường trịn”

IV Rt kinh nghiệm:

Tuần 25 Ngy soạn: 15/02/09

Tiết 43 Ngy dạy: /02/09

§5 GĨC CĨ ĐỈNH Ở BN TRONG ĐƯỜNG TRỊN

GĨC CĨ ĐỈNH Ở BN NGỒI ĐƯỜNG TRỊN

I Mục tiu:

* Kiến thức: HS nhận biết được gĩc cĩ đỉnh nằm bn trong hay bn ngồi đường trịn HS pht biểu v chứng

minh được định lí về số đo của gĩc cĩ đỉnh ở bn trong hay bn ngồi đường trịn

* Kĩ năng: Rn luyện kỹ năng chứng minh đng, chặt chẽ; trình by chứng minh r rng

* Thi độ: Cẩn thận, chính xc, tích cực trong học tập

II Chuẩn bị:

* Thầy: Thước thẳng, compa, phấn mu.

* Trị : Thước thẳng, compa, đọc trước bi

III Tiến trình ln lớp:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bi cũ:

3 Bi mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bi cũ

? Thế no l gĩc tạo bởi tia tiếp

tuyến v dy cung? Vẽ hình

minh họa?

? Nu mối lin hệ giữa gĩc tạo

bởi tia tiếp tuyến với số đo

cung bị chắn?

- Cĩ đỉnh nằm trn đường trịn ltiếp điểm Cĩ một cạnh l dycung, một cạnh l một tia tiếptuyến

- Gĩc tạo bởi tia tiếp tuyến v

dy cung bằng một nửa số đocung bị chắn

Hoạt động 2: Gĩc cĩ đỉnh ở bn trong đường trịn

- BnC;AmD l cung bị chắncủa gĩc BEC

- Thực hiện theo yu cầu giovin

1 Gĩc cĩ đỉnh ở bn trong đường trịn

BEC đựơc gọi l gĩc cĩ đỉnh nằm bntrong đường trịn

BnC;AmD l cung bị chắn của gĩc

BEC

Định lí: SGK

Chứng minh:

? Hy tìm mối lin hệ giữa

BEC; BDE; DBE ?

? Tính số đo gĩc BDE; DBE ?

? Suy ra mối lin hệ BEC với

2

 (gĩc nội tiếpchắn cung AmD)

M BEC BDE DBE  (gĩc ngồi tamgic DBE)

Hay BEC 1sñ(BnC AmD) 

2

Hoạt động 3: Gĩc cĩ đỉnh ở bn ngồi đường trịn





 sñMB sñAN AEN

2





AHM = AEN

Vì AM MB v NC AN

Bi 36 trang 82 SGK

 sñAM sñNC AHM

2





 sñMB sñAN AEN

2



(Vì AHM v AEN l cc gĩc cĩ đỉnh ở

Theo giả thiết thì AM MB  ;

NC ANSuy ra: AHM = AEN hay AEH cntại A

Hoạt động 5: Dặn dị

- Bi tập về nh: 37; 38; 39; 40 trang 83 SGK

- Chuẩn bị bi mới “Luyện tập”

IV Rt kinh nghiệm:

Tuần 25 Ngy soạn: 15/02/09

Tiết 44 Ngy dạy: /02/09

LUYỆN TẬP

I Mục tiu:

* Kiến thức: Ơn tập kiến thức về gĩc cĩ đỉnh ở bn trong v bn ngồi đường trịn Vận dụng tính được số

đo của gĩc cĩ đỉnh ở bn trong v bn ngồi đường trịn

* Kĩ năng: Rn luyện kỹ năng chứng minh chặt chẽ Trình by chứng minh r rng

HĐ của thầy HĐ của trị Ghi bảng

* Hoạt động 1: Kiểm tra bi cũ

? Pht biểu định lí về gĩc cĩ

đỉnh ở bn trong đường trịn?

Chứng minh định lí?

- Gọi một học sinh nhận xt kết

quả GV đnh gi v cho điểm

- Số đo gĩc cĩ đỉnh ở bn trong đường trịn bằng nửa tổng số đo hai cung

 (gĩc nội tiếp chắn cung AmD)

M BEC BDE DBE  (gĩc ngồi tam gic DBE)Hay BEC 1sñ(BnC AmD) 

? MES l tam gic gì? Từ đĩ

suy ra được điều gì?

1 sñCM2

1 sñCM2



( MSE l gĩc cĩ đỉnh nằm bn trong đường trịn)

Suy ra MES l tam gic cn tại đỉnh E

nn ES = EM

Bi 41 trang 83 SGK

* Hoạt động 3: KIỂM TRA 15’

Cho đường trịn (O) v hai dy AB,CD Gọi M,N lần lượt l điểm chính giữa củaAB AC ;

Đường thẳng MN cắt dy AB tại E v cắt dy AC tại H Chứng minh tam gic AEH l tam gic cn

( vìAHM AEN l gĩc cĩ đỉnh ở bn trong đường trịn) C;

Theo giả thiết thì AM MB (3) NC AN (4) B

Từ (1),(2),(3) v (4) suy ra AHM AEN Vậy tam gic AEH cn tại H

* Hoạt động 3: Dặn dị

- Bi tập về nh: 40, 42, 43 trang 83 SGK

- Chuẩn bị bi mới “Cung chứa gĩc”

Bảng thống k điểm kiểm tra:

Lớp Sĩ Số < 2 2 - <5 5 - <8 8 - 10

SL % SL % SL % SL %9A2

IV Rt kinh nghiệm:

Tuần 26 Ngy soạn: 21/02/09

Tiết 45 Ngy dạy: /02/09

§6 CUNG CHỨA GĨC

I Mục tiu:

* Kiến thức: Gip học sinh:

- Hiểu quỹ tích cung chứa gĩc, biết vận dụng cặp mệnh đề ny thuận, đảo của quỹ tích ny

- Biết sử dụng thuật ngữ cung chứa gĩc dựng trn một đoạn thẳng

- Biết trình by một lời giải bi tốn quỹ tích về cung chứa gĩc

Hoạt động 1: Kiểm tra bi cũ

Hoạt động 2: Bi tốn quỹ tích về “cung chứa gĩc”

 N1 , N2 , N3 cng nằm trn đường trịn (O; 2CD) hay đường trịn đường kính CD

1 Bi tốn quỹ tích về “cung chứa gĩc”

1) Bi tốn: Xem SGK Chứng minh:

a Phần thuận:

a/ Phần thuận :

Trong nửa mặt phẳng bờ AB khơng chứa M , kẻ tia tiếp tuyến Ax của đường trịn đi qua 3 đim A , M , B thì



BAx  Mặt khc , O phải nẳm trn đường trung trực d của đoạn AB Từ đĩ giao điểm

O của d v Ay l điểm cố định , khơng phụ thuộc M ( vì 00 <

đường thăng AB.

giả sử M l điểm thoả mn



AMB 

Vẽ cung AmB đi qua 3 điểm A

, M B Ta hy xt xem tm O của

đường trịn chứa cung AmB cĩ

phụ thuộc vo vị trí điểm M hay

khơng ?

- GV vẽ hình dần theo qu trình

chứng minh

- GV hỏi : Vẽ tia tiếp tuyến Ax

của đường trịn chứa cung

AmB Hỏi BAx cĩ độ lớn bằng

- Một HS ln dịch chuyển tấm bìa

v đnh dấu vị trí cc đỉnh gĩc ( ở cảhai nửa mặt phẳng bờ AB)

- HS : Điểm M chuyển động trn hai cung trịn cĩ hai đầu mt l A v

 < 1800 ) nn Ay khơng vuơng gĩc với AB v do đĩ Ay luơn cắt d tại đng

1 điểm ) Vậy M thuộc cung trịn AmB cố định

m

x

O M'

B A

c Kết luận: Với đaọn thẳng AB v gĩc 

(0 0 <  < 180 0 ) cho trước thì quỹ tích

cc điểm M thỏa mn AMB l hai

cung chứa gĩc  dựng trn đoạn AB.

Ch ý: Xem SGK

4 Dặn dị : * Hoạt động 3:

- Học theo SGK

- Lm bi tập 44; 45 SGK trang 86

IV Rt kinh nghiệm:

Tuần 26 Ngy soạn: 22/02/09

Tiết 46 Ngy dạy: /02/09

§6 CUNG CHỨA GĨC (tt)

I Mục tiu:

* Kiến thức: Gip học sinh:

- Hiểu quỹ tích cung chứa gĩc, biết vận dụng cặp mệnh đề ny thuận, đảo của quỹ tích ny

- Biết sử dụng thuật ngữ cung chứa gĩc dựng trn một đoạn thẳng

- Biết trình by một lời giải bi tốn quỹ tích về cung chứa gĩc

Hoạt động 1: Kiểm tra bi cũ

của đoạn thẳng AB

B2 Vẽ tia Ax tạo với AB

một gĩc 

B3 Vẽ đường thẳng Ay

vuơng gĩc với Ax Gọi O l

giao điểm của Ay với d

- Vẽ đường trung trực d của đoạn thẳngAB

- Vẽ tia Ax tạo với AB một gĩc 

- Vẽ đường thẳng Ay vuơng gĩc với Ax Gọi O l giao điểm của Ay với d

B4 Vẽ cung AmB, tm O,

bn kính OA sao cho cung

ny nằm ở nửa mặt phẳng bờ

AB khơng chứa tia Ax

- Vẽ cung AmB, tm O, bn kính OA saocho cung ny nằm ở nửa mặt phẳng bờ

AB khơng chứa tia Ax

AmB l một cung chứa gĩc 

Hoạt động 3: Cch giải bi tốn quỹ tích

O l nửa đường trịn đường kínhAB

Bi 45 trang 86 SGK

Biết rằng hai đường cho của hình thoivuơng gĩc với nhau, vậy điểm O nhìn

AB cố định dưới một gĩc 900 Quỹ tíchcủa O l nửa đường trịn đường kính AB

Tuần 27 Ngy soạn: 01/03/09

Tiết 47 Ngy dạy: /03/09

Hoạt động 1: Kiểm tra bi cũ

- Trả lời: Gĩc cĩ đỉnh trng với tm đường trịn được gọi l gĩc ở tm

- Trả lời: Khi điểm C nằm trn cung AB

Chứng minh: sđ AB = AOB; sđ AC = AOC ; sđ CB = COB.

m AOB = AOC + COB

- Thực hiện theo yu cầu GV

- Dựa vo OAT Vì OAT l tam gic vuơng cn tại A nn

AOB 45

- Số đo cung AB bằng số đo gĩc ở

tm AOB sñAB AOB 45   0

- Thực hiện theo yu cầu học sinh

Bi 48 trang 87 SGK

Trong tam gic OAT cĩ OA = OT v

OAT 90 nn OAT vuơng cn tại

A Suy ra: AOT TOA 45  0Hay AOB 45 0

Vậy sñAB AOB 45   0

Bi 50 trang 87 SGK

? Tứ gic OAMB đ biết được

số đo mấy gĩc? Hy tính số

đo gĩc cịn lại v giải thích vì

sao?

? Muốn tính số đo cung

AmB ta dựa vo đu? Hy tính

- Thực hiện theo yu cầu học sinh

- Ta đ biết được số đo 3 gĩc

0 0

0 0

b Tính số đo AmB;AnB

0 0

- Chuẩn bị bi mới “Tứ gic nội tiếp”

IV Rt kinh nghiệm: