TUẦN 29 LỚP 4 CKTKN

Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1: GV giới thiệu bài GV giới thiệu và nêu mục đích của tiết học.. - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo củ

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 - && -

Luyện tập chungĐường đi Sa Pa

Lắp cái nơi

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đĩ

Luyện tập chung

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị

Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật

Sưu tầm các bài thơ, bài hát nĩi về mẹ

Nội dung tích hợp GDBVMT

Môn Tiết Bài Nội dung tích hợp GDBVMT Mức độ tích

Trang 2

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- HS thực hiện BT4: Chọn các tên sông cho trong ngoặc đơn để giải các câu đố dưới đây Qua đó giúp các em hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường

- GV giúp HS thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã

Khai thác dán tiếp nội dung bài

Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 141 LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giair được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

- Làm BT1 (a,b), BT3, BT4

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

1: GV giới thiệu bài

GV giới thiệu và nêu mục đích của tiết

học

2:Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

- GV cho HS tự làm bài và chữa bài

- Khi HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ

Số thứ nhất là:

1080:8=135

Số thứ hai là:

1080-135= 945Đ/S: số thứ nhất:135

Số thứ hai: 945

Bài 4:

HS làm bài

Trang 3

Tìm chiều rộng, chiều dài

125:5x2=50 (m)chiều dài hình chữ nhật là:

125-50= 75 (m)Đ/S: chiều rộng:50m Chiều dài: 75m

Tập đọc Tiết 57 ĐƯỜNG ĐI SAPA

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,

tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước (trả lời được các CH; thuộc hai đoạn cuối bài)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

1:Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài “Con sẻ”, nêu

nội dung bài đọc

- GV nhận xét ,ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc

- GV chia đoạn và hướng dẫn HS luyện đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS, giúp HS hiểu

từ mới phần chú thích: rừng cây âm u, hoàng hôn,

áp phiên…

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ

bài đọc và nêu nội dung bức tranh

- Giúp HS đọc đúng câu: Những đám mây

trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm

giác bồng bềnh, huyền ảo.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài

Cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn

-HS lên đọc bài ,nêu ND bài

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ Đoạn 2:Tiếp theo đến trong sương

núi tím nhạt.

Đoạn 3:Còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc toàn bài

Trang 4

và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về

cảnh và người Hãy miêu tả những điều em hình

dung được về mỗi bức tranh ấy

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong

bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy

nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy?

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu

của thiên nhiên?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối

với cảnh đẹp của Sa Pa như thế nào?

-GV cho HS nêu ND của bài

d Luyện đọc diễn cảm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- GV hướng dẫn và cho HS thi đọc đọc diễn

cảm đọan: Xe chúng tôi leo chênh vênh….Lướt

thướt liễu rủ

GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn:

Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa…đến hết

Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu

- Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo khiến du khách tưởng như đang

đi bên những thác nước trắng xoá tựa mây trời

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sapa rất lạ lùng, hiếm có

- Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà

kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta

Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sapa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

I Mục tiêu:

-Nghe- viết đúng chính bài; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

-Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập)

-GV :bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

1: Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho 2 HS viết trên bảng, cả

lớp viết giấy nháp những từ ngữ có vần in/

inh

- HS viết bài

Trang 5

b.Hướng dẫn HS nghe viết.

- GV gọi 2 HS đọc đoạn văn cần viết

- Cho HS nêu nội dung mẩu chuỵên

- -Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

MÔN : KĨ THUẬT TIẾT: 54 LẮP XE NÔI

A Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nơi

- Lắp được xe nơi theo mẫu Xe chuyển động được

B Đồ dùng dạy học :

Giáo viên :

_ Mẫu xe nôi đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

Học sinh :

_ SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

C Hoạt động dạy học chủ yếu :

I.Khởi động:

II.Bài cũ:

Nêu từng bộ phận và cách lắp ráp cái đu

III.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài:

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

LẮP XE NÔI (tiết 1)

2.Phát triển:

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát và

nhận xét mẫu:

- Gv cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Hướng dẫn hs quan sát kĩ từng bộ phận và

trả lời câu hỏi:cần bao nhiêu bộ phận để lắp

xe nôi?

- Gv nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế

* Hoạt động 2 : Gv hướng dẫn thao tác kĩ

thuật:

a) GV hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo

SGK:

- GV cùng hs chọn từng loại chi tiết đúng đủ

- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo

từng loại chi tiết

b) Lắp từng bộ phận:

- Lắp tay kéo: HS quan sát và trả lời câu

hỏi:dể lắp được tay kéo cần chọn chi tiết nào

và số lượng bao nhiêu? Gv tiến hành lắp tay

kéo xe theo SGK

- Lắp giá đỡ trục bánh xe: GV gọi một HS lên

lắp và nhận xét, bổ xung; thưïc hiện lắp giá đỡ

trục bánh xe thứ hai

- Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe: GV gọi

một HS gọi tên và số luợng các chi tiết lắp

thanh đỡ giá bánh xe,trả lời câu hỏi nhận xét

và bổ xung

- Lắp thành với mui xe: GV nêu chú ý vị trí

của tấm nhỏ nằm trong tấm chữ U

- Lắp trục bánh xe: GV gọi HS lắp trục bánh

xe thao thứ tự các chi tiết trong hình6

c) Lắp ráp xe nôi: GV lắp ráp xe nôi theo quy

trình SGK, đặt câu hỏi hoặc gọi 1,2 em lên

lắp, GV kiểm tra sự chuyển động của xe

d) GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và

xếp gọn vào hộp

- Quan sát xe mẫu

- Chọn các chi tiết cần dùng

- Theo dõi các thao tác của giáo viên và nêu

Trang 7

- -Toán Tiết 142 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục tiêu:

- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1

1: Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS nêu tỉ số của số HS nam ( nữ) với

số HS cả lớp

- GV nhận xét giới thiệu bài

2: Giải các bài toán.

Bài toán 1:

- GV nêu bài toán Phân tích đề toán, Vẽ sơ

đồ đoạn thẳng: số bé được biểu thị là 3 phần

bằng nhau, số lớn được biểu thị là 5 phần như

GV cho nêu bài toán

GV hướng dẫn HS các bước giải:

Vẽ sơ đồ minh hoạ

- GV cho HS nêu các bước tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số

HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV

5-3=2 (phần)24:2=1212x3=3636+24=60

Số lớn: 205

Trang 8

- -Khoa học Tiết 57 THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I Mục tiêu:

Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt

độ và chất khoáng

GV: hình phóng to trong SGK, keo trong suốt

HS chuẩn bị theo nhóm: 5 lon sữa bò, các cây đậu xanh hoặc cây khác

1: Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

b HD HS tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành thí

nghiệm thực vật cần gì để sống

Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh

vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng

đối với đời sống thực vật

Cách tiến hành:

- GV nêu vấn đề: Thực vật cần gì để sống ? Để

trả lời câu hỏi đó, người ta có thể làm thí nghiệm như

bài học hôm nay chúng ta sẽ học

- GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm

đọc các mục quan sát trang 114 để biết cách làm

- GV yêu cầu một vài nhóm nhắc lại công việc

các em đã làm và trả lời câu hoỉ: Điều kiện sống của

cây 1,2,3,4,5 là gì?

- GV dặn HS chăm sóc cây theo dõi và ghi lại

- GV? Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể

làm thí nghiệm như thế nào?

Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí nghiệm.

Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để cây sống và

- Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó, rồi dán nhãn vào từng lon sữa

- HS: ánh sáng, nhiệt độ, chất khoáng

- Ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố

- HS dựa vào thí nghiệm vừa làm hoàn thành vào phiếu

Trang 9

làm việc theo phiếu

Nước Chất

khoáng

có trong đất

Dự đoán kết quả

GV nhận xét và cho HS trả lời các câu hỏi:

- Trong 5 cây đậu trên , cây nào sống và phát

triển bình thường? Tại sao?

- Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà

những cây đó phát triển không bình thường và có thể

- Giải được bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1, BT2

- GV cho HS nêu cách tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hai số đó

- GV nhận xét ghi điểm

b Thực hành.

Bài 1:

GV cho nêu bài toán

GV hướng dẫn HS các bước giải:

Vẽ sơ đồ minh hoạ

Trang 10

- GV cho HS nêu các bước tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số

- GV dặn dò, nhận xét

85+51=136 Đ/S: Số bế: 51

- -Kể chuyện

Tiết 29 ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của GV, tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và tiếp nối toàn bộ câu

chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý (BT1).

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.(BT2)

GV: Tranh phóng to minh hoạ truyện

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Ổn định lớp.

b GV kể chuyện

- GV kể lần 1cho HS nghe

- GV kể lần 2,vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ,

GV nêu phần lời ứng với mỗi tranh:

Tranh 1: Hai mẹ con ngựa trắng quấn quýt bên

Trang 11

cùng Đại Bàng.

Tranh 4: Sói xám ngáng đường Ngựa Trắng.

Tranh 5: Đại Bàng núi từ trên cao lao xuống , bổ

mạnh vào chán sói, cứu ngựa trắng thoát nạn

Tranh 6: Đại bàng sải cánh.Ngựa Trắng thấy 4

chân mình thực sự bay như Đai Bàng

Qua đó giúp HS thấy được những nét ngây thơ và

đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ

các loài động vật hoang dã

c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài KC

- GV cho HS kể chuyện theo nhóm 4

- GV mở bảng phụ viết tóm tắt dàn ý bài kể

chuyện

- GV đến từng nhóm hướng dẫn thêm cho HS

- GV cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV cho HS khác đặt câu hỏi để trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- Một vài nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp

Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong cùng các bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

ND:Phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới

mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng

Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn

- -Luyện từ và câu Tiết 57 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I.Mục tiêu:

Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4

GV: bảng phụ

Trang 12

1:GV giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học.

2:Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- GV cho HS đọc lại các ý trong bài và tìm câu

trả lời đúng

Bài 2:

Cách tiến hành tương tự bài 1, GV cho HS tìm

nghĩa của từ Thám hiểm

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV cho HS tự giải nghĩa câu: Đi một ngày

cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận chọn tên

các sông đã cho để giải câu đố

Qua đó GD HS hiểu biết về thiên nhiên đất

nước luôn tươi đẹp, có ý thức BVMT

h sông Bạch Đằng

- -Thứ năm ngày 01 tháng 4 năm 2010

Tập đọc Tiết 58 TRĂNG ƠI …TỪ ĐÂU ĐẾN

Trang 13

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

1: Kiểm tra bài cũ:.

- Gọi HS đọc 1 đoạn trong bài “Đường đi Sa

Pa” ,nêu nội dung của đoạn đọc

b Luyện đọc

- GV chia đoạn ,hướng dẫn HS luyện đọc

- GV theo dõi giúp HS :

Hiểu nội dung tranh minh hoạ

Đọc đúng các từ khó trong bài

Hiểu từ mới trong bài: diệu kì

Đọc đúng câu hỏi :Trăng ơi… từ đâu đến?

Cho HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Đọc 4 khổ thơ tiếp theo trả lời:

- Trong mỗi khổ thơ tiếp theo , vầng trăng gắn

với một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những

ai?

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với

quê hương, đất nước như thế nào?

- GV cho HS nêu nội dung của bài

d Luyện đọc diễn cảm

- Cho cho 6 HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn

cảm 3 khổ thơ đầu

- GV hướng dẫn HS nhẩm đọc thuộc bài thơ và thi

học thuộc bài thơ

3 Củng cố, dặn dò

- GV cho HS nêu lại ND của bài

- GV giáo dục cho HS thêm yêu cảnh đẹp quê

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời ru, chú Cuội, đường hành quân…

- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào

về quê hương đất nước, cho rằng không có nơi nào trăng sáng hơn đất nước em

Nội dung:Tình cảm yêu mến, gắn bó

của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước

6 HS đọc

- HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm

- HS thi đọc thuộc bài thơ

Tập làm văn

Trang 14

Tiết 57 LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

HS : tin cắt trên báo

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy của thầy

1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1,2:

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài

1,2

GV : các em hãy chọn tóm tắt một trong hai

tin a hoặc b Sau đó đặt tên cho tin em đã tóm

tắt

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV kiểm tra HS mang đến lớp những mẩu

tin cắt trên báo

- GV cho HS tự tóm tắt những tin đã chuẩn

bị

- GV cùng HS nhận xét

3: Củng cố,dặn dò

- GV dặn HS quan sát các con vật nuôi

trong nhà để tiết sau học văn tả các con vật

- HS viết tóm tắt bản tin của mình

- HS nối tiếp nhau đọc tin đã tóm tắt của mình.VD:

Tin a: Để thoả mãn ý thích của những người muốn nghỉ ngơi ở những chỗ lạ, tại Vét-

ta rát, Thuỵ Điển có một khách sạn treo trên cây sồi cao 13 m

Bài 3:

- HS đọc

- HS lấy tin đã chuẩn bị cho GV kiểm tra

HS tóm tắt Một vài HS đọc tin của mình

- -Toán

Tiết 144: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Giải được bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

- Biết nêu bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” theo sơ đồ cho trước

- Làm BT1, BT3, BT4

- GV cho HS nêu cách tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hai số đó

- GV nhận xét ghi điểm

HS nêu

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	317 KB