Tuan 29-Lop 4(CKTKN)

Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.. Bài 4: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm một số bài

Trang 1

II Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các

-Chú ý sửa lỗi phát âm

-Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới,

khó trong bài

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Đọc mẫu

-Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Yêu cầu trao đổi cặp

+Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi

cho chúng ta điều gì ở Sa pa?

-KL: Ghi ý chính của từng đoạn

-HS thực hiện theo yêu cầu

-1-2 HS đọc toàn baì

-Theo dõi GV đọc mẫu

-1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra

-3 HS nối tiếp nhau phát biểu

-Nhận xét bổ sung

-Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa-Đoạn 2 phong cảnh 1 thị trấn trên đường lên Sa pa

-Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa

-Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết

+Những đám mây trắng nhỏ sà xuống

Trang 2

+Những bức tranh bằng lời… theo em

những chi tiết nào cho thấy sự quan sát

tinh tế ấy của tác giả ?

+Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà

tặng diệu kì của thiên nhiên?

+Qua bài văn, tác giả thể hiện tình

cảm của mình đối với cảnh Sa pa như

thế nào?

-Em hãy nêu ý chính của bài văn?

-KL: Ghi ý chính của bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

-Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1

-Treo bảng phụ có đoạn văn

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc diễn cảm

-Nhận xét cho điểm từng học sinh

3.Củng cố – dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài

-Nhận xét tiết học

cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo…

+Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vìsự thay đổi mùa trong một ngày Sa

pa rất lạ lùng hiếm có

+Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta

-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo…… -1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài

-Đọc bài tìm cách đọc

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

- Làm BT1 (a,b), BT3, BT4

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Bài tập yêu cầu gì?

-2HS lên bảng làm bài tập

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

-Viết tỉ số của a và b, biết:

a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg

Trang 3

-Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài

vào bảng con 2 em lên bảng làm

-Nhận xét sửa bài của HS

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu tỉ số của bài?

-Em nêu cách giải bài toán?

-Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét cho điểm

Bài 4:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm

một số bài

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm dạng

b = 4 b = 7m b=3kg-Lần lượt HS lên bảng làm

-Lớp làm bài vào bảng con

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

1 + 7 = 8 (Phần)Số thứ nhất là:

1080 : 8 = 135Số thứ hai là1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135 Số thứ hai là: 945-Nhận xét sửa bài trên bảng

-2 HS nêu

-HS tự làm vào vở

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

2 + 3 = 5 ( phần )Chiều rộng hình chữ nhật là :

125 : 5 x 2 = 50 (m)Chiều dài hình chữ nhật là :

125 – 50 = 75 ( m) Đáp số :Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m.-2-3 HS nhắc lại

-Vêà chuẩn bị

Trang 4

bài tập này

MÜ thuËt(Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y)

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: Trình bày cách tiến hành thí

nghiệm thực vật cần gì để sống

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

-GV chia nhóm và đề nghị các nhóm

trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các

đồ dùng thí nghiệm

-Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các

mục quan sát trang 114 SGK để biết

cách làm

Bước 2

-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

làm việc

Bước 3: Làm việc cả lớp

-GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo

dõi sự phát triển của các cây đậu như

sau

-GV khuyến khích HS tiếp tục chăm

sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng

hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát

được theo mẫu trên

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-2 -3 HS nhắc lại

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hànhthí nghiệm

-2HS đọc và quan sát SGK trang 114

-Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc

+ Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước lên bàn

+ Quan sát hình1 đọc chỉ dẫn và thựchiện theo hướng dẫn ở trang 114 SGK

-Đại diện một vài nhóm nhắc lại côngviệc các em đã làm và trả lời câu hỏi:Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì

?-Thực hiện theo yêu cầu của HS

-Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Trang 5

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn

biết thực vật cần gì để sống có thể làm

thí nghiệm như thế nào?

KL: Muốn biến cây cần gì để sống, ta

có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng

cây trong điều kiện sống thiếu từng

yếu tố Riêng cây đối chứng phải đảm

bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố

cần cho cây sống

HĐ 2: Làm việc cá nhân

-Dự đoán kết quả của thí nghiệm

-GV cho cả lớp lần lượt trả lời các câu

hỏi sau

+Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống

và phát triển bình thường? Tại sao?

+Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí

do gì mà những cây đó phát triển

không bình thường và có thể chết rất

nhanh?

+Hãy nêu những điều kiện để cây

sống và phát triển bình thường

KL: Như mục bạn cần biết trang 115

SGK

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Nghe và thực hiện

-Lắng nghe suy nghĩ và trả lời câu hỏi

-Nêu và giải thích:

-2-3 HS nhắc lại -2HS nêu:

II §Þa ®iĨm vµ ph ¬ng tiƯn

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị:Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn

Trang 6

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

A.Phaàn mụỷ ủaàu:

-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

-Chaùy nheù nhaứng theo 1 haứng doùc treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn:150-200m

-ẹi thửụứng theo voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu

-Xoay caực khụựp coồ chaõn, ủaàu goỏi, hoõng, vai

B.Phaàn cụ baỷn

a)Moõn tửù choùn

-Neựm boựng

+OÂn moọt soỏ ủoọng taực boồ trụù do Gv choùn Taọp ủoàng loaùt theo 2-4 haứng ngang hay voứngtroứn hoaởc caực ủoọi hỡnh khaực phuứ hụùp vụựi thửùc teỏ saõn taọp

+OÂn caựch caàm boựng vaứ tử theỏ ủửựng chuaồn bũ, ngaộm ủớch, neựm ủớch

-Gv neõu teõn ủoọng taực, cho 1 HS thửùc hieọn ủoọng taực, sau ủoự cho HS taọp

b)Nhaỷy daõy

-OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực chaõn sau

-Thi voõ ủũch toồ taọp luyeọn do GV hoaởc caựn sửù ủieàu khieồn Caựch toồ chửực nhử baứi 57

C.Phaàn keỏt thuực

-GV cuứng HS heọ thoỏngbaứi

-Moọt soỏ ủoọng taực hoài túnh do Gv choùn

-GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ giao baứi taọp veà nhaứ

Toán

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

I Muùc tieõu

Bieỏt caựch giaỷi baứi toaựn “Tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự”.

II Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

1.Kieồm tra baứi cuừ:

-Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp tieỏt

trửụực

-Nhaọn xeựt chung ghi ủieồm

2.Baứi mụựi:

-Giụựi thieọu baứi

Hẹ 1 Caựch tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu

vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

-Neõu baứi toaựn 1:

-Phaõn tớch ủeà toaựn

-Veừ sụ ủoà

HD giaỷi theo caực bửụực

-2HS leõn baỷng laứm baứi taọp

-Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-1HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi toaựn

-Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV ủeồ hieồu ủeàtoaựn

-Veừ sụ ủoà vaứ vụỷ nhaựp

-Thửùc hieọn giaỷi baứi toaựn theo HD

Trang 7

+Tìm hiệu số phần bằng nhau.

+Tìm giá trị của một phần

+Tìm số bé

+Tìm số lớn

-Nêu bài toán 2:

HD giải:

-Khi trình bày bài giải có thể gộp

bước nào vào với bước nào?

HĐ 2: Luyện tập

Bài 1:

+Bài tập cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì?

-Nêu cách giải bài toán?

-Gọi 1 HS lên bảng làm Yêu cầu cả

lớp làm vở

-Nhận xét chấm bài

Bài 2, 3: Còn thời gian thì hướng dẫn

cho hs làm

Hiệu số phần bằng nhau là:

5 – 3 = 2 (phần)Trị giá 1 phần là:

24 : 2 = 12 (m)Số bé:

12 x 3 = 36Số lớn:

36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12 Số lớn: 36-1HS đọc lại yêu cầu của bài tập

-Thực hiện giải theo HD

-2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước 3

-Đọc yêu cầu của bài

-Hiệu 2 số là 85 Tỉ là 25.-Tìm 2 số ( số lớn và số bé )-1HS nêu:

+Tìm hiệu số phần bằng nhau

5 – 2 = 3 (phần)Số bé là

123 : 3 x 2 = 82Số lớn là:

123 + 82 = 205

Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205-Nhận xét sửa bài trên bảng

-2 – 3 HS nhắc lại -2 -3 HS nêu

Trang 8

-Nêu lại các bước giải bài toán tìm 2

số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về

-Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt 3

câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào?

-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh

tròn trước chữ cái chỉ ý đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

+ Ý b/ - Du lịch là đi chơi xa để nghỉ

ngơi, ngắm cảnh

-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch,

GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho

- GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài

bằng cách khoanh tròn trước chữ cái

-3 HS làm bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

-1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

Trang 9

chỉ ý đúng.

Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu

những nơi xa lạ, khó khăn, có thể

nguy hiểm

-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám

hiểm GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu

có

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ đi

một ngày đàng học một sàng

khôn………

-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể

sử dụng câu Đi một ngày đàng học

một sàng khôn

Bài 4:

tập

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch

trên sông bằng hình thức Hái hoa dân

chủ

-Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi /

mhóm 2 trả lời đồng thanh Hết nữa

bài thơ thì đổi ngược lại

-Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố

và câu trả lời

-Nếu còn thời gian GV có thể cho HS

kể những điều em biết về các dòng

sông hoặc giới thiệu các dòng sông

khác mà em biết

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài

thơ ở BT4 và chuẩn bị bài sau

- Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến

-2 HS khá nêu tình huống trước lớp.VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát……

- Nắm cách chơi và yêu cầu -HS chơi

-1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối

-2 -3 em đọc

-2-3 HS nhắc lại

-Vêà chuẩn bị

Trang 10

-Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập).

-Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ

cần chú ý của tiết chính tả trước

2.Bài mới:

HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn viết

-Gọi HS đọc bài văn

+Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghĩ

ra các chữ số ?

+Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?

+Mẩu chuyện có nội dung là gì?

HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và

viết các lỗi sai vào vở nháp GV theo

dõi giúp đỡ

-Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa số HS

mắc phải

-Nhận xét, sửa sai

-Hướng dẫn cách trình bày bài viết

HĐ 3: Hướng dẫn làm baì tập

Bài 2a:

-Gọi HS đọc lại đoạn viết

-Đọc cho HS viết bài vào vở

-Đọc từng câu cho HS soát lỗi

-Thu một số vở ghi điểm Yêu cầu cả

lớp đổi chéo vở sửa sai

-Nhận xét sửa sai

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầuHS xác định nội dung chính

-1 HS lên bảng viết Lớp viết bảng con

-2 -3 em đọc + … Người Ả Rập đã nghĩ ra các chữ số

+Và người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ

+Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4……

-Tìm và viết lại các từ khó vào vở nháp

-Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai

-Nắm cách trình bày

-Nghe viết chính tả

Trang 11

câu hỏi

-Yêu cầu cả lớp làm vở

-Gọi HS trình bày Nhận xét chốt kết

quả đúng

KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại / Hè tới,

lớp chúng em sẽ đi cắm trại / …

-Dặn HS về nhà tìm câu với mỗi từ tìm

đựơc………

Cả lớp làm vào vở:

+Trai, trái, traỉ, traị……

-Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

-Cô em vừa sinh con trai………

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối

bài: 24

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

HĐ 1: Quân Thanh xâm lược nước ta

-Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi :

+Vì sao quân thanh xâm lược nước

ta?

-Giới thiệu thêm:Mãn Thanh là một

vương triều thống trị Trung Quốc từ

thế kỉ XVII …

HĐ 2: Diễn biến trận Quang Trung

Đại phá quân Thanh

-Tổ chức cho HS hoạt động theo

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.-Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ

-Đọc SGK, suy nghĩ

+Phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn thôn tính nước ta , nay mượn kế giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên chúng sang xâm lược nước ta

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS cùng thảo luận theo nội dung yêu cẩu

(mỗi nhóm thục hiện 1 câu)

Trang 12

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung

thảo luận Yêu cầu HS thảo luận

nhóm 4

-GV theo dõi , giúp đỡ

-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

kết quả

GV tổng kết lại

HĐ 3: Lòng quyết tâm đánh giặc và

mưu trí của Quang Trung

-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+Nhà vua phải hành quân từ đâu để

tiến về Thăng Long đánh giặc?

+Thời điểm nhà vua chọn đánh giặc

là thời điểm nào?

+Thời điểm ấy có lợi gì cho quân ta

và hại gì cho địch ? Nhà vua làm gì

để động viên cho quân lính ?

+ Tại sao trận Ngọc Hồi, nhà vua cho

quân tiến vào đồn giặc bằng cách nào

? Làm như vậy có lợi ích gì ?

+Vậy vì sao quân ta đánh thắng 20

vạn quân Thanh ?

-GV tổng kết lại nội dung bài học

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Tổng kết giờ học

-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Suy nghĩ , trả lời +Từ Nam ra Bắc đó là đoạn đường dài,hết sức gian lao nhưng nhà vua và quân sĩ vẫn quyết tâm đi đánh giặc.+Đúng tết Kỉ Dậu Trước khi vào Thăng Long nhà vua cho quân lính ăn tết trước ở Tam Điệp để quân sĩ quyết tân đánh giặc Đối với quân Thanh , xanhà lâu ngày vào dịp tết cũng uể oải , nhớ nhà , tinh thần giảm sút

+Lấy vàn đóng làm lá chắn và lấy rơmdấp nước quấn ngoài rồi cứ 20 người 1 tấm tiến lên khiến cho mũi tên giặc vàlửa không làm gì được

+Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy

-Nghe, ghi nhớ

-2 HS đọc ghi nhớ

Trang 13

Hẹ1: Hửụựng daón HS laứm VBT

Hẹ2: Luyeọn taọp theõm

Baứi 1: Naờm nay em keựm chũ 8 tuoồi vaứ tuoồi em baống 53 tuoồi chũ Hoỷi naờm nay chũ bao nhieõu tuoồi

- Hửụựng daón HS toựm taột baứi toaựn

- Giaỷi vaứo vụỷ baứi taọp

Hieọu soỏ phaàn baống nhau :

5 – 3 = 2 ( phaàn )Tuoồi chũ naờm nay laứ:

8 : 2 x 5 = 20 ( tuoồi ) ẹaựp soỏ: 20 ( tuoồi )

Baứi 2: Hieọn nay meù hụn con 28 tuoồi Sau 3 naờm nửừa tuoồi meù gaỏp 5 laàn tuoồi con Tớnh tuoồi moói ngửụứi hieọn nay

Hửụựng daón: - Hieọu giửừa tuoồi meù vaứ tuoồi con khoõng ủoồi

- Tớnh tuoồi meù vaứ con sau 3 naờm nửừa dửùa vaứo tổ soỏ sau ủoự tớnh tuoồi cuỷa moói ngửụứi hieọn nay

Hẹ3: Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Goùi HS chửừa baứi

- GV nhaọn xeựt giụứ hoùc

Luyện Tiếng Việt

ôn MRVT: du lịch - thám hiểm

I Muùc tieõu

- Cũng cố và mở rộng vốn từ về chủ đề: du lịch - thám hiểm

1.Kieồm tra baứi cuừ:

-Goùi HS laứm baứi baống caựch khoanh

troứn trửụực chửừ caựi chổ yự ủuựng

-Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng:

+ YÙ b/ - Du lũch laứ ủi chụi xa ủeồ nghổ

ngụi, ngaộm caỷnh

-Yeõu caàu HS ủaởt caõu vụựi tửứ du lũch,

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng yeõu caàu cuỷa baứi trửụực lụựp

-2 HS ngoài cuứng baứn trao ủoồi, laứm baứi

-1 HS laứm baứi treõn baỷng lụựp, HS dửụựi lụựp laứm baống buựt chỡ vaứo SGK

-3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc caõu cuỷa mỡnh trửụực lụựp

Trang 14

GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho

- GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài

bằng cách khoanh tròn trước chữ cái

chỉ ý đúng

Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu

những nơi xa lạ, khó khăn, có thể

nguy hiểm

-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám

hiểm GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu

có

Bài 3

tập

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ đi

một ngày đàng học một sàng

khôn………

-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể

sử dụng câu Đi một ngày đàng học

một sàng khôn

Bài 4:

tập

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài

thơ ở BT4 và chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.-HS suy nghĩ làm bài vào vở

-1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở

- Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến

-2 HS khá nêu tình huống trước lớp.VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát……

- Nắm cách chơi và yêu cầu -Vêà chuẩn bị

Thø t, ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2010

Trang 15

LuyƯn tËp

I Mục tiêu

- Giải toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết

-Nêu cách thực hiện giải toán?

-Yêu cầu 1HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài

toán và giải

Bài 2:

-Nêu tỉ số của bài toán?

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu cả

lớp làm bài vào vở

-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

Bài 3,4: Còn thời gian hướng dẫn cho

hs làm bài

-2HS lên bảng làm bài tập

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu

- Hs nêu các bước giải -Vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở

-1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở.Bài giải:

Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là:

8 – 3 = 5 (phần)Số bé là:

85 : 5 x 3 = 51Số lớn là

85 + 51 = 136Đáp số: Số bé: 51Số lớn là: 136-Nhận xét chữa bài trên bảng

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

-Tỉ số của 2 là

Trang 16

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được từng đoạn và kể nối tiếp

toàn bộ câu chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý.

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Gọi HS kể lại câu chuyện em đã

chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài

học

-GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi…

-Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ phóng to

-Kết hợp đọc các câu hỏi

+Ngựa con là chú ngựa như thế nào?

+Ngựa mẹ yêu con như thế nào?

+Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựa con

ao ước?

…

HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

-Treo tranh minh hoạ câu chuyện

-Nêu yêu cầu HS trao đổi theo cặp

nắm các chi tiết , kể từng đoạn trong

nhóm

-Gọi một số em lên kể lại từng đoạn

-1 HS kể chuyện trước lớp

-Nhận xét,

-Nghe và nhắc lại tên bài

-Thực hiện theo yêu cầu

-Nghe GV kể

-Theo dõi và quan sát tranh

-Nối tiếp trả lời câu hỏi

+Ngựa còn nhỏ chưa đến tuổi trưởng thành

+Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu con không sợ nguy hiểm …

+Có đôi cánh to , vững vàng và bay lượn rất giỏi

-Làm việc theo căp, cùng trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh hoạ

-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

Trang 17

của câu chuyện

-Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét tuyên dương

-Yêu cầu HS thảo luận nêu ý nghĩa

câu chuyện

-Gọi đại diện các nhóm nêu ý nghĩa

câu chuyện

-KL và thống nhất nội dung ý nghĩa

-Gọi 2 nhóm thi kể và nêu nội dung

ý nghĩa câu chuyện

+Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi

xa cùng đại Bàng Núi ?

+Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa

Trắng điều gì ?

-GV cùng cả lớp nhận xét bạn kể và

bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý

nghĩa câu chuyện nhất

-Em có thể dùng câu tục ngữ để nói

về chuyến đi của Ngựa Trắng ?

- 4 ,5 em kể lại toàn bộ câu chuyện -Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS thảo luận nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm nêu kết quả -Nhận xét , bổ sung 2 -3 em nêu lại ý nghĩa

-2 Nhóm thi kể tiếp nối

-2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp theo 6 tranh

-Trao đổi với nhau trước lớp về nội dung ý nghĩa câu chuyện

+Vì nó ước mơ có được đôi cánh giốngnhư đại bàng

+Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa Trắng bạo dạn hơn, làm cho 4 vó của ngựa trở thành những cái cánh , …-Nhận xét, bình chọn

-HS có thể nêu.VD:

Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn

cuối bài Đường đi Sa pa

- 2-3 HS lên thực hiện yêu cầu

Trang 18

-Nhận xét cho điểm.

2.Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Gọi HS đọc tiếp nối từng khổ thơ

-Kết hợp giải nghĩa từ

-Luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu

HĐ 2: Tìm hiều bài

-Nêu hình ảnh trăng trong bài thơ đẹp

và sinh động như thế nào?

Các em cùng tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu

và trả lời câu hỏi:

-Trong hai khổ thơ đầu trăng được so

sánh với những gì?

- GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu có

thể thấy tác giả quan sát trăng …

-GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ

còn lại và trả lời câu hỏi 3

+Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần

với một đối tượng cụ thể Đó là những

gì, những ai?

-Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến,

tác giả đã đưa ra những sự vật, con

người rất gần gũi thân thương,…

-GV yêu cầu: Hãy đọc thầm bài thơ và

cho biết bài thơ thể hiện tình cảm của

tác giả đối với quê hương đất nước như

thế nào?

+Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình

yêu, lòng tự hào về quê hương của Tác

giả?

KL: bài thơ không những cho chúng ta

cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo, gần

gũi của trăng mà còn cho thấy tình yêu

quê hương đất nước tha thiết của tác

-2 HS đọc toàn bài

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+Trăng được so sánh với quả chính vàmắt cá

+ Đó là gắn với quả bóng, sân chơi, lời mẹ ru, chú cuội , chú bộ đội hành quân,

Tiêu đề	Tuần 29-Lớp 4(CKTKN)
Người hướng dẫn	Lê Thị Nguyệt, Giáo viên
Trường học	Trường Tiểu Học Cẩm Thạch 2
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Cẩm Thạch

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	285,5 KB

Tuan 29-Lop 4(CKTKN)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu