giáo án lớp 5 tuần 27

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện- chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.. Bài cũ: HS kể lại một đoạn một câu chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 2(140): Viết tiếp vào ô trống (theomẫu)

- 1 HS nêu yêu cầu

Hoặc bằng 17,5 m/ giây

Kết quả:

Cột thứ nhất bằng: 49 km/ giờ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút

Bài giải:

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/ 2 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7giờ45phút – 6giờ30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc bằng 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ

Tập đọc TRANH LÀNG HỒ

I.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bứctranh dân gian độc đáo

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở

Đồng Vân và trả lời các câu hỏi về bài

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của

- Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn L1

-Luyện đọc: tranh, thuần phác, nhấp nhánh

-3 HS đọc nối tiếp đoạn L2

Câu: Mỗi lần

Hiểu: nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, lĩnh

-3 HS đọc nối tiếp đoạn L2

+ Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề

tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê

+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

đặc biệt? Hiểu: màu trắng điệp/SGK

+ Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể

hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng

Hồ.Hiểu: khoáy âm dương

- Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

+Rút ý 2:

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HS nối tiếp đọc bài

-Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít tuổi…

-HS đọc theo yêu cầu

+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ

-HS trả lời+ Màu đen không pha bằng thuốc mà

+ Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên Rất có duyên, tưngbừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạttới sự trang trí…

+Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã

vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi.-HS nêu

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

-HS nêu

- Nghề dệt lụa ở Vạn Phúc

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu)

chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu

học học truyền thống đoàn kết của dân tộc

2 Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

aHướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

- Cho 1 HS đọc đề bài

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong

SGK Cả lớp theo dõi SGK

- GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng

cho các em tìm được chuyện ; mời một số HS

nối tiếp nhau GT câu chuyện mình chọn kể

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết

- HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn

2.Thi kể chuyện trước lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể

xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

người kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý

nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+ Nội dung câu chuyện có hay không?

ơn của em với thầy cô.

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn của GV

3-Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về

kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau

Luyện toán: VẬN TỐC

I Mục tiêu:

-Củng cố cách tính vận tốc

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II.Các hoạt động dạy học:

1 Ôn kiến thức:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận

tốc

2-Bài mới:

GV nêu mục tiêu của tiết học

Bài 1: Quãng đường AB dài 135 km Ô tô đi

Bài 2 : Cùng trên quãng đường 24 km, ô tô đi

hết 24 phút còn xe máy đi hết 36 phút Hỏi

vận tốc xe nào lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu

km/giờ?

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS vào vở Sau đó đổi sách chấm chéo

135 : 2,25 = 60 (km/giờ) Đáp số: 60 km/giờ Bài giải:

Đổi: 24 phút = 0,4 giờ; 36 phút = 0,6 giờ

Vận tốc của ô tô là:

24 : 0,4 = 60 (km/giờ) Vận tốc của xe máy là:

24 : 0,6 = 40 (km/giờ)Vận tốc của ô tô lớn hơn vận tốc của xe máy và lớn hơn là:

60 – 40 = 20(km/giờ) Đáp số: 20 km/giờ

Luyện viết: BÀI 13, 14

I Yêu cầu: - HS viết đúng, đẹp bài viết

- Có ý thức trong khi viết bài

- Giáo dục cẩn thận trong bài viết

II Chuẩn bị: Vở luyện viết

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- GV kiểm tra vở luyện viết của HS

- Chấm bài một số em, nhận xét bài viết của

HS

2 Bài mới: GV giới thiệu tiết luyện viết

Nêu mục đích của tiết luyện viết: nhằm giúp các

em có nét chữ đều, đẹp, viết đúng mẫu

Bài viết: Tuần 11

- HS mở vở tập viết

- Đọc lại yêu cầu của bài tập viết tuần 13

- HS đọc lại yêu cầu của bài viết tuần 14

- GV hướng dẫn cách viết chung

- GV theo dõi, nhắc nhở HS viết

- GV có thể chấm một số bài

- Nhận xét bài viết của HS

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết luyện viết

- Dặn HS về nhà hoàn thành các bài viết ở tiết

trước

Bài thơ Bài ca về trái đất của nhà thơ

Định Hải

- 2 HS đọc lại bài thơ, nêu ND của bài

- Nêu cách trình bày bài thơ

- Bài thơ Ca dao

- 2 HS đọc lại bài , nêu ND của bài

- Nêu cách trình bày bài

HS thực hiện viết bài vào vở

Thứ 4 Ngày soạn: 20.3.2010

Ngày giảng: 24.3.2010

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ:

HS nêu quy tắc, công thức tính quãng đường

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

Bài 1 (141): Viết số thích hợp vào ô trống

- 1 HS nêu yêu cầu

Bài giải:

Thời gian đi của ô tô là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ

45 phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Độ dài quãng đường AB là:

46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km

Bài giải:

15 phút = 0,25 giờ Quãng đường ong bay được là:

8 x 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến

thức vừa luyện tập

Lịch sử: LỄ KÝ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải

kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam

- Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri

- Nắm được ý nghĩa của hiệp định Pa-ri

II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định Pa-ri

III Các hoạt động dạy học:

+ Sự kéo dài của Hội nghị Pa-ri là do đâu?

+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ

phải kí Hiệp định Pa-ri?

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Trình bày ND chủ yếu nhất của Hiệp định

Pa-ri?

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm 2)

- Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu hỏi:

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về

Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”.

Từ đó lưu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một

thắng lợi có ý nghĩa chiến lược: chúng ta đã

Nguyên nhân:

Sau những thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam, Bắc trong năm 1972, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri

Diễn biến:

11 giờ (giờ Pa-ri) ngày 27-1-1973 Bộ trưởng Nguyễn Duy Trinh và Bộ trưởng Nguyễn Thị Bình đặt bút kí vào văn bản Hiệp định

*Nội dung: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

Y nghĩa: : Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại

ở VN và buộc phải rút quân khỏi miền Nam VN

“đánh cho Mĩ cút”, để sau đó 2 năm lại “đánh

cho nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền

Nam, hoàn thành thống nhất đất nước

- Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều

- Thực hành tính thời gian của một chuyển động

II.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Cho HS làm vào bảng con BT 1 tiết

+ Muốn biết thời gian ô tô đi quãng đường đó

là bao lâu ta phải làm thế nào?

- Cho HS nêu lại cách tính

+ Muốn tính thời gian ta phải làm thế nào?

+ Nêu công thức tính t ?

b Ví dụ 2:

- GV nêu VD, hướng dẫn HS thực hiện Lưu ý

HS đổi thời gian ra giờ và phút

- Cho HS thực hiện vào giấy nháp

- Mời một HS lên bảng thực hiện

- Cho HS nhắc lại cách tính thời gian

+Ta lấy quãng đường chia cho vận tốc

+t được tính như sau: t = s : v

-HS thực hiện:

Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

42 : 36 = 7/6 (giờ) 7/6 (giờ) = 1giờ 10 phút

Đáp số: 1 giờ 10 phút

Kết quả:

Cột 1: 2,5 giờ Cột 2 bằng: 2,25 giờCột 3: 1,75 giờ Cột 4 bằng: 2,25 giờ

b 0,25 giờ

Bài giải:

Thời gian máy bay bay hết là:

2150 : 860 = 2,5 (giờ) = 2 giờ 30 phút Thời gian máy bay đến nơi là:

Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Kể tên một số cây được mọc ra từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ

- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 110, 111 SGK

- Các nhóm chuẩn bị: ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng,…

III Các hoạt động dạy học:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Quan sát

Mục tiêu: Giúp HS:

-Qsát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau

-Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận

của cây mẹ

Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

+ Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình

làm việc theo chỉ dẫn ở trang 110-SGK, kết

+ GV kết luận: Ơ thực vật, cây con có thể mọc

lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số bộ phận của

- GV phân khu vực cho các tổ

- Tổ trưởng cùng tổ mình trồng cây bằng thân,

cành hoặc bằng lá của cây mẹ (do nhóm tự lựa

Chiều: Đạo đức: EM YÊU HOÀ BÌNH(Tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệmtham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Tích cực tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức.-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

2.Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT4 – SGK)

*Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam

và nhân dân thế giới

*Cách tiến hành:

-Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh… và kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

do nhà trường hoăc địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo

vệ hoà bình cho học sinh

*Cách tiến hành:

-GV hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm 7:

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mội người nói chung

-Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của nhóm mình

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL (SGV-trang 55)

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình.

*Mục tiêu: Củng cố bài

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS trưng bày theo tổ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi

-GV nhận xét về tranh vẽ của HS

-HS hát, đọc thơ, … về chủ đề Em yêu hoà bình.

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân

Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU

I.Mục tiêu:

- Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Nhận diện được câu có từ thay thế

- Rèn kĩ năng sử dụng

III.Các hoạt động dạy học:

- 1 HS đọc to đoạn văn, lớp đọc thầmLời giải: Phù Đổng Thiên Vương, trangnam nhi, tráng sĩ, người trai làng PhùĐổng

VD về lời giải: Triệu Thị Trinh, thiếunữ,nàng, nàng, người con gái họ Triệu,bà

- HS làm bài vào vở

Bài 1: HS đọc lại đoạn văn, gạch dưới từ chỉ

nhân vật Phù Đổng Thiên Vương

- HS làm bài cá nhân

- Trình bày, nêu tác dụng của từ thay thế

- GV chốt kết quả đúng

Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài

- Thảo luận nhóm 2, trình bày

- GV nhận xét cách thay thế của từng nhóm

Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn kể về một

tấm gương hiếu học, trong đó sử dụng phép

thay thế từ ngữ để liên kết câu

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày bài viết của mình

- GV cùng cả lớp nhận xét, sửa lỗi chung

5.Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà học bài, làm lại các bài tập.

Hoạt động tập thể: BÀI 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (TIẾT 2)

I Mục đích:

- Có ý thức thực hiện những quy định của luật giao thông đường bộ, tham gia

tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật giao thông

II.Chuẩn bị: các tình huống, tranh, phiếu bài tập

III Lên lớp:

1.Bài cũ:Nêu những điều kiện an toàn và chưa

an toàn của đường từ nhà em đến trường?

2 Tìm hiểu bài:

a Hoạt động 3:

-Gv nêu một số tình huống nguy hiểm có thể

gây tai nạn giao thông ở phiếu BT

-HĐN3, trình bày, nhận xét

Tình huống 1: Trên đường đi chơi ngày chủ

nhật, qua đường quốc lộ, em nhìn thấy một

người đi xe đạp đi vào phần đường dành cho

xe cơ giới, ô tô, xe máy rất đông người đi xe

đạp có vẻ luống cuống

-Tình huống nguy hiểm ở đây là gì? Có thể có

hậu quả gì xảy ra? Vì sao có tình huống này?

Nếu gặp người đi xe đạp lúc đó em sẻ nói thế

nào?

-Các tình huống 2,3 SGV thực hiện tương tự

Kết luận: Các tình huống trên đều nói về hành

vi không an toàn của người tham gia giao

thông-> dẫn đến tai nạn giao thông rất nguy

hiểm GD mọi người cần có ý thức chấp hành

-HS lên trả lời

-HS hoạt động nhóm theo yêu cầu

-Đại diện nhóm lên phân tích, nhận xét

-HS hoạt động nhóm theo yêu cầu

-Đại diện trình bày, các nhóm khác bổsung, nhận xét

-HS lắng nghe

luật GTĐB

Hoạt động 4: Xây dựng phương án lập con

đường an toàn và đảm bảo ATGT ở khu vực

trường học

-GV đưa 1 tình huống: Trường em sắp đón các

bạn HS lớp 1, là những anh chị của trường em

hãy giúp các bậc phụ huynh của các bạn HS

lớp 1 lập phương án an toàn đến trường

-GV yêu cầu

3.Củng cố, dặn dò:

-Quan sát tranh /13 chon con đường an toàn

hơn để đi đến trường

- Nhắc ghi nhớ

-Liên hệ đến HS chọn đường đi an toàn để

phòng tránh tai nạn giao thông

- Thực hiện tốt điều đã học

-Nhóm 1: Lập phương án "Con đường

an toàn đến trường"

-Nhóm 2: Phương án "Đảm bảo an toàn giao thông ở khu vực gần trường"-HĐN4, đại diện trình bày, các nhómkhác bổ sung, nhận xét

Ngày giảng: 26.3.2010

Luyện từ và câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối

- Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn ; biết sử dụng các từ ngữ nối

để liên kết câu

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Cho HS đọc thuộc lòng khoảng 10

câu ca dao, tục ngữ trong BT 2

2.Dạy bài mới:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

a.Phần nhận xét:

Bài 1:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Mời học sinh trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải đúng

- GV: Cụm từ vì vậy ở VD trên giúp chúng ta

biết được biện pháp dùng từ ngữ nối để LKC

- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với

từ chú mèo trong câu 1.

- Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1

- Đoạn 1: nhưng nối C3 với C 2

- Đoạn 2: vì thế nối câu 4 với câu 3, nối đoạn 2 với đoạn 1 ; rồi nối C5 với C4.