GA 5 2 buoi tuan 27,28

Các bạn ý thức học tập cha cao lớp có kế hoaùch phạt lao động làm vệ sinh trong tuần.. Bài cũ: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học s

Trang 1

SINH HOAẽT: NHAÄN XEÙT CUOÁI TUAÀN

I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần qua nhằm giúp hs nhận ra ửu, khuyết điểm để từ đó khắc phục khuyết điểm

và phát huy những ửu điểm

- Phửơng hửớng tuần 27

II Hoạt động trên lớp:

Các tổ tự nhận xét hoạt động của tổ mình

Lớp trửụỷng nhaọn xeựt hoaùt động của lớp

Gv đánh giá lại tình hình hoạt động của lớp

Ưu điểm: HS đi học đúng giờ ý thức học bài tốt Vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực và bồn hoa sạch sẽ.Các bạn trong lớp đã phân chia nhau làm khu vực vệ sinh Các bạn ý thức học tập cha cao lớp có kế hoaùch phạt lao động làm vệ sinh trong tuần

Trong tuần có một số bạn tiến bộ nhử bạn: Coõng, Sụn, Haỷi…

III Phửơng hửớng tuần tới:

Học sinh học chơng trình tuần 27, Tiếp tục làm tốt các khu vực vệ sinh đửụùc giao

Chấp hành tốt các nội quy nhà trờng đề ra

Tieỏp tuùc chaờm soực boàn hoa caõy caỷnh

Hoaứn thaứnh soồ reứn luyeọn ủoọi vieõn

Thửự hai ngaứy 15 thaựng 3 naờm 2010

TOAÙN: LUYEÄN TAÄP

I Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ caựch tớnh vaọn toỏc

- Thửùc haứnh tớnh vaọn toỏc theo caực ủụn vũ ủo khaực nhau

- Giaựo duùc tớnh chớnh xaực, khoa hoùc, caồn thaọn

II Caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Baứi cuừ:

Giaựo vieõn nhaọn xeựt

2 Giụựi thieọu baứi mụựi: “Luyeọn taọp”

 Hoaùt ủoọng 1: Baứi taọp

- Giaựo vieõn gụùi yự – Hoùc sinh traỷ lụứi

- ẹeà baứi hoỷi gỡ?

- Muoỏn tỡm vaọn toỏc ta caàn bieỏt gỡ?

- Neõu caựch tớnh vaọn toỏc?

 Giaựo vieõn lửu yự ủụn vũ:

- s = km hay s = m

Hoùc sinh sửỷa baứi 1, 2, 3

- Neõu coõng thửực tỡm v

Hoaùt ủoọng nhoựm, caự nhaõn

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh laứm baứi

- ẹaùi dieọn trỡnh baứy

- m/ giaõy : m/ phuựt

- km/ giụứ

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Neõu nhửừng soỏ ủo thụứi gian ủi

- Neõu caựch thửùc hieọn caực soỏ ủo thụứi gianủi

- Neõu caựch tỡm vaọn toỏc

- Hoùc sinh sửỷa baứi

Trang 2

- t đi = giờ t đi = phút

- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm

tra tiếp khả năng tính toán

Bài 4:

- Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi =

t đến – t khởi hành

 Hoạt động 2: Củng cố

Nêu lại công thức tìm v

III Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3, 4/ 140

Chuẩn bị: “Quãng đường”

- Nhận xét tiết học

- Tóm tắt

- Tự giải

- Sửa bài – nêu cách làm

Quãng đường người đó đi bằng ô tô :

25 - 5 = 20 ( km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là :

0, 5 giờ hay 1/ 2 giờVận tốc của ô tô là :

20 : 0,5 = 40 (km/ giờ)hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/ giờ)

- Học sinh đọc đề

- Giải – sửa bài

- Nêu công thức áp dụng t đi = t đến –

t khởi hành – t nghỉ

- v = S t đi

TẬP ĐỌC: TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trântrọng những nghệ sĩ dân gian

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy,khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp…

- Hiểu nội dung bài:Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa truyềnthống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổtruyền của văn hóa dân tộc

-Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹthuật tinh tế

II Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

2 Giới thiệu bài mới:

“Tranh làng Hồ.”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc

Học sinh lắng nghe

-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc cả lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

Hoạt động nhóm, lớp

Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh nêu câu trả lời

Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người làng

Đông Hồ …vẽ

Trang 3

sống làng quê Việt Nam

-Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc

biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu

hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn

và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ

tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian

làng Hồ?

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền

thống

III Tổng kết - dặn dò:Chuẩn bị: “Đất nước”

Nhận xét tiết học

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màuđen rất Việt Nam …hội hoạ Việt Nam

- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm, trả lời câuhỏi

Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi đã thích

tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đốivới những người nghệ sĩ tạo hình của nhândân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi vớicuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họrất tinh tế, đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

Các nhóm tìm nội dung bài

-Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng PhúHoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh LaiXá

- Luyện đọc đoạn, khổ thơ kết hợp trả lời câu hỏi về nội dung của đoạn văn

- Luyện đọc diễn cảm bài thơ: Cửa sông

II) Các hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc:

+ Bài : Phong cảnh đền Hùng

- Luyện đọc theo đoạn (3 đoạn)

- Đọc đúng các từ ngữ: Nghĩa Lĩnh, Uy nghiêm, trấn giữ, cuồn cuộn, núi sóc sơn,Ngã ba hạc, Thiênquang

- Trả lời câu hỏi 1,2,3 (sgk)

? Em hiểu gì về đền Hùng

+ Bài Cửa sông

- Luyện đọc từng khổ thơ, chú ý ngắt đúng nhịp thơ

- Trả lời câu hỏi về nội dung trong đoạn thơ

2 Đọc diễn cảm bài thơ: Cửa sông

- GV đọc mẫu

- HS đọc các nhân, đọc thuộc lòng bài thơ

III) Tổng kết, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà luyện đọc diễn cảm lại 2 bài thơ

GĐHSY(TV): ĐỌC VĂN MẪU -TẢ ĐỒ VẬT

(TẬP PHÂN TÍCH NHẬN XÉT)

I Mơc tiªu:

- Đọc một số bài văn mẫu về tả đồ vật

- Phân tích và nhận xét nội dung miêu tả của từng đoạn văn

Trang 4

- Giúp HS rút được kinh nghiệm và sáng tạo trong làm bài.

II) Hoạt động dạy học:

1 Đọc một số bài văn tả đồ vật:

- Tả chiếc bút chì của em

- Tả chiếc cặp

- Tả cái bàn học tập cá nhân

- Tả quyển sách Tiếng Việt lớp 5 tập 2

2 Phân tích nhận xét nội dung từng bài văn

- Phần mở bài ( gián tiếp hay trực tiếp

- Thân bài (tả tổng quát từng bộ phận)

- Những hình ảnh so sánh, nhân hóa nào?

- Kết bài ( Theo kiểu mở rộng hay không mở rộng)

III) Tổng kết, nhận xét giờ học:

- Về nhà đọc thêm một số bài văn hay để tham khảo

THỰC HÀNH TOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN VẬN TỐC

I Mục tiêu: - H/s nắm được công thức tính vận tốc vận dụng vào làm các bài tập có liên quan

II Hoạt động dạy học:

A, Ôn lí thuyết: ? Nêu công thức tính vận tốc?

B, Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Một ô tô đi được quảng đường 130 km trong 2 giờ Tính vận tốccủa ô- tô đó?

- H/s đọc bài và giải

Vận tốc của ô- tô đó là: 130 : 2 = 65 km/ giờBài tập 2: Một người đi bộ đi quảng đường 10,5 km hết 2,5 giờ Tính vận tốc của người đi bộ đó?Bài tập 3: Một vận động viên chạy 800 m hết 2 phút 5 giây Tính vận tốc của vận động viênchạy đó

- H/s lần lượt đọc bài và làm bài Trình bày bài, chữa bài

III Củng cố dặn dò:

Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010

LUYỆN TỪ & CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ - TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ nguồn” và những nét tính cách truyền thống của dân tộc

- Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu

- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ

1 Bài cũ: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết

câu

Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2 – 3

học sinh làm bài tập 3

“Mở rộng vốn từ: Truyền thống.”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

 Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động lớp, nhóm

Bài 1

- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu,minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằngmột câu ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữhoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu

A- Yêu nước :

Trang 5

- Giáo viên nhận xét.

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các

nhóm làm báo

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền

thống

Giáo viên nhận xét + tuyên dương

III Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Liên kết các

câu trong bài bằng từ ngữ nối”

-Giặc đến nhà, đàn bà øcũng đánh

B-Lao động cần cù :

-Có công mài sắt ,có ngày nên kim

C-Đoàn kết :

-Một cây làm chẳng nên non ,

Ba cây chụm lại thành hòn núi cao

D-Nhân ái :

-Lá lành đùm lá rách

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lênbảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớnguồn

2 dãy thi đua

TOÁN: QUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

- Học sinh biết tính quãng đường

- Thực hành cách tính quãng đường

- Yêu thích môn học

1 Bài cũ: “Luyện tập”

“Quãng đường.”

 Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng

đường

Bài toán 1: Một ô tô đi trong 4 giờ với vận tốc

42, 5 km/ giờ Tính quãng đường đi được của ô

tô

- Đề bài hỏi gì?

- Đề bài cho biết gì?

- Muốn tìm quãng đường đi được ta làm sao?

- GV cho HS viết lại công thức tính quãng

đường khi biết vận tốc và thời gian

S = v x t

* Bài toán 2:

- GV hướng dẫn HS đổi :

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

- GV gợi ý : Có thể viết số đo thời gian dưới

dạng phân số :

2 giờ 30 phút = 5/2giờ

- Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường

+ Có thể chọn một trong 2 cách làm trên

+ Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ , thời gian

tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính

theo đơn vị đo là km

 Hoạt động 2: Thực hành

- Học sinh sửa bài 3, 4/140

- Lớp theo dõi

-Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt hồsơ

- Nhóm 2, 3 , 4 : Quãng đường AB :42,5  4 = 170 ( km)

HS nhắc lại công thức

- Học sinh giải :Quãng đường xe đạp đi được :

Trang 6

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý

- Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết

gì?

- Muốn tìm quãng đường ta làm sao?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý cuối cùng

- 1) Đổi 15 phút = 0,25 giờ

- 2) Vận dụng công thức để tính s?

 Bài 3:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề

- Gợi ý của giáo viên

- Muốn tìm s ta cần biết gì?

- Tìm thời gian đi như thế nào?

- Giáo viên chốt ý

Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường

III Tổng kết - dặn dò: Làm bài về nhà Chuẩn

bị: Luyện tập

12 x 2,5 = 30 (km)hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km)

- Học sinh sửa bài Học sinh trả lời

- Học sinh nêu công thức

- s = v  t đi

- Học sinh nhắc lại

 Đổi 15 phút = 0,25 giờ

- Học sinh thực hành giải

Học sinh đọc đề

- Vận tốc và thời gian đi

- Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông

- Làm đúng các bài tập, thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc, trình bày đúng các khổ thơ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

1 Bài cũ:

2.Giới thiệu bài mới:

Chính tả nhớ viết: Cửa sông

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

viết

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của

bài viết chính tả

*Trao đổi về nội dung : Cửa sông là địa

điểm đặc biệt như thế nào ?

*HS tìm các từ khó ,dễ lẫn khi viết

*Viết chính tả :

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

- 1 học sinh đọclại bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

- Cửa sông là nơi biển tìm về với đất,nơi nướcngọt hòa lẫnnước mặn ,nơi cá vào đẻ trứng ,tômbúng càng ,nơi tàu ra khơi ,nơi tiễn người ra biển

Trang 7

bài tập.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

 Bài 2a:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực

hiện theo yêu cầu đề bài

 Bài 2 b :

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm

thi đua làm bài nhanh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Phương pháp: Thi đua

- Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên địa

lí

- 4.Tổng kết - dặn dò: Xem lại các bài đã

học

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”

- Con sóng,nước lợ ,nông sâu ,đẻ trứng ,tôm

rảo ,uốn cong ,lưỡi sóng ,lấp lóa ,núi non ….

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

Hoạt động cá nhân, nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập,

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng,viết nhanh tên người theo yêu cầu đề bài

- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những tên chosẵn

ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HÒA BÌNH (T2)

I Mục tiêu:

- Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có tráchnhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩavà lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nêu yêu cầu cho học sinh

“Em yêu hoà bình.”

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích thông tin

Nhằm giúp học sinh hiểu được những hậu

quả do chiến tranh gây ra vầ sự cần thiết

phải bảo vệ hoà bình

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo số

 Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau

thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất

học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh

 Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học sinh biết

trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và

có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình)

- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu

học sinh ngồi theo 3 dãy tuỳ theo thái độ: tán

thành, không tán thành, lưỡng lự

 Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai

Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình

và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà

2 học sinh đọc

- Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”

- Thảo luận nhóm đôi

 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình,chúng ta cần phải làm gì?

Hoạt động nhóm 4

- Học sinh quan sát tranh

- Trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc các thông tin 37 – 38 (SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 38

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

Trang 8

Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh

hiểu được những biểu hiện của tinh thần hoà

bình trong cuộc sống hằng ngày)

 Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần được thể

hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong

các mối quan hệ giữa con người với con

người; giữa các dân tộc, quốc gia này với các

dân tộc, quốc gia khác như các thái độ, việc

làm: b, c, trong bài tập 2

Hoạt động 3: Củng cố

- Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra

bài học gì?

III Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các

hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân

Việt Nam và thế giới Sưu tầm thơ, truyện,

bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”

- Các nhóm thảo luận vì sao em lại tán thành(không tán thành, lưỡng lự)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp traođổi, nhận xét

Một số em trình bày

 Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình

 Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảovệ hoà bình bằng những việc làm phù hợpvới khả năng

- Đọc ghi nhớ

KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I Mục tiêu:

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành câycủa hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

1 Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa

“Cây mọc lên từ hạt”

 Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của

hạt

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng

dẫn

 Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm

và chồi mầm

 Hoạt động 2: Thảo luận

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc

- Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn

gieo hạt thành công

 Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và

nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá

lạnh)

 Hoạt động 3: Quan sát

- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước

lớp

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời

Nhóm trường điều khiển thực hành

- Tìm hiểu cấu tạo của 1 hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôi nằm ở vị trínào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồimầm

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giớithiệu với cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

Hai học sinh ngồi cạnh nhau quan sát hình 7trang 109 / SGK

Trang 9

III Toồng keỏt - daởn doứ:

Chuaồn bũ: “Caõy con coự theồ moùc leõn tửứ moọt soỏ boọ

phaọn cuỷa caõy meù”

- Moõ taỷ quaự trỡnh phaựt trieồn cuỷa caõy mửụựp khigieo haùt ủeỏn khi ra hoa, keỏt quaỷ cho haùt mụựi

- Xaực ủũnh treõn quaỷ ủũa caàu hoaờc treõn baỷn ủoàứ theỏ giụựi vũ trớ, giụựi haùn cuỷa chaõu Mú Neõu teõn vaứ chổ ủửụùc vũ trớ moọt soỏ daừy nuựi vaứ ủoàng baống lụựn ụỷ chaõu Mú treõn baỷn ủoỏ (lửụùc ủoà)

- Yeõu thớch hoùc taọp boọ moõn

II Chuaồn bũ:

+ GV: - Caực hỡnh cuỷa baứi trong SGK Quaỷ ủũa caàu hoaởc baỷn ủoà theỏ giụựi

+ Baỷn ủoà tửù nhieõn chaõu Mú Tranh aỷnh hoaởc baứi vieỏt veà rửứng A-ma-doõn

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Baứi cuừ: “Chaõu Phi” (tt)

2 Giụựi thieọu baứi mụựi:

“Chaõu Mú”

 Hoaùt ủoọng 1: Vũ trớ ủũa lớ vaứ giụựi haùn

- Giaựo vieõn giụựi thieọu treõn quaỷ ủũa caàu veà sửù

phaõn chia hai baựn caàu ẹoõng, Taõy

* Keỏt luaọn: Chaõu Mú laứ chaõu luùc duy nhaỏt naốm ụỷ

baựn caàu Taõy, bao goàm : Baộc Mú, Trung Mú vaứ

Nam Mú Chaõu Mú coự dieọn tớch ủửựng thửự hai

trong caực chaõu luùc treõn theỏ giụựi

 Hoaùt ủoọng 2: ẹaởc ủieồm tửù nhieõn

- Giaựo vieõn sửỷa chửừa vaứ giuựp hoùc sinh hoaứn thieọn

phaàn trỡnh baứy

- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh giụựi thieọu baống

tranh aỷnh hoaởc baống lụứi veà vuứng rửứng A-ma-doõn

* Keỏt luaọn: ẹũa hỡnh chaõu Mú thay ủoồi tửứ taõy

sang ủoõng : Doùc bụứ bieồn phớa taõy laứ 2 daừy nuựi cao

vaứ ủoà soọ Cooực-ủi-e vaứ An-ủeựt ; ụỷ giửừa laứ nhửừng

ủoàng baộng lụựn : ủoàng baống Trung taõm vaứ ủoàng

baống A-ma-doõn ; phớa ủoõng laứ caực nuựi thaỏp vaứ

cao nguyeõn : A-pa-laựt vaứ Bra-xin

* Hoaùt ủoọng 3 : Cuỷng coỏ

- Chaõu Mú coự nhửừng ủụựi khớ haọu naứo ?

- Taùi sao chaõu Mú coự nhieàu ủụựi khớ haọu ?

- Neõu taực duùng cuỷa rửứng raọm A-ma-doõn

IV Toồng keỏt - daởn doứ: Chuaồn bũ: “Chaõu Mú (tt)”

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- 2HS ủoùc ghi nhụự

Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

- Hoùc sinh quan saựt quaỷ ủũa caàu vaứ traỷ lụứi caựccaõu hoỷi ụỷ muùc 1 trong SGK

- ẹaùi dieọn caực nhoựm hoùc sinh traỷ lụứi caõu hoỷi

- Hoùc sinh khaực boồ sung

- Hoùc sinh trong nhoựm quan saựt hỡnh 1, hỡnh 2,ủoùc SGK roài thaỷo luaọn nhoựm theo caực caõu hoỷigụùi yự sau:

- Quan saựt hỡnh 2, roài tỡm treõn hỡnh 1 caực chửừ

a, b, c, d, ủ, e, vaứ cho bieỏt caực aỷnh ủoự ủửụùcchuùp ụỷ Baộc Mú, Trung Mú hay Nam Mú

- Nhaọn xeựt veà ủũa hỡnh chaõu Mú

- Neõu teõn vaứ chổ treõn lửụùc ủoà hỡnh 1 vũ trớ:+ Hai heọ thoỏng nuựi ụỷ phớa Taõy chaõu Mú

+ Hai daừy nuựi thaỏp ụỷ phớa ẹoõng chaõu Mú.+ Hai ủoàng baống lụựn cuỷa chaõu Mú

+ Hai con soõng lụựn ụỷ chaõu Mú

- ẹaùi dieọn caực nhoựm hoùc sinh traỷ lụứi caõu hoỷitrửụực lụựp

- Hoùc sinh khaực boồ sung

- Hoùc sinh chổ treõn baỷn ủoà tửù nhieõn chaõu Mú vũtrớ nhửừng daừy nuựi, ủoàng baống vaứ soõng lụựn ụỷchaõu Mú

Hoaùt ủoọng lụựp

- HS neõu

THEÅ DUẽC: Môn thể thao tự CHOẽN

trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”

I- Mục tiêu:

- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, (Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác vànâng cao thành tích

Trang 10

- Chơi trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

t-ơng đối chủ động

II- Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng hoặc trong nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị nh bài 51

iiI- các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Mở đầu - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút.

* Trò chơi khởi động (do giáo viên chọn):

* Kiểm tra bài cũ (nội dung do giáo viên chọn):

Hoạt động 2: Môn thể thao tự chọn.

Học tâng cầu bằng mu bàn chân:

Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân: Đội hình tập luyện nh trên Giáo viên nêu tên động tác, cho

một nhóm làm mẫu, giáo viên hoặc 1 học sinh nhắc lại những điểm cơ bản của động tác, chia tổ chohọc sinh tự quản tập luyện

Ôn chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, cúi ng ời chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân.Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn hoặc các đội hình khác do giáo viên

chọn dựa trên thực tế của sân tập Phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo hoặc có thể nh sau: Giáoviên nêu tên động tác, giáo viên hoặc 1 -2 học sinh giỏi làm mẫu, cho học sinh tập đồng loạt theotừng hàng hoặc cả lớp do giáo viên điều khiển, xen kẽ có nhận xét, sửa sai cho học sinh

Hoạt động 3: Trò chơi Chuyền và bắt bóng tiếp sức.

Đội hình tập chơi và phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo hoặc nh hớng dẫn ở các bài 51, 52

Hoạt động 4: Kết thúc

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài:

- Đi thờng theo 2 - 4 hàng dọc và hát (do giáo viên chọn):

* Trò chơi hoặc một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1- 2 phút

- Giáo viên nhận xét giờ học và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc némbóng trúng đích

Thửự tử ngaứy 17 thaựng 3 naờm 2010

TOAÙN: LUYEÄN TAÄP

I Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ kyừ naờng tớnh quaừng ủửụứng vaứ vaọn toỏc

- Reứn kyừ naờng tớnh toaựn caồn thaọn

- Giaựo duùc tớnh chớnh xaực, khoa hoùc, caồn thaọn

1 Baứi cuừ: “Quaừng ủửụứng”

2 Giụựi thieọu baứi mụựi: “Luyeọn taọp.”

 Hoaùt ủoọng 1: Thửùc haứnh

Baứi 1:

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- Neõu coõng thửực aựp duùng

 Baứi 2:

- Giaựo vieõn gụùi yự

- Hoùc sinh traỷ lụựi

- Giaựo vieõn choỏt

- 1) Tỡm t ủi

- 2) Vaọn duùng coõng thửực ủeồ tớnh

 Baứi 3:

- GV gụùi yự HS choùn moọt trong 2 caựch ủoồi ủụn vũ

8 km/ giụứ = … km/ phuựt

hoaởc 15 phuựt = … giụứ

- GV phaõn tớch, choùn caựch ủoồi :

15 phuựt = 0,25 giụứ

- Hoùc sinh sửỷa baứi 1, 2, 3,

Hoùc sinh ủoùc kyừ ủeà – lửu yự caực dửừ kieọn thụứigian ủi

- Tửứng baùn sửỷa baứi (neõu lụứi giaỷi, pheựp tớnh roừraứng)

- Lụựp nhaọn xeựt

- Toựm taột ủeà baống sụ ủoà

- Giaỷi – sửỷa baứi

- Lụựp nhaọn xeựt

- ẹoồi giụứ khụỷi haứnh t ủi = giụứ

Trang 11

 Bài 4:

- GV giải thích kăng-gu-ru vừa chạy vừa nhảy

có thể được từ 3 m đến 4 m một bước

- Lưu ý : Đổi 1 phút 15 giây = 75 giây

- Giáo viên chốt lại công thức

- S = v  t đi

- Đặt đề theo dạng Tổng vận tốc

dạng Hiệu vận tốc III Tổng kết - dặn dò: Làm bài về nhà Chuẩn

bị: “Thời gian”

- HS đọc đề bài

- Đọc đề tóm tắt

- HS nhận xét

TẬP ĐỌC: ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy tự hào

* Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : Đất nước ,hơi may ,chưa bao giờ khuất …

* Hiểu nội dung bài :Bài thơ thể hiện niềm vui ,niềm tự hào về đất nước tự do ,tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước ,vơái truyền thống bất khuuất của dân tộc ;

- Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước với truyền thống dân tộc

1 Bài cũ: Tranh làng Hồ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: “Đất nước.”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ

thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Phát âm đúng từ ngữ

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

- giải trong SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu

nội dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả lời

câu hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3 Trả lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp và

vui như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5 Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ ngữ

nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tự hào

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân

1 học sinh ù giỏi đọc bài

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổthơ

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải cả lớp đọcthầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ

Hoạt động nhóm, cá nhân

1 học sinh đọc

- Trả lời câu hỏi

1 học sinh đọc -Cảnh đất nước trong mùa thu mới rấtđẹp :rừng tre phấp phới ,trời thu thay áomới ,trời thu trong biếc

Cảnh đất nước trong mùa thu mới còn rất vui:rừng tre phấp phới ,trời thu nói cười thiết tha

1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu thí

Trang 12

haùnh phuực veà ủaỏt nửụực tửù do.

- Em haừy neõu noọi dung chớnh cuỷa baứi ?

 Hoaùt ủoọng 3: Reứn ủoùc dieón caỷm

- Hửụựng daón hoùc sinh xaực laọp kyừ thuaọt ủoùc, nhaỏn

gioùng, ngaột nhũp

Cho hoùc sinh thi ủua ủoùc dieón caỷm

 Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ

- Yeõu caàu hoùc sinh trao ủoồi tỡm noọi dung, yự nghúa

baứi thụ

Giaựo vieõn nhaọn xeựt

III Toồng keỏt - daởn doứ: Keồ theõm teõn caỷnh ủeùp ủaỏt

nửụực maứ em bieỏt

duù:Theồ hieọn qua caực ủieọp tửứ ,ủieọp ngửừ :ủaõy,nhửừng, cuỷa chuựng ta

-HS neõu

Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- Nhieàu hoùc sinh luyeọn ủoùc tửứng khoồ thụ, caỷbaứi thụ

- Hoùc sinh caực nhoựm thi ủua ủoùc dieón caỷm.Hoùc sinh ủoùc thuoọc loứng baứi thụ

- Hoùc sinh caực nhoựm thaỷo luaọn roài trỡnh baứy

- Nhoựm baùn nhaọn xeựt

KEÅ CHUYEÄN: KEÅ CHUYEÄN CHệÙNG KIEÁN HOAậC THAM GIA

I Muùc tieõu: - Keồ moọt caõu chuyeọn chaõn thửùc, coự yự nghúa noựi leõn truyeàn thoỏng toõn sử troùng ủaùo cuỷa ngửụứi Vieọt Nam maứ hoùc sinh ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia vụựi lụứi keồ roừ raứng, tửù nhieõn

- Hieồu ủửụùc yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn

- Coự yự thửực giửừ gỡn vaứ phaựt huy truyeàn thoỏng toõn sử troùng ủaùo cuỷa daõn toọc

1 Baứi cuừ: Keồ caõu chuyeọn ủaỷ nghe, ủaừ ủoùc

2 Giụựi thieọu baứi mụựi: Keồ chuyeọn ủửụùc chửựng

kieỏn hoaởc tham gia

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh keồ chuyeọn

- Hửụựng daón yeõu caàu ủeà

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh phaõn tớch ủeà

- Em haừy gaùch chaõn nhửừng tửứ ngửừ giuựp em xaực

ủũnh yeõu caàu ủeà?

- Giaựo vieõn gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan troùng

- Giaựo vieõn giuựp hoùc sinh tỡm ủửụùc caõu chuyeọn

cuỷa mỡnh baống caựch ủoùc caực gụùi yự

- Kyỷ nieọm veà thaày coõ

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc gụùi yự 3 – 4

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc tham khaỷo baứi “Coõ giaựo

lụựp Moọt”

 Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh keồ chuyeọn

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh caực nhoựm keồ

chuyeọn

- Giaựo vieõn uoỏn naộn, giuựp ủụừ hoùc sinh

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- Bỡnh choùn baùn keồ hay

III Toồng keỏt - daởn doứ: Yeõu caàu hoùc sinh veà nhaứ

taọp keồ chuyeọn vaứ vieỏt vaứo vụỷ

1 hoùc sinh ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh gaùch chaõn tửứ ngửừ roài neõu keỏt quaỷ

- 1 hoùc sinh ủoùc gụùi yự 1, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 1 hoùc sinh ủoùc gụùi yự 2, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh trao ủoồi neõu theõm nhửừng vieọc laứmkhaực

- 4 – 5 hoùc sinh laàn lửụùt noựi ủeà taứi caõuchuyeọn em choùn keồ

- 1 hoùc sinh ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn, caực em vieỏt ranhaựp daứn yự caõu chuyeọn mỡnh seừ keồ

- 2 hoùc sinh khaự gioỷi trỡnh baứy trửụực lụựp daứn

yự cuỷa mỡnh

- Hoùc sinh caỷ lụựp ủoùc thaàm

Tửứng hoùc sinh nhỡn vaứo daứn yự ủaừ laọp Keồ caõuchuyeọn cuỷa mỡnh trong nhoựm

- ẹaùi dieọn caực nhoựm thi keồ chuyeọn trửụực lụựp

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

Nhaọn xeựt caựch keồ chuyeọn cuỷa baùn

 ệu ủieồm caàn phaựt huy

CHIEÀU:

THEÅ DUẽC: Môn thể thao tự chọn

trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

I- Mục tiêu:

- Học mới phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ôn ném bóng 150g trúng đích (đích cố địnhhoặc di chuyển) Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

Trang 13

- Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò

chơi tơng đối chủ động

II- Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng hoặc trong nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Giáo viên và cán sự mỗi ngời 1 còi, 10 -15 quả bóng 150g hoặc 2 học sinh 1

quả cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi và sân ném bóng hoặc sân đá cầu (có căng l ới)

iiI- các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

* Kiểm tra bài cũ (nội dung do giáo viên chọn)

Hoạt động 3: Trò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau

Đội hình tập theo sân đã chuẩn bị Phơng pháp dạy theo kinh nghiệm của giáo viên hoặc nh sau:Nêu tên trò chơi, cùng học sinh nhắc tóm tắt lại cách chơi, cho học sinh chơi thử 1 lần, giáo viên cùnghọc sinh có thể giải thích bổ sung hoặc nhấn mạnh những điểm cơ bản để tất cả học sinh nhớ lại cáchchơi, cho học sinh chơi chính thức có sử dụng phơng pháp thi đua trong trò chơi

Hoạt động 4: Kết thúc

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài

- Đi thờng theo 2 - 4 hàng dọc và hát

- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn)

- Giáo viên nhận xét giờ học và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc némbóng trúng đích

Thửự naờm ngaứy 18 thaựng 3 naờm 2010

TAÄP LAỉM VAấN: OÂN TAÄP TAÛ CAÂY COÁI

I Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ hieồu bieỏt veà vaờn taỷ caõy coỏi: nhửừng bieọn phaựp tu tửứ ủửụùc sửỷ duùng trong baứi vaờn

- Cuỷng coỏ khaộc saõu kieỏn thửực, kyừ naờng laứm baứi vaờn taỷ caõy coỏi

- Giaựo duùc hoùc sinh loứng yeõu meỏn caỷnh vaọt thieõn nhieõn vaứ say meõ saựng taùo

1 Baứi cuừ:

2 Giụựi thieọu baứi mụựi: OÂn taọp veà vaờn taỷ caõy

coỏi

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh luyeọn

taọp

Baứi 1 :

- Yeõu caàu hoùc sinh thửùc hieọn ủeà baứi

- Giaựo vieõn daựn giaỏy ủaừ vieỏt saỹn kieỏn thửực

leõn baỷng, yeõu caàu hoùc sinh ủoùc laùi

 Baứi 2:

- Giaựo vieõn nhaộc hoùc sinh chuự yự hoùc sinh

chổ choùn taỷ moọt boọ phaọn cuỷa caõy

Coự theồ chon caựch mieõu taỷ khaựi quaựt roài taỷ

chi tieỏt hoaởc taỷ sửù bieỏn ủoồi cuỷa boọ phaọn ủoự

theo thụứi gian

Chuự yự duứng caực bieọn phaựp tu tửứ so

saựnh ,nhaõn hoựa khi mieõu taỷ ủeồ ủoaùn vaờn

sinh ủoọng

- ẹoaùn vaờn phaỷi coự ủuỷ 3 phaàn: mụỷ ủoaùn

thaõn ủoaùn ,keỏt ủoaùn

Hoaùt ủoọng 2: Cuỷng coỏ

1 hoùc sinh tieỏp noỏi ủoùc noọi dung BT 1+ Trỡnh tửù taỷ caõy coỏi :

* taỷ tửứng boọ phaọn cuỷa caõy hoaởc tửứng thụứi kỡ phaựttrieồn cuỷa caõy ( coự theồ tửứ bao quaựt roài taỷ chi tieỏt)+ Caực giaực quan ủửụùc sửỷ duùng khi quan saựt : thũgiaực, thớnh giaực, khửựu giaực, vũ giaực, xuực giaực + Bieọn phaựp tu tửứ ủửụùc sửỷ duùng : So saựnh , nhaõnhoaự …

+ Ba phaàn :

- Mụỷ baứi: giụựi thieọu caõy traựm ủen

- Thaõn baứi: - Taỷ bao quaựt

- Taỷ caực boọ phaọn

- Lụùi ớch

- Keỏt baứi: Tỡnh caỷm cuỷa taực giaỷ

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm baứi “Caõy chuoỏi meù” vaứ traỷ lụứivaộn taột treõn phieỏu

- HS trỡnh baứy baứi mieọng

- 2 hoùc sinh tieỏp noỏi nhau ủoùc yeõu caàu ủeà baứi, caỷlụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn traỷ lụứi caõu hoỷi

Trang 14

- Nhận xét.

III Tổng kết - dặn dò: Học sinh về nhà

hoàn chỉnh đoạn văn viết lại vào vở

Chuẩn bị : Tả cây cối (Kiểm tra viết)

Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã viết

- Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn  phân tíchcái hay, cái đẹp

TOÁN: THỜI GIAN

I Mục tiêu:

- Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động

- Thực hành cách tính thòi gian của một chuyển động

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

1 Bài cũ: “Luyện tập”

2 Bài mới: “Thời gian”

 Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời gian

 Bài toán 1 : Một ôtô đi quãng đường dài 170

km với vận tốc 42,5 km/ giờ Tìm thời gian ôtô

đi quãng đường đó ?

- Lưu ý học sinh đơn vị

- S = km, v = km/ giờ

- t = giờ

 Bài toán 2 : Một ca nô đi với vận tốc 36 km/

giờ trên quãng đường sông dài 42 km Tính thời

gian đi của ca nô trên quãng đường đó

- Lưu ý : Trong bài toán này số đo thời gian viết dưới

dạng hỗn số là thuận tiện nhất và đổi : 7 giờ = 1 1

giờ = 1 giờ 10 phút

6 6

- Giáo viên chốt lại

t đi = s : v

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc

- GV vẽ sơ đồ lên bảng

v = s : t

s = v x t t = s : v

- GV lưu ý : Khi biết 2 trong 3 đại lượng : vận tốc,

quãng đường , thời gian ta có thể tính được đại lượng

- Câu hỏi gợi ý

- Muốn tìm thời gian đi, ta làm như thế nào?

- Nêu quy tắc?

- Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 142 Cả lớp nhận xét

- Chia nhóm

- Làm việc nhóm

- Đại diện trình bày (tóm tắt)

170 km

A  1 1 1 1

42,5km 42,5km 42.5km 42,5 km

- Thời gian đi :

170 : 42, 5 = 4 ( giờ)

- Nêu cách áp dụng

- Cả lớp nhận xét

- Lần lượt nhắc lại công thức tìm t đi

- Nhóm – làm việc nhóm

7 giờ = 1 1 giờ = 1 giờ 10 phút

6 6

- Lần lượt đại diện 3 nhóm trình bày

- Học sinh nêu lại quy tắc

Hoạt động cá nhân

- Giải, sửa bài

Trang 15

 Hoạt động 3: Củng cố.

Yêu cầu học sinh thi đua: bốc thăm 1 nhóm đặt vấn

đề – 1 nhóm giải

III Tổng kết – dặn dò: Làm bài 1 / 143

Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

- Đọc đề – tóm tắt

- Giải, sửa bài

LUYỆN TỪ & CÂU: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối, tác dụng nối trong đoạn văn

- Biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu

- Có ý thức sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu trong văn bản

1 Bài cũ: MRVT: Truyền thống

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở của

Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn

- Gọi 1 học sinh lên bảng phân tích

- Giáo viên nhận xét chốt :

+ Cụm từ “vì vậy” ở ví dụ trên giúp chúng ta biết

được biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

* Bài 2

- Giáo viên gợi ý

+ Tìm thêm những từ ngữ có tác dụng nối giống

như cụm từ “vì vậy” ở đoạn trích trên

 Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong

SGK

 Hoạt động 3: Luyện tập

 Bài 1

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài

- Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các câu

văn, yêu cầu các nhóm tìm phép nối trong 2 đoạn

của bài văn

 Bài 2

- Yêu cầu học sinh chọn trong những từ ngữ đã

cho từ thích hợp để điền vào ô trống

- Giáo viên phát giấy khổ to đã phô tô nội dung

các đoạn văn của BT2 cho 3 học sinh làm bài

Làm BT2 vào vở Chuẩn bị: “Ôn tập”

- GV Kiểm tra vở em

- Học sinh cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời : tuynhiên , mặc dù , nhưng , thậm chí , cuốicùng , ngoài ra , mặt khác , …

- Học sinh trao đổi nhóm, gạch dưới nhữngquan hệ từ hoặc từ ngữ có tác dụng chuyểntiếp, giải thích mối quan hệ nội dung giữa cáccâu, đoạn

+ Đoạn 1: từ nhưng nối câu 3 với câu 2.

+ Đoạn 2 : từ vì thế nối câu 4 với câu 3,nối đoạn 2 với đoạn 1;từ rồi nối câu 5 với câu 4 + Đoạn 3 : từ nhưng nối câu 6 với câu5,nối đoạn 3 với đoạn 2; từ rồi nối câu 7 với câu 6 + Đoạn 4 : từ đến nối câu 8 với câu 7,nối

đoạn 4 với đoạn 3

- HS đọc lại mẫu chuyện vui

- Học sinh làm bài cá nhân

HS gạch chân từ nối dùng sai và sửa lại chođúng

+ Dùng từ nối là từ nhưng sai

+ Vậy ( vậy thì , nếu vậy thì , thế thì , nếu thế

thì ) bố hãy tắt đèn đi và kí vào sổ liên lạc

cho con Hoạt động lớpNêu lại ghi nhớ

KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ

Trang 16

I Muùc tieõu:

- Quan saựt, tỡm vũ trớ choài maàm ụỷ moọt soỏ caõy khaực nhau.Keồ teõn moọt soỏ caõy ủửụùc moùc ra tửứ thaõn,caứnh, laự, reó cuỷa caõy meù

- Thửùc haứnh troàng caõy baống moọt boõ phaọn cuỷa caõy meù

- Giaựo duùc hoùc sinh ham thớch tỡm hieồu khoa hoùc

1 Baứi cuừ: “Caõy moùc leõn tửứ haùt”

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

2 Giụựi thieọu baứi mụựi: “Caõy con coự theồ moùc leõn

tửứ moọt soỏ boọ phaọn cuỷa caõy meù”

 Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt

- Giaựo vieõn kieồm tra vaứ giuựp ủụừ caực nhoựm laứm

vieọc

- Keồ teõn moọt soỏ caõy khaực coự theồ troàng baống moọt

boọ phaọn cuỷa caõy meù?

 Giaựo vieõn keỏt luaọn:

- Caõy troàng baống thaõn, ủoaùn thaõn, xửụng roàng,

hoa hoàng, mớa, khoai taõy

- Caõy con moùc ra tửứ thaõn reó (gửứng, ngheọ,…) thaõn

gioứ (haứnh, toỷi,…)

- Caõy con moùc ra tửứ laự (laự boỷng)

- Keỏt luaọn : ễÛ thửùc vaọt, caõy con coự theồ moùc leõn tửứ

haùt hoaởc moùc leõn tửứ moọt soỏ boọ phaọn cuỷa caõy meù

 Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

- Caực nhoựm taọp troàng caõy vaứo chaọu

Giaựo vieõn nhaọn xeựt tỡnh thaàn laứm vieọc caực nhoựm

III Toồng keỏt - daởn doứ: Xem laùi baứi Chuaồn bũ:

“Sửù sinh saỷn cuỷa ủoọng vaọt”

- Hoùc sinh tửù ủaởt caõu hoỷi, mụứi baùn khaực traỷlụứi

- Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn laứm vieọc ụỷ trang110/ SGK

- Hoùc sinh traỷ lụứi

+ Tỡm choài maàm treõn vaọt thaọt: ngoùn mớa, cuỷkhoai taõy, laự boỷng, cuỷ gửứng, haứnh, toỷi, ruựt rakeỏt luaọn coự theồ troàng baống boọ phaọn naứo cuỷacaõy meù

+ Chổ hỡnh 1 trang 110 SGK noựi veà caựch troàngmớa

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy, caực nhoựm khaực boồsung

- Choài moùc ra tửứ naựch laự (hỡnh 1a)

- Troàng mớa baống caựch ủaởt ngoùn naốm doùcraừnh saõu beõn luoỏng Duứng tro, traỏu ủeồ laỏpngoùn laùi (hỡnh 1b)

- Moọt thụứi gian thaứnh nhửừng khoựm mớa (hỡnh1c)

- Treõn cuỷ khoai taõy coự nhieàu choó loừm vaứo

- Treõn cuỷ gửứng cuừng coự nhửừng choó loừm vaứo

- Treõn ủaàu cuỷ haứnh hoaởc cuỷ toỷi coự choài maàmmoùc nhoõ leõn

- Laự boỷng, choài maàm moùc ra tửứ meựp laự

TIEÁT 1: LUYEÄN GIAÛI CAÙC BAỉI TAÄP:

* Neõu qui taộc, coõng thửực tớnh quaỷng ủửụứng

Bài tạp 1 : Một ô- tô đi trong 3 giờ với vận tốc 46,5 km/ giờ Tính quảng đờng ô- tô đã đi ?

Bài tập 2: Một ngời đi xe máy với vận tốc 36km/giờ trong 2giờ 40 phút Tính quảng đờng ngời đó đi ợc?

đ-Bài tập 3: Một ô- tô khởi hành lúc 6 giờ 30 phút với vận tốc 45 km/ giờ, đến 17 giờ thì ô-tô đến bến Tính quảng đờng ô- tô đó đi đợc, biết rằng ngời lái xe nghĩ ăn tra 45 phút

- H/s làm bài, trình bày bài, nhận xét

TIEÁT 2: LUYEÄN CAÙC BAỉI TAÄP ễÛ VễÛ BT- TOAÙN:

- HS giaỷi baứi taọp , chửừa baứi vaứ nhaõùn xeựt ghi ủieồm

III Củng cố : HS luyeọn giaổ toaựn veà quaừng ủửụứng

OÂN TV: LUYEÄN CHệế TRANH LAỉNG HOÀ

I Muùc tieõu:

- H/s vieỏt moọt ủoaùn trong baứi tranh Laứng Hoà

- H/s vieỏt ủuựng, vieỏt ủeùp, naộn noựt Coự yự thửực luyeọn chửừ

Trang 17

II Hoạt động- dạy học:

* Giới thiệu bài

+ H/d h/s luyện viết

- H/s đọc thầm bài viết

- Tìm những chữ, nét chữ h/s hay viết sai, viết chưa đúng-( như yêu cầu)

H/s tự luyện ra giấy nháp G/v chữa lại

- H/s đọc to bài viết

- G/v căn dặn các em trước khi viết

- H/s thực hành viết G/v theo dõi uốn nắn cho những em còn yếu

+ Bình chọn bạn viết đẹp

- H/s tập hợp vở theo tổ - Trưng bày bài viết – Cả tổ quan sát nhận xét chọn bài viết đẹp

- Tuyên dương những bạn có bài viết tốt

III Nhận xét dặn dò: Nhận xét giờ học, về nhà luyện viêùt thêm

Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010

TẬP LÀM VĂN: TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )

- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

1 Bài cũ: Ôn tập văn tả cây cối

2 Giới thiệu bài mới: Viết bài văn tả cây cối

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài

- Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh

làm bài

Chấm bài của HS

1 học sinh đọc đề bài

- Nhiều học sinh nói đề văn em chọn

- 1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm

- Học sinh cả lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý bàiviết

- 2 học sinh đọc dàn ý đã lập

- Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập làmbài viết

- Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài tiếp theo

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năng tính thời gian của toán chuyển động

- Củng cố mối quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

1 Bài cũ:

- GV nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu bài: “Luyện tập”

 Hoạt động 1: Thực hành

- HS lần lượt sửa bài 1

- Cả lớp nhận xét lần lượt nêu công thức tìm t

Trang 18

 Bài 1:

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm

t đi = s : v

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải

- GV lưu ý cách đổi : 1,08 m = 108 cm

- GV hướng dẫn HS có thể đổi :

420 m/ phút= 0,42 km/ phút hoặc 10,5 km= 10 500 m

-Aùp dụng công thức : t = s : v để tính thời gian

- GV hỏi lại cách tính vận tố , quãng đường , thời

gian

III Tổng kết – dặn dò: Làm bài 3, 4 / 143

Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Học sinh đọc đề – làm bài

- Sửa bài – đổi vở

- Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu cách giải

- Nêu tóm tắt

- Giải – sửa bài đổi tập

- 1 học sinh lên bảng

- Nhắc lại dạng bài và công thức áp dụng

- Học sinh đặt đề toán và thi đua giải

- Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm

- Đại diện 2 nhóm lên trình bày

- HS nêu công thức

LỊCH SỬ: LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI

I Mục tiêu: - H/s biết được :

- Sau khi bị thất bại nặng nề ở 2 miền Nam, Bắc Ngày 27/1/1973 Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa- ri

- Những điều khoản trong hiệp định Pa- ri

II- Hoạt động dạy học:

I- Bài cũ :HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Mĩ có âm mưu gì khi ném bom hủy diệt Hà

Nội và các vùng phụ cận ?

II-Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

- G/v trình bày tình hình dẫn đến hội

nghị Pa- ri

- Nêu nhiệm vụ học tập,

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

? Sự kéo dài của hội nghị Pa- ri là nhờ đâu?

? Tại sao vào thời điểm năm 1972 Mĩ phải kí

hiệp định Pa- ri?

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của hiệp định

Pa- ri về VN

- G/v nhắc lại bài thơ chúc tết của Bác Hồ

“ Vì độc lập , vì tự do

Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”

* Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi to

lớn

III Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng Các bạn nhận xét

- H/s thảo luận về lí do Mĩ phải kí hiệp địnhPa- ri

-Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiếntrường cả hai miền Nam Bắc …

Học sinh nêu nội dung ( sgk)H/s thảo luận theo nhóm

- đế quốc Mĩ thất bại ở VN Đánh dấu một thắnglợi lịch sử mang tính chiến lược Mĩ phải rút quân

Tiêu đề	Tập đọc: Tranh làng Hoà
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài tập
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	386,5 KB

GA 5 2 buoi tuan 27,28

KHOA HểC: Sệẽ SINH SẠN CỤA ẹOễNG VAễT

Thửự tử ngaứy 24 thaựng 3 naớm