GA Lớp 5 cực hot

-Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung … b Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập: Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp … 3 Biên chế tập luyện.. - Bớc đầu hiểu đợc từ đồn

Trang 1

TuÇn 1

Ngµy so¹n: 06 th¸ng 09 n¨m 2009

Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 08 th¸ng 9 n¨m 2009

Tiết 1: THỂ DỤC

Bài1:Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp

–Trò chơi “KÕt b¹n”

I.Mục tiêu:

- Giới thiệu chương thể dục lớp 5 –Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu rèn luyện – Yêu cầu HS biết được những điểm

cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

-Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học cách xin phép

ra, vào lớp Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to rõ, đủ nội dung

- Trò chơi: “kết bạn”: - Yêu cầu HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi, tham gia chơi được các trị chơi

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Còi, bốn quả bóng bằng nhựa

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Trò chơi: Tìm người chỉ huy

2.Phần cơ bản

a)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5

-Giới thiệu tóm tắt chương trình

-Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 luần, cả

năm 70 tiết

-Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát

triển chung …

b) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập:

Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng,

ngăn nắp …

3) Biên chế tập luyện

-Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp Và

lớp tín nhiệm bầu ra

Trang 2

c) OÂn taọp ủoọi hỡnh ủoọi nguừ.

-Caựch chaứo vaứ baựo caựo khi baột ủaàu vaứ

keỏt thuực giụứ hoùc

d) Troứ chụi: Keỏt baùn

-Laứm maóu: Vaứ phoồ bieỏnluaọt chụi

-Chụi thửỷ moọt laàn:

-Thửùc hieọn chụi thaọt

3.Phaàn keỏt thuực

-ẹửựng taùi choó voó tay vaứ haựt

-Cuứng HS heọ thoỏng baứi

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ

giao baứi taọp veà nhaứ

I – Mục tiêu:

- Biết tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn phõn số và quy đồng mẫu số các PS ờng hợp đơn giản)

(tr-II – Chuẩn bị:

- Các bài tập SGK

III – Hoạt động dạy học:

và áp dụng tính chất nàyvào RG và QĐMS cácphân số

Trang 3

? Khi RGPS ta ph¶i chó ý

®iÒu g×?

? NhËn xÐt g× vÒ 2 c¸ch RGtrªn b¶ng? C¸ch nµo ng¾n?

V× sao?

? ThÕ nµo lµ Q§MS c¸cph©n sè?

- §a VD

! Lªn B NhËn xÐt

! Nªu l¹i c¸ch Q§MS

? C¸ch Q§ ë 2 VD trªn cãg× kh¸c nhau? Rót ra KL g×

5 : 15 25

15 = =

EMBED Equation.3 3

2 9 : 27

9 : 18 27

18

=

EMBED Equatio

Trang 4

? Muốn QĐMS các PS talàm nh thế nào?

? Hôm nay chúng ta họcnội dung gì cần ghi nhớ?

- Nhận xét giờ học

- Về học bài, chuẩn bị bàisau

- Đổi bài chấm chéo

- Báo cáo kết quả

- Vài HS nhắc lại quy tắc

- Vài HS trả lời và nghe hớngdẫn BTVN

Tiết 3: Chính tả: Nghe - viết

Bài 1: Việt Nam thân yêu

Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ

III các hoạt động dạy- học

1 ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra SGK, VBT, bút

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm

nay các em sẽ nghe cô đọc để viết bài

thơ Việt Nam thân yêu và làm bài tập

chính tả phân biệt ng/ngh, g/ gh, c/k

- HS trình bày SGK, VBT,bút

- HS nghe và ghi vở đầu bài

Trang 5

- CH: Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo

thể thơ nào? cách trình bày bài thơ nh

thế nào?

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết

d) Soát lỗi và chấm bài

- Đọc toàn bài cho HS soát

- Thu bài chấm

- Con ngời VN rất vất vả, phải chịu nhiều

th-ơng đau nhng luôn có lòng nồng nàn yêu nớc,quyết đánh giặc giữ nớc

-HS nêu: mêng mông, dập dờn, Trờng Sơn,biển lúa, nhuộm bùn

- 3 hS lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào vởnháp

- Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục bát Khitrình bày, dòng6 chữ viết lùi vào 1 ô so với lề,dòng 8 chữ viết sát lề

- 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- thứ tự các tiếng cần điền: ngày- ghi- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi- của- kết- của- kiên- kỉ.

ngát 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 HS đọc yêu cầu

Trang 6

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài

GV nhận xét chữa bài

- 1 HS làm bài trên bảng phụ, hS cả lớp làmvào vở bài tập

- HS khác nhận xét

Âm đầu Đứng trớc i, ê, e Đứng trớc các âm còn lại

Âm " cờ" Viết là k Viét là c

Âm " Gờ" Viết là gh Viết là g

Âm " ngờ" Viết là ngh Viết là ng

- Cất bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại qui

tắc viết chính tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh

- 3 hs phát biểu+ Âm " cờ" đứng trớc i,e,ê viết là k,

Trang 7

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ.

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy hai lỗ đợc làm bằng các vật liệu khác nhau ( nh vỏ con trai , nhựa, gỗ ) vớinhiều màu sắc, kích cơ, hình dạng khác nhau

+ 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thớc lớn ( có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của GV).+ Một mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, lên và kim khâu thờng

+ Phấn vạch, thớc ( có vạch chia thành từng xăng –ti-mét), kéo

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1- Kiểm tra : Đồ dùng sách vở

2- Bài mới : + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a- Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ

hình 1b

=> Khuy còn gọi là cúc, hoặc ( nút) đợc

làm bằng nhiều chất liệu khác nhau

khuy đợc đính vào vải bằng các đờng

khâu 2 lỗ khuy khuy đợc cài qua các

lỗ khuyết để gài 2 nẹp áo

b- Hoạt động 2 : HD thao tác kỹ thuật

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu hs nêu tiếp

các bớc trong quy trình đính khuy

- Hs đọc lớt nội dung mục II

- Hs vạch dấu vào các điểm đính khuy

- 1-2 em lên bảng thực hiện các thao táctrong bớc 1 ( hình 2 sgk)

- Hs nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy

- Hs nêu lại các bớc và thực hiện các thao tác đính khuy

- Hs nêu lại cách đính khuy 2 lỗ



Trang 8

Ngµy so¹n: 06 th¸ng 09 n¨m 2009

Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 09 th¸ng 9 n¨m 2009

TiÕt 1:

THỂ DỤC Bài 2:Đội hình đội ngũ Trò chơi:Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau Lò cò tiếp sức I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo (to rõ, đủ nội dung báo cáo)

-Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò cò tiếp sức” yêu cầu HS biết cách chơi và chơiđúng luật, hào hứng khí chơi

-Còi và 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân trò chơi

1 Phần mở đầu:

-Nhắc lại nội quy giờ thể dục

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

2 Phần cơ bản

a)Đội hình đội ngũ:

- Ôn cách chào, báo có khi bắt đầu và

kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào

lớp

Lần 1-2 gv điều khiển

-Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều

khiển

-Tổ chức thi đua trình diễn, gv Quan sát

nhận xét và biểu dương tinh thần học

tập

Tập cả lớp, củng cố kết quả tập luyện

b) Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, lò

Trang 9

16

9 4 : 64

4 : 36 64

-Toồ chửực 1 toồ chụi thửỷ, sau ủoự caỷ lụựp chụi

thửỷ 1-2 laàn vaứ thửùc hieọn thi ủua chụi

-Quan saựt nhaọn xeựt bieồu dửụng ủoọi thaộng

cuoọc

3 Phaàn keỏt thuực

-ẹi thửụứng noỏi tieỏp nhau thaứnh voứng troứn

lụựn Vửứa ủi vửứa laứm ủoọng taực thaỷ loỷng

-Heọ thoỏng baứi

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự giụứ hoùc vaứ giao baứi

taọp veà nhaứ

Trang 10

! Làm việc cá nhân rồi tự

đọc bài làm của mình trớclớp

? Bài toán yêu cầu các emlàm gì?

miệng

- Trả lời

- Lớp làm nháp, 1 HS lênbảng

- Trả lời

- HS làm bài, sau đó theodõi bài chữa của bạn và tựkiểm tra bài làm của mình

- Sắp xếp từ bé → lớn

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài 2: Viết các phân số sau

! B

! Lớp làm vở

- GV gọi học sinh nhận xét

? Hôm nay chúng ta họcnhững nội dung gì?

n.3 32< 43

EMBED Equatio > <

=

EMBED Equation.3 1715>1710

Trang 11

- Bớc đầu hiểu đợc từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đông nghĩa không hoàn toàn( Nội dung ghi nhớ).

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( trong số 3 từ); đặt câu đợc với một cặp từ

đồng nghĩa theo mẫu (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ

- Học sinh: sách, vở, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Kiểm tra bài cũ:

-Tiếp tục kiểm tra VBT

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

*) Phần nhận xét

Bài tập 1

- HD so sánh nghĩa các từ in đậm trong

đoạn văn a sau đó trong đoạn văn b

* Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau

- HD đặt câu, nêu miệng

* Khuyến khích HS khá, giỏi đặt câu đợc

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Đọc yêu cầu của bài

- Đọc từ in đậm (sgk)

- Trao đổi nhóm đôi, so sánh nghĩa củacác cặp từ đó

+ Nêu và đọc to yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

+ Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Trao đổi nhóm đôi

+ Báo cáo kết quả làm việc

+ Làm bài cá nhân, nêu miệng

+ Viết bài vào vở

Tiết 4:

Kể chuyện:

Lí TỰ TRỌNG

Trang 12

I.Mục đớch, yờu cầu:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ cõu chuyện và hiểuđược ý nghĩa cõu chuyện: ca ngợi anh Lớ Tự Trọng giàu lũng yờu nước dũng cảmbảo vệ đồng đội, hiờn ngang bất khuất trước kẻ thự

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phỳt )

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Dạy bài mới:

a:Giới thiệu bài: (1phỳt) Trực tiếp.

b: Giỏo viờn kể chuyện (10phỳt)

- GV kể lần 1, viết bảng cỏc nhõn vật HS lắng nghe

- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh

- GV kể lần 3

3.Hướng dẫn HS kể chuyện:(23phỳt)

Bài tập1:Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

- GV cho HS dựa vào tranh minh hoạ và trớ nhớ cỏc em hóy tỡm cõu thuyết minh cho mỗitranh Gọi học sinh trỡnh bày Gọi HS nhận xột, Gv nhận xột

* GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho sỏu tranh

- Gọi 1 hs đọc lời thuyết minh cho sỏu tranh

Bài tập 2: HS đọc yờu cầu của đề bài

* GV nhắc nhở HS: + Kể đỳng cốt truyện

+ Kể xong cỏc em trao đổi với bạn

* HS kể theo nhúm: + Cho HS kể theo từng đoạn

+ HS kể cả cõu chuyện

* HS thi kể chuyện trước lớp

+ Khuyến khích HS khá giỏi kể đợc câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa của câu chuyện.

GV nờu cõu hỏi: HS trao đổi nội dung cõu chuyện

- Vỡ sao những người coi ngục gọi anh Trọng là “ễng Nhỏ”?

- Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?

Trang 13

Tiết 1:

THEÅ DUẽC Baứi 3: ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ.

Troứ chụi: Chaùy tieỏp sửực.

I.Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kú thuaọt ủoọng taực ủoọi hỡnh ủoọi nguừ: Caựch chaứo baựo caựo khi baột ủaàu vaứ keỏt thuực baứi hoùc, caựch xin pheựp ra, vaứo lụựp, taọp hụùp haứng doùc, haứng ngang, ủieồm soỏ, ủửựng nghieõm, ủửựng nghổ, quay phaỷi, quay traựi, quay sau

- Troứ chụi: Chaùy tieỏp sửực - Yeõu caàu HS bieỏt cách chụi và tham gia chơi một cách chủ

động

II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.

-Veọ sinh an toaứn saõn trửụứng

- Coứi

III Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp.

1 Phaàn mụỷ ủaàu:

- GV nhận lớp Kiểm tra trang phục, sức

khỏe của HS

-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

-ẹửựng taùi choó haựt vaứ voó tay

-Giaọm chaõn taùi choó ủeỏm theo nhũp

-Troứ chụi: tuyứ choùn

2 Phaàn cụ baỷn

a)ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ

- Yêu cầu t thế nghiêm, thân ngời thẳng tự

-Chia toồ taọp luyeọn, toồ trửụỷng ủieàu khieồn

Quan saựt sửỷa sai cho HS

-Taọp hụùp lụựp phoồ toồ chửực caực toồ thi ủua

nhau

-Quan saựt – ủaựnh giaự vaứ bieồu dửụng

-Cho Caỷ lụựp taọp laùi

b)Troứ chụi vaọn ủoọng:

Trang 14

-Neõu teõn troứ chụi: Giaỷi thớch caựch chụi.

-Cho 1 toồ chụi thửỷ 1-2 laàn roài lụựp chụi thửỷ

1-2 laàn

-Lụựp chụi chớnh thửực coự thi ủua

- GV quan sát, nhận xét

3 Phaàn keỏt thuực

-Laứm moọt soỏ ủoọng taực thaỷ loỷng

- Cuứng HS heọ thoỏng baứi

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc,

giao baứi taọp veà nhaứ

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

nhau và giữ nguyên ms

- Khi muốn trừ hai ps có

cùng ms ta trừ các ts với

nhau và giữ nguyên ms

Chấm VBTVN

? Muốn so sánh hai PSkhác mẫu số ta làm ntn?

- Nhận xét, cho điểm

- Trong tiết học này chúng

ta cùng ôn tập về phépcộng và trừ hai ps

- Gv viết bảng hai phéptính, yêu cầu 2 hs thực hiện

? Muốn cộng, trừ hai ps cócùng mẫu số ta làm ntn?

Trang 15

- Khi muốn cộng hoặc trừ

! Tự làm bài

! Nhận xét bài làm củabạn Gv nhận xét, cho điểm

- 2 học sinh ngồi cạnh trao

đổi với nhau

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Gv chữa:

? Số bóng đỏ và số bóngxanh chiếm bao nhiêu phầnhộp bóng? Em hiểu 5/6hộp bóng nghĩa là thế nào?

! Đọc ps chỉ toàn bộ sốbóng của cả hộp

! Tìm phân số chỉ bóngmàu vàng

- Gv đi kiểm tra bài giảicủa một số hs, nếu giải sai

- Đại diện 3 nhóm trìnhbày Lớp làm vào vở bàitập

- 1 hs nhận xét Lớp theodõi và tựu nhận xét bài làmcủa mình

35 56

48 8

1 1 ) 3

Trang 16

Giúp HS: - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong bài tập 2; chép đúngvần của các tiếng vào mô hình theo yêu cầu của bài tập 3

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy- học

1 ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc 3 hS lên bảng viết

- gọi 1 HS phát biểu quy tắc chính tả

viết đối với c/k, g/gh, ng/ngh

- GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả

hôm nay các em sẽ viết bài Lơng Ngọc

Quyến và làm bài tập về cấu tạo vần

( ghi bảng)

- Lơng Ngọc Quyến là nhà yêu nớc,

ông sinh năm 1885 mất 1917 Tấm

lòng kiên trung của ông đợc mọi ngời

- Đọc viết các từ ngữ: ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, cái kéo, cây cọ, kì lạ, ngô

nghê

- HS nghe

Trang 17

biết đến Tên ông nay đợc đặt cho

nhiều đờng phố, trờng học ở các tỉnh

b Hớng dẫn nghe- viết

*) Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

H: Dựa vào bài tập 1 em hãy nêu mô

hình cấu tạo của tiếng

- ông đợc giải thoát vào ngày

30-8-1917 khi cuộc khởi nghĩa TháiNguyêndo đội cấn lãnh đạo bùng nổ

- HS nêu: Lơng Ngọc Quyến, LơngVăn Can, lực lợng, khoét, xích sắt, mu,giả thoát

- 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viếtvào vở nháp

Nguyễn- uyên Trạch-ạchHiền-iên huyện-uyênKhoa- oa Bình- inhThi- i Giang- ang

- HS đọc yêu cầu

Trang 18

- GV đa ra mô hình cấu tạo của vần và

hỏi: vần gồm có những bộ phận nào?

- Các em hãy chép vần của từng tiếng

in đậm trong bài tập 1 vào mô hình cấu

tạo vần

- Gọi HS nhận xét- GV chữa bài

+ tiếng gồm có âm đầu, vần, thanh

+ vần gồm có âm đệm, âm chính, âmcuối

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dớilớp kẻ mô hình vào vở và chép vần

Trang 19

- Về nhà viết lại những từ viết sai

- Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắc chắn

- Đối với HS khéo tay: Đính đợc ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đờng vạch dấu Khuy

đính chắc chắn

II- Đồ dùng dạy học :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

+ Một số khuy hai lỗ đợc làm bằng các vật liệu khác nhau ( nh vỏ con trai , nhựa, gỗ ) vớinhiều màu sắc, kích cơ, hình dạng khác nhau

+ 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thớc lớn ( có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của GV).+ Một mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, lên và kim khâu thờng

1- ổ n định tổ chức:

a- Hoạt động 1 : Nêu lại các bớc đính

khuy 2 lỗ

- GV nhận xét và nhắc lại cách đính

khuy 2 lỗ

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1

( Vạch dấu các điểm đính khuy, sự

chuẩn bị dụng cụ vật liệu thực hành của

hs )

b- Hoạt động 2 : Thực hành đính khuy

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu hs nêu tiếp

các bớc trong quy trình đính khuy

- GV quan sát uốn nắn những em yếu ở

* Đối với HS khéo tay: Đính đợc ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đờng vạch dấu

Trang 20

- Hs chấm chung rút kinh nghiệm

- Hs nêu lại cách đính khuy 2 lỗ

Ngày soạn: 14 tháng 09 năm 2009

Ngày giảng: Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009

Tiết 1: THEÅ DUẽC

Baứi 4:ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ – Troứ chụi: Keỏt baùn.

-Troứ chụi: Keỏt baùn” Yeõu caàu biết cỏch chơi và tham gia chơi chủ động nhiệt tỡnh

- Coứi vaứ keỷ saõn chụi

1.Phaàn mụỷ ủaàu:

- GV nhận lớp kiểm tra trang phục, sức

khỏe

-Troứ chụi: Thi ủua xeỏp haứng

-Giaọm chaõn taùi choó theo nhũp

2.Phaàn cụ baỷn

Trang 21

-Quay phaỷi quay traựi, ủi ủeàu………: ẹieàu

khieồn caỷ lụựp taọp 1-2 laàn

-Chia toồ taọp luyeọn – gv quan saựt sửỷa chửừa

sai soựt cuỷa caực toồ vaứ caự nhaõn

Troứ chụi: Keỏt baùn

Neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ

luaọt chụi

-Yeõu caàu 1 nhoựm laứm maóu vaứ sau ủoự cho

tửứng toồ chụi thửỷ

Caỷ lụựp thi ủua chụi

-Nhaọn xeựt – ủaựnh giaự bieồu dửụng nhửừng

ủoọi thaộng cuoọc

Haựt vaứ voó tay theo nhũp

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc giao

baứi taọp veà nhaứ

2 – Kiểm tra bài cũ: ? Muốn cộng trừ hai phân

số khác mẫu số ta làm nhthế nào

- 3 HS nộp vở

- 2 HS trả lời, lớp theodõi, nhận xét

Trang 22

- Muốn chia một ps cho một ps

ta lấy ps thứ nhất nhân với ps

* Với bài tập này các em

có thể tính ra kết quả cuối cùng rồi mới rút gọn tối giản, hoặc thực hiện rút

gọn ngay khi tính đều đợc

- Nghe

- 1hs lên bảng, lớp làmbt

- 1 hs nhận xét

- 1 hs trả lời

- 1hs lên bảng, lớp làmbt

- 1 hs nhận xét

- 1 hs trả lời

- 2 hs lên bảng, mỗi hslàm một phần Lớp làmvở

- Nghe

Bài 2: Tính (theo mẫu): ý d

- Nhận xét và đối chiếuvới bài của bạn

7 6

Trang 23

b = 1/3m

Chia tấm bìa thành 3 phần

bằng nhau Tính diện tích mỗi

Sau khi học bài này, học sinh:

- Tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học (BT1); tìm thêm đợc một số tè dồng nghĩa với từ tổ quốc (BT2); tìm đợc một số từ chứa tiếng quốc BT3)

- Đặt câu đợc với một trong những từ ngữ nói về tổ quốc, quê hơng (BT4)

- HS khá giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở (BT4)

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ

- Học sinh: sách, vở, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

- Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho

- Chữa bài tập giờ trớc

- Nhận xét

- Đọc từ in đậm(sgk)

- Trao đổi nhóm đôi

+ Trao đổi nhóm đôi

+ Trao đổi nhóm bốn

Trang 24

phong phó

4 Cñng cè:

-Tãm t¾t néi dung bµi

5 DÆn dß:

- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau

+ Lµm bµi c¸ nh©n, nªu miÖng

+ ViÕt bµi vµo vë

- GV : Bảng phụ, tiêu chuẩn đánh giá

- HS : Sưu tầm một số sách báo…viêt về các anh hùng ,danh nhân

III Hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) HS kể câu chuyện Lí Tự trọng ; 2HS kể nố

Hỏi :Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

3 Dạy bài mới : ( 37 phút )

a Giới thiệu bài: Trực tiếp.

b Hướng dẫn HS kể chuyện : GV chép đề bài lên bảng

- Gọi HS đọc lại đề bài

- GV gạch chân các từ cần trọng tâm: đã nghe, đã đọc ,anh hùng, danh nhân, nước ta.

- GV giải nghĩa : danh nhân: người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi đượcđời người ghi nhớ

c Hướng dẫn HS phần gợi ý.

- HS đọc nối tiêp phần gợi ý

- GV nhắc HS một số điều, gắn bảng phụ, kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện em sẽ kể

- Cho HS lập dàn ý ra nháp

c HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa ,nội dung câu chuyện.

- Khuyến khích HS khá giỏi tìm được truyện ngoài SGK, kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

- HS kể chuyện trong nhóm (GV yêu cầu HS kể 1 đoạn, dành thời gian cho các bạn kể.)

- Cho HS thi kể trước lớp Kể từng đoạn Kể cả câu chuyện

- GV ghi tên câu chuyện HS kể

- GV cùng HS trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện

- HS nhận xét theo các tiêu chí (GV gắn bảng phụ tiêu chí )

- HS bình chọn Bạn có câu chuyện hay nhất (tuyên dương )

Trang 25

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Baứi 5: ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ – Troứ chụi “Bỏ khăn”

I.Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kú thuaọt ủoọng taực ủoọi hỡnh ủoọi nguừ; taọp hụùp haứng doùc dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay trái, quay phải, quay đằng sau

-Troứ chụi: "Boỷ khaờn” Yeõu caàu HS biết cách chụi và tham gia chơi đợc

- GV nhận lớp kiểm tra trang phục, sức

khỏe của HS, phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

-Troứ chụi: Dieọt caực con vaọt coự haùi

Troứ chụi: Boỷ khaờn

Trang 26

? Muốn chuyển hỗn sốthành ps ta làm ntn?

- Trong tiết học toán nàychúng ta cùng làm các bàitập về pstp và hỗn số

Trang 27

! Đọc đề bài.

? Bài toán yêu cầu chúng talàm gì?

- 2 học sinh ngồi cạnh trao

đổi hoàn thành bài

Bài 4: Viết các số đo độ

dài theo mẫu:

! Hoàn thành bài 2

- Gv quan sát, giúp đỡ

! Nhận xét bài làm của cácbạn

? Muốn chuyển một hỗn sốthành một phân số ta làm

! Hoàn thiện bài 4

- 2 hs lên bảng, lớp làm vở

- Lớp làm việc cá nhân

- Vài hs báo cáo kết quả

- Vài hs trả lời

Trang 28

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết đợccách đặt dấu thanh ở âm chính

II Chuẩn bị:

Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo của vần

III Các hoạt động dạy- học

2 kiểm tra bài cũ

- Đọc câu thơ sau, Yêu cầu HS chép

vần của các tiếng có trong câu thơvào

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

giờ học vhính tả hôm nay các em sẽ

nhớ- viết đoạn Sau 80 mô mnăm một

phần lớn ở công học tập của các em

trong bài Th gửi các học sinh và luyện

tập về cấu tạo của vần, quy tắc viết dấu

thanh

b hớng dẫn viết chính tả

*) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn

H: câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều

- 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn văn

- Câu nói đó của bác thể hiện niềm tincủa Ngời đối với các cháu thiếu nhi-chủ nhân của đất nớc

Trang 29

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS trả lời :

H: Dựa vào mô hình cấu tạo vần em

hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu

thanh cần đợc đặt ở đâu?

KL: Dấu thanh luôn đặt ở âm chính:

dấu nặng đặt bên dới âm chính, các dấu

Trang 30

5 - Dặn dò

- Dặn HS về nhà viết lại những lỗi đã viết sai

- Học thuộc ghi nhớ quy tắc viết dấu thanh

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân tơng đối đều nhau Thêu đợc ít nhất năm dấu nhân

Đờng thêu có thể bị dúm

II- Đồ dùng dạy học :

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mẫu thêu dấu nhân

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu

+ Kim khâu len

a- Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Hd hs quan sát mẫu nhận xét về đặc

điểm của đờng thêu

- Giới thiệu 1 số sản phẩm may mặc có

thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

và yêu cầu hs nêu ứng dụng của thêu

chữ V

=> Thêu dấu nhân là cách thêu tạo

thành các mũi thêu giống nh dấu nhân

= > Thêu dấu nhân để ứng dụng thêu

trang trí nối liên tiếp giữa hai đờng

thẳng song song ở mặt phải đờng thêu

b- Hoạt động 2 : HD thao tác kỹ thuật

- GV đặt câu hỏi để yêu cầu hs đọc mục

Trang 31

- Với HS khéo tay: thêu đợc ít nhất 8

dấu nhân Các mũi thêu đều nhau

Đ-ờng thêu ít bị dúm, biết ứng dụng thêu

dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm

-Khoảng cách xuống kim và lên kim ở

đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng

xuống kim và lên kim ở đờng dấu thứ

- HS thực hành thêu dấu nhân hoặc

đings khuy hai lỗ

- Hs nêu lại cách Thêu dấu nhân



Ngày soạn: 21 tháng 9 năm 2009

Ngày giảng: Thứ t ngày23 tháng 9 năm 2009

Baứi 6: ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ Troứ chụi: ẹua ngửùa.

I.Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kú thuaọt ủoọng taực ủoọi hỡnh ủoọi nguừ; taọp hụùp haứng doùc dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay trái, quay phải, quay đằng sau

Troứ chụi: "ẹua ngửùa” Yeõu caàu HS biết cỏch chơi và tham gia chơi được

Trang 32

- Kiểm tra trang phục, sức khỏe của HS

-Troứ chụi: Thi ủua xeỏp haứng

Troứ chụi: ẹua ngửùa

luaọt chụi

-Yeõu caàu 1 nhoựm laứm maóu vaứ sau ủoự cho

tửứng toồ chụi thửỷ

Caỷ lụựp thi ủua chụi

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó

II – Chuẩn bị:

Trang 33

- Các bài tập SGK.

5 +

10

3 2

1 5

1

1 −

? Muốn cộng, trừ hai phân

số có cùng mẫu số, khácmẫu số ta làm nh thế nào?

? Muốn tìm một số khi biếtgiá trị 1 ps của số đó ta làm

nh thế nào?

- Trong tiết học toán nàychúng ta cùng ôn luyện vềphép cộng và phép trừ cácphân số Sau đó làm cácbài toán chuyển đổi các

đơn vị đo và giải bài toántìm một số khi biết giá trị 1

ps của số đó

? Muốn cộng 2 ps khác ms

ta làm ntn?

? Khi QĐMS ta cần chú ý gì?

! Hs hoàn thiện bài

! Đổi chéo vở để kiểm tra

- GVnhận xét, cho điểm

! HS làm việc cá nhân vàhoàn thiện bài

? Khi kết quả cha là ps tốigiản ta cần chú ý điều gì?

1 3

2 + −

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt

trớc kết quả đúng:

? 4

1 8

3

= +

Bài 4: Viết các số đo độ

- Gv nhận xét, cho điểm

! Thảo luận nhóm 2

! Chơi trò chơi giơ thẻ

! Giơ thẻ màu đỏ khi chokết quả là đúng

! Lớp phó học tập điềukhiển

Trang 34

dài theo mẫu:

( Khuyến khích HS khá,

giỏi làm ý thứ 2)

Bài 5:

Biết 3/10 quãng đờng AB

dài 12km Hỏi quãng đờng

AB dài bao nhiêu ki lô

mét?

4 – Củng cố:

5 – Dặn dò:

- Gv gọi hs nhận xét bàilàm của bạn

- Nhận xét và cho điểm

! Đọc đầu bài

- Gv vẽ sơ đồ bài toán lênbảng

? Em hiểu câu 3/10 quãng

đờng AB dài 12km nh thếnào?

! Hs khá làm bài và hớngdẫn riêng cho hs yếu

! Đọc bài trớc lớp

? Muốn cộng, trừ hai phân

số có cùng mẫu số, khácmẫu số ta làm nh thế nào?

? Muốn tìm một số khi biếtgiá trị 1 ps của số đó ta làm

nh thế nào?

- Nhận xét giờ học

- Giao bài tập về nhà

- Nhận xét bài làm của bạnnếu làm sai thì sửa lại cho

đúng

- 1 học sinh đọc đầu bài

- Quan sát và trả lời câuhỏi

- Quãng đờng AB chia làm

10 phần bằng nhau thì 3phần dài 12km

- Hs làm bài vào vở bài tập

- Xếp đợc từ ngữ cho trớc về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm đợc một

số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt Nam (BT2); hiểu đợc từ đồng bào, tìm đợc một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt đợc câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm đợc (BT3)

Trang 35

Giáo viên Học sinh

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Gọi nhận xét, sửa sai

Bài 2

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- ( Khuyến khích HS khá, giỏi thuộc đợc

- Về học kĩ bài chuẩn bị bài sau

-Học sinh chữa bài 4

-Học sinh làm bài theo cặp, nêu kết quả

Bài 1-Công nhân : thợ điện, thợ cơ khí-Nông dân : thợ cấy, thợ cày-Doanh nhân : tiểu thơng, chủ tiệm-Trí thức : giáo viên, bác sĩ, kĩ s

-Lớp theo dõi,làm bài theo nhóm,cử

đại diện nêu kết quả

+ Chịu thơng chịu khó : cần cù, chăm chỉ, không ngại khó ngại khổ

+ Dám nghĩ dám làm : mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến

+ Uống nớc nhớ nguồn : biết ơn ngời

đã đem lại những điều tốt đẹp cho mình

-1 em đọc truyện Con Rồng cháu Tiên.-Lớp làm bài vài vở

Bài 3-Đồng hơng, đồng môn, đồng chí,

đồng bộ, đồng ca, đồng bọn, đồng đội,

đồng nghiệp, đồng phục, đồng thanh



Tiết 4: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài : Kể một việc làm tốt gúp phần xõy dựng quờ hương đất nước

I.Mục đớch yờu cầu:

- Kể được một cõu chuyện (đó chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hỡnh,phim ảnh hay đó nghe, đó đọc) về người cú việc làm tốt gúp phần xõy đựng quờ hương,đất nước

- Biết trao đổi về ý nghĩa về cõu chuyện đó kể

Trang 36

3 Dạy bài mới: ( 37 phút )

a.Giới thiệu bài: Trực tiếp.

b Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề.

- 1HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề.HS gạch chân các từ : kể một việc làm tốt, gĩp phần xây

dựng quê hương đất nước.

- GV lưu ý HS : câu chuyện em kể khơng phải là câu chuyện em đã được đọc trên sáchbáo mà là câu chuyện em đã tận mắt thấy hoặc trên ti vi, phim ảnh…hoặc chính là câuchuyện em đã làm (tham gia)

c.Gợi ý HS kể chuyện Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK.

- GV đính bảng phụ gợi ý 3 và đi vào từng gợi ý

Gợi ý 1 và 2 GV sơ qua, gợi ý 3 (trọng tâm) theo 2 cách:

* Cách 1:- Câu chuyện bắt đầu như thế nào?

- Diễn biến chính của câu chuyện ra sao?

- Suy nghĩ của em về hành động của người trong câu chuyện?

* Cách 2:- Người ấy là ai?

- Người ấy cĩ lời nĩi hoặc hành động gì đẹp?

- Suy nghĩ của em về hành động hoặc lời nĩi của người đĩ?

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

- HS cĩ thể viết ra nháp dàn ý

d HS thực hành kể chuyện

- HS kể theo cặp GV đến từng nhĩm nghe HS kể -GV HD uốn nắn cho HS

- HS thi kể trước lớp Gọi nhiều HS kể HS kể xong trao đổi với GV và cả lớp HS nhậnxét theo tiêu chí đánh giá

- Bình chọn bạn cĩ câu chuyện hay, GV nhận xét ghi điểm

Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy29 th¸ng 9 n¨m 2009

TiÕt 1: THỂ DỤC

Bài 7:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Ho ng Anh,Ho ng Y “ à à ến–I.Mục tiêu:

- Thực hiện tập hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, quay phải, quay trái, quay đằng sau, đi đều vịng phải, vịng trái

Trang 37

- Bước đầu biết cách đổi chân khi đi sai nhịp.

-Trò chơi: "Hoàng anh Hoàng Yến” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

- Còi và kẻ sân chơi

1 Phần mở đầu:

-Giậm chân tại chỗ theo nhịp

2 Phần cơ bản

a)Đội hình đội ngũ

-Quay phải quay trái, dóng hàng, điểm

số ………: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa

sai sót của các tổ và cá nhân

b)Trò chơi vận động:

Trò chơi: “Hoàng anh, Hoàng yến”

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và

luật chơi

-Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho

từng tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương những

đội thắng cuộc

3 Phần kết thúc

Hát và vỗ tay theo nhịp

-Cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao

bài tập về nhà

Trang 38

- Biết giải bài tóa liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị hoặctìm tỉ số”.

II – Chuẩn bị:

- Các bài tập SGK

! Gv gọi hs đọc đề bài

? Bài toán cho em biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Biết giá tiền của mộtquyển vở không đổi, nếugấp số tiền mua vở lên một

? Vậy số tiền mua 8 cái bút

nh thế nào so với số tiềnmua 24 cái bút?

- Bớc tính số lần 8 cái bútkém 24 cái bút

Trang 39

! Chữa bài làm của bạn.

- Gv nhận xét, cho điểm

! Nêu mối quan hệ giữa sốngày làm và số tiền côngnhận đợc biết mức trả công



Tiết 3: Chính tả: Nge- viết.

Bài 4: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

I Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có ia, iê

(BT2,BT3)

II đồ dùng dạy học

- Mô hình cấu tạo vần viết sẵn vào 2 tờ giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy - học

- Dán giấy có mô hình cấu tạo vần lên

bảng

- Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần

của tiếng trong câu Chúng tôi muốn

thế giới này mãi mãi hoà bình vào bảng

Trang 40

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết

bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ và thực

hành luyện tập về cấu tạo vần, quy tắc

viết dấu thanh trong tiếng

b Hớng dẫn viết chính tả

*) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi hS đọc đoạn văn

H: vì sao Phrăng- Đơ Bô- enlại chạy

sang hàng ngũ quân ta?

H: Chi tiết nào cho thấỷPhăng Đơ

Bô-en rất trung thành với đất nớc VN?

H: vì sao đoạn văn lại đợc đặt tên là

Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ?

- Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiếntranh, phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa

- HS đọc và viết

- HS đọc yêu cầu nội dung bài tập

- 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làmvào vở

- Về cấu tạo hai tiếng + giống nhau: Hai tiếng đều có âmchính gồm 2 chữ cái

+ Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối,tiếng nghĩa không có âm cuối

HS nhận xét bài của bạn

- Dấu thanh đợc đặt ở âm chính

Tiêu đề	GA Lớp 5 cực hot
Người hướng dẫn	Tiến sĩ Nguyễn Văn A
Trường học	Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục Mầm non, Vật lý, Toán học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	256
Dung lượng	2,89 MB