Tuần 26. CKTKN Lớp 4

- Nhận xột bài đọc và phần trả lời của từng bạn.. - GV yêu cầu HS hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Võn Bỡnh Định Bắc Huyện Thăng Bỡnh Tỉnh Q Nam

Tiết 1 :Tập đọc ( 51 )

THAẫNG BIEÅN

I

Mục đích yêu cầu :

1 ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm moọt ủoaùn trong baứi vụựi gioùng soõi noồi, bửụực ủaàu bieỏt nhaỏngioùng caực tửứ ngửừ gụùi taỷ

2 Hieồu noọi dung: Ca ngụùi loứng duừng caỷm, yự chớ quyeỏt thaộng cuỷa con ngửụứi trong cuoọc ủaỏu tranh choỏng thieõn tai, baỷo veọ con ủeõ, giửừ gỡn cuoọc soỏng bỡnh yeõn

- HS khaự, gioỷi traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi 1 SGK

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK Phieỏu ghi noọi dung ủoaùn 3 giuựp hs luyeọn ủoùc

III/Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A Bài cũ :

- Gọi 3 HS đọc thuộc lũng Bài thơ về tiểu đội xe

khụng kớnh và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xột bạn đọc và trả lời cõu hỏi

- Nhận xột, cho điểm từng HS

B Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sỏt tranh minh hoạ và mụ tả những gỡ

thể hiện trong tranh vẽ?

- GV giới thiệu bài – ghi đề

2 Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yờu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài ( 2

lượt ) Gv chỳ ý sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho từng

em

- Gọi HS đọc phần chỳ giải

- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng gấp gỏp, căng

thẳng, cảm hứng gợi ca

b) Tỡm hiểu bài

+ Tranh minh hoạ thể hiện nội dung nào trong bài ?

+ Cuộc chiến đấu giữa con người và bóo biển được

miờu tả theo trỡnh tự như thế nào ?

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tỡm những từ ngữ

hỡnh ảnh núi lờn sự đe doạ của cơn bóo biển

- Gọi HS phỏt biểu ý kiến

+ Cỏc từ ngữ và hỡnh ảnh ấy gợi cho em điều gỡ ?

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và tỡm những từ ngữ,

- 3 HS thực hiện yờu cầu

- Nhận xột bài đọc và phần trả lời của từng bạn

- Tranh vẽ những ngườ thanh niờn đang lấy thõn mỡnh làm hàng rào để ngăn dũng nước

- Lắng nghe

- HS đọc bài theo trỡnh tự

HS 1 : Mặt trời lờn cao……cỏ chim nhỏ bộ.

HS 2 : Một tiếng ào… chống giữ.

HS 3: Một tiếng reo to….quóng đờ sống lại.

-2HS đọc phần chỳ giải Cả lớp đọc thầm

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

- Theo dừi GV đọc mẫu

- Trao đổi theo cặp, tiếp nối nhau trả lời cõu hỏi.+ Cảnh mọi người dựng thõn mỡnh làm hàng rào ngăn dũng nước lũ

+Đe doạ con đờ, biển tấn cụng con đờ, con người thắng biển ngăn được dũng lũ, cứu đờ

- Đọc thầm

- Cỏc từ ngữ, hỡnh ảnh núi lờn sự đe doạ của cơn bóo

biển : giú bắt đầu … cỏ chim nhỏ bộ.

+ Cỏc từ ngữ và hỡnh ảnh cho ta thấy cơn bóo biển

rất mạnh, hung dữ, nú cú thể cuốn phăng con đờ mỏng manh bất cứ lỳc nào

í1 : Cơn bóo biển đe doạ.

-HS đọc đoạn 2

- HS trao đổi và trả lời cõu hỏi :-HS trả lời

.- Làm cho người đọc hỡnh dung được cụ thể, rừ nột

về cơn bóo biển và gõy ấn tượng mạnh mẽ

hình ảnh miêu tả cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Trong đoạn 1, đoạn 2, tác giả đã sử dụng biện pháp

nghệ thuật để miêu tả hình ảnh của biển cả ?

+ Sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì ?

* GV chốt ý : Cuộc tấn công của cơn bão được miêu

tả rất rõ nét và sinh động

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ,

hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến

thắng của con người trước cơn bão biển

- GV yêu cầu HS hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả

lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài Cả

lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 hoặc đoạn 3

- Gọi HS đọc đoạn văn mình thích

- Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS đọc toàn bài

3 Củng cố- Dặn dò :

- Đọc đoạn văn trên , hình ảnh nào gây ấn tượng nhất

đối với em ? Vì sao ?

- Dặn HS về nhà học bài

* Bài sau : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

- Ý 2 : cảnh bão biển tấn công.

- HS đọc thầm và trao đổi và trả lời câu hỏi

Ý 3 : Con người quyết chiến, quyết thắng cơn bão.

+ Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng củacon người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo

vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

- 2 HS nhắc lại ý chính

- HS trả lời

- 3 HS đọc tiếp nối nhau HS cả lớp đọc thầm

- 3-4 HS đọc toàn bài trước lớp

Tiết 2 Khoa học (51): NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT)

I/Mục tiêu

Giúp HS :

- Hiểu được sơ giản về sự truyền nhiệt, lấy được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng

II/Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị theo nhóm : 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ thuỷ tinh, nhiệt kế

- Phích đựng nước sôi

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam

- Gọi 3 HS lần lượt trả lời câu hỏi :

+ Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng dụng cụ

gì ? Có những loại dụng cụ gì ?

+ Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu ? nước

đá đang tan là bao nhiêu ?

- GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về sự

truyền nhiệt

- GV nêu thí nghiệm : Chúng ta có 1 chậu nước và 1

cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm

- GV hướng dẫn HS đọc và ghi nhiệt độ của cốc

nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc vào chậu

nước rồi so sánh nhiệt độ

- Gọi 2 nhóm HS lên trình bày kết quả

+ Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và của chậu

nước thay đổi ?

*GV chốt ý : Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn

sang vật lạnh hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một

thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và chậu sẽ

bằng nhau

- GV yêu cầu HS cho các ví dụ từ thực tế

* GV nhận xét – tuyên dương những bạn lấy ví dụ

đúng, nhanh

* GV kết luận : các vật ở gần vật nóng hơn thì thu

nhiệt sẽ nóng lên Các vật ở gần vật lạnh hơn thì sẽ

toả nhiệt, sẽ lạnh đi

- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết /102

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm

- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm

- Gọi HS trình bày Các nhóm khác bổ sung nếu có

kết quả khác

- Hướng dẫn HS sử dụng nhiệt kế để làm thí nghiệm :

Đọc, ghi lại mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế

Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm , ghi lại kết quả cột

chất lỏng trong ống Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế

vào nước lạnh Đo và ghi lại mức chất lỏng trong

ống

- Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm

+ Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lỏng

trong ống nhiệt kế ?

+ Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt

thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả

+ Do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh

biết được nhiệt độ của vật.

- Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV nêu câu hỏi :

+ Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào

ấm ?

+ Tại sao khi bị sốt ta lại dùng túi nước đá chườm lên

trán ?

+ Khi ra ngoài trời nằng về nhà chỉ còn nước sôi

trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội

uống nhanh ?

- Nhận xét, khen những HS hiểu bài, biết sáp dụng

kiến thức khoa học vào thực tế

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết

* Bài sau : Vật dẫn nhiệt và cách nhiệt

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả thí nghiệm

- Bài tập 2a viết sẵn các tờ giấy to và bút dạ

- Các từ ngữ kiểm tra bài cũ viết vào 1 tờ giấy nhỏ

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu

A/Bài cũ

-GV cho 3 HS viết các từ :

+ PB :giao thừa, con dao, rao vặt, ranh giới

+ PN : lên xuống, lênh láng, bền bỉ, bồng bềnh, mênh

mông

- GV nhận xét

B/Bài mới

1.Giới thiệu bài

Trong bài chính tả hôm nay các em sẽ nghe - viết

đoạn 1 và đoạn 2 trong bài tập đọc Thắng Biển và

làm bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc ên/ênh

2 Hướng dẫn viết chính tả

a)Trao đổi về nội dung đoạn văn.

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng

Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam d)Sốt lỗi ,chấm bài

- Hướng dẫn HS đọc kĩ đoạn văn, ở tùng chỗ trống,

dựa vào nghĩa của tiếng cĩ vần cho sẵn, tìm âm đầu

l/n để tạo thành những từ đúng mỗi thành viên trong

tổ được điền vào một chỗ trống khi làm xong chuyền

nhanh bút cho người khác trong tổ lên làm tiếp

- Các tổ thi làm bài nhanh

- Đọc đoạn văn đã hồn chỉnh

I Mục tiêu :Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia hai phân số Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân

-Bài tập cần thực hiện 1, 2 Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng dạy học : phiếu

III Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các

BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn luyện tập

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài của bạn

-HS lắng nghe

Bài 1Cá nhân *MT: Thực hiện được phép chia hai phân số

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút gọn

đế khi được phân số tối giản

-GV yêu cầu cả lớp làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS

-Hs đọc xác định y/c-Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàoVBT Có thể trình bày như sau:

* HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính

Bài 2 Cá nhân *MT: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân.

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Trong phần a, x là gì của phép nhân ?

* Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số

chưa biết ta làm như thế nào ?

* Hãy nêu cách tìm x trong phần b

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu

HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình

*Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

4.Củng cố -Tìm thành phần chưa biết trong phép

nhân?

5 Dặn dò -Dặn dò, nhận xét tiết học

-Hs đọc đề xác định y/c-Tìm x

-x là thừa số chưa biết

-Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

-x là số chưa biết trong phép chia Muốn tìm sốchia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương.-2 HS thi làm phiếu dán lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT

-Lớp nhận xét chỉnh sửa-Vài hs trả lời

-H s lắng nghe

Tiết 1 LTVC (51): LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/Mục tiêu

1 Ơn tập và củng cố về câu kể Ai là gì ? Xác định được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Hiểu ý nghĩa, tác dụng của mỗi câu Xác định đúng CN, VN trong câu kể Ai là gì ?

2 Viết được đoạn văn cĩ dùng câu kể Ai là gì ? Yêu cầu câu đúng ngữ pháp, chân thực, giàu hình ảnh,

cĩ sáng tạo khi viết

II

/Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì ? trong từng đoạn văn

- Giấy khổ to và bút dạ

III/ Các hoạt động dạy và học

1.Giới thiệu bài:

Hỏi : Câu kể Ai là gì ? được dùng để làm gì ?

- Trong tiết học hơm nay các em sẽ luyện tập về câu

kể Ai là gì ?

2.Hưĩng dẫn HS làm BT

-Gọi HS đọc yêu cầu BT SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài

-2 HS thực hiện yêu cầu

- 2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét và chữa câu của bạn nếu bạn làm sai

+ Câu kể Ai là gì ? được dùng để giới thiệu hoặcnêu nhận định về một người hoặc một người nào đĩ

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bútchì vào SGK

- Nhận xét bài làm của bạn

Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Võn Bỡnh Định Bắc Huyện Thăng Bỡnh Tỉnh Q Nam

NGUYỄN TRI PHƯƠNG là người Thừa Thiờn

Cả hai ụng đều khụng phải là người Hà Nội

ễng Năm là dõn ngụ cư ở làng này

Cần trục là cỏnh tay kỡ diệu của cỏ chỳ cụng nhõn

Cõu giới thiệu

Cõu nờu nhận định

Cõu giới thiệu

Cõu nờu nhận định

Hỏi : Tại sao cõu Tàu nào cú hàng cần bốc lờn là cần

trục vưon tay tới khụng phải là cõu kể Ai là gỡ ?

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yờu cầu BT

- Yờu cầu HS tự làm bài, sử dụng cỏc kớ hiệu đó qui

định

- Gọi HS nhận xột, chũa bài bạn làm tờn bảng

- Nhận xột, kết luận lũi giải đỳng

+ Vỡ cõu này khụng cú ý nghiĩanờu nhận xột haygiúi thiệu về cần trục

Tiết 2 Keồ chuyeọn

Tiết 26: Kể CHUYệN Đã NGHE, Đã ĐọC

I Mục đớch yờu cầu cần đạt:

- Kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về lũng dũng cảm

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể và biết trao đổi về ý nghĩa của cõu chuyện(đoạn truyện)

* HS khỏ, giỏi kể được cõu chuyện ngoài SGK và nờu rừ ý nghĩa

II Chuõ̉n bị:

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con ngời trong các câu truyện cổ tích

III Các hoạt động dạy - học

- Cho 4 HS lần lợt đọc 4 gợi ý trong bài

- Cho một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu

chuyện của mình

c HS thực hành kể

- HS kể theo nhóm đôi, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Cho HS thi kể trớc lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất

- Cho hai HS kể truyện Những chú bé không chết vàtrả lời câu hỏi :

Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng

cảm mà em đã đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc

Gợi ý + Dũng cảm trong chiến đấu

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt

- Xem trớc bài “Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham

gia”

I Muùc tieõu: Giuựp HS:

-Thửùc hieọn ủửục pheựp chia hai phaõn soỏ, chia soỏ tửù nhieõn cho phaõn soỏ

-Baứi taọp caàn thửùc hieọn 1, 2 baứi 3, 4 hs khaự gioỷi laứm

II ẹoà duứng daùy hoùc: Phieỏu

III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

-GV goùi 2 HS leõn baỷng, yeõu caàu caực em laứm caực

BT hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt 127

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3.Baứi mụựi:

a).Giụựi thieọu baứi:

b).Hửụựng daón luyeọn taọp

-2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu, HS dửụựi lụựptheo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn

-HS laộng nghe

Baứi 1 Caự nhaõn

*MT: Thửùc hieọn ủửục pheựp chia hai phaõn soỏ

* Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ?

-GV yeõu caàu HS laứm baứi

-GV chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

-Hs ủoùc ủeà xaực ủũnh y/c-Tớnh roài ruựt goùn

-2 HS leõn baỷng laứm baứi, moói HS laứm hai phaàn, HScaỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT HS coự theồ tớnh roài ruựtgoùn cuừng coự theồ ruựt goùn ngay trong quaự trỡnh tớnhnhử ủaừ giụựi thieọu trong baứi 1, tieỏt 127

Baứi 2 Thi phieỏu

MT: Chia soỏ tửù nhieõn cho phaõn soỏ

Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam

-GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy

viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu

cách viết tắt như SGK đã trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài

-GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

4.Củng cố:

-Muốn chia hai phân số ta làm ntn?

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-Hs đọc xác định y/c-2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài

ra giấy nháp:

2 : 4

3 = 1

2 : 4

3 = 1

2

Í 3

4 = 38

-HS cả lớp nghe giảng

-2 HS thi làm phiếu-HS làm bài vào VBT Có thể trình bày như sau:a) 3 :

7

5 = 5

7

3× = 521

b) 4 :

3

1 = 1

3

4× = 1

12 = 12c) 5 :

6

1 = 1

6

5× = 1

30 = 30-HS nhận xét chỉnh sửa-Vài hs trả lời

-Hs lắng nghe

Tiết 4 Đạo đức ( 26 ) TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tiÕt 1 )

I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng vàvận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III.Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình

công công”

+Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc

giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng

GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo”

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét, bổ sung

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin-

SGK/37-38)

+Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà

các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến

tranh gây ra?

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

-GV kết luận:

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập

1-SGK/38)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1

Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể

hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

-GV kết luận:

+Việc làm trong các tình huống a, c là đúng

+Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải

xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia

sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho

bản thân

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho

là đúng?

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

mình

-GV kết luận:

ịÝ kiến a :đúng

ịÝ kiến b :sai

ịÝ kiến c :sai

ịÝ kiến d :đúng

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca

dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi,tranh luận

-HS nêu các biện pháp giúp đỡ

-HS giải thích lựa chọn của mình

-HS lắng nghe

-HS cả lớp thực hiện

Tiết 5 LÞch sư Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những dồn ngườikhẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sơng Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đã mỡ rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hố, ruộng đất được khai phá,xĩm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra dùng đất khẩn hoang

Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Võn Bỡnh Định Bắc Huyện Thăng Bỡnh Tỉnh Q Nam

II Chuaồn bũ:

-Baỷn ủoà Vieọt Nam ụỷ theỏ kú XVI – XVII

-Phieỏu hoùc taọp cuỷa HS

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Oồn ủũnh.

2 Kieồm tra baứi cuừ

- Em haừy neõu tỡnh hỡnh cuỷa ủaỏt nửụực ta trong thụứi kỡ

Trũnh – Nguyeón phaõn tranh

GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Baứi mụựi

a Giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà baứi.

b Hửụựng daón HS hoaùt ủoọng.

* Hoaùt ủoọng 1 : Laứm vieọc caỷ lụựp

-GV giụựi thieọu baỷn ủoà vaứ yeõu caàu HS ủoùc SGK, xaực

ủũnh ủũa phaọn tửứ soõng Gianh ủeỏn Quaừng Nam roài

ủeỏn Nam Boọ

- GV yờu cầu HS đọc SGK, xỏc định trờn bản đồ địa

phận từ sụng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng

Nam đến Nam bộ ngày nay

- GV yờu cầu HS chỉ vựng đất Đàng Trong tớnh đến

thế kỉ XVII và vựng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII

GV nhận xột chốt lại

* Hoaùt ủoọng 2 : Thaỷo luaọn nhoựm

- Cho HS thaỷo luaọn nhoựm 4 khaựi quaựt tỡnh hỡnh

nửụực ta tửứ soõng Gianh ủeỏn Quaừng Nam vaứ tửứ

Quaừng Nam ủeỏn ủoàng baống soõng Cửỷu Long

- Cho caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ

- GV nhaọn xeựt

- GV keỏt luaọn nhử SGK

* Hoaùt ủoọng 3 : Laứm vieọc caỷ lụựp

- GV hoỷi :

+ Cuoọc soỏng chung giửừa caực toọc ngửụứi ụỷ phớa nam

ủaừ ủem laùi keỏt quaỷ gỡ?

+ GV keỏt luaọn :

Keỏt quaỷ laứ xaõy dửùng cuoọc soỏng hoaứ hụùp, xaõy

dửùng neàn vaờn hoaự chung treõn cụ sụỷ vaón duy trỡ

nhửừng saộc thaựi vaờn hoaự rieõng cuỷa moói daõn toọc.

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Xem trửụực baứi “Thaứnh thũ ụỷ theỏ kú XVI – XVII”

- HS trả lời, lụựp nhaọn xeựt

- HS nhaộc laùi teõn baứi

- HS quan saựt baỷn ủoà, xaực ủũnh vũ trớ địa phận của

đàng trong theo yêu cầu của GV

- HS lờn bảng chỉ:

+ Vựng thứ nhất từ sụng Gianh đến Quảng Nam + Vựng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộngày nay

- HS nhaọn xeựt

- HS thaỷo luaọn nhoựm 4

- ẹaùi dieọn baựo caựo, lụựp nhaọn xeựt boồ sung

- HS traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt boồ sung

- HS laộng nghe

- HS laộng nghe

Ngày soạn: 16.03.2010 Ngày dạy: 17.03.2010 Tiết 1 Tập đọc

Tieỏt 52: GA - VROÁT NGOAỉI CHIEÁN LUYế

I Mục đớch yờu cầu cần đạt:

- ẹoùc ủuựng caực tieỏng, tửứ khoự hoaởc deó laón do aỷnh hửụỷng caực phửụng ngử ừ vaứ nhửừng tieỏng teõn nửụựcngoaứi nhử:

- Ga - v roỏt, Aấng - gioõn - ra, Cuoỏc - phaõy - raộc

- ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi, ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ, ủoùc dieón caỷm caỷbaứi vụựi gioùng ủoùc phuứ hụùp vụựi lụứi noựi cuỷa tửứng nhaõn vaọt, vụựi lụứi daón chuyeọn; theồ hieọn ủửụùc tỡnh caỷm hoànnhieõn vaứ tinh thaàn duừng caỷm cuỷa Ga - vroỏt ngoaứi chieỏn luyừ

- Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi loứng duừng caỷm cuỷa chuự beự Ga - vroỏt Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi SGK

II Chuaồn bũ:

- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK (phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn)

- Tranh truyeọn nhửừng ngửụứi khoỏn khoồ (cuỷa Vớch - to - huy - goõ)

- Baỷng phuù ghi saỹn caõu, ủoaùn caàn luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Oồn ủũnh.

2 KTBC:

- Tieỏt trửụực caực em hoùc baứi gỡ?

- ẹoùc baứi Thaộng bieồn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi? Neõu noọi

dung cuỷa baứi

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi:

* Luyeọn ủoùc:

- GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho tửứng HS

- HS ủoùc toaứn baứi

- Lửu yự hoùc sinh ngaột hụi ủuựng ụỷ caực cuùm tửứ

+ HS luyeọn ủoùc theo caởp, ủoùc caỷ baứi

- GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc:

+ Nhaỏn gioùng ụỷ caực tửứ ngửừ mieõu taỷ hỡnh aỷnh chuự beự

- ẹoaùn cuoỏi ủoùc chaọm laùi, gioùng caỷm ủoọng, ngửụừng

moọ, thaựn phuùc chuự beự thieõn thaàn.

* Tỡm hieồu baứi:

- HS ủoùc 6 doứng ủaàu trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

+ Ga - vroỏt ra ngoaứi chieỏn luyừ ủeồ laứm gỡ?

+ ẹoaùn 1 cho em bieỏt ủieàu gỡ?

- HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu

- 3, 4 em ủoùc

- Quan saựt bửực tranh veừ hỡnh aỷnh moọt caọu beự ủangcuựi lom khom nhaởt nhửừng vieõn ủaùn boỷ vaứo gioỷ ủeồgiuựp nghúa quaõn dửụựi khoựi lửỷa vaứ bom ủaùn chieỏntranh Laộng nghe giụựi thieọu baứi

- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc theo trỡnh tửù:

+ ẹoaùn 1: Aấng - gioõn - ra … chieỏn luyừ + ẹoaùn 2: Caọu laứm troứ … Ga - vroỏt+ ẹoaùn3: Ngoaứi ủửụứng … gheõ rụùn

+ Laộng nghe GV hửụựng daón ủeồ naộm caựch ngaộtnghổ caực cuùm tửứ vaứ nhaỏn gioùng

+ Luyeọn ủoùc theo caởp, ủoùc caỷ baứi