Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài.. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A - TUẦN 27
CC 27 Sinh hoạt đầu tuần
BA
16/3
2010
LTVC 53 Mở rộng vồn từ: Truyền thống Bảng phụ,
TD 53 Môn thể thao tự chọn TC “Chuyền và bắt bóng
KT 27 Lắp máy bay trực thăng (Tiết 1) Bộ lắp ghép kĩ thuật, …
TƯ
17/3
2010
KC 27 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Sách, báo, truyệnï, …
NĂM
18/3
2010
TD 54 Môn thể thao tự chọn TC “Chạy đổi chỗ vỗ tay
nhau.”
Còi, bóng,
LTVC 54 Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối Bảng phụ, bảng nhóm
SÁU
19/3
2010
ÂN 27 Ôn tập bài hát “Em vẫn nhớ trường xưa” Tập
KH 54 Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của
SH 27 Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3.Bài mới: Tranh làng Hồ.
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc bài
- Học sinh đọc từ ngữ chú giải
- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc
- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi
- Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ
- Đoạn 3: Còn lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn
- Nêu câu hỏi
- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?
- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ
cuộc sống làng quê VN
- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì
đặc biệt?
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời
câu hỏi:
- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết
ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ
vẽ tranh làng Hồ?
- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian
làng Hồ?
- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ
- Hát -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài
- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm
- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi
- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu
- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn
- Học sinh phát âm từ ngữ khó
- Học sinh đọc từng đoạn
- Học sinh trả lời
Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ vẽ
- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …
- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi
Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân
- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc
Trang 3sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh
có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Thi đua 2 dãy
- Giáo viên nhận xét + tuyên dương
4 Củng cố.
- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài
- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề
truyền thống
5 Dặn dò: - Luyện đọc lại bài.
- Chuẩn bị: Đất nước
- Nhận xét tiết học
- Học sinh luyện đọc diễn cảm
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm
- Các nhóm tìm nội dung bài Chẳng hạn:
“Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ
đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo”
- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá
TOÁN: (Tiết 131) LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau
- Cả lớp làm bài tập: 1,2,3
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Vận tốc.
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
Bài 1:
- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/
giờ hoặc m/ phút)
- Giáo viên chốt
Bài 2:
- Giáo viên gợi ý
-GV nhận xét sửa bài
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để
kiểm tra tiếp khả năng tính toán
- Hát
- Học sinh sửa bài 1, 3
- Nêu công thức tìm v
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
- Đại diện trình bày
Giải Vận tốc chạy của Đà Điểu là:
5250 : 5 =1050 (m/phút)
-HS làm theo nhóm vào bảng phụ
Giải Quãng đường đi ô tô :
25 - 5 = 20 km
t 4giờ 3giờ 6 giây 13 phút v
Trang 4Bài 4: (làm thêm)
- Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t
đi = giờ đến – giờ khởi hành
4 Củng cố.
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Quãng đường”
- Nhận xét tiết học
Vận tốc của ô tô :
20 : 0,5 = 40km
- Học sinh đọc bài
- Tóm tắt
- Tự giải
- Sửa bài – nêu cách làm
Đáp số : 24km/ giờ
- Nêu lại công thức tìm v
LỊCH SỬ: (Tiết 27) LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI
I Mục tiêu: - Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh,
lập lại hồ bình ở Việt Nam:
+ Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền và tồn vẹn lãnh thổ của VN; rút tồn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về quân
sự ở VN; cĩ trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở VN
+ Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi
để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn
- HS khá, giỏi : Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình ở
VN : Thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972
- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc
II Chu ẩn bị : Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên
không”
Giáo viên nhận xét bài cũ
3 Bài mới: Lễ kí hiệp định Pa-ri.
Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định
Pa-ri
- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí
hiệp định Pa-ri?
- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo
luận nội dung sau:
+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?
+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ
phải kí hiệp định Pa-ri?
→ Giáo viên nhận xét, chốt
- Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn
- Hát
- 2 học sinh trả lời
- Học sinh thảo luận nhóm đôi
- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
Trang 5ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến
tranh và lập lại hoà bình ở VN”
- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN
Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn
“Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung
sau:
+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết
+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri
→ Giáo viên nhận xét + chốt
- Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be
(Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và được
trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã
diễn ra với các điều khoảng buộc Mĩ phải
chấm dứt chiến tranh ở VN
Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định
Pa-ri
- Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử như
thế nào?
4 Củng cố.
- Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?
- Nội dung chủ yếu của hiệp định?
→ Giáo viên nhận xét
5 Dặn dò: - Ôn bài.
- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thảo luận nhóm 4
+ Gạch bằng bút chì dưới các ý chính
- 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung (nếu có)
- HS đọc SGK và trả lời
ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn
- 2 học sinh trả lời
ĐẠO ĐỨC: (Tiết 27)
EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2)
I Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hịa bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hịa bình trong cuộc sống hằng ngày
- Yêu hịa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức
- Biết được ý nghĩa của hịa bình; Biết trẻ em cĩ quyền sống trong hịa bình và tham gia các hoạt đơng phù hợp với bản thân
TTCC1,2,3 của NX8: Những HS chưa đạt.
II Chu ẩn bị : Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của
thiếu nhi Việt Nam và thế giới
- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1).
- Nêu các hoạt động em có thể tham gia để
góp phần bảo vệ hoà bình?
3 Bài mới: Em yêu hoà bình (tiết 2).
Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo,
băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình
- Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình
→ Kết luận:
+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu
nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến
hành nhiều hoạt động
+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt
động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do
nhà trường, địa phương tổ chức
Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.
- Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây
hoà bình ra giấy to
+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,
chống chiến tranh, là các việc làm, các cách
ứng xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh
hoạt cũng như trong cách ứng xử hàng ngày
+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà
hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và
mọi người nói chung
- Khen các tranh vẽ của học sinh → Kết luận:
Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh
phúc cho trẻ em và mọi người Song để có
được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng ta
cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách
sống và ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích
cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh
4.
Củng cố Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích
cực tham gia các hoạt động vì hoà bình
5 Dặn dò:
- Thực hành những điều đã học
- Chuẩn bị: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 1 Học sinh đọc ghi nhớ
- Học sinh trả lời
- Học sinh làm việc cá nhân
- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình Bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được
- Các nhóm vẽ tranh
- Từng nhóm giới thiệu tranh của mình
- Các nhóm khác hỏi và nhận xét
- Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp
- Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm
…về chủ đề yêu hoà bình
Trang 7Thứ ba, ngày 16 / 3 / 2010 TOÁN: (Tiết 132) QUÃNG ĐƯỜNG
I Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều
- Cả lớp làm bài 1, 2
- Yêu thích môn học
II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét
3.Bài mới: Quãng đường.
Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng
đường
a) Bài toán 1:
-GV gợi ý HS nêu cách tính
-Gợi ý để HS viết công thức tính quãng đương
khi biết vận tốc và thời gian
b) Bài toán 2:
-GV h.dẫn, gợi ý để HS trình bày bài giải như
SGK
-GV lưu ý HS về đơn vị q.đường (phải phù
hợp với đơn vị v.tốc và đv thời gian)
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:
GV nhận xét sửa bài: Kết quả: 45,6 km
Bài 2: GV lưu ý HS về đv đo t.gian và đv đo
v.tốc
GV ghi điểm, chữa bài
Đổi: 15 phút = 0,25 giờ
Quãng đường người đó đi được:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Đáp số: 3,15 km
Bài 3:(Làm thêm)
GV chấm, chữa bài:
Thời gian xe máy đi từ A đến B:
11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2giờ 40 phút
- Hát
- Học sinh sửa bài 3, 4/ 52
- Lớp theo dõi
-HS đọc bài toán, nêu yc của bài toán.-HS nêu cách tính quãng đường đi của ô tô: 42,5 x 4 = 170 (km)
-HS viết công thức tính q.đường
s = v x t-HS nêu quy tắc tính q đường
-HS đọc đề toán
-Tự giải bài toán rồi trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét sửa chữa
-HS tự đọc bài toán và giải vào vở.-1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét.-Cả lớp sửa bài
-HS tự làm theo nhóm rồi trình bày trước lớp Cả lớp sửa bài
-HS tự làm vào vở
-HS làm sai sửa bài
Trang 8Đổi: 2 giờ 40 phút = 232 giờ = 83 giờ.
Đôï dài quãng đường AB là:
42 x 38 = 112 (km)
Đáp số: 112 km
4.Củng cố:
5 Dặn dò: - Làm bài về nhà.
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 53) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG
I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hố vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ , ca dao
quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2)
- HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2
- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ
II Chu ẩn bị : Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm
- Giáo viên nhận xét
Bài 2
- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho
các nhóm làm báo
- Giáo viên nhận xét
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
- Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ
- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu
Bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn
- 2 dãy thi đua
Trang 9- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Liên kết các câu
trong bài bằng từ ngữ nối”
- Nhận xét tiết học
KHOA HỌC: (Tiết 53) CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I Mục tiêu - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phơi, chất dinh dưỡng dự
trữ
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II Chu ẩn bị : - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa.
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của
hạt
* HS quan sát, mơ tả cấu tạo của hạt.
- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng
dẫn
Giáo viên kết luận
- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ
- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm
và chồi mầm
Hoạt động 2: Thảo luận
* HS nêu được điều kiện nảy mầm của hạt.
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc
- Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn
gieo hạt thành công
→ Giáo viên kết luận:
- Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và
nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá
lạnh)
Hoạt động 3: Quan sát.
* Nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt
- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước
lớp
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời
- Nhóm trường điều khiển thực hành
- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt
- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc
- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôi nằm ở
vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt
- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?
- Tìm hiểu cấu tạo của phôi
- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm
- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp
- Đại diện nhóm trình bày
- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 101 SGK
Trang 10-4 Củng cố.
5 Dặn dò: - Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ
phận của cây mẹ”
- Nhận xét tiết học
- Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới
Nhắc lại cấu tạo của hạt
THỂ DỤC: (Tiết 53) MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN.
TRÒ CHƠI: CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC.
GV chuyên trách dạy
………
KĨ THUẬT: (Tiết 27) LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1).
I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp được tương đối chắc chắn
- Với HS khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắc chắn
- Rèn luyện tính cận thuận khi thao tác lắp ,tháo các chi tiết của máy bay trực thăng
TTCC 1,2,3 của NX 8 : Cả lớp.
II.Chu ẩn bị : Mẫu máy bay Bộ lắp ghép mô hình KT5.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS
2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
Gv choHS quan sát
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ
thuật
a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết
gv nhận xét
b/ Lắp từng bộ phận
c/ Lắp ráp máy bay trực thăng ( H7)
Gv quan sát sửa sai
d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết
3.Củng cố
4 Dặn dò:-Dặn HS chuẩn bị cho tiết 2.
-Nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát từng bộ phận ( thân, đuôi , sàn , giá đỡ ca bin ,cánh quạt)
- Học sinh lên chọn
- Học sinh quan sát bổ sung
- Lắp đuôi , thân ( H2)
- Lắp sàn ca bin ( H 3, 4 )
- Lắp cánh quạt ( H5)
- Lắp càng máy bay ( H6)
- Học sinh lắp
- HS tháo rời các chi tiết, xếp gọn vào hộp
- HS nhắc lại các bước lắp máy bay trực thăng
Trang 11Thứ tư, ngày 17 / 3 / 2010 TẬP ĐỌC: (Tiết 54) ĐẤT NƯỚC.
I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào.
-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lịng 3 khổ thơ cuối)
II Chu ẩn bị : Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3.Bài mới: Đất nước.
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ
thơ
- Nhắc học sinh chú y:ù
- Ngắt giọng đúng nhịp thơ
- Phát âm đúng từ ngữ
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải trong
SGK
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu
nội dung bài thơ
- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả
lời câu hỏi:
- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu?
- Đó là cảnh mùa thu nào?
- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3 Trả lời:
- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp và
vui như thế nào?
- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5 Hỏi:
- Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ ngữ
nào?
- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tự hào
hạnh phúc về đất nước tự do
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc,
nhấn giọng, ngắt nhịp
- Hát
- Học sinh đọc bài
- Học sinh trả lời
- 1 học sinh khá giỏi đọc bài
- Cả lớp đọc thầm
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớp đọc thầm
- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu
- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ
- 1 học sinh đọc
- Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
- Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu
- Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả bài thơ