Giao an CN 7 ca nam

Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì.. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc các loại phân bón

Trang 1

I Mục tiêu : Học xong bài học này cần làm cho học sinh :

- Hiểu đợc vai trò của trồng trọt

- Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện

- Có hứng thú trong học kỉ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng

- N êu và giải quyết vấn đề :

IV Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức ổn định lớp

Hoạt động 1 : : Tìm hiểu về vai trò of trồng trọt trong nền KT.

Gv : Gọi đại diện từng nhóm lên trả

lời câu hỏi

Hs : Các nhóm góp ý kiến

Gv: Nhận xét và chốt lại

Gv : giới thiệu thế nào là cây lơng thực,

thực phẩm, cây nguyên liệu chô công

nghiệp

Hs : Nghe giảng

? Em hãy kể 1 số loại cây lơng thực,

thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa

2 Cung cấp nguyên liệu cho côngnghiệp

3 Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

4 Cung cấp nông sản xuất khẩu

Hạot động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt.

? Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy

cho biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn

là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào

? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc, …làlà

nhiệm vụ thuộc lĩnh vực SX nào

? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, là

nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào

? Trồng cây mía, cây ăn quả cung cấp

nguyên liệu cho nhà máy là nhiệm vụ

thuộc lĩnh vực SX nào

? Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên

liệu cho XD và công nghiệp làm giấy

? Trồng cây đặc sản chè, cafê để lấy

nguyên liệu để xuất khẩu là nhiệm vụ

của lĩnh vực SX nào ?

? Vậy nhiệm vụ của trồng trọt là gì

Hs : Trả lời câu hỏi

II Nhiệm vụ của tròng trọt

1 Cung cấp cây lơng thực

2 Cung cấp thực phẩm

4 Nguyên liệu cho CN

6 Nông sản để xuất khẩu

Đảm bảo lơng thực và thực phẩm chotiêu dùng trong nớc và xuất khẩu

1

Ngày soạn : 10/09/06Ngày dạy : 11/09/06

Trang 2

Hoạt động 3 : Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt ?

Gv : Treo bảng phụ ghi bảng SGK

Hs : Suy nghĩ và lên bảng điền

- Khai hoang lấn biển

- Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất

Hs : trả lời câu hỏi

III Để thực hiện nhiệm vụ của ngànhtrồng trọt, cần sử dụng những biệnpháp gì ?

? Cây trồng trong môi trờng nớc và môi

trờng đất có gì khác nhau

? Vậy đất có vai trò quan trọng nh thế

nào đối với cây trồng

Hs: Trả lời câu hỏi

I Khái niệm về đất trồng ?

1 Đất trồng là gì ? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của

võ trái đất trên đó thực vật (cây trồng)

có thể sinh sống và sản xuất ra sảnphẩm

2 Vai trò của đất trồng

Đất trồng là môi trờng cung cấp nớc,oxi, chất dinh dỡng cho cây và giữ chocây đứng

Hoạt động 5 : Nghiên cứu thành phần của đất.

Gv: hớng dẫn hs quan sát sơ đồ 1 SGK

? Nhìn vào sơ đồ 1 SGK em hãy cho

biết đất trồng bao gồm những thành

trong đất ? Nó có tác dụng gì ?

Gv : Treo bảng phụ về bảng 1 trong

SGK

? Dựa vaof sơ đồ 1 và kiến thức lớp 6

hãy điền vào vai trò trong thành phần

can đất trồng theo mẫu ?

II Thành phần của đất

- Đất trồng gồm 3 phần + Phần khí

+ Phần rắn

+ Phần lỏng

- Các chất khí : bao gồm Oxi, Nitơ,

CO2 Cung cấp Oxi cho cây hô hấp

- Phần rắn bao gồm các chất vô cơ vàchất hữu cơ, cung cấp chất dinh dỡngcho cây

- Chất lõng chính là nớc trong

đất, có vai trò hòa tan các chấtdinh dỡng trong đất

Các TP of đấttrồng Vai trò đối với câytrồngPhần khí C2 O2 cho cây hô

hấpPhần rắn C2 chất d2 cho cây.Phần lỏng C2 nớc cho cây

4 Hệ thống cũng cố bài

Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ cuối 2 bài

Gv nêu các câu hỏi cuối bài và gọi hs trả lời

5 H ớng dẫn học ở nhà

- Học kỹ câu hỏi SGK

Trang 3

- Đọc trớc bài 3 : một số tính chất của đất

Soạn :5/9/2009

Giảng:

Tiết : 2

Một số tính chất của đất trồng

I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải :

- Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì ? Thế nào là đất chua, đấtphèn, đất trung tính ? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng ? Thế nào là

độ phì nhiêu của đất ?

- Có ý thức bảo vệ, duy trỳ và nâng cao độ phì nhiêu can đất

II Công tác chuẩn bị.

Giáo án, tranh ảnh liên quan đến bài dạy.

III Các hoạt động dạy học.

2 Bài cũ : ? Đất trồng là gì ? Đất trồng có vai trò nh thế nào đối với đờisống của cây

? Đất trồng gồm những thành phần nào ? Vai trò của từng thành phần

đối với đời sống của cây

Gv : nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Gv : Đa số cây trồng nông nghiệp sống

và phát triển trên đất Thành phần và

tính chất của đất ảnh hởng tới năng suất

và chất lơng nông sản Muốn sử dụng

đất hợp lý cần phải biết đợc các đặc

điểm và tính chất của đất Đó là bài học

cơ) của đất bao gồm các hạt cát, limon,

sét Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là

thành phần cơ giới của đất

? Vậy thành phần cơ giới của là gì

Hoạt động 3 : Phân biệt thế nào là độ

chua, độ kiềm của đất ?

Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin

trong SGK Trả lời câu hỏi sau :

? Độ PH dùng để đo cái gì

? Trị số PH đợc dao động trong phạm vi

nào ?

? Với giá trị nào của PH thì đất đợc gọi

là đất chua, kiềm, trung tính

Hs : Trả lời các câu hỏi

Gv : Nhận xét và chốt lại

I Thành phần cơ giới của đất là gì ?

- Tỉ lệ các hạt cát, limon, sét trong thànhphần vô cơ của đất gọi là thành phần cơgiới của đất

- Dựa vào thành phần cơ giới ngời ta chia

đất thành 3 loại chính : Đất cát, đất thịt,

3

Trang 4

Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt

Gv : Ngời ta chia đất thành đất chua,

kiềm, trung tính để có kế hoạch sử

dụng và cải tạo

? Đối với loại đất thế nào thì cần cải tạo

và cải tạo bằng cách nào

Hoạt động 4 : Tìm hiểu khả năng dữ

nớc và chất dinh dỡng.

? Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng

cây trồng phát triển nh thế nào

? Đất đủ nớc, đủ chất dinh dơng cây

phát triển nh thế nào

Gv :- Vậy nớc và chất dinh dỡng là 2

yếu tố của độ phì nhiêu

- Có thể phân tích đất đủ nớc, đủ

chất dinh dỡng cha hẵn là đất phì nhiêu

vì đất đó cha cho năng suất cao

? Vậy đất phi nhiêu là đất nh thế nào

? Muốn đạt năng suất cao ngoài độ phi

nhiêu của đất cần có yếu tố nào nữa

- Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều

để cải tạo III Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡngcủa đất

Đất phi nhiêu là đất có đủ nớc, đủ chấtdinh dỡng đảm bảo cho năng suất cao vàkhông chứa nhiều chất độc hại cho sinhtrởng và phát triển của cây

- Ngoài độ phi nhiêu của đất cần có giốngtốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt

- Học kỹ các câu hỏi sách giáo khoa

- Mỗi học sinh chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau, 1 lọ đựng nớc, 1 ống hút láynớc, 1 mãnh nilon có kích thớc 35x35 cm

V.Rút kinh nghiệm.

Soạn :5/9/09

Giảng8/9/09

Tiết :3

Biện pháp sử dụng, cảI tạo đất và bảo vệ đất

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý Biết các biện pháp cải tạo vàbảo vệ đất

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

- Nghiên cứu sách giáo khoa.

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học

III.Ph

IV.Các hoạt động dạy học.

1.ổn định lớp

2 Bài cũ :

? Thế nào là đất chua, kiềm, trung tính ?

? Thế nào là độ phì nhiêu của đất ? Muốn tăng độ phi nhiêu của đất taphải làm gì ?

Trang 5

3.Bài mới.

Hoạt động 1 : Đặt vấn đề

Gv : Đất là tài nguyên quý giá của

quốc gia, là cơ sở của sản xuất

nông, lâm nghiệp Vì vậy chúng ta

phảI biết cách sử dụng cải tạo và

bảo vệ đất Bài học này giúp các em

hiểu : sử dụng đất nh thế nào là hợp

lí Có những biện pháp nào để cải

tạo, bảo vệ đất ?

Hs : Nghe giảng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tại sao

phải sử dụng đất một cách hợp

lý ?

Gv : Gọi 2 học sinh đọc thông tin

trong sách giáo khoa

? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ?

? Nếu sử dụng đất hợp lý có tác

? Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đợc

áp dụng đối với những vùng đất nào

? Có mục đích gì ?

Hoạt động 3 : Giới thiệu một số

biện pháp cải tạo và đất tốt.

Gv : giới thiệu một số loại đất cần

cải tạo

Hs : Nghe giảng và chép bài

Gv : yêu cầu học sinh quan sát các

hình ảnh 3, 4, 5 (SGK)

Hs : Quan sát

? Dựa vào tranh sách giáo khoa,

điền thông tin vào bảng trang 15

SGK

? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ

áp dụng cho loại đất nào và có mục

đích gì

? Làm g bậc thang áp dụng cho

loại đất nào và có mục đích gì

? Trồng xen cây nông nghiệp giữa

các băng cây phân xanh áp dụng

I Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ?

- Nớc ta có tỉ lệ tăng dân số cao -> Nhucầu lơng thực, thực phẩm phảI tăng theo

+ Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích

đất trồng

+ Chọn cây trồng phù hợp với đất -> Câysinh trởng tốt cho năng suất cao

+ Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo

II Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

Một số loại đất cần cải tạo :

- Đất xám bạc màu : nghèo chất dinh ỡng, tầng đất mặt rất mỏng, đất thờngchua

d Đất mặn : có nồng độ muối tan tơng đốicao, cây trồng không sống đợc trứ cáccây chịu đợc mặn(đớc, sú vẹt, cói)

- Đất phèn : chứa nhiều muối phèn(sunphat sắt, nhôm) gây độc h ại cho câytrồng, đất rất chua

* Các biện pháp cải tạo cho từng loại đất+ Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ

để tăng bề dày lớp đất trồng Biện phápnày áp dụng cho đất trồng có tầng đấtmỏng, nghèo chất dinh dỡng

+ Làm ruộng bậc thang : Hạn chế dòng

n-ớc chảy, hạn chế đợc xói mòn, rữa trôi.Biện pháp này áp dụng cho vùng đất dốc(đồi, núi)

+ Trồng xen cây nông, lâm nghiệp bằngcác băng cây phân xanh : tăng độ che phủcủa đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi Biệnpháp này áp dụng cho vùng đất dốc vàcác vùng khác để cải tạo đất

+ Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục,thay nớc thơng xuyên : Không xới lớp5

Trang 6

cho loại đất nào và có mục đích gì.

? Cày nông , bừa sục, giữ nớc liên

tục, thay nớc thờng xuyên áp dụng

cho loại đất nào và có mục đích gì

? Bón v/ôi áp dụng cho loại đất nào

và có mục đích gì

Hs : Thảo luận nhóm, từng nhóm cử

đại diện lên bảng trả lời

phèn ở tầng dới lên Bừa sục hoà tan chất phèn trong nớc Giữn nớc liên tục để tạo môi trờng yếm khí làm cho các chất chứa

lu huỳnh không bị oxi hoá tạo thành

H2SO4 Thay nớc thờng xuyên để tháo

n-ớc có hoà tan phèn và thay thế bằng nn-ớc ngọt

+ Bón vôi : Để cải tạo đối với đất chua

4 Hệ thống cũng cố bài :

- Gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ

- Giáo viên nêu các câu hỏi ở cuối bài để học sinh trả lời

5 Hớng dẫn học ở nhà

- Làm bài tập cuối bài SGK

- Đọc trớc bài 7 SGK V.Rút kinh nghiệm.

Soạn:5/9/09 Giảng:9/9/09 Tiết 4 :

Tác dụng của phân bón trong trồng trọt I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Biết đợc các loại phân bón thờng dùng và rác dụng của phân bón đối với đất và cây trồng - Có ý thức tận dụng những sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa. - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học III :Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp IV Các hoạt động dạy học 1 Tổ chức ổn định lớp

2.Bài cũ :

? Vì sao phải cải tạo đất ? Ngời ta thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo đất ?

? Nêu những biện pháp cải tạo đất ở địa phơng em?

3.Bài mới.

Ngày xa xa ông cha ta đã nói : “ Nhất nớc

nhì phân, tam cần tứ giống ” Câu tục ngữ

này đã phần nào nói lên đợc tầm quan

trọng của phân bón trong nông nghiệp

Vậy bài hôm nay Cô sẽ giới thiệu với các

em Phân bón có tầm quan trong nh thế

Trang 7

nào đối với đời sống nông nghiệp

Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm phân

? Nếu bón quá liều lợng, sai chủng loại

không cân đối giữa các loại phân thì năng

suất cây trồng nh thế nào ?

Gv : cho học sinh liên hệ thực tế

? Bón đạm cho lúa vào thời kỳ nào là tốt

nhất ?

? Bón lân, kali cho lúa vào thời kỳ nào thì

thích hợp nhất ?

I Phân bón là gì ? Phân bón là thức an do con ngời bổ sungcho cây trồng

- Bón phân hoá học quá nhiều, sai chủngtộc, không cân đối giữa các loại phân thìnăng suất cây trồng không tăng mà còngiảm

- Bón đạm cho lúa lúc mới cấy, lúc mớibén

- Lúc lúa đón đòng

4 Hệ thống cũng cố bài

Gv : gọi 2 học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ cuối bài

? Nêu câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời

Gọi học sinh đọc phần có thể em cha biết

5 Hớng dẫn học ở nhà.

- Làm bài tập cuối bài vào vở

- Chuẩn bị dụng cụ để tiết 8 thực hành

- Hiểu đợc cách bón phân, cách sử dụng va bảo quản các loại phân bón

thông thờng

- Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môI trờng khi sử dụng phân bón

- Nghiên cứu sách giáo khoa

III.Phơng pháp :

Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở

IV Các hoạt động dạy học.

…là

Đạm, lân, Kali

PVS CH > Đạm PVS CH > Lân

Trang 8

Câu 1:Phân bón là thúc ăn do con ngời cung cấp cho cây trồng Phân bón

đợc chia là 3 loại : Phân hữu cơ, phân hoá học, phân vi sinh

Câu 2 : - Bón đạm, lân cho lúa lúc mới cấy, lúc mới bén

- Lúc lúa đón đòng nên bón kali và đạm

3.Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu 1 số cách bón

phân.

Gv : Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách

giáo khoa và quan sát hình vẽ trông phần I

?Dựa vào hình 7, 8, 9,10 sách giáo khoa

em hãy cho biết tên của các cách bón

phân

? Nêu u, nhợc điểm của từng cách bón ?

Hs : Thảo luận nhóm Cử đại diện của

từng nhóm lên trả lời

Hoạt động 2 : Giới thiệu một số cách sử

dụng các loại phân.

Gv : Khi phân bón vào đất các chất dinh

dỡng đợc chuyển hoá thành các chất hoà

tan, cây mới hấp thụ đợc

- Loại phân khó hoà tan phải bón vào đất

để có thời gian phân huỷ

- Loại phân dễ hoà tan thờng dùng để bón

+ Bón theo hốc

* u điểm : Cây dễ sử dụng, chỉ cần dụng

cụ đơn giản

* Nhợc điểm : Phân bón có thể bị chuyểnthành chất khó tan do tiếp xúc với đất

+ Bón vãi

* u điểm : Dễ thực hiện, tốn ít công lao

động, chỉ cần dụng cụ đơn giản

* Nhợc điểm : Phân bón dễ bị chuyểnthành chất khó tan do tiếp xúc nhiều với đất + Phun lên lá

* u điểm : Dễ thực hiện, Phân bón không

bị chuyển thành chất khó tan do không tiếpxúc với đất

* Nhợc điểm : Chỉ bón đợc lợng nhỏ phânbón, cần có dụng cụ và máy móc phức tạp

II Cách sử dụng các loại phân bón thôngthờng

Loạiphân bón Đặc chủ yếu điểm Cách s/dụngchủ yếuHữu cơ Thành phần

chủ yếu …là…là Bón lót

Đạm,lân, kali Có tỉ lệ d

Trang 9

th-các loại phân bón thông thờng

Gv : Cho học sinh đọc thông tin SGK

? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân

? Vì sao phải dùng bùn ao để ủ phân

chuồng ?

- Để lẫn lộn sẽ xãy ra các phản ứng hoá học làm giảm chất lợng phân

- Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải và hạn chế đạm bay hơi giữ vệ sinh môi trờng

4.Hệ thống cũng cố bài

Gv : gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ

Gv : Nêu câu hỏi phần cuối bài cho học sinh trả lời

5 Hớng dẫn học ở nhà.

- Bài tập sách giáo khoa

- Đọc trớc bài 10

V.Rút kinh nghiệm:

Soạn:20/9/09 Giảng:23/9/09 Tiết 6

Vai trò của giống và phơng pháp chọn tạo giống cây trồng I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : - Hiểu đợc vai trò của cây giống và các phơng pháp chọn tạo giống cây trồng - Có ý thức quí trọng, bảo vệ các giống cây trồng quí hiếm trong sản xuất ở địa phơng II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học - Bảng phụ III.Phơng pháp : Nêu và giải quyết vấn đề IV Các hoạt động dạy học 1.Tổ chức ổn định lớp

2 Bài cũ :

? Thế nào là bón lót ? bón thúc ?

? Phân đạm, lân, kali dùng bón lót hay bón thúc ? Vì sao ?

Hs : Lên bảng trả lời câu hỏi

Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi của học sinh, cho điểm

3.Bài mới

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của

giống cây trồng.

Gv : yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

11 sách giáo khoa

? Thay giống cũ bằng giống mới năng

suất cao có tác dụng gì ?

? Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác

dụng gì đến các vụ gieo trồng trong

năm ?

I Vai trò của giống cây trồng

- Quyết định tăng năng suất cây trồng

- Có tác dụng làm tăng vụ thu hoạch trong năm

9

Trang 10

? Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh

hởng nh thế nào đến cơ cấu cây trồng

Hs : Thảo luận nhóm, đại diện của từng

Hoạt động 3 : Giới thiệu một số

ph-ơng pháp chọn tạo giống cây trồng.

? Thế nào là phơng pháp gây đột biến

? Thế nào là phơng pháp nuôI cấy mô

- Làm thay đổi cơ cấu cây trồng

II Tiêu chí của giống cây trồng

1 Sinh trởng tốt trong điều kiện khí hậu, đất

đai và trình độ canh tác của địa phơng

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

? Giống cây trồng có vai trò có vai trò gì trong trồng trọt ? Địa phơng em

đã áp dụng nh thế nào ?

5 H ống dẫn học ở nhà

- Bài tập sách giáo khoa

- Đọc trớc bài 11 sách giáo khoa

Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải :

- Biết đợc qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống

- Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quí hiếm, đặc

sản

- Bảng phụ

Nêu và giải qutết vấn đề

2 Bài cũ :

? Giống cây trồng có vai trò nh thế nào trong trồng trọt ?

? Thế nào là tạo giống bằng phơng pháp chọn lọc ? Lấy 1 ví dụ minh hoạ

của gia đình em đã làm ?

3 Bài mới

Trang 11

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Trong trồng trọt, hàng năm cần nhiều

hạt giống có chất lợng hoặc cần nhiêug

giống tốt Làm thế nào để thực hiện đợc

điều này, ta nghiên cứu bài học hôm

nay

Hoạt động 2 : Tìm hiểu qui trình sản

xuất giống cây trồng bằng hạt.

Gv : giảng giải cho học sinh hiểu thế

nào là phục tráng, duy trì đặc tính tốt

? Qui trình sản xuất giống bằng hạt đợc

tiến hành trong mấy năm ?

? Nội dung công việc của năm thứ nhất,

? Tại sao khi giâm cành phải cắt bớt lá

? Tại sao khi chiết cành ngời ta lại dùng

ni lon bó kín lại ?

Hoạt động 4 : Giới thiệu điều kiện bảo

quản hạt giống cây trồng.

Gv : Giảng giảI cho Hs hiểu nguyên

nhân gây ra hao hụt về số lợng, chất

l-ợng trong quá trình bảo quản là do hô

hấp của hạt phụ thuộc vào độ ẩm của

hạt, độ ẩm và nhiệt độ nơi bảo quản

Nhiệt độ và độ ẩm lớn Hô hấp lớn

hao hụt lớn

? Tại sao hạt giống đem bảo quản phải

khô, phải sạch, không lẫn tạp

I Sản xuất giống cây trồng.

1.Sản xuất giống cây trồng bằng hạt

+ Hạt giống siêu nguyên chủng có số lợng

ít nhng có chất lợng cao

+Hạt giống nguyên chủng -> Có chất lợngcao đợc nhân ra từ hạt giống siêu nguyênchủng

2 Sản xuất giống bằng phơng pháp bằng

nhân giống vô tính.

+ Giâm cành: Từ một đoạn cành cắt cắtrời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau

1 thời gian từ cành giâm hình thành rễ + Ghép mắt (Ghép cành) : Lờy mắt ghép( Cành ghép) ghép vào 1 cây khác (Gốcghép)

+ Chiết cành : Bóc 1 khoanh vỏ của cànhsau đó bó đất lại khi cành đã ra rễ thì cắtkhỏi cành mẹ và trồng xuống đất

Muốn bảo quản hạt giống phải đảm bảocác yêu cầu sau :

II Bảo quản hạt giống.

Muốn bảo quản hạt giống phải đảm bảocác yêu cầu sau :

+ Hạt giống phải đạt tiêu chuẩn (khô, mẩy,không lẫn tạp chất, không sâu bệnh)

+ Nơi cất giữ kín, có nhiệt độ không thấp.+ Trong quá trình bảo quản phải kiểm trathờng xuyên, xử lý kịp thời

11

Hạt giống đã phục tráng(phục hồi) & duy trì

Dòng

Dòng 4

Hạt giống siêu nguyên chủng

Hạt giống nguyên chủng

Hạt giống sản xuất đại trà

Trang 12

4 Hệ thống củng cố bài :

Gọi 2 học sinh độc phần ghi nhớ Nêu câu hỏi để củng cố bài

? Sản xuất cây giống có mấy phơng pháp ? áp dụng cho những loại cây

nào ?

? Thế nào là chiết cành, giâm cành, ghép cành ?

? Để bảo quản giống tốt ta phải làm gì ?

Sâu, bệnh hại cây trồng

- Biết đợc tác hại của sâu, bệnh

- Hiểu đợc khái niệm về về côn trùng và bệnh cây

- Nhận biết đợc các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK)

GV : Nhận xét câu trả lời câu hỏi của học sinh, cho điểm

Trồng trọt, có nhiều nhân tố làm giảm

năng suất và chất lợng sản phẩm.Trong

đó sâu, bệnh là 2 nhân tố gây hại cây

trồng nhiều nhất Để hạn chế sâu, bệnh

hại cây trồng, ta cần nắm vững đặc

điểm sâu, bệnh hại Bài hôm nay ta

nghiên cứu sâu, bệnh hại cây trồng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tác hại của

sâu bệnh đối với năng suất và chất

l-ợng sản phẩm trồng trọt.

? Em hãy nêu một vài ví dụ về ảnh

h-ởng của sâu, bệnh hại đến năng suất

cây trồng và chất lợng nông sản ?

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về đặc điểm

của sâu hại cây trồng.

? Em hãy kể một số côn trùng mà em

biết ? Vì sao em cho đó là côn trùng ?

I Tác hại của sâu bệnh

- Lúa bị rầy nâu phá hoại

- Lúa bị sâu cuốn lá

- Quả hồng xiêm bị sâu

- Quả ổi bị sâu

…là…là…là

=> Sâu, bệnh gây hại ở các bộ phận câytrồng, ở mọi giai đoạn nên làm giảm năngsuất, giảm chất lợng sản phẩm

II Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

1 Khái niệm về côn trùng

- Cào cào, châu chấu …là Vì nó là động vậtchân khớp, có 3 đôi chân, cơ thể chia : đầu,

Trang 13

? Kể một số côn trung gây hại và một

số côn trùng không gây hại ?

? Quan sát hình 18, 19 (SGK) hãy cho

biết quá trình sinh trởng, phát dục của

sâu hại diễn ra nh thế nào ?

? Biến thái là thế nào ? Biến thái không

hoàn toàn là thế nào ?

Gv : Giới thiệu các giai đoạn từ trứng

đến sâu non, trởng thành lại đẻ trứng

rồi chết gọi là vòng đời

? Trong giai đoạn sinh trởng, phát dục

của sâu hại, giai đoạn nào phá hoại cây

trồng mạnh nhất ?

Gv : Nêu đặc điểm của sâu trởng

thành : Có loài a ánh sáng, thích mùi

chua ngọt

Hoạt động 4 : Tìm hiểu về bệnh cây.

Gv : Đa vật mẫu : Ngô thiếu lân có màu

huyết dụ ở lá, cà chua xoăn lá …là

? Cây bị bệnh có biểu hiện thế nào ?

Nguyên nhân nào gây nên ?

? Cây bị sâu, bệnh phá hoại khác nhau

nh thế nào ?

Hoạt động 5 : Một số dấu hiệu khi cây

trồng bị sâu, bệnh phá hoại.

Gv : yêu cầu hs nghiên cứu thông tin

SGK

? Cho biết một số dâu hiệu khi sâu,

bệnh hại cây trồng ?

ngực, lng rõ rệt

- Châu chấu, sâu bớm …là bọ xít hại cây ăn quả …là là sâu hại, Ong, kiến vàng không phải là sâu hại…là - Qua các giai đoạn : trứng, sâu non, nhộng, trởng thành hoặc trứng, sâu non, trởng thành -Biến thái là thay đổi hình thái qua các giai đoạn Biến thái không hoàn toàn là là biến thái không qua giai đoạn nhộng - Sâu non, có cả trởng thành 2 Khái niệm về bệnh cây - Hình dạng, sinh lí không bình thờng, do sinh vật hay môi trờng gây nên - Sâu phá từng bộ phận, bệnh gây rối loạn sinh lí => Bệnh cây là trạng thái không bình thuờng về chức năng sinh lí, cấu tạo và hình thái của cây dới tác động của vi sinh vật gây bệnh và đk sống không thuận lợi Vi sinh vật gây bệnh có thể là nấm, vi khuẩn, vi rút 3 Một số dấu hiệu sâu, bệnh hại cây trồng Khi cây bị sâu, bệnh phá hoại thờng có những biến đổi về màu sắc, hình thái, cấu tạo 4 Hệ thống củng cố bài. GV : Gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau ? Em hãy cho biết trong bài học này hình nào thể hiện sâu gây hại, hình nào thể hiện bệnh gây hại ? Vì sao em cho nh vậy ? ? Quan sát h 18, 19 sgk, cho biết sâu, hại có đặc điểm sinh trởng phát triển, phát dục nh thế nào ? 5 Hớng dẫn học ở nhà - Học kỹ phần lý thuyết -Trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Xem trớc bài 13 V Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn :28/9/09

13

Trang 14

Ngày giảng : 1/10/09

Tiết 9

Phòng trừ sâu bệnh hại.

- Biết đợc các nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Hiểu đợc các biện pháp phòng trừ sâu bệnh

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK)

- Bảng phụ

III phơng pháp :

Nêu và giải quyết vấn đề

1.Tổ chức ổn định lớp

2 Bài cũ :

? Nêu tác hại của sâu bệnh đối với cây trồng ?

? Nêu dẫu hiệu thờng gặp đối với sâu bệnh hại ?

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại.

Gv : giới thiệu : phòng trừ sâu bệnh

phải tiến hành kịp thời, thờng xuyên,

- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòngtrừ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

Gv : yêu cầu học sinh làm bài tập

trong sách giáo khoa

Gv : Cho học sinh quan sát H 23

? Sử dụng biện pháp hoá học cần đảm

bảo những nguyên tắc nào ?

? Sử dụng thuốc trừ sâu, bệnh theo

những cách nào ?

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

1 Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu, bệnh hại.

- Vệ sinh đồng ruộng, làm đất có tácdụng trừ mầm mống, phá nơi ẩn nấp

- Gieo trồng đúng thời vụ để tránh thời kỳsâu bệnh phát triển mạnh

- Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lý đểtăng sức chống chịu sâu bệnh cây trồng

- Luân phiên cây trồng khác nhau trênmột đơn vị diện tích để thay đổi điều kiệnsống và thay đổi nguồn thức ăn

- Sử dụng giống chống sâu bệnh để câytránh đợc sâu bệnh không xâm nhập

Trang 15

? Nêu nhợc điểm của phơng pháp ?

GV : giới thiệu

HS : nghe giảng, chép bài

Gv : giới thiệu

- Gây độc hại cho ngời và vật nuôi, gây ônhiễm môi trờng

4 Hệ thống cũng cố bài.

GV : hệ thống lại kiến thức toàn bài

? Đúng hay sai ?

a.Phơi đất ải là biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

b.Tháo nớc cho ngập cây trồng là biện pháp phòng trừ sâu bệnh

c.Dùng thuốc phun liên tục là biện pháp tốt nhất phòng trừ sâu bệnh hại câytrồng

d.Phát triển động vật ăn thịt hay ký sinh trên trứng hay sâu non của sâu hại

là biện pháp phòng trừ sâu hại cây trồng có hiệu quả

15

Trang 16

Soạn:4/10/09

Giảng:7/10

Tiết 10

a) Thế nào là đất chua , đất kiềm , đất trung tính ?

b) Độ phì nhiêu của đất là gì ?

Nêu đợc phân b ón là thức ăn của cây

- Có 3 nhóm phân : Hữu cơ , Hoá học , vi sinh

- Tác dụng của phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất làm tăng

năng suất cây trồng

Câu 3:

- Giống cây trồng tốt có tác dụng làm phát triển năng suất,

tăng chất lợng nông sản , tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây

1,51,5

Soạn:

Giảng:

Tiết11

Thực Hành

Trang 17

Nhận biết một số loại phân bón thông thờng

Nhận biết đợc một số loại phân bón thông thờng

? Nêu nguyên tắcbón phân cho cây trồng?

? ở địa phơng em đã thực hiện cách bón phân nh thế nào ?

HS : Lên bảng trả lời câu hỏi

GV : Nhận xét câu trả lời câu hỏi của học sinh, cho điểm

3.Bài mới.

Hoạt động 1 : giới thiệu dụng cụ cần thiết cho bài thực hành

Gv : Nêu yêu cầu cần đạt trong giờ dạy là

Hoạt động 2 : Giới thiệu quy trình thực hành

Gv : yêu cầu học sinh ngồi đúng vị trí

Dấu hiệu để nhận biết phân hoá học

GV : giới thiệu

HS: Nghe giảng và chép bài

II Quy trình thực hành.

1 1.1 : Phân biệt các loại phân a.phân đạm

b Phân lân

c Phân ka li

Hoạt động 3 : Thực hành

Gv : quan sát học sinh nhận biết

Hs : Thực hiện III Thực hành : Học sinh tiếnhành nhận biết một số loại phân

hoá học

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành

17

Trang 18

GV : Hớng dẫn học sinh đánh giá kết quả thực

Mẫu phân Có hoà tankhông? Đốt trên thancủi có mùi

khai không? Màu sắc? Loại phân gì? Mẫu số 1

Mẫu số 2

Mẫu số 3

Mẫu số 4

4 Tổng kết bài thực hành. - Gọi 1 học sinh của nhóm 1 báo cáo kết quả - Gọi các nhóm khác bổ sung - Gọi 1 hs quan sát nhãn, mầu và lên nhận xét trớc cả lớp 5 Hớng dẫn học bài ở nhà. - Tập nhận xét qua nhãn và thuốc ở gia đình hiện có - Hỏi gia đình về cách sử dụng một số loại thuốc và ghi bài tập vào vở - Chuẩn bị kiến thức để tiết sau kiểm tra V.Rút kinh nghiệm.

Soạn:6/10/09

Giảng:10/1009

Tiết 12

Làm đất và bón phân lót

- Hiểu đợc mục đích và yêu cầu kĩ thuật làm đất, bón phân lót cho cây trồng

- Biết đợc mục đích kiểm tra, xử lý hạt giống và các căn cứ để xác định thời vụ

- Hiểu đợc các phơng pháp gieo hạt

Trang 19

1.Tổ chức ổn định lớp

2.Bài mới.

Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích của việc làm đất ?

GV : đặt câu hỏi

? Có 2 thửa ruộng, 1 thửa đợc cày bừa

kĩ, 1 thửa cha đợc cày bừa Theo em

tình hình cỏ dại và đất ở 2 thửa ruộng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu những công việc cần thiết trong khâu làm đất.

GV : Treo tranh hình 25, 26

HS : Quan sát

? Làm đất bao gồm các công việc nào

? Mỗi công việc làm có mục đích gì ?

? Đối với từng loại đất phảI cày nh

thế nào ?

? Bừa đất là gì ?

? Bừa đất cần có những yêu cầu nào ?

? Sau khi cày bừa kĩ ta phải tiến hành

? Để cây phát triển tốt sau khi lên

luống cần tiến hành những công việc

gì ?

II Các công việc làm đất.

1.Cày đất : là xáo trộn lớp đất ở mật độ sâu

từ 20 đến 30 cm, làm cho đất tơI xốp, thoángkhí và vùi lấp cỏ dại

- Đất cát cày nông

- Đất bạc màu cày sâu dần

- Đất sét cày sâu dần

- Đất trồng cây ăn quả cày sâu

úng và tạo tầng đất dày cho cây sinh trởng

- Việc lên luống phải tiến hành theo quitrình nh sau :

+ Xác định hớng luống

+ Xác định kích thớc

+ Đánh rãnh, kéo đất tạo luống, làm phẵng

Hoạt động 3 : Tìm hiểu việc bón lót trong trồng trọt.

? Bón lót thờng dùng cho loại phân gì

- Rải phân lên mặt ruộng, theo hàng, theohốc,

- Cày bừa hay lấp đất vùi phân xuống

- Bón vãi cho lúa, rau

Trang 20

Hệ thống lại các nội dung chính của bài học

4.Hớng dẫn học ơ nhà :

-Trả lời các câu hỏi trong sách

-Tìm hiểu thoqì vụ gieo trồng của lúa

IV.Rút kinh ngiệm

IV.Các hoạt động dậy học

1.ổnđịnh :

2Bài mới

? Em hãy nêu các cây trồng ở địa

ph-ơng em thph-ơng gieo trồng vào thời vụ

trong năm ?

Gv : lấy ví dụ mỗi loại cây thích ứng

một nhiệt độ nh lúa …là

? Trong các yêu tố trên yếu tố noà

quyết định nhất đến thời vụ ? Vì sao ?

? Hoàn thành thông tin vào bảng SGK

ở mục 2 ?

Hs : Lên bảng thực hiện

I Thời vụ gieo trồng.

1 Căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng.

Dựa vào các yếu tố : khí hậu loại câytrồng, tình hình phát triển sâu, bệnh ở mỗi

điạ phơng

+ Yếu tố khí hậu : nhiệt độ, độ ẩm

Lúa : từ 250 -> 350, Cam : 230->290, Càchua : 200->250, hoa hồng : 180-> 250 + Loại cây trồng : Mỗi cây trồng có đặc

điểm sinh học và yêu cầu ngoại cảnh khácnhau – gieo trồng khác nhau

+ Sâu bệnh : Nếu tránh những đợt sâu bệnhhại

=> Do đó yếu tố khí hậu là yếu tố quyết

định

2 Các thời vụ gieo trồng.

- Vụ đông xuân : từ tháng 11 đến tháng 4, 5năm sau trống lúa , lạc khoai, ngô

Trang 21

- Vụ hè thu : từ tháng 4->7 trong năm :trồng lúa, ngô, khoai, lạc, đậu

- Vụ mùa : Từ tháng 6 đến tháng 11 trongnăm trồng lúa

- Vụ đông từ tháng 9 đến tháng 12 trongnăm trồng ngô, khoai (chỉ có ở miền Bắc)

Hạot động 5 : Tìm hiểu phơng pháp kiểm tra và xử lý hạt giống

? Tại sao phải kiểm tra hạt giống và

II Kiểm tra và xử lý hạt giống.

1 Mục đích kiểm tra hạt giống.

- Đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt, đủtiêu chuẩn đem gieo

- Kiểm tra hạt giống theo tiêu chuẩn : + Tỷ lệ nẵy mầm cao, không có sâu bệnh,

Hoạt động 6 : Tìm hiểu phơng pháp gieo trồng.

GV : yêu cầu học sinh nghiên cứu

thông tin trong sách giáo khoa

? Nếu ý nghĩa của kĩ thuật gieo trồng?

? Mật độ gieo trồng là gì ?

? Mật độ gieo trồng còn phụ thuộc

những yếu tố gì ?

? Cho ví dụ về cây lúa ? Trồng cây ăn

quả, cây lấy gỗ ?

? Trung bình hạt đợc gieo trồng ở

mật độ nào ?

Gv : treo tranh H 27 hs quan sát và

trả lời các câu hỏi sau

GV : cho học sinh quan sát H 28

? Điền vào dấu …là trong các H 28

? Em hãy kể một số cây đợc trồng

bằng hạt, bằng hom và bằng củ

HS : trả lời các câu hỏi

III Phơng pháp gieo trồng.

1 Yêu cầu kĩ thuật.

Phải đảm bảo các yêu cầu kĩ thuật nh sau : + Bảo đảm đúng thời vụ, mật độ, khoảngcách, và độ nông, sâu

+ Mật độ gieo trồng là số cây/ khóm hoặc

số hạt giống trên 1 đơn vị diện tích nhất

2 Phơng pháp gieo trồng.

- Gieo bằng hạt : Cây ngắn ngày (lúa, ngô,

đỗ, rau…là) và trong các vờn ơm

+ Gieo vãi : nhanh, ít tốn công, sỗ lợng hạtnhiều, nhng chăm sóc khó khăn

+ Gieo hàng và gieo hốc : Tiết kiệm giống,chăm sóc dễ, tốn nhiều công

- Trồng bằng cây con : áp dụng rộng rãi vớinhiều loại cây trồng ngắn ngày và dài ngày

- Trồng bằng củ và trồng bằng Hom

3 Hệ thống cũng cố bài :

Gv hệ thống lại các nôi dung chính của bài học

Yêu cầu HS trả lời các bài tập sau :

Câu hỏi

21

Trang 22

? Vì sao cây trồng đúng thời vụ mới có năng suất cao ? Nớc ta có nhữngthời vụ nào trong năm ?

? Vì sao cần kiểm tra và xử lý hạt giống trớc khi gieo? Muốn kiểm tra tỉ lệnãy mầm ngời ta làm thế nào ?

? Ngời ta có thể gieo trồng Ngô bằng những cách nào ? u, nhợc điểm củatừng phơng pháp ?

4 H ớng dẫn học ở nhà :

- Trả lời tất cả các bài tập trong sách

- Tìm hiểu, ghi chép, thờivụ gieo trồng lúa và 1 loài cây hoa màu nào đó ở

địa phơng

- Đọc trớc bài 16

IV.Rút kinh nghiệm :

Học sinh nắm đợc bài

Trang 24

Ngày soạn : 6/10/09

Ngày giảng :10/10/09

Tiết 14: các biện pháp chăm sóc cây trồng.

:

Hiểu đợc mục đích và nội dung của các biện pháp chăm sóc cây trồng

- Tranh H 29, 30 sách giáo khoa trang 45, 46

Hoạt động 1 : Tìm hiểu biện pháp Tỉa, dặm cây.

Gv: giới thiệu : Chăm sóc cây trồng

bao gồm các biện pháp nh sau

I Tỉa, giặm cây

- Tỉa các cây yếu, bị sâu bệnh

- dặm cây khoẻ vào khoảng đất câykhông mọc, cây chết

Hoạt động 2 : Tìm hiẻu nội dung các biện pháp chăm sóc cây trồng.

Gv: Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ H :

29 a, b

Gv: Sau khi hạt đã mọc phải tiến

hành làm cỏ, vun xới kịp thời để đáp

ứng những yêu cầu sinh trởng, phát

triển của cây trồng

? Công việc làm cỏ tiến hành vào

thời điểm nào ?

? Mục đích của việc làm cỏ, vun xới

là gì ?

? Cho Vd về làm cỏ và vun gốc cho

cây ?

II Làm cỏ, vun xới

- Làm cỏ sau khi gieo hạt khoảng 1tháng đối với lúa, ngô…là

- Vun xới để cây có ĐK sinh trởng

và phát triển

- Làm cỏ, vun xới gốc nhằm mục

đích : + Điệt cỏ dại, làm cho đất tơi xốp + hạn chế bốc hơi của nớc, bốcmặn, phèn

+ Chống đổ

Hoạt động 3 : Tới, tiêu nớc.

Trang 25

Gv : giới thiệu các cách tới nớc

Gv: yêu cầu Hs quan sát H30 các

phơng pháp tới nớc

? Điền vào các từ còn thiếu trong cấc

hình trên ?

a Tới ngập b Tới theo hốc cây

c Tới thấm d Tới phun ma

III Tới, tiêu nớc

1 Tới nớc : Cây cần nớc để sinh trởng và pháttriển do đó cần tới nớc đầy đủ và kịpthời

2 Phơng pháp tới : Mỗi loại cây

có phơng pháp tới nớc thích hợp.Thông thờng có các cách tới nh sau :

- Tới theo hàng, vào gốc cây

- Tới thấm : Nớc đợc đa và rãnhluống(liếp) để thấm dần vào luống

- Tới ngập : cho nớc ngậm tràn mặtruộng

- Tới phun ma : Nớc đợc phun thànhhạt nhỏ toả ra nh ma bằng hệ thốngvòi tới phun

3 Tiêu nớc : Cây trồng rất cần

n-ớc, tuy nhiên nếu thừa nớc sẽ gâyngập úng và có thê gây cho cây trồng

bị chết Vì thế phảI tiến hành tiêu nớckịp thời, nhanh chóng và bằng biệnpháp thích hợp

Hoạt động 4 : Bón phân thúc là cách bón nh thế nào ?

? Hãy kể tên các cách bón phân

thúc cho cây ?

IV Bón phân thúc Bón phân thúc bằng phân hữu cơhoai mục và phân hoá học theo qui

định nh sau :

- Bón phân

- Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất

4 Hệ thống củng cố bài

Gv: Treo bảng phụ với bài tập nh sau :

Bài 1 : Đúng hay sai ?

a Lúa sau khi cấy cần chú ý tỉa, dặm để đảm bảo mật độ và khoảng cách

b Khi cây ngô lên cao phảI chú làm cỏ và vun gốc

c Khi đậu ra hoa cần xới gốc và vun cao

d Cây lúa phát triển ở thời kì làm đòng cần vun gốc

e Khi lúa, lạc bị sâu, bệnh hại nên bơm nớc ngập hết cây sẽ diệt đợc sâu,bệnh

Câu 2 : Điền từ vào các câu sau cho thích hợp

a Khi lúa đang làm đòng nên bón thúc bằng phân …là…là…là…là…là…là

thu hoạch, bảo quản và chế biến sản phẩm.

- Hiểu thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ

- Hiểu đợc tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ

25

Trang 26

- Tranh H 31,32 sách giáo khoa

III.Phơng pháp

Nêu và giải quyết vân đề

IVCác hoạt động dạy học.

Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi

3 Bài mới

Hạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt

Thu hoạch bảo quản là khâu cuối cùng của quá trình sản xuất cây trồng Nếu kỉthuật làm không tốt sẽ ảnh hởng trực tiếp tới năng suất cây trồng, tới chất lợng sảnphẩm và giá trị hàng hoá

Hoạt động 2 : Tìm hiểu yêu cầu và phơng pháp thu hoạch nông sản

Gv : giới thiệu yêu cầu

? Giải thích các yêu cầu về thu hoạch

- Có thể tuỳ theo từng mùa

? Yêu cầu thu hoạch đó có trái với

cụm từ “ xanh nhà hơn già đồng ”

đúng không ?

Gv: treo tranh 31

Hs : quan sát và thảo luận các phơng

pháp thu hoạch cho từng loại nông

- Nếu quá chín thì bị rụng nhiều, dập nát

- Nếu quá xanh thì sản phẩm non bị mọt,thiếu tinh bột

- Nếu không cẩn thận làm h hỏng sảnphẩm

2 Thu hoạch bằng phơng pháp nào ?

- Hái : (đổ, rau, cam quýt)

- Nhổ: ( Xu hào, sắn, cà rốt, củ cảI …là)

- Đào : Khoai

- Cắt : Hoa, lúa …là

Hoạt động 3 : Tại sao lại phải bảo quản nông sản ?

? Mục đích của bảo quản nông sản là

sau khi thu hoạch nó còn có 1 phần có

thể sống nên vẫn cần tiếp xúc với môi

II Bảo quản

1 Mục đích : Hạn chế hao hụt số lợng,giảm chất lợng

2 Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với hạt cần đợc phơi khô, sấy kỉ đểgiảm lợng nớc trong hạt

- Rau, quả không dập nát, sạch

- Kho bảo quản phải ở nơi cao ráo, thoángmát, có hệ thống thông gió, trừ mối mọt,chột

3 Phơng pháp bảo quản

- Bảo quản thông thoáng : Nông sản đểtrong kho vẫn đợc tiếp xúc với môi trờngkhông khí bên ngoài, do vậy kho phải có hệthống thông gió hợp lí

- Bảo quản kín : Để nông sản trong kho haycác phơng tiện chứa đụng phải kín, khôngcho không khí xâm nhập

- Bảo quản lạnh : Đa nông sản vào các kholạnh, phòng lạnh ở nhiệt độ thấp, vi sinhvật, côn trùng sẽ ngừng hoạt động và giảmbớt sự hô hấp của nông sản

Hạot động 4 : Chế biến nông sản nh thế nào ?

? Tại sao lại phả chế biến nông sản ? III Chế biến 1 Mục đích : Bảo quản để hạn chế sự hao

Trang 27

- Nâng giá thành.

- Sử dụng đất lâu dài

? Kể tên các loại rau quả thờng đợc

- Sấy khô : Lúa, ngô, đậu, rau, quả

- Chế biến thành bột mịn hay thành tinh bột

- Muối chua

- Đóng hộp

4 Hệ thống củng cố bài : Gv hệ thống lại kiến thức toàn bài

Treo bảng phụ các câu hỏi nh sau :

Câu 1 : Câu nào đúng nhất ?

Cơ sở của việc bảo quản nông sản là :

a Giảm thiểu hoạt động sinh lí, sinh hoá trong nông sản

b Giảm thiểu sự tiếp xúccủa nông sản với không khí

c Giảm thiểu sự phá huỷ của sinh vật với nông sản

d Giảm thiểu sự phá huỷ của sinh vật và hoạt động sinh hoá của sản phẩm

e Nâng cao trách nhiệm của ngời quản lí

Câu 2 : Hãy ghi tên nông sản vào các mục đợc ghi số thứ tự từ 1đến 5 cho

Tên các nông sản : Thóc, ngô, gạo, cà chua, khoai tây, rau cải, xu hào, mơ,

dứa, nhãn, quả cà phê, dừa, sắn, hạt đầu xanh

Luân canh, xen canh, tăng vụ.

Hiểu đợc mục đích và yêu cầu của các phơng pháp thu hoạch, bảo quản và

chế biến nông sản

- Tranh H 31,32 sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học.

2 Bài cũ :

? Tại sao phảI thu hoạch đúng lúc, nhanh, gọn và cẩn thận ?

? Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào ?

? Nguời ta thờng chế biến nông san bàng cách nào ? Cho ví dụ ?

3 Bài mới

So với độc canh, luân canh, xen canh, là những phơng thức canh tác tiến bộ

có tác dụng hạn chế đợc sâu, bệnh phá hại, tăng thêm độ phì nhiêu của đất

Chúng ta cùng nghiên cứu để nắm vững và áp dụng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm luân canh, xen canh, tăng vụ

Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin I Luân canh, xen canh, tăng vụ

27

Trang 28

SGK và đặt câu hỏi

? Trên ruộng nhà emhiên nay đang

trồng cây gì ?

? Sau khi thu hoạch xong thì trồng

tiếp cây gì ?

? Luân canh là gì ?

? Có những loại hình luân canh nào ?

? Hiện nay trên cánh đồng quê em

đang trồng Ngô với cây gì ?

=> Nh vậy ngời ta gọi là luân canh

ĐN : Luân canh là cách tiến hànhgieo trồng luân phiên các loại câytrồng khác nhau trên một đơn vị diệntích

+ Các loại hình luân canh :

- Luân canh giữa các cây trồngcạn với nhau

- Luân canh giữ các cây trồng cạn

ánh sáng

3 Tăng vụ

Vd : Trớc đây chỉ cấy 1 vụ lúa,

nh-ng do giải quyết đợc nớc tới, cógiống ngắn ngày nên đã trồng đợc 1

vụ lúa, 1 vụ màu hoặc 2 vụ lũa và 1

vụ màu Nh vậy ta đã tăng số vụ gieotrồng từ 1 vụ lên 2 vụ, 3 vụ trongnăm

ĐN : Tăng vụ là tăng số vụ gieotrồng trên một đơn vị diện tích

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ

? ở địa phơng em đã gieo trồng đợc

mấy vụ trong năm trêb 1 mảnh ruộng

?

Gv : Để thực hiện tác dụng của việc

luân canh, xen canh, tăng vụ em hãy

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai,

ánh sáng và giảm sâu bệnh

- Tăng vụ : góp phần tăng thêm sảnphẩm thu hoạch

4 Hệ thống, cũng cố bài

- Gv gọi 1-2 học sinh đọc phần “ ghi nhớ ”

- Gv đặt câu hỏi :

? Luân canh, xen canh, tăng vụ là gì ?

? ở địa phơng em áp dụng hình thức canh tác này nh thế nào ?

- Hs : đứng tại chổ trả lời

- Gv : Tổng hợp lại các kiến thức đã học, các kĩ năng cần nắm vững

5 Hớng dẫn học ở nhà - Về nhà học kĩ lại lý thuyết

- Làm bài tập cuối bài

- Ôn tâp lại kiến thức từ đầu năm đến nay để tiết sau bớc vào bài ôn tập V.Rút kinh nghiệm:

Trang 29

qua bài thực hành HS phải:

xác định được sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống

II công tác chuẩn bị

Hạt lúa : 2kg/cảlớpHạt đậu xanh: 2kg/cả lớpĐĩa petri hoặc nắp lọ bằng nhựa 1 cái /1 HSBông thấm nước hoặc giấy thấm nước 0,5kgGiấy cỡ Ao 2 tờ/ cả lớp (thay dụng cụ lấy mẫu)

Đĩa petri lúa đã nảy mầm 4 ngày 3-4 đĩa/1 nhómĐĩa petri đậu đã nảy mầm 7 ngày 3-4 đĩa/ 1 nhóm

Xô nước sạch 10 lít/ cả lớpTất cả các đĩa petri đều được ghi số thứ tự để tiện cho việc theo dõi

Trang 30

?hạt giống tốt phải đạt tiờu chuẩn như thế nào? Làm thế nào đểxỏc định được từng tiờu chuẩn đú?

HS lờn bảng trả lời, GV nhận xột và cho điểm

3 b i m iày so ới

Hoạt động của gv,hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: giới thiệu kĩ thuật đợc thực hiện bài thực hành

Giáo viên giới thiệu và viết bảng:

Giáo viên làm mẫu HS quan sát

? vì sao không đếm ngay 100 hạt

trong kho học giống mà phải rải đều

mẫu hạt lấy 1/4 nhiều lần nh trên?

GV vừa giới thiệu và làm mẫu

? vì sao không gieo vào đất mà lại

dùng giấy bông hay vải thấm nớc?

Cho HS quan sát đĩa đă có giấy hay

bông thấm nớc xếp đều trong đĩa

Hãy xác định sức nảy mầm của lúa,

đậu ở đĩa petri đã gieo đợc 4 ngày (đa

mẫu cho HS xem)

Bớc 1: chọn mẫu kiểm tra

- chia số hạt làm 4 phần

- Lấy 1/4 số hạt trên giấy lại trải

đều(3/4 cất đi)

- Lại chia số hạt trải đều trên giấy làm 4 phần

- Làm tiếp đến khi 1/4 số hạt có khoảng 100 hạt

- Lấy 100 hạt ngâm vào nớc sạch trong 24 giờ

TL: đảm bảo mẫu đại diện cho cả kho hạt giống

Bớc 2:

- lấy giấy (2-3 tờ) bông hay vải thấm nớc bão hòa

- Xếp giấy, bông hay vải đã thấm

n-ớc đều trên đĩa hay khay

TL: hạn chế gây hại mầm hạt giống

Bớc 3: xếp hạt đã ngâm 24h vào đĩa đã chuẩn bị xong ở bớc 2

- xếp thành 10 hàng

- Xếp mỗi hàng 10 hạt

- Xếp các đĩa hay khay vào nơi cố

định để theo dõi sự nảy mầm.Bớc 4: tính sức nảy mầm của hạt

- sau 4-5 ngày đếm số hạt đã nảy mầm

- Hạt đã nảy mầm là số hạt có mầmdài bằng 1/2 chiều dài của hạt

- Sức nảy mầm = (số hạt nảy mầm :

100 hạt)x 100%

Bớc 5: xác định tỉ lệ nảy mầm của hạt.Cũng làm nh bớc 4, nhng với các mẫu đãgieo đợc 7 ngày

Hoạt động 2: chia nhóm và hớng dẫn việc làm của nhóm

Trang 31

- Tùy điều kiện dụng cụ do phòng

thí nghiệm của trờng đã chuẩn

bị mà chia nhóm

- Công việc của mỗi nhóm phải

làm là: lấy mẫu, gieo hạt nh bớc

1,2,3

- tính sức nảy mầm và tỉ lệ nảy

mầm của hạt , qua mẫu hạt đã

gieo trớc cho các HS

- Mỗi HS trong nhóm phải giữ

đ-ợc mẫu hạt gieo trên đĩa và kết

GV bổ sung nếu HS còn sai sót, nhắc

nhở vệ sinh môi trờng

5.Hớng dẫn học ỡ nhà:

Về xem lại các bớc làm thợc hành

Nghiên cứu trớc bài”Vai tròcủa rừng và nhiệm vụ của trồng rừng”

V Rút kinh ngiệm :

Các lớp chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành

Học sinh thực hiện đầy đủ các bớc quy định

Kết quả thực hành tốt

:

31

Trang 32

Giảng:

Tiết:18

: vai trò của rừng và nhiệm vụ của trồng rừng

I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải :

- Hiểu đuợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Có ý thức bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

- Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Biểu đồ minh hoạ cho phân hoá rừng

III.Phơng pháp:

-Nêu và giải quyết vấn đề,vấn đáp

2 Bài mới

Hoạt động 1 : giới thiệu vào bài.

? Vì sao mùa lũ nớc sông thờng co màu đỏ ?

Sau khi học sinh trả lời giáo viên kết luận: Phá rừng là nguyên nhân gây ranhiều tác hại nghiêm trọng ho trái đất nh: ô nhiễm môi trờng, đất đai bị xóimòn khô hạn , bảo lụt, nớc biển ngày một dâng cao, nhiệt độ trái đất tăngdần, nhiều loại thực vật, thực vật bị tiêu diệt Do đó loài ngời phải có nhậnthức đúng đắn và vai trò tác dụng của rừng trong cuộc sống và sản xuất, tíchcực bảo vệ rừng và phủ xanh trái đất Vây bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu

rõ vai trò và nhiệm vụ của việ trồng rừng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của trồng rừng.

? Cho biết vai trò của cây xanh đối

với môi trờng ?

Cho hs quan sát các hình ảnh ở SGK

để nêu lên các vai trò của rừng đối

với đời sống và sản xuất

? tại sao ở thành phố và khu công

nghiệp lại cần trồng nhiều cây rừng ?

? Trồng rừng ven biển nhằm mục

đích gì ?

Gv : Nêu 4 vai trò của rừng và lấy ví

dụ minh hoạ

? Hãy nêu 1 số ví dụ về tác hại của

việ phá rừng ?

1 Vai trò của rừng và trồng rừng

- Làm sạch môi trờng không khí :hấp thụ các loại khí độc hại, bụitrong không khí

- Phòng hộ : Phònh gió bão hạn chế

lũ lụt, hạn hán, bảo vệ cảI tạo đất

- Cung cấp nguyên liệu phục vụ đờisống sản xuất, xuất khẩu

- Nơi nghiên cứu khoa học và sinhhoạt

Văn hoá khác nh tồn tại hệ sinh thái

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng ở nớc ta

Trang 33

Hs : Trả lời câu hỏi.

? ở địa phơng em nhiệm vụ chủ yếu

+ Trồng rừng đặc dụng

4 Hệ thống cũng cố bài

- Gọi 1-2 học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ

- Gv : hệ thống lại toàn bài

- Cho Hs đọc phần : “ Có thể em cha biết”

- Làm bài tập ở sách giáo khoa

- Đọc trớc bài ; “ Làm đất gieo ơm cây rừng”

Làm đất gieo ơm cây rừng.

- Hiểu đợc các điều kiện khi lập vờn gieo ơm

- Hiểu đợc các công việc cơ bản trong quy trình làm đất hoang(dọn vàlàm đất tơi xốp)

- Hiểu đợc cách tạo nền đất để gieo ơm

- Su tầm tranh ảnh có liên quan đến bài học

- 1 bầu đất có kích thớc đúng quy trình

- Bảng phụ

1 Tổ chức ổn định lớp :

2 Bài cũ :

? Em hãy cho biết rừng có vai trò gì trong đời sống và sản xuất của xã hội ?

? Em hãy cho biết nhiệm vụ của trồng rừng ở nớc ta thời gian tới là gì ?

3 Bài mới

Gv : Đất lâm nghiệp thờng có đặc điểm khô cứng, nhiều cây cỏ hoang dại,chua và có nhiều ổ sâu bệnh Do đó làm đất gieo ơm là khâu kĩ thuật rấtquan trọng trong khâu tạo cây giống

Gv : Phân tích các mục tiêu của bài cho hs nắm vững

Hoạt động 2 : Lập vờn gieo ơm cây rừng

? Vờn ơm đợc đặt ở nơi đất sét có

đ-ợc không ? Tại sao ? I Lập vờn gieo ơm cây rừng. 1 Điều kiện lập vờn ơm

33

Trang 34

? Đất vờm ơm là đất chua, đất kiềm

Gv : Treo tranh vẽ lên bảng giói thiệu

các khu vực trong vờn ơm

? Phân chia đất vờn ơm phải đảm

bảo những yêu cầu gì ?

Gv : yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm, rồi gv tổng kết lại ý kiến

? Theo em ở xung quang vờn ơm có

2 Phân chia đất trong vờn gieo ơm

- Thuận lợi cho đi lại và sản xuất

- Biện pháp : Trồng xen các câyphân xanh, cây dứa dại, đào hào, làmhàng rào dây thép gai xung quanh v-

ờn ơm

Hoạt động 3 : Làm đất gieo ơm cây trồng

? Nêu đặc điểm của đất lâm nghiệp ?

? Hãy nhắc lại cách làm đất tơi xốp

Gv : trong SX lâm nghiệp thờng có 2

cách tạo nền đất gieo ơm : Lên luống

Gv: đa 1 bầu đất đã chuẩn bị sẵn để

cho hs quan sát và giới thiệu

? Vỏ bầu có thể làm bằng nguyên

liệu nào ?

? Ruột bầu đợc làm nh thế nào ?

? Gieo hạt trên bầu có u điểm gì so

với gieo hạt trên luống ?

II Làm đất gieo ơm cây trồng

1 Dọn cây hoang dại và làm đất tơixốp theo qui trình sau :

Đất hoang dại hay đã qua sử dụng Dọn cây hoang dại  cày sâu, bừa

kĩ, khử chua, diệt ổ sâu bệnh hại 

Đập và san mặt phẳng  Đất tơi xốp

- Gọi 12 hcọ sinh đọc phần ghi nhớ

- Gv hệ thống lại toàn bài

Giảng:

Tiết:20

Trang 35

gieo hạt và chăm sóc vờn ơm cây rừng

- Biết cách kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

- Hiểu đợc thời vụ, quy trình gieo hạt cây rừng

- Hiểu rõ công việc chăm sóc vờn ơm

2 Bài cũ :

? Nơi đặt vờn ơm cây rừng cần đạt những yêu cầu gì ?

? Từ đất hoang muốn trở thành vờn ơm cần phải làm những việc gì ?

3 Bài mới

Gv : gieo hạt là khâu kĩ thuật rất quan trọng ảnh hởng trực tiếp tới tỷ lệ nảymầm của hạt giống tới tỷ lệ sống và phat triển của cây con Bài học hôm naygiúp chúng ta nắm đợc các nội dung cơ bản nh kích thớc hạt giống cây rừngnảy mầm, quy trìnhgieo hạt chăm sóc vờn ơm

Hoạt động 2 : Kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

Gv : cho học sinh đọc thông tin sách

dụng đối vơi những loại hạt nào ?

Sau khi hs trả lời xong gv bổ sung

cho đầy đủ

?Lấy ví dụ minh hoạ phơng pháp

kích thích hạt nảy mầm bằng nớc

ấm ?

? Em hãy cho biết mục đích cơ bản

của các biện pháp kỉ thuật xử lý hạt

giống trớc khi gieo ?

I Kích thích hạt giống cây rừng nảymầm

1 Đốt hạt

2 Tác động bằn lực cơ học

3 Kích thích hạt nảy mầm bằng nớcấm

Mục đích : Làm mềm lớp vỏ dày vàcứng để dễ thấm nớc – kích thíchmầm phát triển nhanh đều, diệt trừmầm mống sâu bệnh

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về kỷ thuật gieo hạt

? Vì sao phải gieo hạt đúng thời vụ ?

1 Thời vụ gieo hạt

- Gieo hạt vào lúc thời tiết ấm và manhỏ

- Mùa gieo cây rừng : + M Bắc : tháng 11  12 + M Trung : tháng 1 2

35

Trang 36

? Cho hs nhắc lại các cách gieo hạt

để học phần trồng trọt ?

? Nêu qui trình gieo hạt ?

Gv : hớng dẫn hs trả lời sau đó kết

luận lại cácqui trình

? Tại sao phải sàng đất lấp hạt ?

? Bảo vệ luống gieo hạt nhằm mục

đích gì ?

+ M Nam : tháng 23

2 Qui trình gieo hạt Gieo hạt  lấp đất che phủ  tớinớc  phun thuốc trừ sâu, bệnh bảo

vệ luống gieo

 Chống nắng nóng và ngăn chăntrâu bò

 Sau khi gieo xong phải phunthuốc luống gieo và vật liệu che phủnhằm phòng trừ sâu bệnh chôngchuột và côn trùng

Hoạt động 4 : Chăm sóc vờn ơm cây rừng.

? Chăm sóc vờn gieo ơm nhằm mục

đích gì ?

Cho hs quan sát H 38 SGK (Giáo

viên treo tranh ảnh lên bảng )

? Qua các hình a, b, c,d nêu các công

việc chăm sóc vờn ?

? Theo em cần có những biện pháp

chăm sóc nào nữa ?

? Hạt đã nứt nanh đem gieo nhng tỉ

lệ nảy mầm thấp em có thể cho biết

+ Phun thuốc ( Hình c)

+ Làm cỏ xới đất + Bón phân thúc

+ Tỉa và cấy cây

- Do nguyên nhân thời tiết xấu, sâubệnh (côn trùng) cắn hỏng hạt hoặc

ăn hạt, bệnh làm thối hạt và thối rễmầm Chăm sóc cha đạt yêu cầu

4 Hệ thống củng cố bài

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

- Gv hệ thống lại toàn bài và cho học sinh nhắc lại

- Làm hết bài tập ở sách giáo khao

- đọc trớc bài 25, chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành

V.Rút kinh nghiệm:

Trang 37

Ngày soạn

Ngày giảng

Tiết 23:

TH : gieo hạt và cấy cây vào bầu đất.

I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải :

- Làm đợc các thao tác kĩ thuật gieo hạt và cấy cây vào bầu đất

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác và lòng hăng say lao động

- Mỗi nhóm thực hiện gieo hạt vào 10- 15 bầu đất

- Mỗi nhóm cần chuẩn bị vật t thiết bị nh sau :

+ Đất và phân bón theo tỉ lệ:89% đất tơi xốp ;10% phân chuông ủ hoai ; 1%lân

+ Hạt giống đã xử lí : 2-3 hạt trên 1 bầu đất

+ Túi bầu nilon 15 túi/ nhóm

+ Tranh vẽ qui trình gieo hạt

+ Dụng cụ : Các nhóm : cuốc, xẻng, dùi hay dao để cấy cây, chậu hay thùng

đựng vật liệu, bình tới hoa sen

+ Vởt liệu che phủ : rơm khô mục, cành là hoặc giàn che

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực hành

Gv : Nêu mục tiêu cần đạt của bài thực hành

- Làm đợc các thao tác kỉ thuật theo qui trình gieo hạt vào bầu đât

- Kiểm tra học sinh về một số nội dung có liên quan, thời vụ gieo hạt, quitrình gieo hạt

- Nhắc nhở học sinh vệ sinh khi tiếp xúc với đất và phân bón, an toàn lao

động khi dùng cuốc, xẻng

Hoạt động 2 : Tổ chức thực hành.

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về các vật liệu và dụng cụ đểthực hành

- Chia nhóm và phân công vị trí nhệm vụ của mỗi nhóm

- Mỗi học sinh phải thực hiện tất cả các bớc trong qui trình gieo hạt vào bầu

đất, mỗi nhóm phải hoàn thành chỉ tiêu đợc giao

Hoạt động 3 : Thực hiện qui trình thực hành.

1 Gieo hạt vào bầu đất

- Bớc 1 : Trộn đất với phân bón tỉ lệ 88 đến 89% đất mặt ;10% phân hữu cơ

ủ hoai và từ 1 đến 2% supe lân

- Bớc 2 : Cho hỗn hợp đất phân vào túi bầu, vỗ và nén chặt đất trong bầu,

đất thấp hơn miệng túi từ 1 đến 2 cm, xếp bầu đất thành hàng trên luống đấthay chổ đất bằng

- Bớc 3 : Gieo hạt đất giữa bầu đất, mỗi bầu đất gieo từ 2 đến 3 hạt, lấp kínhạt bằng một lớp đất mịn dày từ 2 đến 3 lần kích thớc của hạt

- Bớc 4 : Che phủ luống bầu đất đã gieo hạt bằng rơm, rác mục, cành lá tơicắm trên luống Tới ẩm bầu đất bằng bình hoa sen Phun thuốc trừ sâu bảo

vệ bầu đất

2 Cấy cây con vào đất

- Bớc 1 và 2 : Thực hiện nh bớc 1 và 2 trong phần gieo hạt

37

Trang 38

- Bớc 3 : Dùng dao cấy cây tạo hóc giữa bầu đất, độ sâu của hốc lớn độ dàicủa bộ rễ từ 0.5 đến 1 cm Đặt bộ rễ cây thẳng đứng vào hốc ép đất chặt kín

cổ rễ

- Bớc 4 : Che phu luống cây cấy bằng giàn che, bằng cành lá tơi cắm trênluống tới ẩm bầu đất bằng bình hoa sen

Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả.

Hs : thu dọn vật liệu và dụng cụ lao động làm vệ sinh nơi thực hành

- Từng nhóm, từng hs tự đánh giá kết quả thực hành

- Số lợng bầu đất đã đợc gieo hạt có đạt chỉ tiêu không ?

- Chuẩn bị vật t và dụng cụ có đầy đủ không ?

Gv : đánh giá giờ thực hành của học sinh về các mặt :

- Biết đợc thời vụ trồng rừng

- Biết đợc kĩ thuật đào hố trồng cây rừng

- Biết đợc quy trình trồng cây rừng bằng cây con

-HS thấy đợc ý nghĩa của việc trồng rừng

- Tranh vẽ 41, 42, 43, 44

-Vấn đáp, nêu cà giải quyết vến đề

IVn Các hoạt động dạy học.

2 Bài mới

Gv : Nhiều nơi tỉ lệ cây sống sau khi trồng rất thấp Cây chết do nhiềunguyên nhân nh : sai phạm trong kỉ thuật trồng rừng là một trong các nguyênnhân cơ bản Nhng sau khi cây đã trồng đợc chăm sóc nh thế nào thì tốt ? Bàihọc hôm nay sẽ giúp các em hiểu đợc các vấn đề đó

Hoạt động 2 : Tìm hiểu thời vụ trồng rừng

Gv : cho học sinh đọc thông tin sách

- Miền bắc : mùa xuân và mùa thu

- Miền Trung và miền Nam: vàomùa ma

Hoạt động 3 : Tiến hành làm đất trồng

Gv : giới thiệu về các kích thớc của II Làm đất trồng

Trang 39

hố trồng cây.

? Em hiểu nh thế nào về kích thớc

30*30*30 (cm)

? Dựa vào hình vẽ gv trình bày thứ tự

các công việc đào hố trồng nơi hoang

hoá

? Sau khi đào hốtại sao phải làm cỏ

và phát qang ở quanh miệng hố

? Tại sao khi lấp đầy hố lại cho lớp

đất màu đã trộn phân bón xuống trớc

1 Kích thớc hố + Loại I : 30 *30*30

Hoạt động 4 : Trồng rừng bằng cây con.

? Theo em có mấy cách trồng cây

gây rừng

Gv : treo tranh H 42 và H 43 lên

bảng

? Hãy quan sát và sắp xếp lại thứ tự

các bớc cho đúng với qui trình kỉ

thuật trong H 42, 43 ?

? Mô tả các bớc kỉ thuật trồng cây

rừng bằng cây con có bầu và cây con

có rễ trần

? Tại sao trồng cây rừng bằng cách

gieo hạt vào hố lại đợc ít áp dụng

trong sản xuất ?

? Tại sao trồng cây con có bầu lại đợc

áp dụng phổ biến ở nớc ta ?

? Theo em những vùng đồi núi trọc

nên trồng rừng bằng các loại cây con

nào ?

III Trồng rừng bằng cây con

1 Trồng cây con có bầu : + Tạo lỗ trong hố đất có độ sâulớn hơn chiều cao bầu đất

+ Rạch võ bầu đất

+ Đặt bầu vào lỗ trong hố

+ Lấp và nén đất

+ Vun gốc

2 Trồng cây con rễ trần

+ Tạo lỗ trong hố đất

+ Đặt cây vào lỗ trong hố

1 -Hãynêu quy trìnhlàm đất để trồng cây rừng

2.ở địa phơng em,nếucỏtongf cây rừngthờng trồngcây con có bầu hay trồng cây con để trần

Tiêu đề	Giao an CN 7 ca nam
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội
Chuyên ngành	Khoa Học Nông Nghiệp
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	864,5 KB