GA- lớp 5 tuần 21

2- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Gang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đI sứ nớc ngoài.II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ:

2- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Gang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đI sứ nớc ngoài.

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Nhà tài trợ đặc biệt

của CM.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

+Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa

ông Giang Văn Minh với đại thần nhà

Minh?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Vì sao vua nhà Minh sai ngời ám hại

ông Giang Văn Minh?

+Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là ngời trí dũng song toàn?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi

+) Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh

bỏ lệ bắt nớc Việt góp giỗ Liễu Thăng

-Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh, phảI bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng và thấy

ông …-Vì Giang Văn Minh vừa mu trí vừa bất khuất …

+) Giang Văn Minh bị ám hại

-GV chốt ý đúng, ghi bảng.

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ

chờ rất lâu đến sang cúng giỗ trong

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

-Cho HS tính diện tích mỗi hình nhỏ

-Tính diện tích cả mảnh đất nh thế nào?

-Thành 2 hình vuông và một hình chữ nhật

-HS XĐ:

+2 hình vuông có cạnh 20 cm

+Chiều dài HCN: 25 + 20 + 25 = 70 (m) ; Chiều rộng HCN : 40,1 m

-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào

6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2

C2: Chia mảnh đất thành một hình chữ nhật và hai hình vuông, rồi tính tơng tự

*Bài giải:

C1: Diện tích hình chữ nhật to là:

(50 + 30) x (100,5 – 40,5) = 4800 (m2)

Diện tích 2 hình chữ nhật bé là:

40,5 x 30 x 2 = 2430 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:

4800 + 2430 = 7630 (m2) Đáp số : 7630 m2

Sau bài học, HS biết:

-Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

-Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động, của con ng… ời sử dụng năng lợng mặt trời

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 84, 85 SGK

-Máy tính bỏ túi chạy bằng năng lợng mặt trời

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu mục bạn cần biết bàI 40.

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 7 theo các câu

hỏi:

+Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái

Đất ở những dạng nào?

+Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối

với sự sống?

+Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối

với thời tiết, khí hậu?

-Đại diện một số nhóm trình bày kết

2.3-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS kể đợc một số phơng tiện, máy móc, hoạt động, của con ng… ời sử dụng phơng tiện mặt trời

*Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia mỗi nhóm 5 HS)

-GV vẽ 2 hình mặt trời lên bảng Từng thành viên của 2 nhóm lên ghi 1 vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái đất sau đó nối với hình mặt trời

-Sau thời gian 1 phút nhóm nào ghi đợc nhiều vai trò, ứng dụng thì nhóm đó thắng

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS đọc phần bạn cần biết

-GV nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

$41: Mở rộng vốn từ: Công dân

I/ Mục tiêu:

-Mở rông, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về

nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,…

-Vận dụng vốn từ đã học, viết đợc một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ

Tổ quốc của công dân

II/ Đồ dùng dạy học:

-Ba tờ phiếu khổ to đã kẻ bảng ở BT 2

-Bảng nhóm, bút dạ…

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS nêu phần kiến thức cần ghi nhớ ở tiết trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

-GV dán 3 tờ phiếu khổ to lên bảng mời

3 HS lên thi làm bài đúng nhanh, sau

-Mời 2-3 HS giỏi làm mẫu – nói 3 đến

5 câu văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

của mỗi công dân dựa theo câu nói của

*Lời giải : nghĩa vụ công dân ; quyền công dân ; ý thức công dân ; bổn phận công dân ; trách nhiệm công dân ; công dân gơng mẫu ; công dân danh dự ; danh dự công dân

*Lời giải:

1A – 2B 2A – 3B 3A – 1B

*VD về một đoạn văn:

Dân tộc ta có truyền thống yêu nớc nồng nàn Với tinh thần yêu nớc ấy, chúng ta đã chiến thắng mọi kẻ thù xâm lợc Để xứng đáng là các con cháu của các Vua Hùng, mỗi ngời dân phảI

Tổ quốc Việt Nam tơI đẹp hơn.

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và xem lại bài tập 3

Tiết 2: Chính tả (nghe viết)–

$21: Trí dũng song toàn

Phân biệt âm đầu r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã

I/ Mục tiêu:

-Nghe và viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng chứa âm đầu r / d / gi ; có thanh hỏi hoặc thanh ngã

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Phiếu học tập cho bài tập 2a

-Bảng phụ, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

HS làm bài 2 trong tiết chính tả trớc

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn HS nghe – viết :

- GV Đọc bài viết

+Đoạn văn kể đIều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: sứ thần, thảm bại, ám

hại, linh cữu, thiên cổ,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Mời một HS nêu yêu cầu.

-Cho cả lớp làm bài cá nhân

-GV dán 3 tờ giấy to đã chuẩn lên bảng

lớp, mời 3 HS lên bảng thi làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cho 1-2 HS đọc lại bài thơ và câu

a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng

b) tởng, mãi, hãi, giải, cổng, phải, nhỡ.-HS nêu nội dung bài thơ và tính khôi hài của mẩu truyện cời

Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Kiến thức:

-GV vẽ hình lên bảng

-Có thể chia hình trên bảng thành

những hình nh thế nào?

-GV đa ra bảng số liệu Em hãy XĐ

kích thớc của mỗi hình mới tạo thành?

-Cho HS tính diện tích mỗi hình nhỏ

-Tính diện tích cả mảnh đất nh thế nào?

-Thành hình chữ nhật ABCD và hình tam giác ADE

-HS xác định các kích thớc theo bảng

số liệu -HS tính

2.3-Luyện tập:

Diện tích HCN AEGD là:

84 x 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là:

84 x 28 : 2 = 1176 (m2) Diện tích hình tam giác BGC là: (28 + 63) x 30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:

5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2)

(20,8 + 38) x 37,4 : 2 = 1099,56 (m2)

Diện tích hình tam giác vuông CND là:

38 x 25 : 2 = 475 (m2) Diện tích cả mảnh đất là:

254,8 + 1099,56 + 475 = 1829,36 (m2)

Đáp số : 1829,36 m2

Học xong bài này, HS biết:

-Cần phải tôn trọng UBND xã (phờng) và vì sao phảI tôn trọng UBND xã ờng)

(ph Thực hiện các quy địng của UBND xã (phờng) ; tham gia các hoạt động do UBND xã (phờng) tổ chức

-Tôn trọng UBND xã (phờng)

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 9

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến UBND phờng.

*Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND xã (phờng) và biết đợc tầm quan trọng của UBND xã (phờng)

Các nhóm thảo luận các câu hỏi :

+Bố Nga đến UBND phờng làm gì?

+UBND phờng làm công việc gì?

+UBND xã (phờng) có vai trò rất quan

trọng nên mỗi ngời dân phải có thái độ

NTN đối với UBND?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr 46

-HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

*Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND xã (phờng)

*Cách tiến hành:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.-GV kết luận: UBND xã (phờng) làm các việc b, c, d, đ, e, h, i

Tìm hiểu về UBND xã (phờng) tại mình ở ; các công việc chăm sóc và BV trẻ

em mà UBND xã (phờng) đã làm

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ t ngày 27 tháng 1 năm 2010

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh

th-ơng binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Trí dũng song toàn.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1,2:

+Tác giả nghe thấy tiếng rao của ngời

bán bánh giò vào những lúc nào?

+Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác

NTN?

+Đám cháy xảy ra lúc nào? đợc tả

NTN?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

+Con ngời và hành động của anh có gì

ĐB?

+Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất

ngờ cho ngời đọc?

+Câu chuyện trên em suy nghĩ gì về

trách nhiệm công dân của mỗi ngời

-Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não

+Buồn não ruột

+Vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng…

+) Đám cháy nhà xảy ra vào nửa đêm

+Ngời bán bánh giò

+Là một thơng binh nặng, chỉ còn 1 chân…

+Phát hiện ra một cái chân gỗ KT giấy

tờ thì biết anh là một thơng binh Để ý

đến …

-Mời HS nối tiếp đọc bài.

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi, tính chu vi hình tròn …

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

8 2 2 5 Đáp số: m 2

*Bài giải:

Diện tích khăn trải bàn là:

2 x 1,5 = 3 (m2) Diện tích hình thoi:

(2 x 1,5) : 2 = 1,5 (m2) Đáp số: 3 m2 ; 1,5 m2

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn HS lập ch ơng trình hoạt động:

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

-Một HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp

khi trình bày miệng mới nói thành câu

-GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá

-HS đọc

-HS lập CTHĐ vào vở

-HS trình bày

-Nhận xét

-Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ

-GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết

tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn

chỉnh HS tự sửa lại CTHĐ của mình

-Cả lớp và GV bình chọn ngời lập đợc

bản CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi nhất

trong tổ chức công việc, tổ chức hoạt

Các nớc Láng giềng của Việt Nam

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS:

-Dựa vào lợc đồ (bản đồ), nêu đợc vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô của 3 nớc này

-Nhận biết đợc:

+Cam-pu-chia và Lào là hai nớc nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp.+Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống

II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ tự nhiên châu A.

-Bản đồ các nớc châu A

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2-Bài mới:

a) Cam-pu-chia:

2.1-Hoạt động 1: (Làm việc cá

nhân, nhóm hoặc theo cặp)

-GV yêu cầu từng HS quan sát hình 3 ở

bài 17 và hình 5 ở bài 18, đọc đoạn văn

và NX:

+Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của

châu A, giáp những nớc nào?

+Nêu đặc điểm chính về địa hình và các

ngành sản xuất chính của Cam-pu-chia?

-GV bổ sung và kết luận: (SGV – trang

123)

b) Lào:

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc CN,

làm việc theo nhóm – tơng tự nh hoạt

+Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, Lào, Thái Lan

+Địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo trũng ; Các ngành SX chính

là trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm

đờng thốt nốt, đánh bắt cá

+Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, Mi-an-ma, Thái Lan

động 1).

+Lào thuộc khu vực nào của châu A,

giáp những nớc nào?

+Nêu đặc điểm chính về địa hình và các

ngành sản xuất chính của Lào?

+Phía nào nớc ta giáp với Trung Quốc?

-B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết quả

-B5: GV cung cấp thêm một số thông tin

về kinh tế của Trung Quốc (SGV –

Trang 124)

+Địa hình chủ yếu là núi và cao nguyên ; Các sản phẩm chính là quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo

+TQ có diện tích lớn, số dân đông nhất TG

+TQ là nớc láng giềng phía Bắc nớc ta

I/ Mục tiêu:

-Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân – kết quả

-Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đỏi, thay đổi vị trí của các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân – kết quả

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT 3 tiết trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2.Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

-Mời 2 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung *Lời giải:

các bài tập Cả lớp theo dõi.

-Cho HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân,

-Mời 3 HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

2.3.Ghi nhớ:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

2.4 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải

đúng

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 7 vào bảng

-Cho HS làm vào vở rồi chữa bài

-Câu 1: Vì con khỉ này rất nghịch /

nên

các anh bảo vệ thờng phải cột

dây

+vì nên… chỉ quan hệ nguyên nhân – KQ

+Vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ kết quả

-Câu 2: Thầy phải kinh ngạc / vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thờng

+Vì, thể hiện quan hệ nguyên nhân – KQ

+Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ nguyên nhân

*Lời giải:

-Các QHT: vì, bởi vì, nhờ, nên, cho nên, …

-Cặp QHT: vì nên ; bởi vì cho … …nên ; tại vì cho nên ; nhờ mà ;… … …

*VD về lời giải:

a) Bởi chng bác mẹ tôi nghèo Cho nên tôi phải băm bèo, thái khoai

3-Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét giờ học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

Diện tích của mặt bên BCPN: 4 x 3 = 12 (cm2)

Học xong bài này, HS biết:

-Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta.-Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh t liệu về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

-Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu các mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV nêu đặc điểm nổi bât của tình hình nớc ta

sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp thắng

lợi

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

-GV chia lớp thành 4 nhóm và thảo luận câu

2.3-Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)

-Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm,

đất nớc sẽ thống nhất, gia đình sẽ xum họp,

nhng nguyện vọng đó có đợc thực hiện

không? Tại sao?

-Âm mu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ

– Diệm đợc thể hiện qua những hành động

nào?

2.4-Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm và cả

lớp)

-GV cho HS thảo luận nhóm 4:

+Vì sao nhân dân ta chỉ còn con đờng duy

-Mĩ dần thay chân Pháp xâm lợc Miền Nam Đa Ngô Đình Diệm lên Lên làm tổng thống Chúng

ra sức chống phá CM, giết hại cán bộ và nhân dân vô tội hết sức dã man

-Học sinh thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV

-Đại diện các nhóm trình bày.-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt

-Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình và thông tin trang 86 - 89 SGK

-Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu mục bạn cần biết bài 41.

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Kể tên một số loại chất đốt

*Mục tiêu: HS nêu đợc tên một số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 2 theo các câu

hỏi:

+Hãy kể tên và một số chất đốt thờng

dùng? Chất đốt nào ở thể rắn? Chất đốt

nào ở thể lỏng? Chất đốt nào ở thể khí?

-Đại diện một số nhóm trình bày kết

quả TL

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận

-HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS kể đợc tên và nêu đợc công dụng, việc khai thác của từng loại chất

-Than bùn, than củi,…

-Xăng, dầu,… chúng thờng đợc dùng để chạy các loại động cơ, đun, nấu,…

-Dầu mỏ đợc khai thác ở Vũng Tàu

-Khí tự nhiên, khí sinh học

-Ngời ta ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí thoát ra đợc theo đờng ống dẫn vào bếp

- Nêu đợc mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.

- Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi

ii.chuẩn bị.

- Hình và thông tin trong SGK

- Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 Tìm hiểu mục đích tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho

gà.

+ Kể tên các công việc vệ sinh phòng

bệnh cho gà?

+ Thế nào là vệ sing phòng bệnh cho

gà? Vì sao phải phòng bệnh cho gà?

- Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ

ăn uống, chuồng nuôi; tiêm nhỏ thuốc cho gà

- Giúp cho vật nuôi có sức khoẻ tốt, phát triển nhanh,…

Gv kết luận: Công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà cần diễn ra thờng xuyên, liên tục, giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uoóng, tiêm hoặc uống thuốc phòng bệnh cho gà Nhăm mục đích tiêu diệt vi trung gây bệnh, làm cho không khi chuồng nuôi thông thoáng, phong đợc nhiều bệnh

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách vệ sinh

phòng bệnh cho gà

a, Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống:

+ Dụng cụ cho gà ăn, uống có tác dụng

gì ?

+ Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống nh

thế nào?

- Đựng thức ăn nớc uống để gà ăn, uống dễ dàng

- Thờng xuyên cọ sạch tránh vi trùng gây bệnh

* GV tóm tắt: Hằng ngày phải thay nớc uống trong máng và cọ rửa thờng xuyên Nếu còn thức ăn trong máng phải vét sạch để cho thức ăn mới vào

b, Vệ sinh chuồng nuôi.

+ Vì sao phải vệ sinh chuồng nuôi cho gà? Vệ sinh nh thế nào?

GV nhận xét và nêu tóm tắt tác dụng của không khí và sự thông

thoáng đối với vật nuôi

c, Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phong dịch bệnh cho gà.

+ Nêu tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà?

GV: Giúp gà phòng đợc một số dịch bệnh nh cúm H5N1,…

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- Học sinh dựa và sgk trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu

- Gv tóm nội dung Nhận xét tiết học Nhắc H S chuẩn bị bài sau

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS

GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề

bài và một số lỗi điển hình để:

a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:

-Những u điểm chính:

+Hầu hết các em đều xác định đợc yêu

cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố

cục

-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt

-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của

GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân

câu còn nhiều bạn hạn chế.

b) Thông báo điểm

2.3-Hớng dẫn HS chữa lỗi:

a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn

b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:

-HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi

-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa

lỗi

-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc

c) Hớng dẫn học tập những đoạn văn

hay, bài văn hay:

+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn

hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái

hay, cái đáng học của đoạn văn, bài

văn

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:

+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn

văn viết cha đạt trong bài làm cùa mình

-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.-HS đổi bài soát lỗi

-HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày

3- Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS viết bài đợc điểm cao

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

-Có kích thớc bằng chiều dài bằng chu vi mặt đáy, chiều rộng bằng chiều cao của

-Sxq của HHCN là: 26 x 4 104 (cm2)

-Quy tắc: (SGK – 109)

-Stp của HHCN là:104 + 40 x 2 = 184(m2)

5 x 4 x 2 + 54 = 94 (m2) Đáp số: 94 (m2)

*Bài giải:

Diện tích xung quanh của thùng tôn là:

(6 + 4) x 2 x 9 = 180 (dm2)Diện tích đáy của thùng tôn là:

6 x 4 = 24 (dm2)

Thùng tôn không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là:

180 + 24 = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm23-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp

-Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

trong SGK Cả lớp theo dõi SGK

-GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề

2) Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đ ờng bộ

3) Kể một việc làm thể hiện lòng biết

ơn các th ơng binh liệt sĩ

-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi

HS kể xong, GV và các HS khác đặt

câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về nội

dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

- Biết tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phầncủa hỡnh hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toỏn đơn giản

-Rốn cho học sinh cỏch trỡnh bày bài giải.

-Gọi học sinh chữa bài tập 2 trang 110.

B.Bài mới:1.Giới thiệu bài

2.Luyện tập:

Bài 1: Mục tiờu: Củng cố cụng thức tớnh

diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần

của hỡnh hộp chữ nhật

-Nờu yờu cầu bài tập.

-Hướng dẫn tỡm hiểu đề.

Đổi 1,5 m = 15 dmDiện tích xung quanh…

(25 + 15 + 25 + 15) x 18 = 1440

(dm2) Diện tích toàn phần là:

( 25 x 15) x 2 + 1440 = 2190 (dm2) b.Học sinh làm tương tự: Đáp số:Sxq = 17 m2 Stp = 11 m2

30 10

-Một học sinh đọc đề -Cả lớp làm bài vào vở, chữa bài,

chấm bài.Đáp số:

-Một học sinh đọc đề -Học sinh làm việc theo nhóm đôi

thảo luận để điền đúng, sai

vào Chữa bài: a Đ; b S; c S; d

Đ

-Hướng dẫn học sinh làm bài.

Bài 2: Mục tiêu: Rèn kĩ năng tính diện tích

xung quanh của hình hộp chữ nhật

Nêu yêu cầu đề toán

-Gọi học sinh lên bảng làm bài.

-Yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở.

-Thu vở chấm, nhận xét.

Bài 3: Mục tiêu: Rèn kĩ năng vận dụng công

thức tính diện tích xung quanh và diện tích

-Về nhà làm lại các bài tập; xem trước bài

sau Diện tích xq và diện tích toàn phần…

TẬP ĐỌC:

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

-Rèn cho học sinh kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm bài văn.

-Học sinh hiểu được mọi người đều phải có ý thức xây dựng cuộc sống mới, gìn giữ

biển trời của Tổ quốc

-Hai học sinh đọc bài -Nêu nội dung bài.

A.Bài cũ:

-Gọi học sinh đọc bài "Tiếng rao đêm".

-Một, hai học sinh đọc bài -Bốn học sinh nối tiếp nhau đọc bài.

-Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần

-Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây

xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước của những người

dân chài…

-Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm

mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng ở trên đất liền: Có chợ, có trường

học, có nghĩa trang…

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

-Giáo viên treo tranh chủ điểm và tranh

minh hoạ bài đọc

2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài

a.Luyện đọc:

Đoạn 1: Từ đầu đến"… Người đàn ông như

toả ra hơi muối"

Đoạn 2: Từ "Bố Nhụ vẫn nói điềm tĩnh…

-Giải nghĩa các từ: Ngư trường, vàng lưới,

lưới đáy, lưu cữu

-Giáo viên đọc bài.

b.Tìm hiểu bài:

-Bài văn có những nhân vật nào?

-Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?

-Bố Nhụ nói "con sẽ họp làng" chứng tỏ ông

là người thế nào?

+Giảng từ: hổn hển: hơi thở dồn dập, nhịp

tim đập nhanh

-Yêu cầu học sinh nêu ý 1

-Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ở ngoài

đảo có lợi gì?

-Hình ảnh làng chài hiện ra như thế nào qua

những lời nói của bố Nhụ?

-Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy

nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế

-Ông bước ra ngồi xuống võng, vặn

mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào

-Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi Một làng

Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng

hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?

-Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?

Giảng: đảo Mõm Cá Sấu; bồng bềnh: trôi

nổi, dập dềnh nhẹ nhàng trên làn sóng

-Yêu cầu học sinh nêu ý 2.

c Đọc diễn cảm:

-Hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn "Để

có một ngôi làng… chân trời."

-Học sinh thể hiện đúng lời các nhân vật.

3.Củng cố:

Nội dung: Ca ngợi những người dân chài táo

bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen

thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài khơi

để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng

biển trời của Tổ quốc

4.Dặn dò:

-Về nhà đọc bài -Đọc trước bài "Cao Bằng", tìm hiểu trước

các hỏi ở cuối bài

-Giáo dục học sinh có ý thức tham gia các công tác xã hội do uỷ ban nhân dân

xã,phường

-Biết bày tỏ ý kiến với chính quyền địa phương.

Ghi chú: tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân

-Một, hai học sinh trả lời -Cả lớp theo dõi nhận xét.

-Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày +Tình huống a: Nên vận động các

bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn

nhân chất độc da cam

+Tình huống b: Nên đăng kí tham

gia sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của

phường

+Tình huống c: Nên bàn với gia đình

chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo… để ủng hộ vùng bị lũ lụt

-Học sinh thảo luận đóng vai góp ý

kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em: xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1/6; rằm Trung thu cho trẻ em ở địa

việc b, c, d, đ, e, h, i

B.Bài mới:*Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( BT 2, SGK)

*Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn các hành

vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do

UBND xã tổ chức

-Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí

tình huống cho từng nhóm

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT 4, SGK)

*Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện quyền

được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền

-Giáo viên nêu yêu cầu BT 4.

của UBND và tham gia tích cực các hoạt

Biết : Hình lập phương là hình hộp chũ nhật đặc biệt

Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

-Rèn kĩ năng tính và trình bày bài toán giải.

-Hai học sinh lên bảng làm bài.

đều là hình vuông bằng nhau.)

-Học sinh làm bài.

Diện tích xung quanh của hình lập

phương:( 5 x 5 ) x 4 = 100 (cm2)Diện tích toàn phần:( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm2)

-Học sinh đọc đề, làm bài cá nhân

A Bài cũ:

-Chữa bài tập 3, điền đúng sai.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Hình thành công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình lập

vận dụng quy tắc để làm bài.

Đáp số: Sxq: 10 m Stp: 13,5 m

-1 học sinh đọc đề, làm bài vào vở.

Hộp không có nắp nên diện tích bìa

dùng để làm hộp là:( 2,5 x 2,5) x 5 = 31,25 (dm2) Đáp số: 31,25 dm2

Bài 2: Mục tiêu: Luyện kĩ năng vận dụng

công thức tính Sxq và Stp của hình lập

phương để giải toán

Phát vấn yêu cầu học sinh nêu hướng giải bài

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người tên địa lí Việt Nam; viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của bt3

Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng chính tả

-Cả lớp viết vào bảng con.

-Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến

Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ,

nhiều cảnh đẹp

-Luyện viết từ khó vào bảng con: Hồ

Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa

Một Cột

-Học sinh viết bài vào vở.

-Đổi vở dò lại bài.

A.Bài cũ:

-Giáo viên cho học sinh viết các từ có âm

đầu: r, d, gi vào bảng con

B.Bài mới:1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết:

-Giáo viên đọc bài thơ Hà Nội.

-Nêu nội dung của bài thơ?

-Hướng dẫn học sinh luyện viết từ khó.

-Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh

viết

-Giáo viên đọc lại bài chính tả cho học sinh

soát lỗi

-Chấm bài, nêu nhận xét.

-Một học sinh đọc nội dung bài tập

2

-Học sinh nhắc lại quy tắc viết tên

người, tên địa lý Việt Nam

-Hai học sinh nhìn bảng đọc lại.

-Một học sinh đọc yêu cầu bài tập.

-Mỗi học sinh lên bảng viết nhanh 5

I.Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết, kết quả

- biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép9 ( bt1); tìm dược quan hệ từ thích

hợpđể tạo câu ghép( bt2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(bt3)

II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học Hoạt động dạy

Một học sinh nhắc lại cách nối các vế

câu ghép.Một học sinh chữa bt4

-Một học sinh đọc yêu cầu -Học sinh đọc thầm lại hai câu văn,

làm bài.a.Nếu trời rét / thì con phải mặc thật

ấm.b.Con phải mặc ấm,/ nếu trời trở rét

A.Bài cũ:

-Gọi học sinh nhắc lại cách nối các vế câu

ghép bằng quan hệ từ để thể hiện quan hệ

nguyên nhân- kết quả

-Chữa bài tập 4 ở phần luyện tập tiết trước.

B.Bài mới:1.Giới thiệu bài

-Học sinh đọc yêu cầu của bài -Học sinh làm bài theo nhóm đôi.

-Hai học sinh đọc ghi nhớ

-Học sinh đọc yêu cầu bài tập -Học sinh làm bài cá nhân.

a.Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông

đi một ngày được mấy bước thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một

nagỳ được mấy đường…

-Học sinh đọc yêu cầu bài tập a.Nếu (nếu mà, nếu như) - thì b.Hễ - thì c.Nếu (giá) - thì -Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

-Cả lớp làm bài vào vở a.Hễ - thì ;Hễ - là

b.Nếu - thì

c.Giá mà (giá như); Nếu (nếu mà)

điều kiện- kết quả, giả thiết- kết quả

3.Phần ghi nhớ:

-Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu:

+Giả thiết là những cái chưa xảy ra hoặc

-Treo giấy khổ to yêu cầu học sinh gạch

dưới các vế câu chỉ đk (gt) và vế câu chỉ kq,

khoanh tròn các quan hệ từ nối các vế câu

Bài 2:

-Giáo viên giải thích: các câu trên tự nó đã

có nghĩa, song để thể hiện quan hệ điều

kiện- kết quả, phải biết điền các quan hệ từ

thích hợp vào chỗ trống

Bài 3:

5.Củng cố-Dặn dò:

-Nhận xét giờ học.

-Về nhà học bài, làm lại các bài tập, xem

trước bài sau

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

-Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

II Đồ dùng dạy học:+

Giáo viên:Tranh ảnh minh hoạ tranh ảnh sưu tầm, rừng tràm

+Học sinh:Sách giáo khoa,vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học

Hoạt động dạy

-Người ta sử dụng các loại chất đốt trong việc đun nấu,chạy động cơ

máy,chạy máy phát điện

A.Bài cũ: -Năng lượng chất đốt được sử

dụng trong cuộc sống như thế nào?

B.Bài mới:*Giới thiệu bài

Hoạt động1:Thảo luận về sử dụng an toàn

-Làm việc theo nhóm.-Đại diện các nhóm trình bày.

+Không nên chặt cây để lấy củi đun vì cây xanh là lá phổi củ trái đất…+Không phải là các nguồn năng lượng

vô tận…

+Để tranh lãng phí chất đốt chúng ta có thể giữ nhiệt nước uống, chỉ đun nấu

vừa chí tới…

-Học sinh xung phong lên hái hoa, trả

lời câu hỏi.-Chuẩn bị xong xuôi rồi bật bếp ga nấu lien tục, đun nước sôi là dùng luôn,tận dụng nhiệt của tro bếp để ủ thức ăn…

- Có thể bị cháy nổ…

-Khi cháy các chất đốt sinh ra khí các –

bô- níc…

và tiết kiệm chất đốt:

-Treo tranh ảnh minh hoạ hình 9, 10,…

-Yêu cầu các nhóm thảo luận:

Câu1:Tại sao không nên chặt cây bừa bãi

để lấy củi đun, đốt than?

Câu2:Than đá, dầu mỏ,khí tự nhiên có

phải là các nguồn năng lượng vô tận

không ? Kể tên một số nguồn năng lượng

khác có thể thay chúng

Câu 3: Bạn và gia đình bạn có thể làm gì

để tránh lãng phí chất đốt ?-Giáo viên kết luận,ghi bảng

Hoạt động2:Trò chơi hái hoa dân chủ:

-Tổ chức ,hướng dẫn cho học sinh cách

chơi

Câu1:Nêu ví dụ về sự lãng phí chất đốt

Câu 2:Tại sao cần phải sử dụng năng

lượng chất đốt một cách tiết kiệm?

Câu 3: Nêu ít nhất 3 việc làm thể hiện sự

tiết kiệm,chống lãng phí chất đốt ở gia

đình bạn?

Câu 4: Gia đình bạn đang sử dụng loại

chất đốt gì ?Câu 5:Khi sử dụng chhất đốt có thể gặp

phải những nguy hiểm gì?

Câu 6: Cần phải làm gì để phòng tránh các

tai nạn có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt

trong sinh hoạt?

Câu 7: Tác hại của việc sử dụng chất đốt

đối với môi trường là gì ?C.Củng cố-dặn dò:-Về nhà học bài,chuẩn

bị trước tranh ảnh về việc sử dụng năng

lượng nước chảyở bài 44…

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 4 ngày3tháng2 năm 2010

TẬP ĐỌC:

CAO BẰNG

I.Mục tiêu

- Đọc diễm cảm bài thơ, thể hiện đúng nnội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng

-Rèn kĩ năng đọc cho học sinh.