GIÁO ÁN L4 T26 theo chuẩn KTKN kết hợp KNS & GDBVMT

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi Bài tập 1 SGK *KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.. Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập -GV kết luận : + V

Trang 1

Tuần 26 : Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2011.

Đạo đức

TIẾT 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết 1)

I -MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức& Kĩ năng :

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

* HS khá, giỏi :

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

* Kĩ năng sống: - Đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

III- LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II

- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?

- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?

- Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Thông tin

trang 37 , SGK )

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận

câu hỏi 1 ,2

- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng

bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu

nhiều khó khăn , thiệt thòi Chúng ta cần phải

thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của

để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài

tập 1 SGK )

*KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham

gia các hoạt động nhân đạo

Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập

-GV kết luận :

+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là

Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp traođổi , tranh luận

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trướclớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

Trang 2

đúng

+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không

phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong

muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy

thành tích cho bản thân

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng

lự

-> GV kết luận :

- Ý kiến a) Đúng

- Ý kiến b) Sai

- Ý kiến c) Sai

- Ý kiến d) Đúng

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 Củng cố : (3’)

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

5 Dặn dò : (1’)

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

Toán

TIẾT 126 : LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số

.2 - Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II.CHUẨN BỊ:

-Phấn màu

III LÊN LỚP:

2 Bài cũ : (3’) Tìm phân số của một số

-Nêu cách tìm phân số của một số -Làm lại bài 3

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập phép chia phân số

Trang 3

Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết

quả (đến tối giản)

-GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia

chưa biết được tiến hành như đối với số tự

nhiên

Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quảCác kết quả đã rút gọn: ;2

7

5

;2

1

;53

HS làm bài:

HS sửa

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Làm lại bài tập 3

Tập đọc

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước biết nhấn giọng các từ ngữgợi tả

- Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranhchống thiên tai, giữ gìn cuộc sống bình yên ( trả lời được các CH 2, 3, 4 trong SGK )

* HS khá, giỏi : trả lời được CH1 SGK

* Kĩ năng sống: - Thể hiện sự thơng cảm.

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III LÊN LỚP:

2 Bài cũ : (3’): Tiểu đội xe không kính

- Kiểm tra 2,3 HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi

- Nêu lại ý nghĩa của bài

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thắng biển.

Trang 4

a– Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

b – Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?

* Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên

sự đe doạ của cơn bão biển ?

* KNS: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông.

* Sự tấn công của bão biển được miêu tả nhụ thế

nào trong đoạn văn ?

* Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển

cả ?

* Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?

* Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể

hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng

của con người trước cơn bão biển ?

* KNS: - Ra quyết định , ứng phó.

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn 3 Giọng đọc phù hợp

với nội dung bài văn miêu tả

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câuhỏi

* Biển đe doạ ( đoạn 1 )+ Biển tấn công ( đoạn 2 ) + Người thắng biển ( đoạn 3 )

* gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ –biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manhnhư con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé

* Sự tấn công của cơn bão biển được miêutả khá rõ nét, sinh động Sức mạnh của cơnbão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được

“ Nếu như rào rào “ ; Cuộc chiến đấudiễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vậtlộn quyết tâm chống giữ “

* Biện pháp so sánh : như con cá mập đớpcon cá chim – như một đàn cá voi lớn +Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cảmuốn nuốt tươi con đê mỏng manh – làbiển, là gió trong một cuộc giận dữ điêncuồng

*tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác độngmạnh mẽ tới người đọc

*Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuốngsdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mìnhngăn dòng nước mặn

+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng củacon người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụpxuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫncứng như sắt, thân hình họ cột chặt vàonhững cột tre đóng chắt, dẻo như chão –đám người không sợ chết đã cứu quãng đêsống lại

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của conngười Việt Nam

5 Dặn dò : (1’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

Trang 5

Lịch sử Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG.

I MỤC TIÊU :

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong :

+ Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đoànngười khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long.+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng khoang hoá, ruộng đất đượckhai phá, xóm làng đươc hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang

.2 - Giáo dục:

- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc

II.CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII

- Phiếu hoạ tập của HS

III LÊN LỚP:

2 Bài cũ : (3’) Trịnh – Nguyễn phân tranh

Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào?

Kết quả cuộc nội chiến ra sao?

1592: nước ta xảy ra sự kiện gì?

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong.

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI –

XVII

Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến

Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày

nay

GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông

Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến

đồng bằng sông Cửu Long?

=> Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh

vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng &

cư dân thưa thớt Những người nông dân nghẻo

khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân

dân địa phương khai phá , làm ăn Từ cuối thế kỉ

XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và

bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập

làng

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

HS đọc SGK rồi xác định địa phận

HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây

Trang 6

Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem

lại đến kết quả gì? dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi

tộc người.

4 Củng cố : (3’)

- Xác định được địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ

- Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

Thứ ba , ngày 01 tháng 03 năm 2011.

Toán

TIẾT 127: LUYỆN TẬP

- Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên chia cho một phân số

.2 - Giáo dục:

-Phấn màu

III LÊN LỚP:

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập phép chia phân số

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập phép chia phân số

Bài tập 1: Tính rồi rút gọn

Yêu cầu HS thực hiện vào vở

Bài tập 2:

+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:

Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số

Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là

1 (2 =

1

2

)

Thực hiện phép chia hai phân số

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất

HS làm bài

HS sửa

Trang 7

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện quy tắc chia phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

5 Dặn dò : (1’)

Chính tả

I-MỤC TIÊU :

- Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT CT phương ngữ ( 2 ) a/b , hoặc BT do GV soạn

.2 - Giáo dục:

* GDBVMT : Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên

nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

II- CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

2 Bài cũ : (3’) : Khuất phục tên cướp biển

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Thắng biển.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu …đến

quyết tâm chống giữ

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lan

rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

HS theo dõi trong SGK

Trang 8

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b

Giáo viên giao việc: HS thi tiếp sức

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh

Lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung

rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình,

thông minh

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố : (3’)

HS nhắc lại nội dung học tập

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt GDBVMT cho học sinh biết dũng

cảm, đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

5 Dặn dò : (1’)

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 27

Tập làm văn

TIẾT 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI

VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I – MỤC TIÊU :

- Nắm được 2 kiểu kết bài ( không mở rộng , mở rộng ) trong bài văn tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích

2 - Giáo dục:

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu…

-Trò: SGK, vở ,bút, …

III LÊN LỚP :

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng mở bài trong bàivăn miêu tả cây cối.

3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng kết bài trong bàivăn miêu tả cây cối.

a) Giới thiệu bài :

*Bài 1::

-Gọi hs đọc các câu a, b ở bài 1 (ghi sẵn ở bảng

phụ)

-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm

-Vài hs đọc to

-Hs trao đổi theo nhóm-Đại diện vài nhóm nêu :Khi kết bài sử

Trang 9

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận.

- GV chốt ý đúng

*Bài 2:

-GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội

dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp

-GV gọi hs đọc 3 đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)

-Gọi vài hs cho biết trong 3 loại cây trên, cây nào

em đã thấy gần gũi, trồng ở nơi em sống

-GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở

rộng cho cây vừa chọn

-Gọi hs trình bày đọan viết

dụng ở đoạn a, b Vì :

a) Nêu lên tình cảm của người tả đối với cây.

b) Nêu lợi ích của cây và tình cảm của người tả đối với cây.

- HS đọc yêu cầu đề bài

-Vài hs đọc to.Cả lớp đọc thầm-Hs trả lời

-HS bổ sung ý kiến

-Hs nhận xét : Kết bài mở rộng là kết bài nêu lên ích lợi , ý nghĩ và cảm tưởng của

em vê cây đã tả.

-hs tự viết vào nháp, dựa vào các câu trả lời của BT 2

- HS đọc lại đoạn vừa viết

-Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến

-3 hs nhìn bảng đọc to-hs nêu ý kiến

-Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng

- Vài hs đọc đoạn viết

- hs nêu ý kiến

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cây đã chọn để Chuẩn bị cho tiết TLV sau

Luyện từ và câu

TIẾT 51 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU “AI LÀ GÌ?”

I.MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1 ) ; biết xác định CN, VN trong câu kể Ai là gì ?đã tìm được ( BT2 ) ; viết được đoạnu văn ngắn có đúng câu kể Ai làm gì ? ( BT3 ).

Trang 10

Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1.

Bảng phụ chép bài thơ ngắn

- 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập về câu “Ai là gì?”

+ Hoạt động 1: Bài tập 1

-GV nêu yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là

gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó,

dán tờ giấy đã ghi sẵn lên bảng

Hoạt động 2: Bài tập 2:

-Xác định CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được

4 HS lên bảng làm trên phiếu, cả lớp phát biểu ý

kiến

Hoạt động 3:Bài tập 3:

-HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng

bạn đến thăm bạn Hà bị ốm Gặp bố mẹ của Hà,

trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm,

sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người

trong nhóm

GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS

- HS đọc yêu cầu bài tập

-Học sinh phát biểu ýkiến :

* Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên (giớithiệu )

* Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội (nêu nhận định )

* Ông Năm là dân định cư của làng này (giới thiệu )

* Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân (nêu nhận định )

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập

-Học sinh phát biểu ýkiến :

Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội Ông Năm là dân định cư của làng này.

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công

nhân

- Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu

HS làm bài Cần giới thiệu tự nhiên

HS nối tiếp nhau đọc bài của mình

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Chép bài tập 3 vào vở

- Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ dũng cảm

Thứ tư , ngày 02 tháng 03 năm 2011.

Toán

Trang 11

TIẾT 128 : LUYỆN TẬP CHUNG.

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

-Phấn màu

III - LÊN LỚP.:

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập phép chia phân số

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập chung.

+ Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:

Đây là trường hợp phân số chia cho số tự

125

13

Các hoạt động giải toán:

Tính chiều rộng (Tìm phân số của một số.)

Tính chu vi

Tính diện tích

HS thực hiện phép chiaTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- Phát biểu : tính chất giao hoán của phép nhân , tính chất kết hợp của phép nhân

5 Dặn dò : (1’)

Trang 12

Tập đọc

I MỤC TIÊU :

- Đọc đúng tên các riêng nước ngoài biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vơ - rốt ( trả lời được các CH trong SGK )

* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

- Đảm nhận trách nhiệm, ra quyết định

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng cảm

II-CHUẨN BỊ:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

2 Bài cũ : (3’): Thắng biển

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Ga-vơ-rốt ngài chiến luỹ.

a - Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

*KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

b - Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

*KNS: - Ra quyết định.

- Đảm nhận trách nhiệm

- Ga-va-rốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của

Ga-vơ-rốt ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câuhỏi

*Ga-va-rốt nghe nói nghĩa quân sắp hết đạnnên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúpnghĩa quân có thể tiếp tục chiến đấu

*Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố,dưới làn mưa đạn; Cuốc-phây-rắc hét lêngiục Ga-va-rốt vào, nhưng Ga-va-rốt vẫnnán lại để nhặt đạn – lúc ẩn, lúc hiện giữalàn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết

*Vì thân hình của chú bé ẩn hiện trong làn

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	235,5 KB