giao an l4 tuan 9

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke.. Các hoạt động dạy học O, cạnh OM, ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau.. ** Th

TUẦN 9:

Ngày soạn: 21 / 10 / 2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011

Chào cờ: (Tiết 9) CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN (Giáo viên Tổng đội soạn và thực hiện)

Tập đọc : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ ( Trang 85)

( Nam Cao)

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vậttrong đoạn đối thoại

- Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ

để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- Giáo dục Hs học giỏi để về sau giúp đỡ gia đình

*MTKT: Đọc được 1 đoạn trong bài và nhắc lại được câu trả lời theo sự HD của giáo viên.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt cây bông, SGK, bảng phụ,

- HS: SGK Vở,

- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

III Các hoạt động dạy- học :

1 Ổ n định:

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đọc bài, trả lời câu

hỏi, bài “Đôi giày ba ta màu

xanh”

- Gv nhận xét cho điểm.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: SGV trang 131

b Dạy bài mới:

- GV đọc diễn cảm toàn bài bạn

**Tìm hiểu bài: - Đọc thầm và trả lời câu hỏi:

như thế nào?

- Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảonhà Cương dòng dõi quan sang, bốCương sẽ không chịu cho Cương đilàm nghề thợ rèn vì nó mất thể diệngia đình

HSnhắc lại

+ Cương thuyết phục mẹ bằng

cách nào?

- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹnhững lời thiết tha: Nghề nào cũngđáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay

ăn bám mới đáng bị coi thường

HSnhắc lại

+ Nhận xét cách trò chuyện giữa 2

mẹ con Cương?

+ Nêu nội dung bài?

* GV ghi nội dung:

- Cách xưng hô: Rất thân ái

- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầuCương, nắm tay mẹ thiết tha)

- HS nêu

- 2 HS Đọc lại ND

HSnhắc lại

HS nghe

4 Củng cố – dặn dò:

- Nêu lai ND bài Nhận xét giờ học.

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.

Toán (Tiết 41) HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ( Trang 50)

I Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

- Rèn kĩ năng sử dụng ê ke thành thạo

- Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học

* MT KT: Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.

II Đồ dùng dạy học:

- GV : - Ê - ke, SGK,……

- HS : SGK

- Phương pháp: Giảng giải, luyện tập

III Các hoạt động dạy học

O, cạnh OM, ON rồi kéo dài 2 cạnh

góc vuông để được 2 đường thẳng

OM và ON vuông góc với nhau

- Hai đường thẳng OM và ON tạo

thành 4 góc vuông có chung đỉnh O

- Liên hệ những hình ảnh xungquanh có biểu tượng về 2đường thẳng vuông góc vớinhau

** Thực hành:

đường thẳng có trong mỗi hình

có vuông góc với nhau không

a) Hai đường thẳng IH và IKvuông góc với nhau

b) Hai đường thẳng MP và MQkhông vuông góc với nhau

HS làm

+ BC và CD là 1 cặp cạnhvuông góc với nhau

+ CD và AD là 1 cặp cạnhvuông góc với nhau

HS nhắc lại

+ AD và AB là 1 cặp cạnhvuông góc với nhau.

+ CD và DE là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

b) Góc đỉnh P và góc đỉnh N làgóc vuông Ta có:

+ PN và MN là 1 cặp đoạnthẳng vuông góc với nhau

+ PQ, PN là 1 cặp đoạn thẳngvuông góc với nhau

Khoa học (Tiết 17) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I Mục tiêu :

- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:

+ Không chơi đùa gần ao, sông, suối, giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.

+ Chấp hành quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ.

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ.

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh dưới nước.

- Rèn kĩ năng quan sát tranh và thảo luận nhóm.

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực - Sau bài học, HS có thể kể tên 1 số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.

* MT KT: Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

+ Nêu cách nấu cháo muối?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung

**Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp

phòng tránh tai nạn đuối nước

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Nên và không nên làm gì để phòng tránh

đuối nước trong cuộc sống hàng ngày

=> GV kết luận:

- Không chơi gần hồ ao, sông suối Giếng

nước phải được xây thành cao có nắp

- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi

tham gia các phương tiện giao thông đường

Thảo luận theo các bạn

và nhắc lại câu trảlời

HS nghe

**Hoạt động 2: Thảo luận về 1 số nguyên

tắc khi tập bơi hoặc đi bơi:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận theo nhóm

“Nên tập bơi hoặc đi bơi ởđâu”

+ Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình

bày

- GV giảng thêm:

- Không xuống nước bơi khi đang ra mồ hôi

-Trước khi xuống nước phải vận động tránh

chuột rút

- Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói

=> Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở những

nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân

thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi

Thảo luận theo các bạn

và nhắc lại câu trảlời

HSQS

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.

- Nhận biết được hai đường thẳng song song.

- Rèn kĩ năng sử dụng ê ke thành thạo.

- Giáo dục Hs yêu môn học.

* MT KT: Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Thước kẻ và Ê - ke, SGK,

- HS : Thước kẻ và Ê - ke, SGK

- Phương pháp: Giảng giải, luyện tập

III Các hoạt động dạy – học:

song với nhau

- Tương tự, kéo dài 2 cạnh AD

và BC về 2 phía ta có 2 đường

thẳng nào song song với nhau?

- Hai đường thẳng AD và BC HS nhắc

lại

- Hai đường thẳng song song với

nhau thì như thế nào?

- không bao giờ cắt nhau HS nhắc

** Thực hành:

* Bài 1(51):

- Yêu cầu HS nêu các cặp cạnh

song song có trong hình chữ nhật

ABCD:

HS nhắclại

* Bài 2(51)

- GV gợi ý cho HS các tứ giác

ABEG, ACDG, BCDE là các

hình chữ nhật, điều đó có nghĩa

là các cặp đối diện của mỗi hình

chữ nhật song song với nhau

HS nhắclại

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nêu lại ND bài, nhận xét giờ học

- Về nhà làm các bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau

Chính tả (nghe - viết)THỢ RÈN ( Trang 86)

III.C ác hoạt động dạy- học

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn Hs nghe viết

- Hát

- 3em lên bảng viết

HS viết

- Đọc thầm lại bài thơ, chú ýnhững từ dễ lẫn

HS theo dõi

* Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc toàn bài thơ

- Theo dõi

- Đọc thầm lại toàn bài thơ

- GV đọc từng câu cho HS viết bài vào

- Gv đưa bảng phụ chép sẵn bài, yêu

cầu 1 em chữa vào phiếu

đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩahai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a, c).

- Rèn kĩ năng làm bài tập đúng nhanh

- Giáo dục Hs có ý thức trong giờ

*MTKT: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Ước mơ.

II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Phiếu học tập, từ điển phô tô, VBT,

- Học sinh: + SGK, vở

- Phương pháp: Giảng giải, luyện tập.

III Các hoạt động dạy - học:

nghe

- GV chốt lại lời giải đúng:

* Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng

tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt

được trong tương lai

* Mong ước: mong muốn, thiết tha

điều tốt đẹp trong tương lai

HS nghe

- GV phát phiếu và 1 vài trang từ điển

phô tô cho các nhóm

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời

giải đúng:

* Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao,

ước mong, ước vọng,

* Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ

mộng,

HS: Tìm những từ đồng nghĩa với

từ “ước mơ”, thống kê vào phiếu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

HS nghe

* Đánh giá thấp:

- GV nhận xét

Ước mơ viển vông, ước mơ kỳquặc, ước mơ dại dột

- Làm theo cặp, trao đổi và nêu ví

dụ về 1 ước mơ

HS làm

VD: * Ước mơ được đánh giá cao: Đó là những ước mơ vươn lên làm

những việc có ích cho mọi ngườinhư:

- Ước mơ học giỏi để trở thành phicông

HSnghe

- Ước mơ 1 cuộc sống no đủ, hạnhphúc

- Ước mơ không có chiếntranh

* Ước mơ đánh giá không cao: Đó là những ước mơ giản dị có

thể thực hiện được không cần nỗlực lớn:

nhắc lại

* Ước mơ bị đánh giá thấp: Đó là những ước mơ phi lí, viển

vông không thể thực hiện được

I Mục tiêu:

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực địa phương nổi dậy chia cắt đất nước.

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, làm một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn.

- Rèn kĩ năng xem lược đồ.

- Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học.

* MTKT: Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Hình trong SGK phóng to + Phiếu học tập,

- HS: SGK.

- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

III Các hoạt động dạy học:

- Đọc SGK để trả lời câu hỏi

- Sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, GiaViễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lautập trận” nói lên từ nhỏ ông đã tỏ ra

có chí lớn

HS nghe

+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - Xây dựng lực lượng, đem quân đi

dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông

đã thống nhất được giang sơn

HS nghe+ Sau khi thống nhất đất nước, Đinh

Bộ Lĩnh đã làm gì?

- Lên ngôi vua, lấy hiệu là ĐinhTiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặttên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu

là Thái Bình

HS nghe

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: - Các nhóm lập bảng so sánh tình

hình nước ta trước và sau khi thốngnhất

- GV gọi đại diện các nhóm lên thông

báo kết quả làm việc

- Đại diện các nhóm lên trình bày,các nhóm nhận xét bổ xung

HSnghe

4 Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại ND bài, nhận xét giờ học.

- Về nhà học bài, đọc trước bài giờ sau học.

Âm nhạc ( GV bộ môn soạn giảng)

Ngày soạn: 22 / 10 / 2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011

Toán (Tiết 43)

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC (Trang 52)

I Mục tiêu:

- Vẽ được đường thẳng đi qua một điển và vuông góc vơi một đường thẳng cho trước.

- Vẽ được đường cao của hình tam giác.

- Rèn kĩ năng cho Hs vẽ đường thẳng.

- Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học.

* MTKT: Vẽ được đường cao của hình tam giác

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Thước kẻ và Ê - ke, SGK.

- HS : SGK

- Phương pháp: Giảng giải, luyện tập.

III Các hoạt động dạy học :

** Vẽ đường thẳng CD đi qua

điểm E và vuông góc với đường

- Trong cả 2 trường hợp GV nên

hướng dẫn và làm mẫu như SGK

- Quan sát và nghe GV hướng dẫn

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:

- Nêu yêu cầu: Vẽ qua điểm A 1

đường thẳng vuông góc với BC

Đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H

HSQS

- GV tô màu đường thẳng AH và

giới thiệu AH là đường cao của tam

giác ABC

- Vài em nhắc lại

HSnghe

* Bài 2(52): - Đọc yêu cầu và tự làm bài

- Hs chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình, của bạn bè, người thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý, biết trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học

* MTKT: Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giấy khổ to viết sẵn 3 hướng xây dựng cốt truyện, dàn ý của bài kể chuyện

- HS: SGK

- Phương pháp: Thảo luận, LTTH

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra:

- GV gọi 1 HS kể câu chuyện mà em

đã nghe về những ước mơ đẹp- GV

- GV gạch chân dưới những từ quan

* Gợi ý kể chuyện:

a Giúp HS hiểu các hướng xây dựng

- GV dán giấy ghi 3 hướng xây dựng

cốt truyện lên bảng

-1 em đọc lại

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước

mơ đẹp+ Những cố gắng để đạt được ướcmơ

+ Những khó khăn đã vượt qua,ước mơ đã đạt được

- Tiếp nối nhau nói đề tài kểchuyện và hướng xây dựng cốttruyện của mình

HS nghe

b Đặt tên cho câu chuyện: - 1 em đọc gợi ý 3

- Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện

kể chuyện lớp nghe

Nhậnxét

- GV hướng dẫn HS nhận xét - Có thể trả lời câu hỏi của bạn

- Về nhà kể cho mọi người cùng nghe

- Chuẩn bị bài sau

Tập đọc : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT ( Tr 90)

(Theo Thần Thoại Hi Lạp)

I Mục đích - yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọnglinh hoạt phù hợp tâm trạng nhà vua: phấn khởi, thoả mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Đọc phân biệt lời nhân vật: lời xin, lời khẩn cầu của Mi - đát, lời phán bảo oai vệ

- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

- Giáo dục Hs vận dụng kiến thức vừa học vào cuộc sống

* MTKT: Đọc được một đoạn trong bài, nhắc lại câu trả lời theo GV và theo cácbạn

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: - Tranh minh hoạ bài thơ

- Bảng phụ chép đoạn 1 để luyện đọc

- HS: SGK

- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập.

III Các hoạt động dạy – học:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu bài và luyện đọc:

- Hát

- 2 HS đọc

- Hát

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

**Tìm hiểu bài: - Đọc thầm và trả lời các câu hỏi

+ Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni - dốt

điều gì?

- Xin thần cho mọi vật mình chạmvào đều hoá thành vàng

nhắclại+ Thoạt đầu điều ước được thực hiện

tốt đẹp như thế nào?

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt quả táo,chúng đều biến thành vàng Nhàvua cảm thấy mình sung sướngnhất trên đời

- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời

+ Tại sao vua Mi - đát lại xin thần lấy

lại điều ước?

- Vì vua nhận ra sự khủng khiếpcủa điều ước, vua không thể ănuống gì được

- Đọc thầm đoạn 3

HS nhắclại+ Vua Mi - đát đã hiểu được điều gì?

+ Nội dung chính của bài nói lên điều

gì?

* GV rút ra nội dung:

- Hạnh phúc không thể xây dựngbằng ước muốn tham lam

- 2 em đọc

HS nhắclại

** Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn 3 HS đọc diễn cảm

toàn bài theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo phânvai

Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi đát đói bụng cồn cào…hạnh phúckhông thể xây dựng bằng ướcmuốn tham lam.”

-HS nghe

- GV nghe và sửa sai cho HS

4 Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại ND bài Nhận xét tiết học.

- Về nhà tập đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.

_

Tiếng anh ( GV bộ môn soạn giảng)

+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.

+ Cách phòng tránh 1 số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá.

* MTKT: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Phiếu học tập, tranh ảnh, mô hình

- HS: SGK

- Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại

III Các hoạt động dạy – học:

- Phổ biến cách chơi và luật chơi - HS nghe câu hỏi, đội nào có câu

trả lời đúng lắc chuông trước đượctrả lời trước

HS nghe

chơi

- Tiến hành: GV đọc lần lượt các câu

hỏi và điều khiển cuộc chơi (SGK)

- Đánh giá, tổng kết - Theo dõi, nhận xét và bổ sung

+ Đã ăn phối hợp thức ăn và thường

xuyên thay đổi món chưa?

- Từng em ghi vào bảng, ghi tên cácthức ăn đồ uống của mình trongtuần và tự đánh giá theo các tiêu chíbên

Thảo luân cùng các bạn

+ Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm

động vật và thực vật chưa?

+ Đã ăn thức ăn có chứa các loại

vitamin và chất khoáng chưa?

- 1 số em trình bày kết quả làm việc

cá nhân

Nghe và nhắc lại

- GV và cả lớp nhận xét, bổ sung.

4 Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại ND bài Nhận xét giờ học.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

_

Thạch Kiệt, ngày 24 - 10 - 2011

Người duyệt: PHT

Nguyễn Thái Định _

Ngày soạn: 24 10 / 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011

Tiếng anh ( GV bộ môn soạn giảng)

Luyện từ và câu ĐỘNG TỪ

I Mục tiêu

- Hiểu thế nào là động từ (Từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng)

- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ

- Rèn kĩ năng làm bài tập đúng, nhanh

- Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học

* MTKT: Hiểu thế nào là động từ (Từ chỉ hoạt động)

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn ở bài tập 2b, VBT,phiếu BT,

- HS: SGK

- Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, luyện tập

III Các hoạt động dạy – học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra :

- GV gọi HS lên chữa bài tập 4

- Nhận xét cho điểm

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài: