giáo án lớp 5 Tuần 26-27

GV chuẩn bị trớc 5 bức tranh về Việt Nam trong bài tập trag 36 SGK để cho HS treo lên và giới thiệu - GV: Em có nhận xét gì về truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam - HS chia nhóm là

TUẦN 23

T Tên bài học Thứ 2

45 111 23 45

Phân sử tài tình Xăng – ti – mét khối Đề - xi – mét khối

Em yêu tổ quốc Việt Nam( t1)

Sử dụng năng lượng điện Thứ 3

Mĩ thuật

LT VC

Kĩ thuật

112 23 23 45 23

Mét khối Nhớ viết: Cao Bằng

Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh Lắp xe cần cẩu(t2)

Kể chuyện

Âm nhạc Thể dục

46 113 23 23 45

Chú đi tuần Luyện tập

46 114 23 23 46

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Thể tích hình hộp chữ nhật

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta Một số nước ở Châu Âu

Lập chương trình hoạt động Thứ 6

115 46 46 46

Thể tích hình lập phương Trả bài văn kể chuyện Lắp mạch điện đơn giản

Thứ hai ngày 15 thỏng 2 năm 2010

Ti t ết 1 CHÀO CỜ

Tiết 2 TẬP ĐỌC

Tiết 45 PHÂN SỬ TÀI TèNH

I Mục tiờu

1 Kieỏn thửực: - ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi, ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ caõu, ủoaùn, baứi.

2 Kú naờng: - Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn gụựi gioùng roừ raứng, raứnh maùch, chaọm raừi, theồ hieọn gioùng ủieọu

cuỷa tửứng nhaõn vaọt vaứ nieàm khaõm phuùc cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn veà taứi xửỷ kieọn cuỷa oõng quan aựn.

3 Thaựi ủoọ: - Hieồu noọi dung yự nghúa cuỷa baứi, hieồu ủuựng caực tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn, dieón bieỏn caõu

chuyeọn Baứi vieỏt ca ngụùi trớ thoõng minh taứi xửỷ kieọn cuỷa vũ quan aựn, ủoàng thụứi baứy toỷ ửụực mong coự vũ quan toaứ taứi gioỷi, xeựt xửỷ coõng toọi phaõn minh, goựp phaàn thieỏt laọp vaứ baỷo veọ traọt tửù an ninh xaừ hoọi

II Đồ dùng dạy - học

* Tranh minh hoạ trang 46, SGK (phóng to).

* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 40 phỳt

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng và trả lời

câu hỏi về nội dung bài.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Hãy mô

tả những gì vẽ trong tranh

2.2 H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Quan sát, trả lời: Tranh vẽ ở công đờng một vi quan

đang xử án.

a) Luyện đọc

- Gọi một học sinh đọc cả bài.

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (đọc 2

l-ợt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

+ HS 1: Xa, có một…, lấy chộm., lấy chộm

+ HS 2: Đòi ngời làm chứng…, lấy chộm cúi đầu nhận tội

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra

ngời lấy cắp tấm vải?

+ Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy vải của mình và nhờ quan xét xử.

+ Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:

* Cho đòi ngời làm chứng nhng không có.

* Cho lính về nhà hai ngời đàn bà để xem xét, thấy cũng có khung cửi, cũng có đi chợ bán vải.

+ Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là

ng-ời lấy cắp?

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm tiền nhà chùa

+ Vì sao quan án lại dùng cách trên?

+ Quan án phá đợc các vụ án nhờ dân?

+ Nội dung của câu chuyện là gi?

* Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi ngời một nửa Thấy một trong hai ngời bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho ngời này rồi thét trói ngời kia lại.

+ Vì quan hiểu phải tự mình làm ra tấm vải, mang bán tấm vải để lấy tiền mới thấy đau sót, tiếc khi công sức lao động của mình bị phá bỏ nen bật khóc khi tấm vải bị xé

+ Quan án nói s cụ biện lễ cúng Phật, cho gọi hết s vãi, kẻ ăn ngời ở trong chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc đã ngâm nớc, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa niệm Phật Đánh đòn tâm lý Đức Phật“Đức Phật

rất thiêng ai gian Phật sẽ làm thóc trong tay ngời đó nảy mầm rồi quan sát những ng” rồi quan sát những ng ời chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì theo quan chỉ kẻ có tật mới giật mình.

+ Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt.

+ Quan án đã phá đợc các vụ án nhờ sự thông minh, quyết đoán Ông nắm đợc đặc điểm tâm lý của

kẻ phạm tội.

+ Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiển của vị quan

án.

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc chuyện theo vai Yêu cầu HS dựa

vào nội dung của bài để tìm giọng đọc phù hợp.

- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hớng dẫn luyện

đọc.

+ GV đọc mẫu.

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

3 Củng cố, dặn dò- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách phá án của quan án?

- Nhận xét tiết học.- Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe, tìm đọc những câu

chuyện về quan án xử kiện và soạn bài Chú đi tuần.

Tieỏt 3: Mể THUAÄT

Tieỏt 4 TOAÙN:

Tieỏt 111 :Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - Hoùc sinh tửù hỡnh thaứnh bieồu tửụùng xentimet khoỏi – ủeàximet khoỏi, nhaọn bieỏt moỏi

quan heọ xentimet khoỏi vaứ ủeàximet khoỏi.

2 Kú naờng: - Reứn kú naờng giaỷi baứi taọp coự lieõ quan cm 3 – dm 3

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc

II Chuaồn bũ:

+ GV: Khoỏi vuoõng 1 cm vaứ 1 dm, hỡnh veừ 1 dm 3 chửựa 1000 cm 3

+ HS: SGK.

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc ( 40 phỳt)

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của tiết

tr-ớc.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hình thành biểu t ợng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.

+ Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phơng

có cạnh dài 1cm.

Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm 3

+ Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phơng có

cạnh dài 1dm.

+ Đề-xi-mét khối viết tắt là dm 3

- GV đa mô hình quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và

đề-xi-mét khối cho HS quan sát.

- HS nhắc lại.

1dm 3 = 1000 cm 3

2.3 Luyện tập thực hành

Bài 1: SGK trang 116

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK.

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài.

- GV mời 1 HS chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi cạnh

- HS đọc thầm đề bài trong SGK.

- HS : Bài cho cách viết hoặc cách đọc các số đo thể tích có đơn vị là xăng-ti-mét khối hoặc đề-xi-mét khối, chúng ta phải đọc hoặc viết các số đo đó cho

đúng.

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- 1 HS đọc bài chữa trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận

nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.

- GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS.

Bài 2: SGK trang 117

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK.

- GV viết lên bảng các trờng hợp sau :

5,8dm 3 = cm 3

154000 cm 3 = dm 3

- GV yêu cầu làm 2 trờng hợp trên.

- GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- GV yêu cầu HS làm bài đúng nêu cách làm của

mình.

- GV nhận xét, giải thích lại cách làm nếu HS trình

bày cha chính xác, rõ ràng.

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

xét sau đó chữa bài chéo.

154000 cm 3 = dm 3

Ta có 154000 : 1000 = 154 Nên 154000 cm 3 = 154dm 3

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nớc xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống văn hoá lâu

đời Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày.

- Cần hiểu biết về lịch sử dân tộc Việt Nam.

- Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam.

- Em cần gìn gữ truyền thống, nét văn hoá của đất nớc mình, trân trọng yêu quý mọi con ngời,sản vật của quê hơng Việt Nam.

2 Thái độ

- Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

- Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng Tổ quốc.

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của dân tộc.

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ 3 em Em yeõu Toồ quoỏc Vieọt nam tieỏt 1

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ quốc Việt Nam

? Từ các thông tin đó, em suy nghĩ gì về đất nớc và

con ngời Việt Nam?

? Em còn biết những gì về Tổ quốc của chúng ta?

Hãy kể:

1 Về diện tích, vị trí địa lí

2 Kể tên các danh lam thắng cảnh

3 Kể một số phong tục truyền thống trong cách ăn

mặc, ăn uống, cách giao tiếp

4 Kể thêm công trình xây dựng lớn của đất nớc

2 Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng: Vịnh Hạ Long, Hà Nội, Kinh đô Huế, Bến cảng Nhà Rồng, Hội An

3 Về phong tục rất phong phú:

4 Về những công trình xây dựng lớn: đờng mòn HCM,

5 Về truyền thống dựnng nớc giữ nớc: Các cuộc khởi nghĩa của Bà Trng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông,

6 Về KHKT: Sản xuất đợc nhiều phần mềm điện

tử

- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu những địa danh và mốc thời gian quan trọng

Em và một HS nớc ngoài gặp một biển hiệu có ghi

các thông tin sau, em sẽ nói gì với bạn?

1 Ngày 2/9/1945

2 Ngày 7/5/2954

3 Ngày 30/4/1975

HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ.

- HS suy nghĩ về câu giới thiệu.

- Lần lợt từng HS nói cho nhau nghe.

- Mỗi cặp HS lên bảng giới thiệu về 2 thông tin do

- GV gợi ý cho HS rằng những thông tin này liên

quan đến lịch sử dân tộc, cho HS thời gian suy nghĩ,

…

- HS thảo luận theo cặp.

- HS giới thiệu.

Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu của đất n ớc Việt Nam

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.

+ Nhóm trao đổi để viết lời giới thiệu về các bức

tranh đó.

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc.

( GV chuẩn bị trớc 5 bức tranh về Việt Nam trong

bài tập trag 36 SGK để cho HS treo lên và giới thiệu)

- GV: Em có nhận xét gì về truyền thống lịch sử của

dân tộc Việt Nam

- HS chia nhóm làm việc.

+ Chọn các bức tranh, ảnh: cờ đỏ sao vàng, Bác

Hồ, bản đồ Việt Nam, Văn Miếu - Quốc Tử Giám + Viết lời giới thiệu.

- Đại diện từng nhóm lên bảng chọn tranh và trình bày bài giới thiệu về tranh Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét.

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ dân tộc, dân tộc Việt Nam có nhiều ngời u tú đóng góp sức mình để bảo vệ đất nớc.

Hoạt động 4: Những khó khăn của đất n ớc ta

- GV: Việt Nam đang trên đà đổi mới và phát triển,

do đó chúng ta gặp rất nhiều khó khăn, trở ngại.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận và hoàn

thành bảng sau:

Những khó khăn đất nớc

ta còn gặp phải

Bạn có thể làm gì để góp phần khắc phục

- Yêu cầu HS về nhà su tầm các nội dung sau:

+ Một số câu ca dao, tục ngữ về đất nớc, con ngời

- HS lắng nghe.

- HS chia nhóm, thảo luận và hoàn thành bảng.

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

ý kiến.

- Với mỗi khó khăn, HS lần lợt trả lời cách thực hiện để khắc phụ Các nhóm lắng ghe và bổ sung ý kiến cho nhau.

+ HS lắng nghe và ghi nhớ.

+ HS nhìn trên bảng trả lời.

Việt Nam.

+ Một số bài hát, bài thơ ca ngợi đất nớc, con ngời

Việt Nam.

+ Một số tranh, ảnh về đất nớc, con ngời Việt Nam.

- Hs lắng nghe, ghi chép lại các yêu cầu cảu GV.

Tieỏt 5 Khoa học:

Tieỏt 45:Sử dụng năng lợng điện

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Tìm đợc những ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng.

- Kể tên đợc một số nguồn điện phổ biến.

- Kể tên đợc một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.

- Hiểu đợc vai trò của điện trong mọi mặt của cuộc sống.

II Đồ dùng dạy học.

- Hình minh họa 1 trang 92 SGK.

- Bảng nhóm, bút dạ.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 40 Phut

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội

dung bài 44.

- 3 HS lên bảng lần lợt trả lời từng câu hỏi sau:

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài trửùc tieỏp

Hoạt động 1: Dòng điện mang năng l ợng

- Hỏi: Hãy kể tên những đồ dùng sử dụng điện mà

em biết?

- GV ghi nhanh tên các đồ dùng đó lên bảng.

+ Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng đợc

lấy ra từ đâu?

- Tiếp nối nhau kể tên những đồ dùng sử dụng

điện: bóng điện, bàn là, ti vi,

+ Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng

đ-ợc lấy từ dòng điện của nhà máy điện, pin, ác-quy,

đi-a-mô.

- Kết luận: ở nhà máy điện, các máy phát điện phát ra điện Điện đợc tải qua các đờng dây đa đến các ổ

điện của mỗi gia đình, trờng học, cơ quan, xí nghiệp Dòng điện mang năng lợng cung cấp năng lợng điệncho các đồ dùng sử dụng điện Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng điện đợc gọi chung là nguồn

điện nh: nhà máy phát điện, pin, ác-quy hay đi-a-mô Dòng điện có ứng dụng nh thế nào? Các em cùngtìm hiểu tiếp

Hoạt đông 2: ứng dụng của dòng điện

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo

h-ớng dẫn.

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao

đổi, thảo luận thực hiện các yêu cầu sau:

Nêu nguồn điện mà các đồ dùng sử dụng điện tên

- Hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV + Lắng nghe yêu cầu của GV để nắm nhiệm vụ học tập.

bảng cần sử dụng.

Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng sử

dụng đó: thắp sáng, đốt nóg hay chạy máy?

- GV đi hớng dẫn các nhóm.

- Gọi 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Nhận xét, kết luận bài làm của HS

+ 1 nhóm làm vào bảng nhóm.

- Báo cáo kết quả làm việc

Hoạt động 3: Vai trò của điện

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu vai trò của điện dới

dạng trò chơi " Ai nhanh, ai đúng?".

- Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành 2 đội.

+ GV viết lên bảng các lĩnh vực: sinh hoạt hằng

ngày, học tập, thông tin, giao thông, nông nghiệp, thể

thao

+ Luật chơi: Khi GV nói: sinh hoạt hằng ngày, HS

các đội phải tìm nhanh các dụng cụ, máy móc có sử

dụng điện trong lĩnh vực đó Nhóm nào có tín hiệu

tr-ớc thì giơ tay trả lời trtr-ớc Mỗi dụng cụ, máy móc

đúng đợc cộng 1 điểm, sai trừ 1 điểm và mất lợt chơi.

+ Cho HS chơi thử:

- Tổ chức cho HS cả lớp cùng chơi Mỗi đội cử 2 HS

làm trọng tài và ngời ghi điểm.

- Trọng tài tổng kết cuộc chơi

- Nghe GV phổ biến luật chơi và cách chơi.

- HS chơi trò chơi " Ai nhanh, ai đúng?"

* Nhớ - viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu trong bài thơ Cao Bằng Hoùc sinh yeõu thich moõn hoùc

* Làm đúng bài tập chính tả về viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam

Hoùc sinh yeõu thich moõn hoùc

II Đồ dùng dạy - học

* Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, phần luyện tập.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 40 p

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng lớp,

HS cả lớp viết vào vở các tên ngời, tên địa lí Việt

Nam Ví dụ: Hải Phòng, Nha Trang, Lê Thị Hồng

Gấm, Hoàng Quốc Việt.

Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý

Việt Nam

- Đọc và viết các từ do GV yêu cầu

Trả lời: Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam, cầnviết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 H ớng dẫn nghe - viết chính tả

a) Trao đổi nội dung về đoạn thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên địa thế của

Cao Bằng?

+ Em có nhận xét gì về con ngời Cao Bằng?

- 2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài trớclớp

+ Những từ ngữ, chi tiết: Sau khi qua Đèo Gió,

lại vợt Đèo Giàng, lại vợt đèo Cao Bắc.

+ Con ngời Cao Bằng rất đôn hậu và mến khách.+ Con ngời Cao Bằng rất đôn hậu và mến khách

b) H ớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc

c) Viết chính tả

Nhắc HS viết hoa các tên địa lí, lùi vào 2 ô rồi

mới viết, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng

d) Soát lỗi, chấm bài

- HS tìm và nêu các từ ngữ: Đèo Giàng, dịu dàng,

suối trong, núi cao, làm sao, sâu sắc, …

2.3 H ớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài sgk trang 49

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp nghe

- 1 HS làm trên bảng lớp HS cả lớp làm vào vởbài tập

- Nhận xét bài làm của bạn: đúng/ sai

- Chữa bài (nếu sai).

a) Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu.

b) Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.

c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc Na - ma - ra là ânh NguyễnVăn Trỗi

Bài 3: sgk trang 49

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp, theo hớng dẫn

sau:

+ Đọc kỹ bài thơ

+ Tìm và gạch chân các tên riêng có trong bài

+ Viết lại các tên riêng đó cho đúng

1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn ngồi trao đổi, làm bài

- Mỗi HS chỉ ra 1 địa danh viết sai và viết lại trênbảng cho đúng

- Chữa bài (nếu sai)

- Gọi HS phát biểu ý kiến.

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Hỏi: Tại sao lại phải viết hoa các tên đó?

- Gọi 1 HS đoc toàn bài thơ.

Viết sai Viết đúng

Hai ngàn Hai Ngàn Ngã ba Ngã Ba

Pù mo Pù Mo

Pù xai Pù Xai

- Trả lời: Vì đó là tên địa lý Việt Nam, các chữ

đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó đều phải viếthoa

- Có biểu tợng về đơn vị đo thể tích mét khối

- Đọc và viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là mét khối.

- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

II Đồ dùng dạy học

- Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối nh phần nhận xét kể sẵn vào bảng phụ.

- Các hình minh hoạ của SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 40P

1 Kiểm tra bài cũ

GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của tiết trớc.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hình thành biểu t ợng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

GV đa ra mô hình minh hoạ cho mét khối và giới

- GV đa ra mô hình quan hệ giữa mét khối,

đê-xi-mét khối và xăng-ti-đê-xi-mét khối và hớng dẫn HS hình

thành mối quan hệ giữa 2 đại lợng này :

HS nghe giới thiệu, sau đó đọc và viết kí hiệu của mét khối.

- Quan sát mô hình, lần lợt trả lời các câu hỏi của GV

để rút ra quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, với xăng-ti-mét khối :

+ Xếp các hình lập phơng có thể tích + Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi

1dm 3 vào "đầy kín" trong hình lập phơng có thể tích

1m 3 Trên mô hình là lớp đầu tiên Hãy quan sát và

cho biết lớp này xếp đợc bao nhiêu lớp hình lập

+ 1m3 gấp bao nhiêu lần 1dm3 ?

+ 1dm3 bằng một phần bao nhiêu của 1m3 ?

+ 1dm3 gấp bao nhiêu lần 1cm3 ?

+ 1cm3 bằng 1 phần bao nhiêu của 1dm3 ?

+ Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao

nhiêu lần vị đo bé hơn tiếp liền nó ?

+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần bao nhiêu

của đơn vị lớn hơn tiếp liền nó?

+ GV treo bảng và yêu cầu HS lên điền số thích hợp

vào chỗ trống :

hàng có 10 hình, vậy có 10 x 10 = 100 hình.

+ Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1m = 10dm)

+ Hình lập phơng có thể tích 1m 3 gồm 1000 hình lập phơng thể tích 1dm 3

Bài 1: SGK trang 118

a, GV viết các số đo thể tích lên bảng cho HS đọc.

b, GV yêu cầu HS viết các số đo thể tích theo lời

đọc, yêu cầu viết đúng thứ tự mà GV đọc.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho

- HS viết bài vào vở bài tập.

- 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của nhau.

Bài 2: Sgk trang 118

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu phần a.

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi của một trong

3 trờng hợp đổi từ mét khối sang đề-xi-mét khối.

- GV chữa bài và cho điểm HS

- GV tổ chức cho HS tiếp tục làm phần b tơng tự nh

Ta có 1m 3 = 1000dm 3

Mà 13,8 x 1000 = 1380 Vậy 13,8m 3 = 1380dm 3

Bài 3: sgk trang 118

- GV yêu cầu HS đọc đề toán trớc lớp.

- GV yêu cầu HS : Quan sát hình và dự đoán xem

sau khi xếp đầy hộp ta đợc mấy lớp hình lập phơng

1dm 3 ?

- GV yêu cầu HS làm bài, sau đó đi giúp đỡ HS yếu

kém bằng cách vẽ hình để hình dung ra cách xếp và

số hình cần để xếp cho đầy hộp nh sau

- GV mời 1 HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.

- 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.

1 Kieỏn thửực: - Mụỷ roọng, heọ thoỏng hoaự voỏn tửứ veà traọt tửù, an ninh

2 Kú naờng: - Tớch cửùc hoaự voỏn tửứ baống caựch sửỷ duùng chuựng ủeồ ủaởt caõu.

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc yự thửực giửừ traọt tửù, yeõu thớch Tieỏng Vieọt.

II Đồ dùng dạy - học

* HS chuẩn bị từ điển Tiếng Việt tiểu học

* Bài tập 2, 3 viết vào giấy khổ to hoặc bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu (40 P)

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có mối quan hệ

t-ơng phản giữa các vế câu

- Gọi HS đoc thuộc lòng ghi nhớ.

2 HS làm bài trên bảng lớp

- 2 HS dứng tại chỗ đọc thuộc lòng

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài trửùc tieỏp

2.2 H ớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:sgk trang 148

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài (gợi ý HS dùng bút chì

khoanh tròn vào chữ cái của từ trật tự)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Tại sao em lại chọn ý c mà không phải là ý a

- Kết luận: Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật; còn trạng thái bình yên, không có chiếntranh có nghĩa là hoà bình; trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào nghĩa là không có điều gì xáo trộn lànghĩa của từ bình yên, bình lặng

Bài 2: sgk trang 149

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài bập

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

+ Em hãy sắp xếp các từ ngữ có liên quan tới việc giữ

gìn trật tự, an toàn giao thông vừa tìm đợc vào nhóm

nghĩa:

* Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông

* Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông

* Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

an toàn giao thông có trong đoạn văn: cảnh sát giao

thông; tai nạn; tai nạn giao thông, va chạm giao thông; vi phạm quy định về tốc độ; thiết bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè.

- Làm việc theo cặp

Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông

Cảnh sát giao thông

Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông

Tai nạn, tai nạn giao thông, va trạm giao thông.

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

Vi phạm quy định về tốc độ; thiết bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè

Bài 3: sgk trang 149

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Lí do.

+ Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự, an

ninh

+ Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng, hoạt động

liên quan đến trật tự, an ninh

- Nhận xét từng HS giải thích từ và đặt câu Từ và

nghĩa từ:

+ Cảnh sát: ngời thuộc lực lợng vũ trang và không

vũ trang chuyên giữ gìn an ninh chính trị và trật tự xã

hội

+ Trọng tài: ngời điều khiển và xác định thành tích

của cuộc thi đấu trong một số môn thể thao

+ Bọn càn quấy: những ngời có những hành động

càn rỡ, không chịu vào khuôn phép

+ Hu-li-gân: kẻ ngổ ngáo, gây rối trật tự nơi công

+ Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu - li - gân + Giữ trật tự, bất, quậy phá, hành hung, bị thơng.

9 HS nối tiếp nhau phat biểu.- Câu ví dụ:

+ Bác em là cảnh sát giao thông.

+ Trọng tài là ngời rất công bằng.

+ Đêm qua, công an đã bắt hết bọn càn quấy ở khu

vực bến xe.

+ Các cổ động viên Anh là những hu-li-gân đáng sợ + Lớp trởng đề nghị cả lớp giữ trật tự.

+ Tên trộm đã bị bắt.

+ Các cổ động viên Anh đang quậy phá khi đội

tuyển Anh bị loại.

+ Hành hung ngời khác là phạm tội.

+ Anh ấy bị thơng ở tay.

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.

- Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe cần cẩu

II đồ dùng dạy học

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

III các hoạt động dạy học chủ yếu 37 P

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- 1 Học sinh thực hành theo nhóm hoặc cá nhân

- 2 học sinh nêu ghi nhớ.

+ Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong sgk đẻ toàn lớp

+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ ( H2-sgk), cần

phải chú ý đến vị trí trên , dới của các thanh thẳng 3

lỗ thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài.

+ Khi lắp hình 3 (sgk), cần chú ý thứ tự lắp các chi

tiết nh đã hớng dẫn ở tiết 1.

+ Kh lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số

vòng hãm cho mỗi trục.

- GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những học sinh

( hoặc nhóm ) lắp sai hoắc còn lúng túng.

c, Lắp ráp xe ben( H.- SGK)

- Học sinh lắp ráp xe ben theo các bớc trong sgk.

- Chú ý bớc lắp ca bin phải thực hiện theo các bớc

GV đã hớng dẫn.

- Nhắc HS sau khi lắp xong , cần kiểm tra sự nâng

lên , hạ xuống của thùng xe.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- Tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm

- 1 học sinh thực hành

- Học sinh thực hành theo hớng dẫn của gv

- học sinh bình chọn và đánh giá sản phẩm của mình

1 Kieỏn thửực: - ẹoùc lửu loaựt, troõi chaỷy baứi thụ, ủoùc dieón caỷm baứi thụ vụựi gioùng nheù nhaứng trỡu

meỏn, tha thieỏt theồ hieọn tỡnh caỷm cuỷa ngửụứi chieỏn sú an ninh vụựi caực chaựu hoùc sinh mieàn nam.

2 Kú naờng: - Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi, hoaứn caỷnh ra ủụứi cuỷa baứi thụ.

3 Thaựi ủoọ: - Hieồu noọi dung yự nghúa baứi thụ: Caực chieỏn sú an ninh yeõu thửụng, quan taõm lo laộng

cho caực chaựu, saỹn saứng, chũu gian khoồ ủeồ giửừ cho cuoọc soỏng cuỷa caực chaựu bỡnh yeõn, caực chaựu hoùc haứnh gioỷi giang, coự moọt tửụng lai toỏt ủeùp Trửùc tieỏp

Học thuộc lòng bài thơ.

II Đồ dùng dạy - học

* Trang minh hoạ trang 51 SGK ( Phóng to)

* Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 40P

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạ của bài

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời các câu hỏi trongSGK

Phân xử tài tình và trả lời các câu hỏi về nội dung

bài:

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài Trửùc tieỏp

2.2 H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp toàn bài thơ (đọc 2 lợt)

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp theo dõi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS đọc thầm toàn bài, trao đổi,

thảo luận, trả lời các câu hỏi trong SGK theo

nhóm, sau đó mời 1 HS khá lên điều khiển các bạn

báo cáo kết quả thảo luận

- GV theo dõi, hỏi thêm, giảng thêm khi cần

- Các câu hỏi tìm hiểu bài

+ Ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế

nào?

+ Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh

giấc ngủ yên bình của HS, tác giả bài thơ muốn nói

lên điều gi?

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc (đọc 2 vòng)

- 1 HS đọc toàn bài trớc lớp Theo dõi

- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của SGK

- Hoạt động theo sự điều khiển của bạn

- Các câu trả lời đúng:

+ Ngời chiến sĩ đi tuần trong đêm tối, mùa đông, gió lạnh khi

mà tất cả mọi ngời đã yên giấc ngủ

+ Tác giả muốn ca ngợi những ngời chiến sĩ tận tuỵ,yêu thơng trẻ thơ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

+ Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với

các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ,

chi tiết nào?

+ Những từ ngữ, chi tiết thể hiện tình cảm: cách xng

hô thân mật: chú, cháu, các cháu ơi; dùng các từ: yêu

mến, lu luyến Các chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon không; dặn các cháu cứ yên tâm ngủ nhé; các chú tự

nhủ đi tuần tra để giữ mãi ấm nơi cháu nằm

+ Những từ ngữ, chi tiết thể hiện mong ớc: các chúhỏi han, mong các cháu luôn tiến bộ, cuộc đời đẹp tơi+ Em hãy nêu nội dung của bài thơ? - Bài thơ nói lên tình cảm yêu thơng các cháu học

sinh, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, khó khăn để bảo

vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các

cháu của các chiến sĩ.

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Yêu cầu HS

cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp, các từ ngữ

cần nhấn giọng

4 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc một khổthơ Cả lớp theo dõi, sau đó nêu giọng đọc và các từngữ cần nhấn giọng

Treo bảng phụ viết khổ thơ 1-2, hớng dẫn HS đọc

diễn cảm 2 khổ thơ này, sau

(1)

Gió hun hút, lạnh lùng

Trong đêm khuya/ phố vắng

Súng trong tay im lặng,

Chú đi tuần / đêm nay.

Hải Phòng / yên giấc ngủ say

Cây / rung theo gió, lá / bay xuống đờng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

theo hình thức nối tiếp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài

- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ Mỗi HS đọcmột khổ thơ

3 đến 5 HS tham gia thi đọc

xăng-ti-II Các hoạt động dạy học chủ yếu 40P

1 Kiểm tra bài cũ - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận

GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 của tiết trớc xét.

2, Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 H ớng dẫn luyện tập

Bài 1:sgk trang 119

a, GV viết các số đo thể tích lên bảng cho HS đọc.

b, GV đọc lần lợt các số đo thể tích cho HS viết, yêu

cầu HS viết đúng theo thứ tự đọc.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu

HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.

HS đọc theo chỉ định của GV.

- 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào vở bài tập.

5 m 3 naờm meựt khoỏi

2010 cm 3 hai nghỡn khoõng traờm mửụứi meựt khoỏi

- 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài lẫn nhau.

phân, phân số) bình thờng sau đó kèm theo đơn vị

- HS đọc : Không phẩy hai mơi lăm mét khối.

- GV mời 1 HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS : Để so

sánh đúng, các em phải đổi các số đo cần so sánh với

nhau cùng 1 đơn vị Thực hiện so sánh với các đại lợng

khác.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp sau đó nhận xét

và cho điểm HS Có thể yêu cầu HS giải thích cách so

* Kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã đợc nghe, đã đọc về những ngời góp sức bảo

vệ trật tự, an ninh Câu chuyện phải có nội dung chính là bảo vệ trật tự, an ninh, có nhân vật, có ý nghĩa

* Hiểu nghĩa của chuyện các bạn kể

* Nghe và biết nhận xét, đánh gí lời kể về ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

* Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II Đồ dùng dạy - học

* HS su tầm câu chuyện về những ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

* Bảng lớp viết sẵn gợi ý 3

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 37 P

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ông

Nguyễn Khoa Đăng

2 HS nối tiếp nhau kể chuyện

- 1 HS trả lời

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài Giới thiệu: Trửùc tieỏp

2.2 H ớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu gạch chân

dới các từ đã nghe, đã đọc, góp ức bảo vệ trật tự, an

+ Tôi xin kể vắn tắt câu chuyện về cuộc đời của một sĩ quan tình báo hoạt động trong lòng địch Anh là

Nguyễn Thịnh Bình Câu chuyện có tên là Vị tớng tình bào và hai bà vợ.

- GV nêu: Bảo vệ trật tự, an ninh là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị,xã hội, giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật Trong SGK có một số câu chuyện nh vây, đó là truỵênTiếng rao đêm, Ngời gác rừng tí hon, Ông Nguyễn Khoa Đăng …, lấy chộm Những câu chuyện ngoài SGK có nội dungthích hợp đợc em chọn sẽ có điểm khuyến khích, cộng thêm điểm

- Yêu cầu HS đọc kỹ 4 gợi ý trong SGK GV ghi

nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 2 HS đọc lại gợi ý3.+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm

+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 2 điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 2 điểm

+ Trả lời đợc câu hỏi của bạn hoặc đặt đợc câu hỏi cho bạn: 1 điểm

b) Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm, 4 HS thành 1 nhóm, yêu cầu các em

kể câu chuyện của mình trong nhóm cho các bạn

nghe

- GV đi giúp đỡ từng nhóm; đảm bảo HS nào cũng

tham gia kể chuyện

- Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dới cùng kể chuyện, nhận xét, bổsung cho nhau và cùng trao đổi về ý nghĩa của từng câuchuyện mà các bạn nhóm mình kể

+ Tại sao bạn thích câu truyện này?

+ Bạn có thích nhân vật trong truyện không? vì sao?

+ Bạn thích chi tiết nào trong truyện nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gi?

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào bảo vệ trật tự, an ninh?

c) Thi kể chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- 5 đến 7 HS thi kể câu truyện của mình trớc lớp, HSkhác lắng nghe để hỏi lại bạn về nội dung ý nghĩa củatruyện hoặc trả lời câu hỏi của bạn

Tieỏt 1 Luyện từ và câu:

Tieỏt 46:Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.

- Làm đúng các bài tập, phân tích đúng cấu tạo của câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến, tạo các câu ghép thể hiện qua hệ tăng tiến bằng cách thêm quan hệ từ thích hợp.

- Hoùc sinh yeõu thich moõn hoùc

II Đồ dùng dạy học

- Các băng giấy viết từng câu ghép ở bài tập 1 phần Luyện tập

- Bài tập 2 viết vào bảg phụ.

III Các hoạt động dạy và học 37” rồi quan sát những ng

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 Hs lên bảng đặt câu có từ thuộc chủ

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài Trửùc tieỏp

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

- Kết luận: Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ chẳng

những mà thể hiện quan hệ tăng tiến.

+ Câu ghép gồm 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặp quan hệ từ chẳng những mà

- Lắng nghe Bài 2sgk trang 54

- GV nêu: Em hãy tìm thêm những câu ghép có

quan hệ tăng tiến

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.

- Nhận xét bài làm của HS.

- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt.

- Nhận xét, khen ngợi HS hiệu bài tại lớp.

- Hỏi: Để thể hiện quan hệ tăng tiến giữa các vế câu

trong câu ghép ta có thể làm nh thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- 2 HS đặt câu trên bảng lớp HS dới lớp làm vào vở bài tập.

- Gọi đặt câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến để

minh hoạ cho Ghi nhớ

+ Đánh dấu gạch chéo (/) để phân cách các vế câu

trong mỗi câu ghép

+ Gạch 1 gạch ngang dới từ hoặc cặp quan hệ từ

+ Truyện đáng cời ở chổ nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS.

+ Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tởng ngồi sau tay lái Sau khi hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập mới nhận

ra rằng mình nhầm.

Bài 2:sgk trang 55

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Các hình minh hoạ của SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 40 P

1 Kiểm tra bài cũ

GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 của tiết trớc.

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hình thành biểu t ợng và công thức tính của

hình hộp chữ nhật.

GV nêu bài toán : Tính thể tích hình hộp chữ nhật

có chiều dài 20cm, chiều rộng 16cm, chiều cao 10cm.

+ Lớp đầu tiên xếp đợc bao nhiêu hình lập phơng

1cm 3

+ Xếp đợc tất cả bao nhiêu lớp nh thế ?

+ Lớp đầu tiên xếp đợc bao nhiêu hình lập phơng

+ Xếp đợc tất cả 10 lớp nh thế (Vì 10 : 1 = 10) + 10 lớp có 320 x 10 = 3200 hình lập phơng 1cm 3 )

- HS nghe và làm lại lời giải và phép tính nh sau :

- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời :

+ 20cm là chiều dài của hình hộp chữ nhật +16cm là chiều rộng của hình hộp chữ nhật + 10cm là chiều cao của hình hộp chữ nhật.

- HS : Trong bài toán trên, để tính thể tích của hình hộp chữ nhật ta đã lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân tiếp với chiều cao cùng một

- GV yêu cầu HS đọc thầm đề bài trong SGK.

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của đề bài nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

HS đọc đề bài

- HS: Bài tập yêu cầu chúng ta tính thể tích của hình hộp chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c và cho các giá trị tơng ứng của a, b, c Chúng ta thay các giá trị này vào và tính.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào

vở bài tập.

a) V= 54 9 180 (cm 3 )

? Muốn tính thể tích của hình hộp chữ nhật ta làm

nh thế nào?

b) V = 1,5 1,1 0,5 0,825   (m 3 ) c) V = 2 1 3 1

5 3 4 10   (dm

3 ) Bài 2: sgk trang121

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình minh

hoạ trong SGK.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận để tìm

cách tính thể tích của khối gỗ.

- GV yêu cầu HS làm bài

HS đọc đề bài theo yêu cầu.

- HS thảo luận theo cặp.

Cách 1

Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật nh sau :

(2) (1)

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- GV nhận xét, sau đó cho điểm HS

Cách 2

Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật nh sau:

(2) (1)

15cm

5cm

6cm

8cm 12cm

Thể tích của hình hộp chữ nhật 1 là :

15 x 6 x 5 = 450 (cm 3 ) Chiều rộng của hình hộp thứ 2 là :

12 - 6 = 6 (cm) Thể tích của hình hộp chữ nhật 2 là :

8 x 6 x 5 = 240 (cm 3 ) Thể tích của khối gỗ là :

+ Biết phần dâng lên của nớc trong bể là thể tích

của hòn đá, em hãy tìm cách tính thể tích của hòn đá

- GV yêu cầu HS chọn 1 trong 2 cách trên và làm

- Đọc đề bài và quan sát hình và trả lời câu hỏi hớng dẫn của GV.

+ Khi thả hòn đá vào trong bể nớc thì nớc dâng lên.

+ Vì lúc này trong nớc có hòn đá.

+ HS thảo luận và nêu cách của mình.

Cách 1: Tính chiều cao của nớc dâng lên rồi tính thể tích hòn đá.

Cách 2: Tính thể tích nớc trớc khi có đá, thể tích nớc sau khi có đá rồi trừ hai thể tích cho nhau để

đợc thể tích của hòn đá.

- HS làm bài, 1 HS lên bảng làm.

Bài giải

GV nhận xét bài làm của HS.

Thể tích của hòn đá bằng thể tích của hình hộp chữ nhật ( Phần nớc dâng lên) có đáy là đáy của

bể cá và có chiều cao là:

7 - 5 = 2 ( cm) Thể tích hòn đá là:

- Sự ra đời và vai trò của nhà máy Cơ khí Hà Nội.

- Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc dựng nớc và bảo vệ đất nớc.

- Hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc.

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ thủ đô Hà Nội.

- Các hình minh hoạ trong SGK.

- Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy – học 37 P học 37 P

1Kieồm tra baứi cuừ GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu

cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài iểm tra bài cũ

2 Baứi mụựi

a)giới thiệu bài mới Trửùc tieỏp

b)Noọi dung

+ Phong trào "Đồng khởi "ở Bến Tre

Hoạt động 1: Nhiệm vụ của miền bắc sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà nội

+ Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, Đảng và Chính phủ xác

định nhiệm vụ của miền Bắc là gì?

+ Tại sao Đảng và Chính phủ lại quyết định xây

dựng một nhà máy cơ khí hiện đại?

+ Đó là nhà máy nào?

- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến trớc lớp.

+ Sau hiệp định Giơ-ne-vơ, miền Bắc ta bớc vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phơng lớn cho cách mạng miền Nam.

+ Đảng và chính phủ quyết định xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại ở miền Bắc để:

Trang bị máy móc hiện đại cho miền Bắc, thay

thế các công cụ thô sơ, việc này giúp tăng năng suất

và chất lợng lao động.

 Nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công

nghiệp nớc ta.

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội.

- Lần lợt từng HS trình bày ý kiến về các vấn đề trê

HS cả lớp theo dõi và bổt sung ý kiến.

- GV nêu: Để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, để làm hậu phơng lớn cho miền Nam, chúng ta cần

công nghiệp hoá nền sản xuất của nớc nhà Việc xây dựng các nhà máy điện hiện đại là điều tất yếu Nhà máy

Cơ khí Hà Nội là nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta.

Hoạt động 2: Quá trình xây dựng và những đóng góp của nhà máy cơ khí hà nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát phiếu thảo

luận cho từng nhóm, yêu cầu các em cùg đọc SGK,

thảo luận và hoàn thành phiếu

- GV gọi nhóm HS đã làm vào phiếu trên bảng

nhóm dán phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm khác đối

chiếu với kết quả làm việc cảu nhóm mình để nhận

xét.

- GV kết luận về phiếu làm đúng, sau đó tổ chức

cho HS trao đổi cả lớp theo những câu hỏi sau.

+ Kể lại quá trình xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà

Nội

+ Phát biểu suy nghĩ của em về câu "Nhà máy Cơ

khí Hà Nội đồ sộ vơn cao trên vùng đất trớc đây là

một cánh đồng, có nhiều đồn bốt và hàng rào dây

thép gai của thực dân xâm lợc."

+ Cho HS xem ảnh Bác Hồ về thăm Nhà máy Cơ khí

Hà Nội và nói: Việc Bác Hồ 9 lần về thăm Nhà máy

Cơ khí Hà Nội nói lên điều gì?

- Hs làm việc theo nhóm nh hớng dẫn của GV để hoàn thành phiếu.

- HS cả lớp theo dõi nhận xét kết quả của nhóm bạn, kiểm tra lại nội dung của nhóm mình.

- HS suy nghĩ, trao đổi ý kiến, mỗi HS nêu ý kiến về

1 câu hỏi, các HS khác theo dõi và nhận xét:

+ 1 HS kể trớc lớp.

+ Một số HS nêu suy nghĩ trớc lớp Ví dụ: Hình ảnh này gợi cho ta nghĩ đến tơng lai tơi đẹp của đất nớc.

+ Việc Bác Hồ 9 lần về thăm nhà máy cho thấy

Đảng, chính phủ và Bác Hồ rất quan tâm đến việc phát triển công nghiệp, hiện đại hoá sản xuất của nớc nhà vì hiện đại hoá sản xuất giúp cho công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội về đấu tranh thống nhất đất n- ớc.

3.Củng cố - Dặn dò

- GV tổ chức cho HS giới thiệu các thông tin mình su tầm đợc về Nhà máy Cơ khí Hà Nội.

- GV nhậ xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài và tìm hiểu về con đờng lịch sử Trờng Sơn.

Tieỏt 4 Địa lí:

Tieỏt 23:Một số nớc ở châu âu

I Mục tiêu

Sau bài học, HS có thể:

- Dựa vào lợc đồ nhận biết và nêu đợc vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ của Liên bang Nga, của Pháp.

- Nêu đợc một số đặc điểm chính về dân c, kinh tế củ Nga, Pháp.

III.Các hoạt động dạy và học 37 P

1.Kiểm tra bài cũ

GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về

nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.

2 Baứi mụựi

a)GV giới thiệu bài Trửùc tieỏp

b)Noọi dung baứimụựi

Hoạt động 1: Liên bang Nga

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu sau:

Em hãy xem lợc đồ kinh tế một số nớc châu âu ( trang

106, SGK) và Lợc đồ một số nớc nớc châu âu, đọc SGK

để điền các thông tin thích hợp vào bảng thống kê.

Liên bang Nga

Các yếu tố

Đặc điểm - sản phẩm chính của các ngành sản xuất.

Vị trí địa lí Nằm ở Đông Âu và Bắc á. Diện tích 17 triệu km

2 , lớn nhất thế giới.

Dân số 144,1 triệu ngời Khí hậu

Ôn đới lục địa ( chủ yếu phần châu á thuộc Liên bang Nga)

Tài nguyên khoáng sản

Rừng Tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt.

Sản phẩm công nghiệp

Máy móc, thiết bị,

ph-ơng tiện giao thông Sản phẩm nông

- GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên lớp.

- GV chữa bài cho HS.

- Hỏi: Em có biết vì sao khí hậu Liên bang Nga, nhất

là phần lãnh thổ thuộc châu á rất lạnh, khắc nghiệt

không?

- Hỏi: Khí hậu khô và lạnh tác động đến cảnh quan

thiên nhiên ở đây nh thế nào?

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê, trình bày lại

các yếu tố địa lí tự nhiên và các sản phẩm chính của

các ngành sản xuất của Liên bang Nga.

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS.

- Nêu câu hỏi nhờ giáo viên giúp đỡ nếu gặp khó khăn

- 1 HS nêu nhận xét, bổ sung ý kiến.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo

luận để hoàn thành phiếu học tập sau

- HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 4 HS cùng trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu.

Phiếu học tập Bài 21: Một số nớc ở châu Âu Các em hãy cùg xem các hình minh hoạ trong SGK, các lợc đồ và hoàn thành các bài tập sau:

1 Xác định địa lí và thủ đô của nớc Pháp.

a Nằm ở đông âu, thủ đô là Pa-ri.

b Nằm ở trung âu, thủ đô là Pa-ri.

c Nằm ở Tây âu, thủ đô là Pa-ri.

2 Viết mũi tên ( ) theo chiều thích hợp vào giữa các ô chữ sau:

Nằm ở

Tây âu

Giáp với Đại tây Dơng, biển ấm không đóng băng

Khí hậu ôn hoà

Cây cối xanh tốt

Nông nghiệp phát triể

3 Kể tên một số sản phẩm của ngành công nghiệp của Pháp.

4 Dựa vào hiểu biết cảu mình, em hãy hoàn thành sơ đồ sau

Đáp án:

1.c

2 Điền mũi tên theo chiều 

3 Máy móc, thiết bị, phơng tiện giao thông vận tải, quân áo, mĩ phẩm, thực phẩm.

4.Phong cảnh tự nhiên đẹp: Sông Xen chảy qua thủ đô Pa-ri.

Công trình kiến trúc đẹp: Tháp ép-phen.

- GV nhận xét và nêu kết luận: Nớc Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển, có khí hậu ôn hoà ở châu âu, pháp là nớc

có nông nghiệp phát triển, sản xuất nhiều nông sả đủ cho nhân dân dùng và cón xuất khẩu sang các nớckhác.Pháp xuất khẩu nhiều vải, quần áo, mĩ phẩm, dợc phẩm Ngành du lịch ở Pháp rất phát triển vì nớc này có

nhiều phong cảnh tự nhiên đẹp, nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng và ngời dân văn minh, lịch sự.

3.Cuỷng coỏ – daởn doứ

- GV tổng kết bài

- GV dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài ôn tập.

TI

T 5 ẾT 5 TAÄP LAỉM VAấN:

LAÄP CHệễNG TRèNH HAỉNH ẹOÄNG (tt)

Các phong cảnh tự nhiên đẹp:

Các công trình kiến trúc

đẹp, nổi tiếng :

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - Dửùa vaứo daứn yự cho, laọp chửụng trỡnh cuù theồ cho moọt trong caực hoaùt ủoọng taọp theồ

goựp phaàn giửừ gỡn cuoọc soỏng traọt tửù, an ninh.

2 Kú naờng: - Chửụng trỡnh ủaừ laọp phaỷi saựng, roừ raứng, raứnh maùch, cuù theồ giuựp ngửụứi ủoùc, ngửụứi

thửùc hieọn hỡnh dung deó daứng noọi dung vaứ tieỏn trỡnh hoaùt ủoọng.

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc hoùc sinh loứng say meõ saựng taùo.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 37P

1 Kiểm tra bài cũ

- Hỏi: Em hãy nêu cấu trúc của một chơng trình

hoạt động

1 Kiểm tra bài cũ

- Hỏi: Em hãy nêu cấu trúc của một chơng trìnhhoạt động

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài trửùc tieỏp

2.2 H ớng dẫn HS làm bài tập

a

) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc phần Gợi ý trong SGK.

+ Em lựa chọn hoạt động nào để lập CTHĐ?

+ Mục tiêu của CTHĐ đó là gì?

+ Việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào đối với lứa

tuổi các em?

+ Địa điểm tổ chức hoạt động ở đâu?

+ Hoạt động đó cần các dụng cụ và phơng tiện gì?

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

+ Tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng nghiêmchỉnh chấp hành trật tự, an toàn giao thông / tuyêntruyền, vận động mọi ngời cùng chấp hành phòngcháy, chữa cháy…, lấy chộm

+ Gắn bó thêm tình bạn bè, rèn ý thức cộng đồng.+ Địa điểm ở các trục đờng chính của địa phơng gầnkhu vực trờng em

+ Loa cầm tay, cờ tổ quốc, khẩu Giảng: Đây là những hoạt động do Ban chỉ huy liên đội của trờng tổ chức Em tởng tợng mình chính là liên

đội trởng hoặc Liện đội phó của liên đội để lập CTHĐ Khi lập chơng trình hoạt động em nên chọn hoạt

động mình tham gia, nếu cha tham gia vào hoạt động nào, em dựa vào kinh nghiệm tham gia các hoạt động khác để lập CTHĐ.

b) Lập CTHĐ

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV cùng HS cả lớp nhận xét, bổ sung cho

CTHĐ của HS làm vào bảng nhóm

- Gọi HS dới lớp đọc CTHĐ của mình

- Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt.

- 1 HS làm vào bảng nhóm HS cả lớp làm vào vởbài tập

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

- Bảng số trong bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ.

III Các hoạt động dạy và học 37P

1 Kiểm tra bài cũ

- Mời 2 HS lên bảng làm bài tập 2 và 3 của giờ

trớc.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài : Trửùc tieỏp

HS nhắc lại cách tính diện tích của 1 mặt, diện

tích toàn phần và thể tích hình lập phơng.

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài tập của bạn trên bảng,

sau đó chữa bài và cho điểm HS.

- HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.

- 2 HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.

Bài 2: sgk trang 122

- GV mời 1 HS đọc đề bài của bài toán.

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.

- GV hỏi : Muốn tính đợc cân nặng của khối kim

loại đó chúng ta phải làm nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

GV chữa bài và cho điểm HS.

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.

- 1 HS nêu tóm tắt.

- HS nêu : Tính thể tích của khối kim loại.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

Bài giải

0,75m = 7,5dm Thể tích của khối kim loại đó là : 7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875 (dm 3 ) Khối kim loại đó cân nặng là : 421,875 x 15 = 6328,152 (kg)

Đáp số : 6328,152 kg

Bài 3; sgk trang 123

- GV mời 1 HS đọc đề bài toán.

- GV hỏi :

+ Bài toán cho em biết những gì ?

+ Bài toán yêu cầu em tìm gì ?

+ Muốn tính trung bình cộng của các số ta làm

nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.

+ Bài toán cho biết : Hình hộp chữ nhật có :

CD : 8cm

CR : 7cm

CC : 9cm Cạnh của hình lập phơng bằng trung bình cộng 3 kích thớc của hình hộp chữ nhật.

+ Bài toán yêu cầu tính thể tích của hình hộp chữ nhật và thể tích của hình lập phơng.

+ Muốn tính trung bình cộng của các số ta lấy tổng chia cho các số hạng của tổng.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.

GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Hiểu đợc nhận xét chung của giáo viên và kết quả bài viết của các bạn để liênn hệ với bài làm của mình.

- Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn.

- Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn.

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về:chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho cả lớp.

III Các hoạt động dạy và học 37 P

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Chấm điểm CTHĐ của 3 HS.

- Nhận xét ý thức học bài của HS

2 dạy - học bài mới

2.1 Nhận xét chung bài làm của HS.

- Gọi HS đọc lại đề bài.

+ HS hiểu đề bài, viết đúng yêu cầu của đề bài.

+ Bố cục của bài văn.

+ Trình tự miêu tả.

+ Diễn đạt câu, ý.

+ Dùng từ để làm nổi bật lên đặc điểm ngoại hình, tính cách của ngời đợc tả với công việc họ đang làm + Thể hiện sự sáng tạo trong cách quan sát, dùng từ miêu tả đặc điểm ngoại hình, tính cách, hoạt động của ngời đợc tả, có bộ lộ tình cảm, thái độ trân trọng công việc của mình trong từng câu văn

+ Hình thức trình bày bài làm văn.

- GV đọc một số bài làm tố: Bích Ngọc, Vân, Thảo

* Nhợc điểm:

+ GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả.

+ Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát hiện các sửa lỗi.

- Trả bài cho HS

2.2 H ớng dẫn chữa bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Xem lại bài của mình.

- 1 HS đọc thành tiếng.

+ Yêu cầu chọn đoạn nào để viết lại đoạn văn mình

chọn GV đi hớng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn.

- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết lại.

- Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt.

- Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện để lắp đợc mạch điện đơn giản.

- Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.

- GV chuẩn bị: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin, bóng đèn điện hỏng có tháo đui.

- Phiếu báo cáo kết quả thí nghiệm

III Các hoạt động dạy – học 37 P học (37P)

1 Kiểm tra bài cũ :

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung

bài 45.

2.Baứi mụựi

- 2 HS lên bảng lần lợt trả lời từng câu hỏi sau:

+ Hãy nêu vai trò của điện?

+ Điện mà gia đình bạn đang sử dụng đợc lấy từ

đâu?

a) Giới thiệu bài : trửùc tieỏp

b) Noọi dung baứi mụựi

Hoạt động 1: Thực hành kiểm tra mạch điện

- Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ các hình vẽ

mạch điện ở hình minh hoạ 5 và cho biết: Dự đoán

xem bóng đèn nào có thể sáng Vì sao?

- Gọi HS phát biểu GV ghi ý kiến của các HS lên

bảng.

- GV nêu yêu cầu: Các em hãy cùng lắp thử các

mạch điện nh hình vẽ từng mạch điện và kiểm tra

xem kết quả các bạn dự đoán có đúng không?

- GV đi hớng dẫn các nhóm.

- Quan sát hình minh hoạ

- 5 HS tiếp nối nhau phát biểu và giải thích theo suy nghĩ.

- HS thảo luận theo cặp, lắp thử mạch điện nh hình vẽ.

- Kết quả làm việc:

- Gọi các nhóm trình bày kết quả làm việc.

- Nhận xét, khen ngợi các nhóm.

- Hỏi: Nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn?

- Nhận xét, kết luận: Đèn sáng nếu có dòng điện chạy

qua một mạch kín từ cực dơng của pin, qua bóng đèn

đến cực âm của pin

+ Hình a: bóng đèn sáng vì đây là một mạch kín + Hình b: bóng đèn không sáng vì 1 đầu dây không

đợc nối với cực âm.

+ Hình c: bóng đèn không sáng vì mạch điện bị đứt + Hình d: bóng đèn không sáng.

+ Hình e: bóng đèn không sáng vì hai đầu dây đều nối với cực dơng của pin.

- 2 nhóm tiếp nối nhau trình bày.

- Trả lời: Nếu có 1 dòng điện kín từ cực dơng của pin, qua bóng đèn đến cực âm của pin.

Hoạt động 2: Thực hành lắp mạch điện đơn giản

- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập đã

giao từ tiết trớc.

- GV yêu cầu HS quan sát GV làm mẫu.

- Yêu cầu HS thực hành lắp mạch điện trong nhóm

và vẽ lại cách mắc mạch điện vào giấy.

- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn.

- Gọi 2 nhóm HS lên trình bày cách lắp mạch điện

của nhóm mình.

- Nhận xét, kết luận về cách lắp mạch điện của HS.

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 94 SGK.

- Yêu cầu 2 HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy rõ:

+ Tại sao bóng đèn lại có thể sáng?

- Kết luận: Pin là nguồn cung cấp năng lợng làm đèn

sáng Mỗi pin có 2 cực, một cực dơng ( + ) và một

cực âm ( - ) Bên trong bóng đèn là dây tóc Hai đầu

dây tóc đợc nối ra bên ngoài Dòng điện chạy qua dây

tóc bóng đèn làm cho dây tóc bị nóng tới mức phát

điện của nhóm vào giấy.

- 2 nhóm HS tiếp nối nhau lên bảng vẽ sơ đồ mạch

điện và nói cách lắp mạch điện của nhóm.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc.

- 2 HS tiếp nhau lên bảng cầm cục pin, bóng đèn chỉ cho cả lớp.

- Tiếp nối nhau ttrả lời:

+ Phải lắp thành một mạch điện kín để dòng điện

từ cực dơng của pin qua bóng đèn đến cực âm cua pin.

+ Dòng điện trong mạch kín đợc tạo ra từ pin.

+ Vì dòng điện từ pin chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bóng đèn tới mức phát ra ánh sáng.

- Lắng nghe.

3.Củng cố dặn dò

-Tổng kết,đánh giá hoạt động trong tuần

-Nêu ưu điểm và những tồn tại

-Kế hoạch tuần 23

II.Các tổ thảo luận:

-Nề nếp

-Chuyên cần

-Học tập

-Lao động vệ sinh

-Điểm 10 trong tuần

III.Đánh giá tuần qua :

Đi học đúng giờ, lớp học sạch sẽ

Tham gia các phong trào đội tốt , tích cực

Sinh hoạt đội đầy đủ, đều

Lao động vệ sinh tốt

Một số em chưa chịu khĩ học bài như : Trai, Quyền, Huy , Quyết , Hồng

Một số em cịn đi chậm : Hồng, Quyết, Dị u Một số em chữ viết cịn xấu ,vở chưa bao bọc : Quyết, Trai , Quyền,,

IV.Kế hoạch :

- Tiếp tục học văn hoá của HK2

-Học bài và làm bài đầy đủ hơn -Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

-Sách ,vở bao lại sạch sẽ -Rèn thêm chữ viết -Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi

-Phụ đạo HS yếu

TUẦN 24

Thứ Tiết Môn PPCT Tên bài học

47 116 24 47

Luật tục xưa của người Ê - đê Luyện tập chung

Em yêu Tổ quốc Việt nam Lắp mạch điện đơn giản (tt) Thứ 3

LT VC

Kĩ thuật

24 117 47 24

Nghe – viết: Núi non hùng vĩ Luyện tập chung

Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh

Lắp xe ben Thứ 4

Kể chuyện

48 118 24

Hộp thư mật Giới thiệu hình trụ - Giới thiệu hình cầu

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

48 119 24 24 48

Nối các vế câu nghép bằng QH từ hô ứng Luyện tập chung

Đường Trường Sơn

Ôn tập

Ôn tập về tả đồ vật Thứ 6

Khoa học SHTT

120 48 48

Luyện tập chung

Ôn tập về tả đồ vật

An toàn và phòng tránh lãng phí khi sử dụng điện

Thø hai ngµy 22 th¸ng 02 n¨m 2010

Ti

ết 1: CHÀO CỜ

ết 2: TẬP ĐỌC

LUAÄT TUẽC XệA CUÛA NGệễỉI EÂ-ẹEÂ

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi, ủoùc ủuựng tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn, baứi Tieỏt 3

- Hieồu tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn trong baứi, hieồu noọi dung caực ủieàu luaọt xửa cuỷa ngửụứi EÂ-ủeõ

2 Kú naờng: - Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng chaọm, roừ raứng, trang troùng, raứnh maùch theồ

hieọn tớnh nghieõm tuực vaờn baỷn

3 Thaựi ủoọ: - Hieồu yự nghúa cuỷa baứi: Ngửụứi EÂ-ủeõ tửứ xửa ủaừ coự luaọt tuùc quy ủũnh xửỷ phaùt nghieõm

minh, coõng baống ủeồ baỷo veọ cuoọc soỏng yeõn laứnh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 56 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.(40P)

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài: Giụựi thieọu tranh

- 3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ và lần lợttrả lời câu hỏi theo SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, thảo luận

+ Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì?

+ Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là có tội

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng

bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?

- Lắng nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 3 HS đọc bài theo đoạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS đọc bài theo cặp

- 1 HS đọc bài trớc lớp

- HS thảo luận theo bàn

- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời

+ Ngời xa đặt ra luật tục để phạt những ngời có tội,bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

+ Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội,tội dẫn đờng cho địch đến làng mình

.+ Đồng bào Ê-đê quy định các mức xử phạt rất côngbằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ ( phạt tiền một song),chuyện lớn thì xử phạt nặng ( phạt tiền một co), ngờiphạm tội là bà con anh em cũng xử nh vậy

+ Tang chứng phải chắc chắn ( phải nhìn tận mắt, bắttận tay, lấy và giữ đợc gùi, khăn, áo, dao, của kẻphạm tội, đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mới đợc kết tội,phải có vài ba ngời làm chứng, tai nghe, mắt thấy thìtang chứng mới có giá trị.

+ Hãy kể tên một số luật của nớc ta hiện nay mà

em biết?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- GV giới thiệu một số luật cho HS biết

+ Qua bài tập đọc " Luật tục xa của ngời Ê-đê "

em hiểu điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng"

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài Yêu cầu

HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

+ Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tỏ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Theo dõi GV đọc mẫu

- Hệ thống hoá và củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan

- Hoùc sinh tớnh chớnh xaực ham hoùc Toaựn

II Đồ dùng dạy học

Bảng số trong bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu (40P)

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện

2 Dạy - học bài mới.

2.1 Giới thiệu bài

- GV: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng làm các bài tập luyện về diện tích và thể tích của hìh hộpchữ nhật và hình lập phơng

6, 25 6 37,5  ( cm2)Thể tích của hình lập phơng đó là:

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài của hS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và

cho điểm HS

- GV hỏi: Hãy tìm điểm khác nhau giữa quy tắc tính

diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật

- 1 HS nêu: Bài tập cho số đo ba kích thớc củahình hộp chữ nhật, yêu cầu em tính diện tích mặt

đáy, diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp

- GV gọi HS nhận xét bài làm của HS trên bảng.

4 4 4 64   ( cm3)Thể tích của phần gỗ còn lại là:

- Cần hiểu biết về lịch sử dân tộc Việt Nam

- Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam

- Em cần gìn gữ truyền thống, nét văn hoá của đất nớc mình, trân trọng yêu quý mọi con ngời,sản vật củaquê hơng Việt Nam

2 Thái độ

- Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

- Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng Tổ quốc

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của dân tộc

III Các hoạt động dạy và học 37 P

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ 3 em Em yeõu toồ quoỏc VN tieỏt 1

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài Trửùc tieỏp