giáo án lớp 5 tuan 26+27 doc buổi chiều theo mô hình vnen

Kiểm tra hoạt động ứng dụng: 0p - NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm.. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tự làm bài - chia sẻ kết quả - Làm cá nhân- chia sẻ kết quả trong nhóm - Nhóm tr

Trang 1

KT: Củng cố cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.

KN: Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán có liênquan

2 Kiểm tra hoạt động ứng dụng: 0p

- NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

3 Giới thiệu bài: 1p

- HS ghi đầu bài

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn

tự làm bài - chia sẻ kết quả

- Làm cá nhân- chia sẻ kết quả trong nhóm

- Nhóm trưởng chốt bài làm

đúng

* áp án:Đáp án:

 5 giờ 15 phút 3

15 giờ 45 phút

 12 giờ 20 phút 5

60 giờ 100 phút(100phút = 1giờ 40phút )

Trang 2

Vậy 12giờ 20phút 5 = 61 giờ 40phút

 24 phút 19 giây 8

192 phút 152 giây(152 giây = 2 phút 32 giây192phút = 3giờ 12phút )Vậy 24phút 19giây8 = 3giờ 14phút 32 giây

 15,75 giờ 18 238,50 giờVậy 15,75 giờ 18 = 238,50 giờ

 29,05 phút 33 958,65 phútVậy 29,05 phút 33 = 958,65 phút

 4,55 giây 23 104,65 giâyVậy 4,55 giờ 23 = 104,65 giờ

GV chốt

- Muốn nhân số đo thời gian

với 1 số ta làm như thế nào?

- Muốn nhân số đo thời gian với 1 số ta đặttính rồi thực hiện tính lần lượt từng số đo thờigian nhân với số đó

- Nhóm trưởng điều hành các

bạn đọc YC

- Đọc YC

+ Bài cho biết gì? - 1 sản phẩm: 5 phút 20 giây

+ Bài yêu cầu gì? - 45 sản phẩm: … thời gian?

GV chốt

- Vận dụng kiến thức gì để tính

kết quả bài toán?

- Vận dụng cách nhân số đo thời gian với 1 số

Trang 3

- Nhóm trưởng điều hành các

bạn đọc YC

- Đọc YC

+ Bài cho biết gì? - 1 vòng : 20 phút 15 giây

+ Bài yêu cầu gì? - 12 vòng: … thời gian?

GV chốt

- Muốn nhân số đo thời gian

với 1 số ta làm như thế nào?

- Muốn nhân số đo thời gian với 1 số ta đặttính rồi thực hiện tính lần lượt từng số đo thờigian nhân với số đó

5 Củng cố kiến thức: 3p

- Muốn nhân số đo thời gian với 1 số ta làm như thế nào?

(Muốn nhân số đo thời gian với 1 số ta đặt tính rồi thực hiện tính lần lượt từng số

đo thời gian nhân với số đó.)

6 Bài tập ứng dụng: 1p

- Về nhà làm các bài tập chia sẻ cho người thân nghe

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

Trang 4

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt độngtrong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuấtsắc và sự nghiệp bảo vệ tổ quốc.

2 Kiểm tra bài ứng dụng: 4p

NT kiểm tra BTUD của các bạn trong nhóm

3 Bài mới (32p)

* Giới thiệu bài

* Hướng dẫn làm bài ng d n l m b i ẫn làm bài àm bài àm bài

HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A/ Luyện đọc: 15p Hoạt động lớp

- Gọi một học sinh đọc toàn bài - 1 học sinh đọc

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của

bài (đọc 2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

- 4 HS đọc bài theo thứ tự:

+ HS 1: Hai Long phóng xe đáp lại.+ HS 2: Anh dừng xe ba bước chân.+ HS 3: Hai long tới về chỗ cũ

+ HS 4: Công việc náo nhiệt

- Gọi HS đọc phần Chú giải - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Đọc nối tiếp lần 2 - Giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp lần 3 –đánh giá nhận xét

Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo

- Đọc cá nhân yêu cầu và nội dung bài

- Bài YC gì? - Trả lời câu hỏi: Vì sao chú Hai Long

dừng xe tháo chiếc bu-gi ra xem?

- Nhóm trưởng YC các bạn làm bài - Làm cá nhân

- Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận

- Bài YC gì ? - Trả lời câu hỏi: Những vật đánh dấu

hình chữ V gợi lên điều gì?

Trang 5

xét- chốt kết quả đúng

Đáp án:

- Cả hai điều trên ( đó là gợi lên tên

Tổ quốc Việt Nam và là lời chào chiếnthắng.)

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc

YC bài

thư trả lời bằng cách nào?

Đáp án:

- Dùng lại hộp thư và chỗ giấu cũ.

* GV chốt nhóm:

- Hoạt động trong vùng địch của các

chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào

đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?

- Hoạt động trong vùng địch của cácchiến sĩ tình báo có ý nghĩa rất quantrong đối với sự nghiệp bảo vệ Tổquốc Những thông tin mà chú lấyđược từ phía kẻ địch, giúp quân ta hiểu

ý đồ của địch để có biện pháp ngănchặn, đối phó kịp thời

- Nêu nội dung chính của bài? + Ca ngợi ông Hai Long và những

chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc

và sự nghiệp bảo vệ tổ quốc

* Mở rộng:

+ Em có suy nghĩ gì về công việc của

các chiến sĩ tình báo ?

- Nối tiếp nhau trả lời theo ý hiểu:

+ Hoạt động trong vùng địch của cácchiến sĩ tình báo có ý nghĩa rất quantrong đối với sự nghiệp bảo vệ Tổquốc Những thông tin mà chú lấyđược từ phía kẻ địch, giúp quân ta hiểu

ý đồ của địch để có biện pháp ngănchặn, đối phó kịp thời

4 Củng cố kiến thức ( 2p)

- Nêu nội dung chính của bài?

(Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đãdũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc và sự nghiệpbảo vệ tổ quốc

5 Chuẩn bị cho bài sau: 1’

Trang 6

- Chia sẻ với người thân nội dung bài Hộp thư mật.

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

KT: Củng cố lại cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng

KN: Xác định cặp từ hô ứng, tạo câu ghép mới bằng cặp từ hô ứng thích hợp

- Nhóm trưởng chốt bài làm

đúng

* Đáp án:

Páp-lốp có tác phong làm việc thận trọng.Các thí nghiệm của ông thường được lặp lại

Trang 7

nhiều lần trên các động vật trước khi áp dụngcho người Ông thường nói với học trò củamình:

- Thí nghiệm càng đầy đủ bao nhiêu thìcàng hạn chế được hậu quả đáng buồn bấynhiêu Mỗi việc làm của chúng ta đều cóquan hệ đến cái sống, cái chết của mỗi conngười

+ Câu ghép có sử dụng cặp từ hô ứng là:Thí nghiệm càng đầy đủ bao nhiêu thì càng hạn chế được hậu quả đáng buồn bấy nhiêu

GV chốt

- Nêu cặp từ hô ứng được sử

dụng trong câu ghép vừa tìm

được?

- Cặp từ hô ứng:

+ Càng…càng…

+ Bao nhiêu…bấy nhiêu…

- Thế nào là câu ghép? - Câu ghép là câu có từ 2 vế câu trở lên ( mỗi

Trang 8

Câu 2: Khi chúng hết bụng trứng, /thì người

- Nêu cặp từ hô ứng được sử

dụng trong câu ghép vừa tìm

b) Cốm đầu mùa khi rang qua than lửa, dậymùi hương thơm lựng Chưa ăn, chỉ … ngửithôi, cảm giác … lâng lâng xao xuyến

+ Mời các bạn chia sẻ kết quả Đáp án:

a) Khi bản công-xéc-tô vừa chấm dứt, cả nhà hát đã dậy lên tiếng vỗ tay hoan hô nồng

nhiệt

b) Cốm đầu mùa khi rang qua than lửa, dậy

mùi hương thơm lựng Chưa ăn, chỉ vừa ngửi thôi, cảm giác đã lâng lâng xao xuyến.

- Khi dùng các từ hô ứng để nối các vế trong

câu ghép thì phải dùng cả hai từ, không thểđảo trật tự các vế câu cũng như vị trí các từ

hô ứng đi

Trang 9

4 Củng cố kiến thức ( 2p)

- Cặp từ hô ứng dùng làm gì? ( Nối các vế câu ghép làm cho chúng có quan hệ chặt

chẽ với nhau)

- Các cặp từ hô ứng có phải quan hệ từ không ? (Các cặp từ hô ứng nằm trong bộ

phận vị ngữ nên nó không phải là quan hệ từ )

- Lưu ý điều gì khi dùng cặp từ hô ứng? ( Khi dùng các từ hô ứng để nối các vếtrong câu ghép thì phải dùng cả hai từ , không thể đảo trật tự các vế câu cũng như

vị trí các từ hô ứng đi)

5 Chuẩn bị cho bài sau: 1p

- Chia sẻ với người thân về cách nối các vế câu trong câu ghép

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

KT: Có biểu tượng về khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc

KN: Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

2 Kiểm tra bài ứng dụng : 3-5 p

- Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv

3 Bài ôn: 30p

a Giới thiệu: 1p

b Hoạt động thực hành ( Thực hiện trong vở thực hành toán quyển 2 tr 37)

Trang 10

+ Bài cho biết gì? Quãng đường: 117km

Thời gian: 2 giờ 10 phút

- Nhận xét gì về đơn vị đo thời gian

của ô tô đi?

- Thời gian ô tô đi là số đo gồm 2 đơn vị đonên trước khi tính vận tốc cần chuyển về số

đo thời gian có 1 đơn vị đo

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tự

làm bài - chia sẻ kết quả

- Nhóm trưởng chốt bài làm đúng * Đáp án:

Đổi 2 giờ 10 phút = 136 giờVận tốc của ô tô đó là:

117 : 136 = 54 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ

+ Bài cho biết gì? Quãng đường: 35 km

Thời gian ca nô: 1 giờ 45 phút Thời gian thuyền: 5 giờ

+ Bài yêu cầu gì? Mỗi giờ ca nô đi nhanh hơn thuyền: … km?

* Gợi mở:

- Muốn biết mỗi giờ ca nô đi nhanh

hơn thuyền bao nhiêu ki-lô-mét em

cần tính được gì?

- Muốn biết mỗi giờ ca nô đi nhanh hơnthuyền bao nhiêu ki-lô-mét em cần tínhđược vận tốc của ca nô và vận tốc của

Trang 11

của ca nô?

- Đơn vị đo thời gian của ca nô là số đo gồm

2 đơn vị đo nên trước khi tính vận tốc cầnchuyển về số đo thời gian có 1 đơn vị đo

Đổi 1 giờ 45 phút = 1,75 giờVận tốc của ca nô là:

35 : 1,75 = 20 (km/giờ)Vận tốc của thuyền là:

35 : 5 = 7 (km/giờ)Mỗi giờ ca nô đi nhanh hơn thuyền số ki-lô-mét là:

20 – 7 = 13 (km)Đáp số: 13 km

- Chia sẻ với người thân cách tính vận tốc

IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY.

………

_

Trang 12

KT: Củng cố cách tính vận tốc (của một chuyển động đều)

KN: Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

TĐ: Học sinh tự giác tích cực làm bài

2 Kiểm tra bài ứng dụng : 3-5 p

- Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv

3 Bài ôn: 30p

a Giới thiệu: 1p

b Hoạt động thực hành ( Thực hiện trong vở thực hành toán quyển 2 tr 38)

- Nhóm trưởng điều hành các bạn

đọc YC

- Đọc YC

+ Bài cho biết gì? Quãng đường: 13,5 km

Đi từ nhà lúc 7 giờ 30 phút đến ngân hànglúc 8 giờ 15 phút

* Gợi mở:

- Muốn tính vận tốc của ô tô đó ta - Muốn tính vận tốc ô tô đó ta lấy quãng

Trang 13

làm như thế nào? đường chia thời gian.

- Để tính được vận tốc ta cần biết

gì?

- Cần biết thời gian đi là bao nhiêu

13,5 : 0,75 = 18 (km/giờ) Đáp số: 18 km/giờ

+ Bài cho biết gì? Quãng đường: 54 km

Thời gian ô tô đi: 1 giờ 12 phút Thời gian xe máy đi: 1 giờ 48 phút+ Bài yêu cầu gì? Vận tốc xe nào lớn hơn: … ?

* Gợi mở:

- Để biết vận tốc của xe nào lớn hơn

và lớn hơn bao nhiêu km/giờ ta cần

biết gì?

- Để biết vận tốc của xe nào lớn hơn và lớnhơn bao nhiêu km/giờ ta cần biết vận tốccủa từng xe

của từng xe đi?

- Thời gian từng xe đi là số đo gồm 2 đơn vị

đo nên trước khi tính vận tốc cần chuyển về

số đo thời gian có 1 đơn vị đo

Đổi 1 giờ 12 phút = 1,2 giờ

1 giờ 48 phút = 1,8 giờVận tốc của ô tô là:

54 : 1,2 = 45 (km/giờ)Vận tốc của xe máy là:

54 : 1,8 = 30 (km/giờ)Vận tốc của ô tô đi nhanh hơn vận tốc xe máy và nhanh hơn số km/giờ là:

45 – 30 = 15 ( km/giờ) Đáp số: 15 km/giờ

Trang 14

+ Bài cho biết gì? Quãng đường từ nhà đến bến xe: 800 m

Quãng đường từ nhà đến quê: 12,8 km Thời gian đi ô tô: 2 giờ 20 phút

+ Bài yêu cầu gì? Vận tốc ô tô: … km/giờ?

- Đơn vị đo thời gian của ô tô là số đo gồm

2 đơn vị đo nên trước khi tính vận tốc cầnchuyển về số đo thời gian có 1 đơn vị đo

112,8 – 0,8 = 112 (km)Vận tốc của ô tô là:

112 : 73 = 48 (km/giờ)Đáp số: 48 km/giờ

- Chia sẻ với người thân cách tính vận tốc

IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY.

Trang 15

NGHE VIẾT: NÚI NON HÙNG VĨ

I MỤC TIÊU

KT: Nghe viết chính xác, đẹp bài Núi non hùng vĩ

KN: Tìm và viết đúng các danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam

TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức làm bài ,viết bài

NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn - Một học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Đoạn văn cho biết điều gì? - Đoạn văn giới thiệu với chúng ta con

đường đi đến đồn biên phòng Lào Cai

- Đoạn văn miêu tả vùng đất nào? - Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây

Bắc

* Đoạn văn giới thiệu với chúng ta

vùng biên cương Tây Bắc của tổ

quốc, nơi giáp giữa nước ta với

- HS nêu trước lớp, ví dụ: Hiểm trở,

Trang 16

và viết hoa cho đúng các danh từ riêng đó.+ Để viết hoa cho đúng các danh từ

riêng có trong đoạn thơ bạn cần

làm gì?

- Cần đọc kĩ nội dung đoạn thơ, xác địnhđược các danh từ riêng sau đó viết lại cácdanh từ riêng đó theo đúng quy tắc viết hoa

Hát lên từ những cổng làng Gia Rai Nghìn năm gương mặt đất đaiSống trong một khúc múa này, Y Nhơn

- Nêu cách viết hoa tên riêng địa

danh Việt Nam?

- Viết hoa các chữ cái đầu tiên của mỗitiếng tạo nên tên địa danh đó

4 Củng cố kiến thức: 4p

- Hãy nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? (Khi viết tên người tên điạ

lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó )

5 Bài ứng dụng :1p

- Về đọc lại bài cho người thân nghe

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: đất nước, hơi may, chưa bao giờ khuất

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tìnhyêu thiết tha của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc.TĐ:

- Có ý thức học bài

Trang 17

3 Bài mới (32p)

* Giới thiệu bài

* Hướng dẫn làm bài ng d n l m b i ẫn làm bài àm bài àm bài

A/ Luyện đọc: 15p Hoạt động lớp

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài - 1 học sinh đọc

- Đọc nối tiếp lần 1: 5 HS - 5 HS đọc theo SHDH

- GV sửa từ nếu học sinh đọc sai

- GV đưa câu văn dài yêu cầu HS nêu

cách đọc và đọc

- Yêu cầu HS đọc Chú giải - Đọc thầm chú giải

- Đọc nối tiêp lần 2:Giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần 2

- Đọc nối tiếp lần 3:Đánh giá nhận xét

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo bàn

B/ Đọc hiểu nội dung bài: 14p

Bài 1: 4p

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc

YC bài

đầu có đặc điểm gì?

Đáp án: Đẹp nhưng buồn.

* Mở rộng:

- "Những ngày thu đã xa" được tả trong

hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy

tìm những từ ngữ nói lên điều đó

- Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm nắng, lá rơi đầy, người ra điđầu không ngoảnh lại

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc

YC bài

- Bài YC gì? - Gạch dưới các từ ngữ (trong khổ thơ

dưới đây) diễn tả vẻ đẹp và niềm vui

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	384 KB