Giáo án lớp 5 - Tuần 9 - Cực kĩ, cực HOT

Luyện tập Bài 1 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm -GV chữa bài kết hợp yêu cầu HS nêu cách làm Bài 2 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm Theo mẫu -HD mẫu - GV chữa bài.. Tìm hiểu bài: Hoạ

Trang 1

TUẦN 9

Thứ hai ngày 19 thỏng 10 năm 2009

I Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động là quý nhất.( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

- Biết trân trọng ngời lao động

II Đồ dùng dạy học: Tranh , bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ :" Trớc cổng trời "

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc

-Phân đoạn( 3 đoạn)

- Luyện phát âm

-Luyện giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm bài

b/ Tìm hiểu bài

- Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì ?

- Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của

mình ?

- Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động là quý

nhất ?

-Bài văn cho ta thấy điều gì?

c/ Đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đọc đoạn 2

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

HS đọc bài và trả lời câu hỏi -1 em khá đọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp -HS luyện đọc theo cặp -Theo dõi

-Hùng : Lúa gạo; Quý: vàng; Nam : thì giờ

- HS trả lời theo SGK

- Không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị

-Ngời lao động là quý nhất -5 HS đọc phân vai

-Theo dõi - luyện đọc theo nhóm 4 -HS đọc phân vai -Lớp nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

-Em hãy mô tả lại bức tranh minh họa trong bài tập đọc và cho biết bức tranh muốn khẳng định điều gì?

-Dặn CB: Đất Cà Mau

-Nhận xét tiết học

***********************

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Luyện kĩ năng viết số đo dộ dài dới dạng số thập phân

- Cẩn thận, chính xác khi làm bài

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

2 Luyện tập

Bài 1 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm

-GV chữa bài kết hợp yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 2 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm ( Theo mẫu)

-HD mẫu

- GV chữa bài

-Lu ý : Để viết nhanh ta có thể dựa vào đặc điểm:

Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với mỗi chữ số để viết

Bài 3 : Viết số đo sau dới dạng STP có đơn vị đo là

ki-lô-mét

-Gọi HS nêu cách làm

-1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm bài rồi kiểm tra chéo a/ 35m23cm = 35

100

23

m = 35,23m

b/ 51dm3cm = 51

10

3

dm = 51,3dm

c/ 14m7cm = 14

100

7

m = 14,07m -1 HS nêu yêu cầu

-Theo dõi -HS tự làm bài theo mẫu(1 em lên bảng làm) -1HS nêu yêu cầu bài tập

-HS tự làm bài a/ 12,44m = 12m 44cm b/ 7,4dm = 7dm 4cm c/ 3,45km = 3450m d/ 34,3km = 34300m -1 HS nêu yêu cầu

Trang 2

TUẦN 9 Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

GV chữa bài

-Cả lớp làm câu a,c

* HS K-G làm thêm câu b,d

3 Củng cố - dặn dò :

-Nêu lại dạng toán vừa luyện?

-DặnCB: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

**************************************************

Tiết 3 - Khoa học: Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS

I Mục tiêu:

- Biết các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử đối với ngời nhiễm HIV và gia đình của họ

II Đồ dùng dạy học: Hình trang 36, 37

A.Bài cũ: Nêu nguyên nhân và cách phòng tránh

HIV/AIDS?

B.Bài mới:

2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Các hành vi tiếp xúc thông thờng

không lây nhiễm HIV

-Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi

- GV kết luận

-Tổ chức HS diễn kịch theo nhóm 4

-Nhận xét, tuyên dơng

Hoạt động 2 : Thái độ đối với ngời nhiễm HIV và gia

đình của họ

-Tổ chức HS hoạt động nhóm đôi

- Qua ý kiến các bạn em rút ra đợc điều gì?

-GV kết luận

-2 HS

-Thảo luận về các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

-Trình bày kết hợp giải thích một số hành vi

-Các nhóm đọc lời thoại của các nhân vật trong hình

1 và phân vai diễn lại tình huống

- Các nhóm quan sát hình 2,3 ở SGK; đọc lời thoại

của các nhân vật và trả lời câu hỏi: Nếu các bạn đó

là ngời quen của em, em sẽ đối xử ntn?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét, bổ sung

-Trẻ em dù bị nhiễm HIV thì vẫn có quyền trẻ em

Họ rất cần đợc sống trong tình yêu thơng, sự san sẻ của mọi ngời

3 Củng cố - dặn dò

-Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời nhiễm HIV và gia đình của họ?

- Dặn CB: Phòng tránh bị xâm hại

**************************************

Tiết 4 - Đạo đức : Tình bạn

I Mục tiêu:

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau,nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập

A Bài cũ : Nêu những việc cần làm để thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên

B.Bài mới:

2 Tìm hiểu bài:

HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn

-Câu chuyện gồm những nhân vật nào?

-Khi vào rừng, hai bạn đã gặp ai?

-Chuyện gì xảy ra sau đó?

-Hành động này cho thấy đó là một ngời bạn nh thế

nào?

-Khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi đã nói gì với

ngời bạn kia?

2 HS

-1 HS đọc truyện -Đôi bạn và một con gấu -Một con gấu

-Một ngời bỏ chạy leo tót trên cây và bỏ mặc bạn dới

đất -Không tốt

Trang 3

TUẦN 9 -Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa

hai ngời bạn sẽ thế nào?

-Theo em khi đã là bạn bè cần phải c sử với nhau nh

thế nào? Vì sao?

- GV kết luận

HĐ 2: Trò chơi: Sắm vai

-Tổ chức HS hoạt động nhóm 4

- Gọi HS lên đóng vai

-Nhận xét, biểu dơng

HĐ 3: Làm bài tập 2

- Gọi HS trình bày

- GV kết luận

-Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ

-Trả lời theo suy nghĩ -Yêu thơng , đùm bọc lẫn nhau…

-Các nhóm đóng vai dựa vào câu chuyện để thể hiện một tình bạn đẹp

-Thảo luận theo cặp -HS trình bày và giải thích

3 Củng cố, dặn dò

-Thế nào là một tình bạn đẹp?

-Dặn CB: Su tầm ca dao, tục ngữ, thơ, về chủ đề "Đối xử tốt với bạn bè"

**********************************

I - Mục tiêu : - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

II- HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1- Hoạt động 1 Tìm hiểu cách thực hiện các công

việc chuẩn bị luộc rau

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu những công việc đợc

thực hiện khi luộc rau (thông qua nhiệm vụ GV giao

ở giờ học trớc, tìm hiểu công việc luộc rau ở gia

đình)

- Hớng dẫn HS quan sát hình 1 (SGK) và đặt câu hỏi

để yêu cầu HS nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ

cần chuẩn bị để luộc rau

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau

đã học ở bài 8

- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau

GV nhận xét và uốn nắn thao tác cha đúng hớng dẫn

thêm một số thao tác nh ngắt cộng rau muống, cắt

rau cải thành những đoạn ngắn; tớc xơ ở vỏ qủa đậu

cô ve,…

Lu ý HS: Đối với một số loại rau nh rau cải, bắp cải,

su hào, đậu cô ve,… nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn

hoặc thái nhỏ sau khi đã rửa sạch để giữ đợc chất

dinh dỡng của rau

2- Hoạt động 2 Tìm hiểu cách luộc rau

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 2 kết hợp với quan

sát hình 3 (SGK) và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình

để nêu cách luộc rau

- Nhận xét và hớng dẫn HS cách luộc rau

GV kết hợp sử dụng vật thật và thực hiện từng thao

tác với giải thich, hớng dẫn để HS hiểu rõ cách luộc

rau

Ngoài cách tổ chức giờ học nh trên, GV có thể tổ

chức giờ học theo cách:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những công việc

chuẩn bị và cách luộc rau

3- Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

- HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b (SGK)

để nêu cách sơ chế rau trớc khi luộc, trong đó có loại rau mà GV đã chuẩn bị

- + Nên cho nhiều nớc khi luộc rau để rau chín đều và xanh

+ Nên cho một ít muối hoặc bột canh vào nớc luộc để rau đậm và xanh

+ Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nớc sôi mới cho rau vào

+ Sau khi cho rau vào nồi, cần lật rau 2-3 lần để rau chín đều

+ Đun to và đều lửa

+Tuỳ khẩu vị của từng ngời mà luộc rau chín tới hoặc chín mềm

+ Nếu luộc rau muống thì sau khi vớt ra đĩa, có thể cho quả sấu, me,…vào nớc luộc đun tiếp hoặc vắt chanh vào nớc luộc để nguội để nớc luộc có vị chua

Trang 4

TUẦN 9

- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học

tập của HS

- Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp

với sử dụng câu hỏi cuối bài đánh giá kết quả học tập

của HS

- GV nêu đáp án của bài tập HS đối chiếu kết quả

làm bài tập với đáp án để tự đánh gía kết quả học tập

của mình

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá

4- nhận xét – dặn dò :

- GV nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình

- Hớng dẫn HS đọc trớc bài “Bày, dọn bữa ăn trong gia đình” và tìm hiểu cách rán đậu phụ ở gia đình

******************************

Thứ ba ngày 20 thỏng 10 năm 2009 Tiết 1 - Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

I Mục tiêu:

- Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa bầu trời

- Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa trong mẫu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2).

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng., biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

A Bài cũ : Kiểm tra bài tập 3 a, b

B Bài mới:

2 Luyện tập

Bài 1: Đọc mẫu chuyện Bầu trời mùa thu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

Bài 2: Tìm những từ ngữ tả bầu trời…

- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4

-Từ ngữ thể hiện sự so sánh

-Từ ngữ thể hiện sự nhân hóa

- Từ ngữ khác chỉ bầu trời

Bài 3:Viết đoạn văn tả một cảnh đẹp…

- GV hớng dẫn HS làm bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- GV nhận xét

-2 HS lên làm bài tập

-3 em đọc tiếp nối -Lớp đọc thầm -1HS đọc đề bài

- Thảo luận theo nhóm, viết vào giấy

- 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét -> xanh nh…trong ao

-> rửa mặt, dịu dàng, buồn bã, trầm ngâm, nhớ, ghé sát mặt đất, cúi xuống lắng nghe để tìm xem

-> rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/xanh biếc ( cao hơn)

-1HS nêu yêu cầu bài tập

- HS viết đoạn văn

- 1 số em đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất

-Nêu một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa bầu trời?

-Dặn CB: Đại từ

************************

I Mục tiêu:

- KT: Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả

-KN: Tờng thuật lại sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi

-TĐ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc

II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh

A Bài cũ : Thuật lại diễn biến phong trào XVNT?

B Bài mới:

2 Tìm hiểu nội dung:

Hoạt động 1: Nêu nhiệm vụ học tập

2 HS

HS theo dõi

- Làm việc theo nhóm 4: Thuật lại diễn biến cuộc

Trang 5

TUẦN 9 Hoạt động 2 : Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở

Hà Nội

-Nhận xét, bổ sung

- Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra

nh thế nào? Kết quả ra sao?

*Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội?

-Kết luận

Hoạt động 3 : Cách mạng mùa thu

-Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào? Kết

quả ra sao?

- Nêu ý nghĩa của cách mạng tháng 8 năm 1945

*Kể một vài sự kiện đáng nhớ về CM tháng Tám ở

địa phơng mà em biết?

- Kết luận: Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm CM

tháng Tá

khởi nghĩa

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả Hà Nội xuất hiện cờ đỏ , hàng chục vạn nhân dân xuống đờng

Kết quả:Ta giành đợc chính quyền

- HS K-G trả lời

-Tháng 8-1945 -> giành chính quyền ở Hà Nội- Huế-Sài Gòn

- Thể hiện lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng , giành độc, lập tự do cho nớc nhà đa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ

- HS K-G trả lời

-Theo dõi

3 Củng cố, dặn dò:

-Vì sao mùa thu 1945 đợc gọi là Mùa thu cách mạng?

-Dặn CB: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

************************************

Tiết 3 - Toán: Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Luyện kĩ năng viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Cẩn thận , chính xác khi làm bài

II Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo- Bảng phụ

2.Bài mới:

a/ Ôn về quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng thờng

dùng:

-Em hãy nêu mối quan hệ giữa kg và hg; kg và yến?

…

-Em hãy nêu mối quan hệ giữa tấn và tạ; tấn với kg;

tạ với kg?

b/ Ví dụ:

GV nêu ví dụ: 5tấn132kg = tấn

3 Thực hành

Bài 1 : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm

-GV chữa bài kết hợp yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 2: Viết các số đo sau dới dạng STP (câu a )

-GV chữa bài kết hợp yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 3 : Trang 46

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính 6 con ăn …tấn/30 ngày ta phải biết gì?

-Muốn tính 6 con ăn …tấn/1 ngày ta phải biết gì?

-GV chữa bài

-1 HS nêu tên các đơn vị đo khối lợng từ bé đến lớn

1 tạ =

10

1

tấn = 0,1 tấn

1 kg =

1000

1

tấn = 0,001 tấn

HS nêu cách làm 5tấn132kg = 5

1000

132

tấn = 5,132tấn

-Đọc dề và tự làm bài (2HS làm bảng) -Giải thích

-1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm bài (2HS làm bảng) a/ 2kg50g = 2

1000

50 kg = 2,050kg…

*HS K-G làm thêm câu b

-1HS đọc đề -Có 6 con, 1 con ăn 9kg thịt mỗi ngày -6 con ăn …tấn/30 ngày

HS nêu các bớc giải:

- 6 con ăn …tấn/1 ngày

- 1 con ăn …tấn/1 ngày( 9x6=54(kg)) -1 HS làm bảng, lớp làm vở

-Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền nhau?

-Dặn CB: Viết …diện tích…STP

-Nhận xét tiêt học

*******************************

Tiết 4 - Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu : - Kể lại đợc một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng( hoặc nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

Trang 6

TUẦN 9

- Nắm nội dung các câu chuyện bạn kể

- Biết chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học : Tranh, ảnh và một số cảnh đẹp

2 H ớng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài

-Đề bài yêu cầu gì?

-Gạch chân: Đi thăm cảnh đẹp

-Kể về một chuyến đi tham quan em cần kể những

gì?

-Treo bảng phụ có ghi gợi ý 2

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể

3 Thực hành kể chuyện :

a HS kể chuyện theo nhóm

- GV theo dõi, hớng dẫn, góp ý

b Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp

-Ghi nhanh lên bảng địa danh HS tham quan

- GV nhận xét cách kể, dùng từ, đặt câu của HS

- 2HS đọc đề bài -Kể lại chuyện một lần em đợc đi tham quan cảnh

đẹp -Cảnh đẹp ở đâu? Vào thời gian nào? Đi với ai? Chuyến đi diễn ra nh thế nào? Cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó?

-2 HS đọc gợi ý ở SGK -1 HS đọc

- Một số HS giới thiệu trớc lớp

-Kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện theo nhóm 4 -Đại diện các nhóm thi kể, lớp nghe, nhận xét, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay

-Nêu một số cảnh đẹp mà bạn vừa kể?

-Dặn dò: Xem tranh minh họa và đọc trớc tiết kể chuyện tuần 11

**********************

Tiết 5 - Thể dục: động tác chân trò chơi: “dẫn bóng”

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện động tác vơn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung; biết cách chơi “Dẫn bóng”

- Thực hiện đúng 3 động tác vơn thở, tay, chân và tham gia đợc trò chơi “Dẫn bóng”

- Nghiêm túc khi luyện tập và hào hứng khi chơi

II Đồ dùng dạy học:

A Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Yêu cầu khởi động

B Phần cơ bản:

1.Ôn động tác vơn thở, tay:

-Phân tích và làm mẫu lại 2 động tác

2 Học động tác chân:

-Phân tích và làm mẫu động tác

-Hô nhịp chậm

-Nhận xét, sửa sai

-Chú ý: Giữ thăng bằng khi luyện tập

3 Ôn 3 động tác trên

-Yêu cầu HS luyện theo lớp

- Quan sát, điều chỉnh

4 Trò chơi: Dẫn bóng

-Nêu tên trò chơi, HD tập hợp

-Giải thích cách chơi và quy định chơi

-Tổ chức HS chơi

-Tổng kết cuộc chơi

C Phần kết thúc:

-Yêu cầu HS hát và vỗ tay theo nhịp

-Hệ thống lại bài

-Tập hợp -Khởi động các khớp

-Quan sát -Tập theo HD( 3 lần ) -Quan sát và làm theo -Thực hiện theo nhịp hô

-Luyện tập theo lớp ( 5-7 lần) -Ôn luyện theo HD

-Tập hợp theo đội hình chơi -Lắng nghe

-Tham gia chơi

-Thực hiện -Theo dõi

*********************

Thứ tư ngày 21 thỏng 10 năm 2009

Trang 7

TUẦN 9

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm đợc bài văn, biết nấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Yêu mến mảnh đất và tính cách con ngời Cà Mau

II Đồ dùng dạy học: Tranh +Bản đồ VN

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1.Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “Cỏi gỡ quý nhất?” và trả lời cõu

hỏi về ND bài?

- Nh/xột, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài: SGV

HĐ1: Luyện đọc đỳng :

- Hướng dẫn đọc toàn bài: Đọc lưu loỏt, diễn cảm

toàn bài, nhấn giọng ở những từ ngữ: , Mưa dụng,

rất phũ, hối hả, đất nẻ chõn chim, rạn nứt, phập

phều, cơn thịnh nộ, dưới sụng xem hỏt, thụng

minh, giàu nghị lực, thượng vừ,

- Y/C 1 HS đọc bài, lớp ĐT và chia đoạn

- Kluận, y/c HS đỏnh dấu đoạn bằng bỳt chỡ

- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

- Luyện phỏt õm từ khú: Phập phều, rất phũ, xanh

rỡ, nung đỳc,

- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3, kết hợp sửa sai,

giỳp HS hiểu cỏc từ mới và từ khú: Phũ, phập phều,

cơn thịnh nộ, hằng hà sa số, sấu, cõy bỡnh bỏt, đất nẻ

chõn chim, thượng vừ, nghị lực,

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc lại toàn bài

HĐ2: Tỡm hiểu bài:

- Y/c HS từng đoạn , lớp ĐT và trả lời:

+ Mưa ở Cà Mau cú gỡ khỏc thường?

+ Cõy cối trờn đất Cà Mau mọc ra sao?

+ Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?

+ Hóy dặy tờn cho đoạn 2 của bài?

+ Người dõn Cà Mau cú tớnh cỏch như thế nào?

+Em hóy đặt tờn cho đoạn 3?

- Nh/xột, chốt ý đỳng

- Theo em, ND chớnh của bài này là gỡ?

- Nhận xột, chốt ý: SGV

- HS đọc bài và trả lời theo yờu cầu, lớp nh/x, bổ sung

- Lắng nghe, mở SGK trang

- Lắng nghe và ghi nhớ

- 1 HS đọc bài, lớp ĐT và chia đoạn: Bài gồm 3 đoạn: Mỗi lần xuống dũng là 1 đoạn

- Phỏt õm từ khú theo hướng dẫn

- 3HS đọc NT lần 3, trả lời nghĩa của từ chỳ giải và

từ khú, từ mới

- Luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe

- HS đọc bài và trả lời theo yờu cầu:

+ Là mưa dụng, rất đột ngột, dữ dội nhưng chúng tạnh.

+ Cõy cối mọc thành từng chũm, từng rặng; rễ dài, cắm sõu vào lũng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt.

+ Nhà cửa dựng dọc những bờ kờnh, dưới hàng đước xanh rỡ, từ nhà nọ sang nhà kia phải leo qua cầu bằng thõn cõy đước,

+ HS trả lời theo cảm nhận, VD: Đất và cõy cối ở

Cà Mau/

+ Thụng minh, giàu nghị lực, thượng vừ, thớch nghe

kể chuyện kỡ lạ về trớ thụng minh của con người + HS trả lời theo cảm nhận, VD: Tớnh cỏch người Cà Mau/

- Sự khắc nghiệt của thiờn nhiờn Cà Mau gúp phần hun đỳc tớnh cỏch kiờn cường của con người Cà Mau

- Lắng nghe và nối tiếp nhắc lại

- HS nờu theo hiểu biết của mỡnh

Trang 8

TUẦN 9

HĐ3: HD đọc diễn cảm:

- Chọn đoạn 2 để đọc diễn cảm

- Y/c HS nêu cách đọc đoạn bài này?

- Chốt ý đúng : Nhấn giọng ở những từ miêu tả tính

chất khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau, sức sỗng

mãnh liệt của cây cối ở đất Cà Mau như : Nẻ chân

chim, rạn nứt, phập phều, lắm giĩ dơng, cơn thịnh

nộ, chịm, rặng, hằng hà sa số,

- Luyện đọc diễn cảm theo N2

- T/chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm một số em

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp, bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe

3 Củng cố, dặn dị:

- Đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc diễn cảm bài văn theo yêu cầu

- Chuẩn bị cho ơn tập giữa HKI

- Nhận xét tiết học

*******************************

Tiết 2 - Tốn: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mơc tiªu: - Biết viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Vận dụng làm bài tập đúng GDHS phát huy ĩc thơng minh, sáng tạo

II ĐDDH: SGK, ND trị chơi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Bài cũ: Y/c 2 HS khá, giỏi lên chữa BT 2b SGK

trang 45

- Nhận xét, ghi điểm

2- Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1: Ơn tập lại các đơn vị đo diện tích:

- Y/c HS lần lượt nêu vị đo diện tích đã học?

- Y/c HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện

tích liền kề? Quan hệ giữa km2, ha, m2; giữa km2 và

ha

- Chốt ý: Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau gấp

hoặc kém nhau 100 lần

HĐ2: Hướng dẫn viết số đo diện tích dưới dạng

STP:

- Nêu VD: Viết STP vào chỗ chấm:

5m2 2dm2 = m2

- Y/c HS phân tích cách làm

- Y/c làm việc N2, thảo luận VD2

- Chốt ý: SGV

HĐ2: Thực hành:

- Y/c làm BT1, 2; HS khá, Giỏi làm hết

+ BT1: Gợi ý cho HS yếu: Dựa vào bảng ĐV đo diện

tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo để điền.

+ BT2: Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo để

viết

+ BT3: HD khá, giỏi tự làm

- Dạy cá nhân cho HS yếu

- Chấm bài, nhận xét

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm theo yêu cầu, dự kiến trả lời: km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2

- 1km2 =100hm2;1hm2 = 1

100km

2 = 0,01km2

1ha = 10000m2 ; 1km2 = 100ha; 1ha = 1

100km

2

- Nêu: 5m2 2dm2 = 5 2

100m

2 = 5,02m2, vậy:

5m2 2dm2 = 5,02m2

- TLuận VD2: 42dm2 = 42

100m

2 = 0,42m2

- Lắng nghe

- HS làm bài theo y/c

+ BT1:

56dm2 = 0,56m2 ; 17dm2 23cm2 = 17,23dm2

23cm2 = 0,23dm2 ; 2cm2 5mm2 = 2,05 cm2

+ BT2: 1654m2 = 0,1654ha ; 5000m2 = 0,5ha 1ha = 0,1km2 15ha = 0,15km2

+ BT3:

5,34km2 = 534ha 16,5m2 = 16m2 5dm2

6,5km2 = 650ha 7,6256ha = 76256m2

- Lắng nghe

3- Củng cố, dặn dị :

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi Điền nhanh, điền đúng Nêu tên trị chơi và HD cách chơi.

Trang 9

TUẦN 9

- Nhận xột tiết học

***************************

Ti ế t 3- Khoa h ọ c : Phòng tránh bị xâm hại .

I Mục tiêu:

- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ xâm hại

- Nêu đợc một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại

- Nhận biết đợc nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại

- Có ý thức tự bảo vệ bản thân thân khi có nguy cơ bị xâm hại

II Đồ dùng dạy học : Hình vẽ ở SGK/ 38, 39; phiếu học tập

III HOAẽT ẹO NG DAẽY HOẽCÄ :

1.Bài cũ : Chúng ta cần có thái độ ntn đ.với ngời

nhiễm HIV/ AIDS

2 Bài mới:

a.Trò chơi: Chanh chua cua cắp

- GV hớng dẫn cách chơi

- Em rút ra bài học gì qua trò chơi?

b.Tìm hiểu nội dung:

Hoạt động 1 : Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại?

-Tổ chức HS thảo luận nhóm 4

-GV kết luận

Hoạt động 2 : Đóng vai: ứng phó với nguy cơ bị

xâm hại.

-Tổ chức HS thảo luận nhóm 4

- Nhận xét, biểu dơng

-Khi có nguy cơ bị xâm hại, chúng ta cần làm gì?

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

-HD HS cách vẽ

-GV kết luận

2 HS

-HS tham gia chơi

-HS phát biểu

- Các nhóm quan sát hình ở SGK/38 và trao đổi nội dung từng hình rồi tìm ra các cách để phòng tránh bị xâm hại

- Đại diện nhóm trình bày - bổ sung

- Mỗi nhóm tập cách ứng xử về một tình huống ( Theo phiếu học tập )

- Từng nhóm trình bày cách ứng xử

- Cả lớp thảo luận, góp ý -Trả lời theo suy nghĩ

- HS vẽ bàn tay của mình trên giấy A4

- Nói với bạn bên cạnh về bàn tay tin cậy

- HS trình bày trớc lớp

-Để phòng tránh bị xâm hại chúng ta cần làm gì?

-Dặn CB: Phòng tránh TNGTĐB

****************************

Ti

ế t 4 - T ậ p l m vàm v ă n : LUYỆN TẬP THUYẾT TRèNH, TRANH LUẬN.

I Mục tiêu: 1 MT chung: - Nờu được lý lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt góy gọn, rừ ràng trong

thuyết trỡnh, tranh luận một vấn đề đơn giản GDHS biết vận dụng vào thực tế

2 MTR: Sửa phỏt õm cho Tiến (Tiếng cú õm đầu l/n; tiếng cú vần an/ăng) khi em trả lời

II Đồ dùng dạy học: Giấy A0 ghi ND BT1.

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Trang 10

TUẦN 9

1- Bài cũ: - Đọc 1 số đoạn mở đoạn, kết đoạn của

tiết trước

2- Bài mới: Giới thiệu bài: Nờu MĐ, y/c của tiết

học

HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập:

+ BT1: Y/c làm việc theo N5, ghi kết quả vào giấy

A0

- Tổ chức cho HS trỡnh bày

- Nhận xột, chốt ý: SGV trang 193

- Nhấn mạnh: Khi thuyết trỡnh, tranh luận một vấn

đề nào đú, ta phải cú ý kiến riờng, biết nờu lý lẽ để

bảo vệ ý kiến một cỏch cú lý, cú tỡnh, thể hiện sự tụn

trọng người đối thoại

+ BT2: Y/c HS đọc BT2 và VD (M)

- Phõn tớch VD, giỳp HS hiểu thế nào là mở rộng

thờm lý lẽ

- Phõn cụng mỗi nhúm đúng vai 1 nhõn vật (Hựng,

Nam hoặc Quý), suy nghĩ, ghi ý kiến ra vở nhỏp để

tranh luận

- Tổ chức cho đại diện nhúm tr/bày

- Nh/xột, đỏnh giỏ

+ BT3: Y/c HS làm việc theo N4:

- HDHS thực hiện như trong SGV trang 194

- Nhận xột, đỏnh giỏ

- Nhận xột, bổ sung

- Lắng nghe

+ BT1: Làm việc theo N5, trưng bày sản phẩm và bỏo cỏo kết quả thảo luận, lớp nhận xột, bổ sung

+ BT2: Làm việc theo nhúm

- Thực hiện theo yờu cầu

- Thảo luận nhúm ghi ý kiến ra vở nhỏp để chuẩn bị tranh luận

- Từng tốp 3 bạn thực hiện đúng vai để tranh luận

- Theo dừi, nhận xột từng bạn về lý lẽ, thỏi độ, sức thuyết phục,

+ BT3: HS thực hành theo hướng dẫn

- Bỏo cỏo trước lớp, lớp nh/xột, bổ sung

- Lắng nghe

3:

Củng cố, dặn dũ:

- Dặn HS : Nhớ cỏc điều kiện thuyết trỡnh, tranh luận ; cú ý thức rốn luyện klỹ năng thuyết trỡnh, tranh luận

- Nh/xột tiết học, chuẩn bị cho tiết sau

************************************

Tiết 5 – Chớnh tả :( Nhớ - viết ) Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự do.

- Làm đợc BT2(b)

- Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n/ ng

- Cẩn thận, chính xác khi nhớ viết

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

Tìm các tiếng có chứa vần uyên, uyêt

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Cỏc hoạt động :

HĐ2: Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- Y/c HS nhẩm lại bài thơ

- Nhắc HS: Bài gồm mấy khổ thơ? Trỡnh bày cỏc

dũng thơ như thế nào? Những chữ phải viết hoa?

- Lưu ý cho HS một số chữ cú thể viết sai:

Ba-la-lai-ca, sụng Đà, ngẫm nghĩ,

- Đối với Tiến: Thờm 1 số từ sau: Lập loỏng, nối

liền, khối nỳi,

- HS viết bài, dũ bài

- Tổ chức cho HS soỏt lỗi chớnh tả, chấm bài, nhận

HS thi viết tiếp sức

- HS đọc nhẩm lại bài thơ

- HS lắng nghe và nhớ lại

- Lắng nghe, viết vào vở nhỏp:

- Tiến viết vào vở nhỏp

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 - Tuần 9 - Cực kĩ, cực HOT
Tác giả	Nhóm tác giả
Người hướng dẫn	Nguyễn Văn A, PTS., Trần Thị B, GV
Trường học	Trường Tiểu học Thị Trấn Đầm Dơi
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Đầm Dơi

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	261,5 KB