Tuần 27(CKT)

Học xong bài này, HS biết:-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình.. 2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các tư li

Học xong bài này, HS biết:

-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức.-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT4 – SGK)

*Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới

*Cách tiến hành:

-Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh… và kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường hoăc địa phương tổ chức

2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh

*Cách tiến hành:

-GV hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm 7:

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng

và mội người nói chung

-Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của nhóm mình

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL (SGV-trang 55)

2.4-Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình.

*Mục tiêu: Củng cố bài

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS trưng bày theo tổ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi

-GV nhận xét về tranh vẽ của HS

-HS hát, đọc thơ, … về chủ đề Em yêu hoà bình.

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

Hoặc bằng 17,5 m/ giây

*Kết quả:

Cột thứ nhất bằng: 49 km/ giờ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút

* Bài giải:

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/

2 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc bằng 0,4 km/ phút

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi

phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài

trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt

Nam

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc

biệt?

+Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện

sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ

-Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít

-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ

+)

+Màu đen không pha bằng thuốc mà

…+ Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ

đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi

-HS nêu

-HS đọc

tuổi…hóm hỉnh và vui tươi trong nhóm.

1 Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài ; làm đúng các bài tậpthực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, mỗi HS làm một ý

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi

nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết

sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên riêng như thế nào?

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dưới

trong VBT các tên riêng vừa tìm

được ; giải thích cách viết các tên

riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm

*Lời giải:

Tên riêngTên người: Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

Giải thích cách viếtViết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó

Các tiếng trong một

bộ phận của tên riêng

-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

GV mời 2 HS làm bài trên phiếu,

a, Niu Di-lân

được ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ, Ân

Độ, Pháp

Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam

I/ Mục tiêu

- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tâng cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng 150g trúng đích (Đích cố định hoặc di chuyển ) Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học trò chơi “ Chuyền và bắt bóng tiếp sức “ Y/c biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ Địa điểm-Phương tiện

- Trên sân trường vệ sinh nơi tập.

- Cán sự mỗi người một còi, 10-15 quả bóng, 2-4 bảng đích

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức1.Phần mở đầu

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu giờ học

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối ,

-Ôn chuyển bóng từ tay nọ sang tay

kia.Cúi người chuyển bóng từ tay nọ

sang tay kia

6-10 phút1-2 phút

1 phút2-3 phút

5- phút18-22 phút14-

-ĐHNL

GV @ * * * * * * *

* * * * * * * -ĐHTC

- Thi đua giữa các tổ

- Ôn ném bóng 50g trúng đích

- Chơi trò chơi “Chuyền vàvầ bắt

16phút2-3 phút

3 phút

2 phút

* * * *

* * * *

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con BT 1 tiết trước

+Muốn tính quãng đường ô tô đó đi được

trong 4 giờ là bao nhiêu km phải làm TN?

-Cho HS nêu lại cách tính

+Muốn tính quãng đường ta phải làm thế

nào?

+Nêu công thức tính s ?

b) Ví dụ 2:

-GV nêu VD, hướng dẫn HS thực hiện

Lưu ý HS đổi thời gian ra giờ

-Cho HS thực hiện vào giấy nháp

-Mời một HS lên bảng thực hiện

+Ta lấy vận tốc nhân với thời gian

+s được tính như sau: s = v x t

-HS thực hiện:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (141):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

*Bài giải:

Cách 1: 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

phút là 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

0,21 x 15 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 ph =160 ph

Vận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/phút)Quãng đường AB dài là: 160 x 0,7 = 112 (km)

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết về tấm gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu BT 3 của tiết LTVC trước)

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

-GV hướng dẫn HS cách làm

*VD về lời giải :a) Yêu nước:

-GV cho HS thi làm bài theo nhóm 4

vào phiếu bài tập

-Sau thời gian 5 phút các nhóm mang

10) vững như cây 11) nhớ thương 12) thì nên 13) ăn gạo 14) uốn cây 15) cơ đồ 16) nhà có nóc

-Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2) -Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết của dân tộc

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong đề bài đã viết trên bảng lớp

-Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong

SGK Cả lớp theo dõi SGK

-GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả

năng cho các em tìm được chuyện ; mời

một số HS nối tiếp nhau GT câu chuyện

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô.

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS

kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi

cho người kể để tìm hiểu về nội dung, chi

tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

-Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

-Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 108, 109 SGK

-Ươm một số hạt lạc hoặc đậu

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2-Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt

*Mục tiêu: HS quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

+Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình

tách các hạt đã ươm làm đôi, từng bạn chỉ rõ

đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

+GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

+HS quan sát các hình 2-6 và đọc thông tin

trong khung chữ trang 108, 109 SGK để làm

3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu được điều kiện nảy mầm của hạt

-Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 7

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo yêu cầu:

Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau:

+Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

-Bước 1: Làm việc theo cặp

Hai HS cùng quan sát hình trang 109 SGK, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa kết quả và cho hạt mới

-Rèn luyện kĩ năng tính toán

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính quãng đường

*Bài giải:

Thời gian đi của ô tô là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

-Cho HS làm bài vào nháp.

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

* Bài giải:

15 phút = 0,25 giờ Quãng đường ong bay được là:

8 x 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km

*Bài giải:

1 phút 15 giây = 75 giây Quãng đường di chuyển của kăng-gu-ru là:

14 x 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m

-Học thuộc lòng bài thơ

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi

phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+”Những ngày thu đã xa” được tả trong hai khổ

thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm những từ ngữ

nói lên điều đó?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc khổ thơ 3:

-Mỗi khổ thơ là một đoạn

+Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới ; buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm…

+Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả

trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế nào?

+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên

nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc

K/ C?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc 2 khổ thơ cuối:

+Lòng tự hào về đất nước tự do và về truyền

thống của bất khuất của dân tộc được thể hiện

qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ

-Cho HS luyện đọc DC khổ thơ trong nhóm

+Sử dụng biện pháp nhân hoá- làm cho trời cũng thay áo cũng nói cười như …

-Nâng cao kĩ năng làm bài tả cây cối

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ đã ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã được viết lại sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần

trước

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

-GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến

thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối ; mời 1

HS đọc lại

*Lời giải:

a) Cây chuối trong bài được tả theo trình tự từng thời kì phát triển của cây: cây chuối non -> cây chuối to ->…

-Còn có thể tả từ bao quát đến bộ

-Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm bài cá

nhân, GV phát phiếu cho 4 HS làm

-Mời những HS làm bài trên phiếu dán bài

+Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một đoạn

văn ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây

+Khi tả, HS có thể chọn cách miêu tả khái

quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ

phận đó theo thời gian Cần chú ý cách thức

miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…

-GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật thật: một

số loài cây, hoa, quả để HS quan sát, làm bài

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-HS viết bài vào vở

-HS nối tiếp đọc đoạn văn

-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá

phận

b) Cây chuối được tả theo ấn tượng củathị giác – thấy hình dáng của cây, lá, hoa,…

-Còn có thể tả bằng xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác

c) Hình ảnh so sánh: Tàu lá nhỏ xanh

lơ, dài như lưỡi mác…/ Các tàu lá ngả

ra như những cái quạt lớn,…

-Hình ảnh nhân hoá: Nó đã là cây chuối to đĩnh đạc / chưa được bao lâu

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri

-Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định Pa-ri

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

-Nêu nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp

định Pa-ri