GATV5 tuan 26

2 học sinh nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung bài tập 2.. Nhận xét bài làm của bạn trên bảng và câu trả lời!. Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu:– - Học sinh kể lại

Trang 1

Tập đọc

Nghĩa thầy trò

I Mục tiêu:–

1 Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng hoặc từ khó dễ lẫn: sáng sớm, cuối làng, sáng sủa, sởi nắng, nặng tai, một lần nữa, lần lợt,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện lời của thầy giáo Chu

2 Đọc – hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: cụ giáo Chu, môn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II Chuẩn bị:–

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy học:–

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

* Giảng bài:

1 Luyện đọc:

- Đ1: rất nặng

- Đ2: tạ ơn thầy

- Đ3: phần còn lại

- Toàn bài đọc nhẹ nhàng

trang trọng; lời thầy Chu với

học trò ôn tồn thân mật, với

cụ đồ già thì kính cẩn

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn ca ngợi

truyền thống tôn s trọng đạo

của nhân dân ta, nhắc nhở

! Đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông và trả lời về nội dung bài.

! Nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc

! 1 học sinh đọc bài

! Chia đoạn

! 3 học sinh đọc nối tiếp bài

! Tìm từ luyện đọc

! 3 học sinh đọc nối tiếp

! Đọc chú giải

! Đọc nhóm đôi

! 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu và hớng dẫn đọc bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

! Đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? Các môn sinh của cụ giáo Chu

- 4 học sinh đọc bài.

- Nhận xét.

- Nhắc lại đầu bài.

- 1 học sinh giỏi

đọc bài, chia đoạn.

- 3 học sinh nối tiếp đọc bài.

- Trả lời.

- 3 học sinh nối tiếp đọc.

- 1 học sinh đọc chú giải.

- Đọc nhóm.

- 1 học sinh đọc.

- Nghe.

- Mừng thọ thầy.

- yêu quý, kính trọng thầy.

- Từ sáng sớm,

Trang 2

mọi ngời cần giữ gìn và phát

huy truyền thống tốt đẹp đó

a) Tiên học lễ, hậu học văn.

b) Uống nớc nhớ nguồn.

c) Tôn s trọng đạo.

d) Nhất tự vi s, bán tự vi s.

3 Đọc diễn cảm:

Từ sáng sớm, các môn sinh

đồng thanh dạ ran

3 Củng cố: (3 phút)

đến nhà thầy để làm gì?

? Việc làm đó thể hiện điều gì?

! Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu

? Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy mình thủa học vỡ lòng nh thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó

? Những thành ngữ, tục ngữ nào dới đây nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ?

? Em hiểu các câu thành ngữ, tục ngữ trên nh thế nào?

? Em còn biết câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nào có nội dung

nh vậy nữa không?

! Dựa vào nội dung tìm hiểu, em hãy nêu nội dung chính của bài

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

! Nêu ý nghĩa của đoạn

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

dâng biếu

- Tôn kính cụ đồ,

“Lạy thầy! ”

- Nối tiếp trả lời.

- Nối tiếp trình bày.

- Nhận xét.

- Quan sát và theo dõi giáo viên đọc.

- Trả lời.

- Đọc N2.

- 3 học sinh thi.

Trang 3

Chính tả

Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

(Nghe - viết)

1 Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả: Ngày Quốc tế Lao động.

2 Làm đúng bài tập chính tả về viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

- Nh sách thiết kế

* Giảng bài:

1 Viết chính tả

2 Tên riêng: Ơ-gien

Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tPô-chi-ê, Pa-ri

Pháp

! 1 học sinh lên bảng đọc cho 2 học sinh viết bảng

! Lớp viết vở các tên riêng:

! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

! 2 học sinh đọc nối tiếp đoạn

? Bài văn nói về điều gì?

! Tìm từ khó khi viết chính tả

! Đọc và viết các từ khó

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Giáo viên đọc mẫu lần 2

- Thu vài bài chấm

! 2 học sinh nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung bài tập 2

! 1 học sinh đọc chú giải

! Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

! Lớp làm bài theo cặp, 2 học sinh đại diện làm bảng nhóm

! Trình bày, nhận xét

- Giáo viên kết luận lời giải

đúng

? Bài Tác giả Quốc tế ca cho em biết điều gì?

- Nhận xét câu trả lời

- Nhận xét tiết học

- 2 học sinh viết.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Nhắc lại đầu bài

- Giải thích lịch sử

ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1-5.

Chi-ca-gô, Niiu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pit-sbơ-nơ.

- học sinh viết.

- Soát lỗi.

- Nộp vở.

- Nghe.

- N2.

- Nối tiếp nhau trả lời.

Trang 5

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc

- Hiểu nghĩa của từ truyền thống.

- Thực hành sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết

1 Truyền thống là nối sống

và nếp nghĩ đã hình thành từ

lâu đời và truyền từ đời này

sang đời khác

2 a: truyền nghề, truyền

ngôi, truyền thống

b: truyền bá, truyền tin,

truyền tụng,

c: truyền máu, truyền nhiễm

3 - Những từ chỉ ngời: các

vua Hùng, cậu bé làng

Gióng, Hoàng Diệu, Phan

Thanh Giản.

- Những từ ngữ gợi nhớ lịch

! 2 học sinh lên bảng lấy ví dụ

về cách liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ

! Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ trang 76

! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng và câu trả lời

! 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

! Trao đổi, làm bài theo cặp

! 1 học sinh trình bày

? Tại sao em lại chọn đáp án c?

- Nhận xét, kết luận

! 1 học sinh đọc yêu cầu trớc lớp yêu cầu bài tập 2

! N2, đại diện 1 nhóm làm trên bảng nhóm

! Trình bày

? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài tập 2 nh thế nào? Đặt câu với mỗi từ đó

( Tham khảo sách thiết kế trang 228)

- Giáo viên nhận xét, tuyên

d-ơng, cho điểm

! 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập 3

! Lớp làm việc cá nhân, 1 học sinh đại diện làm bảng nhóm

! Gắn bảng nhóm, trình bày,

- 2 học sinh lên bảng.

- 3 học sinh nối tiếp đọc bài.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Nhắc lại đầu bài.

- N2.

- 1 học sinh trình bày và trả lời.

- Nghe.

- N2, đại diện 1 nhóm làm bảng nhóm.

- Nối tiếp nhau trả lời.

- Nghe.

- Lớp làm việc cá nhân, 1 học sinh trình bày vào bảng nhóm.

- Nhận xét.

Trang 6

sử và truyền thống dân tộc:

nắm tro bếp thủa các vua

Hùng dựng nớc,

nhận xét

- Ghi nhớ các từ vừa tìm đợc và chuẩn bị bài cho giờ học sau

Trang 7

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Học sinh kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện các bạn kể

- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách, luôn có ý thức học tập và đoàn kết với mọi ngời

* Đề bài: Em hãy kể một câu

chuyện em đã nghe, đã đọc

nói về truyền thống hiếu học

hoặc truyền thống đoàn kết

của dân tộc Việt Nam

2 Kể chuyện trong nhóm

! 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại truyện Vì muôn dân.

! Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dơng học sinh

! Nối tiếp trình bày tên những câu chuyện mình định kể

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

! Học sinh đọc đề bài

- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân các từ quan trọng

! 4 học sinh nối tiếp nhau đọc phần gợi ý sách giáo khoa

! Nối tiếp nhau giới thiệu những câu chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe

* Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm:

! 4 học sinh tạo thành một nhóm, kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, nhận xét từng bạn kể trong nhóm

- Giáo viên đi giúp đỡ những nhóm có nhiều học sinh yếu

- Gợi ý cho học sinh câu hỏi để trao đổi:

? Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ nhất?

- 3 học sinh nối tiếp kể chuyện.

- 1 học sinh nêu.

- Nhận xét.

- 3 đến 5 học sinh giới thiệu.

- Nghe.

- Nối tiếp nhau giới thiệu.

- 4 học sinh cùng

kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể.

Trang 8

3 Thi kể chuyện Trao đổi về

ý nghĩa

? Hành động nào của nhân vật làm bạn nhớ nhất?

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

? Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?

* Hoạt động 3: Thi kể chuyện

và trao đổi về ý nghĩa của truyện:

! Nối tiếp nhau kể, lớp theo dõi, nhận xét, trao đổi với bạn

! Bình chọn bạn có giọng kể hay, hấp dẫn nhất

- Giáo viên tuyên dơng

? Theo em truyền thống hiếu học mang lại lợi ích gì cho dân tộc?

? Theo em truyền thống đoàn kết có nghĩa là gì?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Về nhà kể lại cho nhiều ngời cùng nghe

- Vài học sinh kể chuyện trớc lớp.

- Nhận xét bạn kể

và trao đổi với bạn.

- Lớp bình chọn.

- Học sinh trả lời.

Trang 9

Tập đọc

Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: lấy lửa, leo lên, lấy nớc, cái nồi, nấu cơm, lần lợt,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc – hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: làng Đồng Vân, sông Đáy, đình, trình,

- Nội dung: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

1 Luyện đọc:

- Đ1: sông Đáy xa

- Đ2: bắt đầu thổi cơm

- Đ3: ngời xem hội

- Đ4: phần còn lại

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn thể hiện

tình cảm trân trọng và tự hào

với một nét đẹp cổ truyền

trong văn hoá của dân tộc

! 3 học sinh nối tiếp đọc từng

đoạn của bài Nghĩa thầy trò và

trả lời câu hỏi về nội dung

* Hoạt động 1: Luyện đọc

! 1 học sinh đọc bài

! Chia đoạn

! 4 học sinh đọc nối tiếp bài

! Tìm từ luyện đọc

! 4 học sinh đọc nối tiếp

! Đọc chú giải

! Đọc nhóm đôi

- Giáo viên đọc mẫu và hớng dẫn đọc bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

! Đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? Hội thi thổi cơm ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

! Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm

- Nhận xét.

- Nghe và nhắc lại

đầu bài.

- 1 học sinh đọc

- Trả lời.

- N2.

- Nghe.

- Thảo luận.

- Việc trẩy quân

đánh giặc của ngời Việt cổ.

- leo lên cây chuối

- mỗi ngời một việc.

Trang 10

3 Đọc diễn cảm:

Hội thi bắt đầu bằng việc

và bắt đầu thổi cơm

! Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn

ý với nhau

? Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là “niềm tự hào khó có gì

sánh nổi” đối với dân làng?

? Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp

cổ truyền trong văn hoá của dân tộc?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

! Nêu ý nghĩa của đoạn trích

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùng nghe

- Vì đây là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi và khéo léo,

- Nối tiếp trả lời để rút ra nội dung bài.

- Nhận xét.

- Quan sát.

- Nghe.

- Trả lời.

- N2.

Trang 11

Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại

- Viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai, đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

1 Đọc đoạn trích dới đây của

truyện Thái s Trần Thủ Độ.

2 Dựa vào nội dung đoạn

trích trên, em hãy cùng các

bạn trong nhóm viết tiếp một

số lời đối thoại để hoàn chỉnh

màn kịch sau

3 Phân vai đọc lại hoặc diễn

thử màn kịch trên

! 1 học sinh đứng tại chỗ đọc màn kịch Xin Thái s tha cho đã

viết lại

! 3 học sinh diễn lại màn kịch

! Nhận xét bài làm và bạn diễn

- Giáo viên kết luận, cho điểm

! 2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu và đoạn trích

? Các nhân vật trong đoạn trích

là những ai?

? Nội dung của đoạn trích là gì?

! 3 học sinh đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý

đoạn đối thoại

! 4 học sinh tạo thành một nhóm trao đổi thảo luận và trình bày vào vở bài tập

! 1 nhóm đại diện làm vào giấy khổ to

! Dán kết quả lên bảng

! Lớp theo dõi, nhận xét

! Các nhóm khác đọc tiếp lời thoại của nhóm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm những nhóm viết đạt yêu cầu

( Tham khảo sách thiết kế)

! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3

! 5 học sinh cùng trao đổi, phân vai và diễn lại vở kịch

! 2 nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dơng

- 3 học sinh thực hành.

- Nghe.

- Trả lời.

- 3 học sinh nối tiếp trình bày.

- N4.

- Quan sát, nhận xét.

- Nối tiếp trình bày

- Nghe.

- N5.

- Đại diện 2 nhóm trình bày.

- Nhận xét.

Trang 12

3 Cñng cè: (3 phót) - VÒ nhµ viÕt l¹i ®o¹n héi tho¹i

vµ chuÈn bÞ bµi häc giê sau

Trang 13

Luyện từ và câu

Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Củng cố kiến thức về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

1 – trang nam nhi, tráng sĩ

ấy, ngời trai làng Phù Đổng

- Tránh lặp và rút gọn văn

bản

2 – Ngời thiếu nữ họ Triệu;

Nàng; nàng; Ngời con gái

vùng núi Quan Yên

3 Viết một đoạn văn ngắn kể

về một tấm gơng hiếu học,

! 2 học sinh lên bảng đặt câu với chủ điểm truyền thống.

! Lớp trình bày miệng bài 2, 3 trang 82

- Học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Giáo viên bài, ghi bảng

! 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

! Lớp tự làm bài

! 1 học sinh trình bày kết quả

làm việc, các bạn khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

? Việc dùng các từ ngữ khác thay thế cho nhau nh vậy có tác dụng gì?

- Tránh lặp và rút gọn văn bản

! 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2

! Lớp tự làm bài, 1 học sinh làm bảng nhóm

- Giáo viên gợi ý:

+ Đọc kĩ đoạn văn, gạch chân những từ bị lặp

+ Tìm từ thay thế

+ Viết lại đoạn văn đã sử dụng

từ thay thế

! Gắn bảng nhóm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận lời giải

đúng

! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3

! Lớp làm vở bài tập, 2 học sinh

- 2 học sinh lên bảng.

- 2 học sinh tại chỗ trình bày.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Lớp làm vở.

- 1 học sinh tại chỗ trình bày.

- Nhận xét.

- Trả lời.

- Lớp làm vở, 1 học sinh đại diện làm bảng nhóm.

- Nghe.

- Quan sát, nhận xét.

- Nghe.

- Lớp làm vở, 2 học sinh làm giấy to.

- Quan sát nhận xét.

- Nối tiếp trình bày

- Nghe.

Tiêu đề	Nghĩa Thầy Trò
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	106,5 KB