Giáo án lớp 5 - TUAN 24

2 Các hoạt động a Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc * Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ dễ đọc sai đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.. c Hoạt động 3: Hướng dẫn

−Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

−Yêu Tổ quốc Việt Nam

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

− Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

− 2 bảng phụ viết thông tin của tập 1 (chưa hoàn chỉnh) để các nhóm thi làm

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, đóng vai, thi đua, thảo luận, giảng giải, thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu

− GV tổ chức thi đua trình bày, chia 2 đội

mỗi đội 6 HS thi đua làm nhanh − HS thi đua làm nhanh

− GV cùng HS thống nhất đáp án đúng − Cả lớp nhận xét

Ngày 2 tháng 9 năm 1945 Cách mạng tháng Tám thành công

Ngày 7 tháng 5 năm 1954 Miền Nam giải phóng, đất

nước thống nhất

Ngày 30 tháng 4 năm 1975 5/6/1911 Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước

Bến Nhà Rồng Khai sinh nước Việt Nam

Dân chủ Cộng hoàCây đa Tân Trào 3 lần thắng quân Nam Hán, Tống và Nguyên

b) Hoạt động 2: Làm bài tập 3 - SGK

* Mục tiêu : HS thể hiện tình yêu quê hương,

đất nước Việt Nam

* Tiến hành

− GV giới thiệu một số tranh ảnh về Việt

Nam, gợi ý HS đóng vai hướng dẫn viên du

lịch để giới thiệu với khách du lịch về văn

hoá, kinh tế, danh lam thắng cảnh, lịch sử,…

− Các nhóm thảo luận, phân vai, tập nói trong nhóm

− Mời vài nhóm thực hiện − Một số nhóm thực hiện theo yêu cầu

BT4

c) Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ - BT4

* Mục tiêu : HS thể hiện sự hiểu biết và tình

yêu quê hương, đất nước

* Tiến hành :

− Hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm

sưu tầm được ở nhà − Các nhóm làm việc : trưng bày sản

phẩm sưu tầm được của nhóm mình đã chuẩn bị trước

− Mời các nhóm trình bày trước lớp − Đại diện từng nhóm trình bày

− GV nhận xét, đánh giá từng nhóm − Cả lớp cùng nhận xét

− Cho HS đọc thơ, hát,… về chủ đề “Em

yêu Tổ quốc Việt Nam” − Cho HS đọc thơ, hát,… về chủ đề

“Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

3) Củng cố, dặn dò

− GV mở rộng, giáo dục HS Nhận xét về

tinh thần, thái độ học tập của HS − HS lắng nghe

− Dặn HS chuẩn bị tiết sau Em yêu hoà bình.

Phân môn : Tập đọc

Tiết : 47

Bài :

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

−Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

−Hiểu nội dung : Luật tục xưa của người Ê-đê thể hiện sự nghiêm minh và tính công bằng ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

− Tranh ảnh SGK Thêm tranh ảnh sinh hoạt của người Tây Nguyên (nếu có)

− Bảng phụ viết đoạn luyện đọc lại

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Kiểm tra đọc bài Chú đi tuần và nêu câu

hỏi tìm hiểu bài − 2 HS lần lượt đọc bài Chú đi tuần và

trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ và

thông tin khác có liên quan

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

* Mục tiêu : Đọc đúng các từ ngữ dễ đọc sai

đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính

nghiêm túc của văn bản

* Tiến hành :

− Mời 1 HS đọc cả bài − 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

− GV chia đoạn, cho HS luyện đọc nối tiếp

từng đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó, giải

nghĩa từ

− HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

− Cho HS luyện đọc theo cặp − HS luyện đọc theo cặp

− Gọi 1 HS đọc lại toàn bài − 1 HS đọc lại toàn bài Cả lớp theo

dõi

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Hiểu nội dung : Luật tục xưa của

người Ê-đê thể hiện sự nghiêm minh và tính

công bằng ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta

(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* Tiến hành :

GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn có liên

quan đến câu hỏi để trả lời

− Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ? − Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho

buôn làng

− Kể những việc mà người Ê-đê xem là có

giúp kẻ có tội,…

− Tìm những chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê

quy định xử phạt rất công bằng − Tội nhỏ xử nhẹ, tội lớn xử nặng,

người phạm tội là người bà con anh em cũng xử như vậy, tang chứng phải chắc chắn

− Kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà

Giáo dục, Luật Đất đai, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, …

− GV gợi ý HS nói được ý chính của bài đọc

GV chốt lại, ghi lên bảng − Một số HS khá, giỏi phát biểu

c) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện đọc lại

* Mục tiêu : Đọc đúng văn bản khoa học :

đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát giữa các

câu ; với giọng trang trọng, thể hiện tính

nghiêm minh

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn cách đọc văn bản, cho HS

luyện đọc nối tiếp từng đoạn − 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc 3 đoạn

của bài

− Hướng dẫn đọc kỉ đoạn sau :

“- Tội không hỏi cha mẹ …là có tội”

+ GV hướng dẫn, đọc mẫu + HS theo dõi GV hướng dẫn đọc

− Dặn HS đọc và tập tìm hiểu trước bài tập

đọc sau Hộp thư mật. − HS lắng nghe thực hiện

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập – thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

- GV cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích,

thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập

phương

- 1 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Cho HS giải bài toàn sau : Một hình lập

phương cạnh 3,5dm Tính diện tích xung

quanh và thể tích của hình lập phương đó.

- HS cả lớp làm vào vở nháp, 1 em làm bảng phụ

- GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

- HS tự làm viết chì vào SGK rồi chữa

- 1 HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét

tích phần gỗ còn lại ta làm như thế nào ?

- Biết được gì về thể tích khối gỗ ban đầu

- Yêu cầu HS tự giải bài toán vào vở, GV

đến từng em quan sát, giúp đỡ

- Thể tích khối gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu trừ đi thể tích của khối

gỗ bị cắt hình lập phương

- Thể tích khối gỗ ban đầu là hình hộp chữ nhật chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, chiều cao 5cm

- HS khá, giỏi làm bài vào vở

Bài giải

Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là :

9 × 6 × 5 = 270 (cm3)Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt

đi là :

4 × 4 × 4 = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ còn lại là :

Bản đồ Hành chánh Việt Nam ; hình ảnh có liên quan để minh hoạ bài học.

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập – thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Yêu cầu HS nói những hiểu biết của em

về sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội − 1 HS nói những hiểu biết của mình về

sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

− Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời có ý nghĩa

gì trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ

quốc

− 1 HS nêu ý nghĩa của sự ra đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Nguyên nhân ra đời của

đường Trường Sơn HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin SGK để hoàn thành câu hỏi.

* Mục tiêu : HS biết được do nhu cầu chi

viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 – 1959,

Đảng ta quyết định mở đường Trường Sơn

(đường Hồ Chí Minh)

* Tiến hành :

− Nguyên nhân nào Đảng ta đã quyết định

mở đường Trường Sơn ? Nêu ngày tháng

năm quyết định mở đường Trường Sơn

− Trên dãy núi Trường Sơn đã hình thành một đường dây giao thông Nam – Bắc Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 – 1959, Trung ương Đảng đã quyết định mở đường Trường Sơn

− Đường Trường Sơn có tên gọi khác là

đường Hồ Chí Minh

− Hãy thuật sự gian nan của bộ đội, thanh

niên xung phong đã vượt qua đường Trường

Sơn năm xưa

− HS thuật lại theo lời kể của anh Nguyễn Viết Sinh (SGK – trang 47)

− Cho HS quan sát và tìm hiểu hình 1 SGK

hình Đường Trường Sơn trong kháng chiến chống Mĩ.

b) Hoạt động 2 : Ý nghĩa của đường

Trường Sơn trong sự nghiệp cách mạng

* Mục tiêu : Qua đường Trường Sơn, miền

Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền

Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải

phóng miền Nam

* Tiến hành :

− Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi

+ Con người đã trải qua những khó khăn,

gian khổ nào trong quá trình khai mở đường

+ Đường Trường Sơn được mở có lợi ích gì

cho sự nghiệp các mạng miền Nam, giải

phóng đất nước

+ Miền Bắc chi viện cho miền Nam sức người, lương thực, vũ khí,…

− Cho HS quan sát và tìm hiểu hình 2, hình

3 – trang 48 − HS quan sát, tìm hiểu nội dung tranh

− Yêu cầu HS quan sát và so sánh hình 1,

− Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.

− Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ, SGK, vở bài làm

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập – thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

- GV cho HS nhắc lại quy tắc thể tích hình

lập phương

- 1 HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình lập phương

- Yêu cầu HS giải bài toàn : Tính thể tích

của hình lập phương có cạnh 6cm.

- HS giải vào nháp, 1 em làm bảng phụ sau đó trình bày

- GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

Yêu cầu HS tính nhẩm 15% của 120 theo

cách tính của bạn Dung trong SGK

a) Bài tập yêu cầu làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở

b) Yêu cầu HS tự làm và nêu cách làm như

câu a)

Bài 2 :

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, đọc

yêu cầu của bài tập và tự làm

- GV đánh giá bài làm của HS

Vậy : 17,5% của 240 là 42

b) Nhận xét : 35% = 30% + 5%

10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy : 35% của 520 là 182

- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

bé là :

3 : 2 = 1,51,5 = 150%

b) Thể tích của hình lập phương lớn là :

64 32

2 × 2 × 6 = 24 (cm3)

Diện tích toàn phần của cả ba hình A, B, C

24 × 3 = 72 (cm3)Diện tích không cần sơn của hình đã cho :

2 × 2 × 4 = 16 (cm3)Diện tích cần sơn của hình đã cho là :

- HS chú ý lắng nghe thực hiện

− Nghe – viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.

− Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Vở chính tả, SGK, bảng phụ, VBT Tiếng Việt 5 – tập 2

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập – thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Yêu cầu HS viết các từ ngữ đã viết sai ở

tiết trước − Cả lớp viết vào vở nháp, 2 HS viết

bảng lớp

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

* Mục tiêu : Nghe – viết đúng bài chính tả,

viết hoa đúng các tên riêng trong bài

* Tiến hành :

− GV đọc cả bài chính tả − HS lắng nghe, theo dõi SGK

− GV hỏi về ý chính của bài chính tả − HS trả lời câu hỏi : Đoạn văn miêu tả

vùng biên cương Tây Bắc, nơi giáp giữa nước ta với Trung Quốc.

− GV hướng dẫn luyện viết các từ ngữ dễ

viết sai, các hiện tượng chính tả khác − HS luyện viết các từ ngữ khó vào vở

nháp, chú ý các từ ngữ viết hoa

− GV đọc từng cụm từ, từng câu cho HS

− Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi − HS tự soát lỗi chính tả

− GV chọn chấm một số vở sau đó nhận − HS đổi vở nhau kiểm tra lỗi

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

* Mục tiêu : Tìm được các tên riêng trong

đoạn thơ (BT2)

* Tiến hành :

Bài tập 2/ Trang 58

− Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ, gạch

dưới các tên riêng có trong đoạn thơ − HS làm việc cá nhân - đọc thầm đoạn

thơ, gạch dưới các tên riêng có trong đoạn thơ

− Yêu cầu HS đọc kết quả − HS đọc kết quả

− GV yêu cầu HS nói cách viết hoa tên

đó

Bài tập 3/Trang 58 HS khá, giỏi thực hiện

* Mục tiêu : Giải được câu đố và viết hoa

đúng các tên nhân vật lịch sử

* Tiến hành :

− GV hướng dẫn HS khá, giỏi tự làm vào

− GV đến từng HS giúp đỡ, nhận xét, chấm

1 Ai từng đóng cọc trên sôngĐánh tan thuyền giặc, nhuộm hồng sóng xanh ? Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hương Đạo

2 Vua nào thần tốc quân hànhMùa xuân đại phá quân Thanh tơi bời ?

Quang Trung (Nguyễn Huệ)

3 Vua nào tập trận đùa chơi

Cờ lau phất trận một thời ấu thơ ? Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh)

4 Vua nào thảo Chiếu dời đô Lý Thái Tổ

5 Vua nào chủ xướng Hội thơ Tao Đàn ? Lê Thánh Tông

3) Củng cố, dặn dò

− GV gọi HS nào viết sai các từ trong bài

chính tả lên bảng viết lại − HS luyện viết lại ở bảng lớp

− GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị

luyện viết nháp ở nhà Ai là thuỷ tổ loài

người ?

− HS lắng nghe, thực hiện

TUẦN 24

Ngày dạy : Thứ ba ngày 09 tháng 02 năm 2010

Phân môn : Luyện từ và câu

Tiết : 47

Bài :

I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

− Làm được BT1 ; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh

(BT2) ; hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3)

; làm được BT4

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

− Bảng phụ kẻ bảng ở BT2, BT3

− 3 bảng phụ mỗi bảng kẻ cột (như bên dưới) để HS làm BT4

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập – thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Kiểm tra bài Nối các vế câu ghép bằng

quan hệ từ ở tiết LTVC trước. − 2 HS làm lại các bài tập 1, 2

− GV nhận xét, đánh giá

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

− GV yêu cầu HS đọc thầm sau đó trả lời − HS làm việc cá nhân, sau đó trình bày

− GV mời HS trình bày, yêu cầu HS giải

thích vì sao em chọn như vậy − HS nêu được kết quả như sau : câu b

đúng (an ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội) ; câu a và c : không đúng nghĩa với từ an ninh nên không chọn.

− GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 2/ Trang 59

* Mục tiêu : tìm được một số danh từ và

động từ có thể kết hợp với từ an ninh.

* Tiến hành :

− GV chia nhóm, yêu cầu HS làm việc theo

sau đó trình bày

Danh từ kết hợp với từ an ninh Động từ kết hợp với từ an ninh

cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ

quan an ninh, an ninh tổ quốc, xã hội an

ninh,

bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, củng cố

an ninh, quấy rối an ninh, làm mất an ninh,

Bài tập 3/ Trang 59

* Mục tiêu : hiểu được nghĩa của những từ

ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp

công an, đồn biên phòng, toà án, thẩm

phán,

xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật,

Bài tập 4/ Trang 59

* Mục tiêu : Hiểu được yêu cầu đề bài và

xếp được các từ ngữ thuộc chủ đề an ninh

115, /Kêu lớn để người xung

quanh biết/Chạy đến nhà người

quen /Đi theo nhóm, tránh chỗ

tối, tránh nơi vắng, để ý nhìn

xung/Không mang đồ trang sức,

đồ đắt tiền/Khoá cửa/Không cho

người lạ biết em ở nhà một

mình/Kông mở cửa cho người

lạ

nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công

an, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thường trực cấp cứu y tế)

ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè

− Chuẩn bị chung : bóng đèn điện có tháo đui.

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, thí nghiệm – thực hành

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Làm thí nghiệm phát hiện

vật dẫn điện, vật cách điện

* Mục tiêu : Làm được thí nghiệm đơn giản

trên mạch điện có nguồn điện để phát hiện

vật dẫn điện, vật cách điện

* Tiến hành :

− GV chia nhóm, phát phiếu cho các nhóm,

yêu cầu các nhóm đọc hướng dẫn SGK để

thí nghiệm rồi điền vào phiếu học tập

− HS làm việc theo nhóm : đọc hướng

− Cho HS quan sát cái ngắt điện và cho

biết các bộ phận của nó − HS quan sát sau đó phát biểu

− GV yêu cầu HS nói vai trò của cái ngắt

− Hướng dẫn HS làm cái ngắt điện bằng

− Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

− Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến

sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

A - Ổn định

B - Kiểm tra bài cũ

− Kiểm tra bài Luật tục xưa của người

Ê-đê và nêu câu hỏi tìm hiểu bài. − 2 HS lần lượt đọc bài Luật tục xưa

của người Ê-đê và trả lời câu hỏi.

− GV nhận xét, cho điểm

C - Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ

và thông tin khác

2) Các hoạt động

a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

* Mục tiêu : Luyện đọc đúng từ ngữ, câu

văn và đọc diễn cảm bài văn thể hiện được

tính cách nhân vật

* Tiến hành :

− GV mời HS đọc toàn bài − 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

− Chia đoạn, hướng dẫn cho HS luyện đọc

từng đoạn, kết hợp luyện đọc các từ đọc sai,

giải nghĩa từ…

− Từng tốp 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài luyện đọc các từ đọc sai, giải nghĩa từ

− Cho HS luyện đọc luyện đọc theo cặp − HS luyện đọc luyện đọc theo cặp

− Gọi 1 HS đọc lại cả bài − 1 HS đọc lại cả bài

− GV đọc diễn cảm toàn bài − HS lắng nghe, dò theo SGK

b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Mục tiêu : Hiểu được những hành động

dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và

những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các

câu hỏi trong SGK)

− Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật

khéo léo như thế nào ? − Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị

chú ý – nơi một cột cây số ven đường

− Qua những vật có hình chữ V, người liên

lạc muốn nhắn gừi chú Hai Long điều gì ? − Muốn nhắn gửi tình yêu tổ quốc của

mình và lời chào chiến đấu

− Nêu cách lấy thư và gửi báo báo của chú

Hai Long Vì sao chú làm như vậy ? − Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem, vờ

xe bị hư,… để đánh lạc hướng chú ý của người khác

− Hoạt động trong vùng địch của chiến sĩ

tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự

nghiệp bảo vệ tổ quốc ?

− Có ý nghĩa quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ tổ quốc, cung cấp cho ta những tin tức bí mật về kẻ địch để chủ động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu

− GV gợi ý HS nêu ý chính bài đọc − HS khá, giỏi phát biểu