GA L5 T 27 CKTKN+MT+PHHS

- Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia các hoạt đông phù hợp với bản thân.. .Mục tiêu:Biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân

Trang 1

Thứ hai, ngày 08 tháng 03 năm 2010

Đạo đức

Em yêu hoà bình ( t 2 )

I.Mục tiêu:

- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng

do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia

các hoạt đông phù hợp với bản thân

.Mục tiêu:Biết được các hoạt động để bảo vệ hoà

bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới

-Kết luận:

 Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước

đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh

 Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động

bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

* Hoạt động 2: Nhóm 6

.Mục tiêu: Vẽ cây hoà bình

-Chia nhóm 6, phát giấy khổ to cho các nhóm

-Hướng dẫn:

 Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử

thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

 Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà

hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi

người nói chung

-Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh

phúc cho trẻ em và mọi người Song để có được hoà

-Hát: Trái Đất này của chúng em

-Hs giới thiệu trước lớp các tranh (vẽ ở nhà), ảnh,băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoàbình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm đượctheo nhóm 8.(trưng bày theo góc gv quy định )

- Đấu tranh chống chiến tranh

- Phản đối chiến tranh

- Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè

- Giao lưu với các bạn bè thế giới

- Thế giới đựơc sống yên ấm

Trang 2

bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần

hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng

thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh

* Hoạt động tiếp nối:

+Trẻ em chúng ta có phải gìn giữ hoà bình không?

Chúng ta làm gì để gìn giữ bảo vệ hoà bình?

+Kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hoà

bình và có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động

bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh

dân gian độc đáo(trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II.Chuẩn bị

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động :

-Gọi hs đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân , trả lời

câu hỏi trong bài

-Giới thiệu bài

-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời:

Hãy kể tên 1 số bức tranh làng Hồ lấy đề tài

trong cuộc sống hằng ngày của làng quê VN

-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, trả lời:

-Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc

biệt?

-Tìm những từ ngữ ở 2 đoạn cuối thể hiện sựđánh gía

của tác giả với tranh làng Hồ?

o Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên

o Tranh vẽ đàn gà con  tưng bừng như camúa bên gà mái mẹ

o Kĩ thuật tranh  đã đạt tới sự trang trí tinh tế

Trang 3

+Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng

-Gọi hs đọc đoạn văn mình thích và nêu lý do thích

-Về tập đọc -Xem trước:Đất nước

-Nhận xét tiết học

o Màu trắng điệp  là 1 sự sáng tạo góp phầnvào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ.+ Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ nhữngbức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hómhỉnh và vui tươi

Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật càngngắm càng thâý đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh vàvui tươi

Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và phamàu tinh tế, đặc sắc

-3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

-Giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trântrọng trước những bức tranh dân gian làng Hồ.Nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáocủa những bức tranh

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Cả lớp làm bài tập: 1,2,3 HSKG làm thêm bài 4

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

-Cho hs làm lại bài 3

* Hoạt động 1: Cá nhân

-Bài 1:

+Gọi hs nêu công thức tính vận tốc

+Cho hs tự làm bài vào vở:

5250 : 5 = 1050 ( m/ phút) Đáp số : 1050 m/ phút +Nhận xét

 Cách 1:

1 phút = 60 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây:

1050 : 60 = 17,5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây

 Cách 2:

5 phút = 300 giâyVận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây:

Trang 4

-Bài 2:

+Gọi hs nêu cách giải

+Cho hs giải vào vở:

+Gọi hs điền trên bảng phụ:

-Bài 3:

+Chỉ quãng đường?

+Thời gian đi bằng ô tô?

1 hs làm trên bảng phụ:

+Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày:

-Bài 4: HSKG

+Hướng dẫn hs tìm thời gian trong bài:

+Cho 2 hs thi đua giải nhanh, giải đúng

-Hỏi lại cách tính vận tốc

-Về xem lại bài

-Xem trước:Quãng đường

5250 : 300 = 17, 5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây

-1 hs nêu yêu cầu.

35m/ giây

78m/ giây +Nhận xét

+ 25 – 5 + Nửa giờ =

2

1 giờ = 0,5 giờ+ Quãng đường người đó đi bằng ô tô:

25 – 5 = 20 ( km ) Thời gian người đó đi bằng ô tô:

Nửa giờ =

2

1 giờ = 0,5 giờ Vận tốc của ô tô:

20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ)

Đáp số: 40 km/ giờ +Nhận xét

+7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phútThời gian đi của ca nô:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1, 25 giờVận tốc của ca nô:

30 : 1, 25 = 24 ( km/ giờ) Đáp số: 24 km/ giờ+Nhận xét

líu về quân sự ở VN; có trách nhiệm hàn gắn về thương chiến tranh ở VN

+ Ý nghĩ của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiệnthuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

-Tranh, phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

+Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và

các vùng phụ cận?

+Thuật lại trận chiến ngày 26 – 12 – 1972

+Tại sao 30- 12 – 1972, Tổng thống Mĩ buộc phải

-Hát

Trang 5

tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc?

* Hoạt động 1: Cá nhân.

-Yêu cầu hs đọc SGK, trả lời câu hỏi sau:

+ Hiệp định Pa- ri được kí kết ở đâu? Vào ngày

nào?

+Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định

Pa-ri, nay Mĩ lại buộc phải kí Hiệp định Pa- ri về việc

chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN?

+Hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định

Pa- ri ?

+ Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì với hoàn

cảnh của Pháp năm 1954?

-Nêu: Giống như năm 1954, VN lại tiến đến mặt

trận ngoại giao với tư thế của người chiến thắng trên

chiến trường Bước lại vết chân của Pháp, Mĩ buộc

phải kí Hiệp định Pa- ri với những điều khoản có lợi

cho dân tộc ta Chúng ta cùng tìm hiểu về những nội

dung chủ yếu của Hiệp định

* Hoạt động 2: Nhóm 4.

-Chia nhóm 4

-Yêu cầm hs trả lời:

+Nhóm 1, 2, : Trình bày nội dung chủ yếu nhất của

Hiệp định Pa- ri

+Nhóm 3, 4: Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy

Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì?

+Nhóm 5: Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào với

lịch sử dân tộc ta?

-Gọi hs đọc bài học

-Hỏi các câu hỏi cuối bài

-Về xem lại bài -Nhận xét tiết học

-Xem trước: Lễ kí hiệp định Pa-ri

+ Hiệp định Pa- ri được kí kết tại Pa-ri, thủ đô củanước Pháp vào ngày 27-1-1973

+Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiếntrường cả 2 miền Nam, Bắc Mậu Thân 1968 vàĐBP trên không 1972 Am mưu kéo dài chiến tranhxâm lược VN của chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộcphải kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt chiếntranh, lập lại hoà bình ở VN

+HS mô tả như SGK

+ Thực dân Pháp và ĐQM đều bị thất bạinặng nề trên chiến trường VN

+ Hiệp định Pa- ri quy định:

-Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thốngnhất và toàn vẹn lãnh thổ VN

-Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh

ra khỏi VN

-Phải chấm dứt dính líu quân sự ở VN

-Phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thương ở VN

+ Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đãthừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ởVN; công nhận hoà bình và độc dân tộc, toàn vẹnlãnh thổ của VN

+ Hiệp định Pa- ri đánh dấu bước phát triển mớicủa cách mạng VN ĐQM buộc phải rút quân khỏinước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắc chắnmạnh hơn kẻ thù Đó là thuận lợi rất lớn để nhândân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giànhthắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thốngnhất đất nước

-Đại diện nhóm trình bày

Trang 6

- Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa

tên người, tên địa lí nứơc ngoài(BT2)

Bảng phụ kẻ bàitập 2

-Đọc từng câu, cho hs rút ra từ khó, gv ghi bảng, hs

phân tích, gv xoá bảng, cho hs viết bảng con

+Gọi hs phát biểu ý kiến, nêu cách viết

+Mời 2 hs đính bài lên bảng, trình bày:

-Nhắc các chữ hs viết sai nhiều

-Xem trước: Tiết 1 – Ôn tập giữa HK I

-Hát

- Hs nhắc cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài

-1 hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối cuả bài Cửasông

-nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá,…

Tên người: Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-pô, A-mê-ri-gô

Ve-xpu-xi, Et-mân Hin-la-ri, Ten –sinh gay

No-rơ-Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét,

Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong 1 bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ Ấn Độ, Pháp.

Viết giống như cách viết tên riêng VN, vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt

-Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm thêm bài 3

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

-Cho hs làm lại bài 4 tiết 132

*Hoạtđộng 1: Cả lớp

-Hát

Trang 7

-Yêu cầu hs viết công thức tính quãng đường khi

biết vận tốc và thời gian

-Cho hs đọc thí dụ 2

-Cho hs tự giải vào vở, nhắc hs chú ý đơn vị đo

-Cho hs lên trình bày bài toán

-Gọi:

-Nhắc hs: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/ giờ, thời

gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính

theo đơn vị đo là km

+ Nhắc hs số đo thời gian và vận tốc phải cùng 1

đơn vị đo thời gian

-Hỏi lại công thức tính quãng đường

Xem trước: Luyện tập

-Tính quãng đường đi được của ô tô

- 42,5 x 4 Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ:

42,5 x 4 = 170 ( km) Đáp số: 170 km-Nhận xét

- Để tính quãng đường ô tô đi được ta lấy quãngđường ô tô đi trong 1 giờ hây vận tốc của ô tô nhânvới thời gian đi

-Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km+ Nhận xét

+ s = v x t

15,2 x 3 +Quãng đường ca nô đi được:

15,2 x 3 = 45, 6 (km) Đáp số: 45,6 km +Nhận xét

+ Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là giờ

15 phút = 0, 25 giờ + 15 phút = 0, 25 giờQuãng đường đi được của người đi xe đạp:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3.15 km

+Nhận xét

+11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút

2 giờ 40 phút= 2

3

8 3

2 2 60

Trang 8

I.Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truỳên thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen

thuộc theo yêu cầu của BT 1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao,

tục ngữ(BT2)

- HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2

Bảng phụ

* Khởi động:

-Cho hs đọc lại baì 3 tiết 52

-Bài 1:

+Phát bảng phụ cho hs.GV nhắc hs : BT yêu cầu các

em minh hoạ mỗi truyền thống đã nêu bằng 1 câu tục

ngữ hoặc ca dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng

Con ơi, con ngủ cho lành

Để mẹ gánh nước rửa bành cho voiMuốn coi lên núi mà coi

Có bà Triệu Au cưỡi voi đánh cồng

 b Lao động cần cù:

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

Có công mài sắt có ngày nên kim

Có làm thì mới có ănKhông dưng ai dễ đem phần cho ai

Trên đồng cạn, dưới đồng sâuChồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa

 c Đoàn kết

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

-1 hs nêu yêu cầu bài.

+Làm bài theo nhóm trên bảng phụ

Trang 9

+Gọi 1 hs tiếp nối nhau đọc lại kết quả.

+Sửa vào vở

+Gọi hs làm bài trên bảng phụ đính bài lên bảng,

trình bày

-Gọi hs nhắc lại bài 1, 2

-Xem trước: Liên kết các câu trong bằng từ ngữ nối

* Khởi động:

+Thế nào là sự thụ phấn ?

+Thế nào là sự thụ tinh ?

+Hạt và quả hình thành như thế nào?

-Chia nhóm 4

-Chia cho mỗi nhóm 1 hạt lạc đã ngâm qua đêm

-Hướng dẫn hs: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho

biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

-Gọi:

-Kết luận: chỉ vào hình minh hoạ và nêu: Hạt gồm có

3 bộ phận bên ngoài cùng là vỏ hạt, phần màu trắng

đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra làm

đôi là phôi, phần 2 bên chính là chất dinh dưỡng của

hạt

-Yêu cầu hs đọc kĩ bài tập 2 / 108 và tìm xem mỗi

thông tin trong khung chữ tương ứng với hình nào?

-Kết luận: Đây là quá trình hạt mọc thành cây Đầu

tiên khi gieo hạt Hạt phình lên vì hút nước Vỏ hạt

nứt ra để rễ mầm nhú ra cắm xuống đất, xung quanh

rễ mầm mọc ra rất nhiều rễ con Sau vài ngày, rễ

mầm mọc nhiều hơn nữa, thân mầm lớn lên, dài ra và

chui lên khỏi mặt đất Hai lá mầm xoè ra, chồi mầm

lớn dần và sinh ra các lá mới Hai lá mầm teo dần rồi

rụng xuống Cây con bắt đầu đâm chồi, rễ mọc nhiều

-Nhận xét, bổ sung

Trang 10

-Chia nhóm 4

-Yêu cầu cả nhóm cùng quan sát hình minh hoạ 7

trang 109, SGK và nói về sự phát triển của hạt mướp

từ khi được gieo xuống đất cho đến khi mọc thành

cây, ra hoa, kết quả

-Gọi đại diện các nhóm trình bày:

-Hỏi: Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có

nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt?

-Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và

nhiệt độ thích hợp không quá nóng, không quá lạnh

-Hạt gồm có những bộ phận nào?

-Nêu các điều kiện nảy mầm của hạt?

-Xem trước: Sự sinh sản của thực vật có hoa

-Các nhóm làm việc:

a) Bắt đầu gieo hạt mướp xuống đất

b) Sau vài ngày, rễ mầm đã mọc nhiều, thân mầm chui lên khỏi mặt đất với 2 lá mầm

c ) Hai lá mầm chưa rụng, cây đã bắt đầu đâm chồi, mọc thêm nhiều lá mới

d ) Cây mứơp đã bắt đầu ra hoa và kết quả

e ) Cây mướp phát triển mạnh, quả mướp lớn đến độ thu hoạch

g ) Quả mướp già không thể ăn được nữa Bổ dọc quả mướp ta thấy trong ruột có rất nhiều hạt

h ) Hạt mướp khi quả mướp đã già, khi vỏ chuyển sang màu nâu xỉn, bóc lớp xơ mướp ta đượcrất nhiều hạt màu cánh gián, có thể đem gieo trồng -Nhận xét, bổ sung

- Hs trưng bày sản phẩm của mình trước mặt

 Tên hạt được gieo

 Số hạt được gieo

 Số ngày gieo hạt

 Cách gieo hạt

 Kết quả

Hs giới thiệu sản phẩm trước lớp

-4 hs lên bảng quan sát và đưa ra nhận xét

 Cốc 1: Hạt không nảy mầm đựơc

 Cốc 2: Hạt nảy mầm bình thường

 Cốc 3: Hạt cây không nảy mầm

 Cốc 4: Hạt cây không nảy mầm

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp được tương đối

chắc chắn

Trang 11

-Mẫu, bộ lắp ghép

- Bộ lắp ghép

*Khởi động:

-Kiểm tra dụng cụ hs

* Hoạt động 1: Cả lớp

-Cho hs quan sát mẫu

-Hướng dẫn hs quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu

 Lắp thân và đuôi máy bay:

-Hỏi: Để lắp được thân và đuôi máy bay, em phải

chọn những chi tiết nào?

- GV hướng dẫn lắp thân và đuôi máy bay trực thăng

Trong khi lắp gv thao tác chậm và lưu ý để hs thấy

được thanh thẳng 3 lỗ được lắp vào giữa 2 thanh

thẳng 11 lỗ và lắp ngoài 2 thanh thẳng 5 lỗ chéo

nhau

- Lắp sàn ca bin và giá đỡ:

-Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi trong

SGK

-Hỏi: Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ, em cần phải

chọn những chi tiết nào?

-GV hướng dẫn lắp 1 càng máy bay Khi lắp, GV cần

thao tác chậm và lưu ý cho hs biết mặt phải, mặt trái

của càng máy bay

-Yêu cầu hs lên trả lời câu hỏi trong SGK và lắp càng

máy bay thứ hai

-Hướng dẫn hs thao tác nối 2 càng máy bay bằng 2

thanh thẳng 6 lỗ

c Lắp ráp máy bay trực thăng:

-Lắp ráp xe theo hướng dẫn trong SGK

-Hát

Cần 5 bộ phận:Lắp thân và đuôi máy bay; lắp sàn

ca bin và giá đỡ; lắp ca bin; lắp cánh quạt; lắp càngmáy bay

Trang 12

-Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nhất là mối

ghép giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay

d Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

-Tháo từng bộ phận

-Tháo rời từng chi tiết

-Xếp các chi tiết vào hộp

-Gọi hs đọc bài học

-Hỏi lại các bước lắp

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

-Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truỳên thống tôn sư trọng đạo của người Việt

Nam hoặc 1 kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

-Hs kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc

về truyền thống hiếu học hoặc đoàn kết của dân tộc

* Hoạt động 1:Cả lớp

- Hướng dẫn hs gạch dưới các từ ngữ quan trọng:

-Nhắc hs gợi ý trong SGK mở rất rộng khả năng cho

các em tìm được chuyện

* Hoạt động 2: Nhóm 2.

-Gọi 1 hs kể hay kể cho lớp nghe

-Về tập kể

-Xem trước:Tiết 27: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia - Nhận xét tiết học

-Hát

- 1 hs đọc đề bài.

1/ trong cuộc sống, tôn sư trọng đạo

2/ kỉ niệm, thầy giáo, cô giáo, lòng biết ơn

- 4 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Hs tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình địnhkể

-Hs lập dàn ý cho câu chuyện của mình

-Luyện kể theo cặp, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩacâu chuyện

-Thi kể trước lớp, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩacâu chuyện

-Nhận xét, bình chọn

Tập đọc

Đất nước

I.Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trong

SGK,thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	366,5 KB