- Yêu cầu HS nêu nhận xét về 2 đơn vị đo độ dài liền kề nhau GVKL: Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau - HS đọc XĐ yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm bàn, đại diện nhóm lên điền - Lớp nhậ
Trang 1Ngày tháng 8 năm 2013 Ngày tháng 8 năm 2013 Nhận xét của tổ chuyên môn Nhận xét của ban giám hiệu
TUẦN 5 Ngày lập : 16 / 9/ 2013 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: TOÁN Tiết21: Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài I MỤC TIÊU : - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài: Quan hệ của các đơn vị đo thông dụng - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan - Có ý thức tự giác, tích cực trong học tập và biết áp dụng vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: - Bảng phụ có kẻ sẵn bảng như trong SGK ; - Bài tập 1 thước kẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Bài cũ: 2 HS kể tên các đơn vị đo độ dài đã học
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
b) Nội dung :
Bài 1 : a Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo
độ dài sau:
GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng như
trong SGK
- Yêu cầu HS nêu nhận xét về 2 đơn vị đo
độ dài liền kề nhau
GVKL: Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau
- HS đọc XĐ yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm bàn, đại diện nhóm lên điền - Lớp nhận xét
- HS nhận xét
- 5 - 6 HS nhắc lại
Trang 2Bài 2(a,c) : Cho HS nêu yêu cầu.
- Gọi 3 em lên bảng làm 3 phần
135m = 1350m 8300m = 83 dam
342dm= 3420 m 4000m = 40hm
15cm = 150mm 25 000m = 25km
*Đây là bài tập chuyển đổi từ đơn vị lớn
ra các đơn vị bé liền kề (phần a) hoặc
chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các đơn vị
lớn hơn (phần b, c)
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV đưa bài tập yêu cầu nêu nội dung
bài
4 km 37m= 4037m 354 dm = 35m 4dm
8m 12cm = 812cm 3040 m = 3km40m
* GV chốt: Đây là bài toán chuyển đổi từ
các số đo có hai tên đơn vị sang các số đo
một tên đơn vị và ngược lại.
Bài 4 :GV gọi HS đọc đề bài toán
GV giảng HS hiểu tuyến đường sắt Thống
Nhất
- GV yêu cầu HS tự làm bài, HD HS yếu
vẽ sơ đồ bài toán rồi giải
- GV chữa bài và cho điểm HS
- HS nêu yêu cầu
- Làm việc cá nhân vào vở nháp
- Lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu, nêu cách làm
- Làm việc cá nhân vào vở
- Gọi 2 em lên trình bày
791+ 144= 935 (km)Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồchí minh dài số km là:
791+ 935 = 1726 (km) Đấp số: a 935km
b 1726 km3- Củng cố - dặn do :
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài ; bảng đơn vị đo độ dài
- Cuẩn bị bài sau: Tiết 22: Ôn tập: Bảng đơn vị đo KL
Trang 3- Hiểu diễn biến câu chuyện và ý nghĩa của bài: Tình cảm chân thành của 1chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị các dântộc trên toàn thế giới
- GD tính đoàn kết cho HS
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng phụ chép đoạn 4 – SGK -Tranh minh hoạ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1.Bài cũ : HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất - trả lời câu hỏi theo yêu cầu
của giáo viên
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài :Giới thiệu tranh để vào bài.
b) Nội dung :
*Luyện đọc đúng
- Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
- GV chia 4đoạn (mỗi lần xuống dòng là
một đoạn)
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu cả bài
*Tìm hiểu bài:
? Anh Thuỷ gặp A-lếch – xây ở đâu?
? Dáng vẻ của A – lếch – xây có gì đặc biệt
khiến anh Thuỷ chú ý?
? Dáng vẻ của A-lếch-xây gợi cho tác giả
cảm nghĩ như thế nào ?
? Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất
? Vì sao ?( HSKG nêu )
- Liên hệ thực tế
? Nội dung chính của bài là gì?
Nội dung: Tình cảm chân thành của 1
chuyên gia nước bạn với công nhân Việt
Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị các
dân tộc trên toàn thế giới
* Luyện đọc diễn cảm:
- Cho HS tự luyện đọc theo nhóm
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 4( GV hướng
dẫn HS đọc)
- Tổ chức thi đọc.GV nhận xét tuyên dương
bạn đọc hay và ghi điểm
- Cả lớp đọc thầm theo
- Luyện đọc từ khó:loãng, rải, tạo
nên, hoà sắc, ngoại quốc, chất phác, A-lếch-xây,….
- Giải nghĩa từ khó:công trường, hoà
sắc, điểm tâm, chất phác, chuyên gia,
+ Kể về tình cảm chân thành của mộtchuyên gia nước bạn…
- 4 HS đọc tiếp nối các đoạn và nêucách đọc
- Luyện đọc theo nhóm đôi
- 2 -3 HS đọc bài
3.Củng cố, dặn dò:
Trang 4? Nội dung chính của bài là gì?
? Em học tập được điều gì ở bài đọc?
- Chuẩn bị bài sau:Sự sụp đổ của chế độ a – pác – thai
- Hiểu ý nghĩa của truyện các bạn kể, nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ýnghĩa câu chuyện bạn vừa kể
- Rèn thói quen ham đọc sách
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe
đã đọc ca ngợi hòa bình chống chiến
tranh.
+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu,
hãy giới thiệu cho bạn cùng lớp nghe
- Gv đưa gợi ý 3 ( bảng phụ) yêu cầu
HS đọc kĩ gợi ý 3: GV ghi các tiêu chí
đánh giá lên bảng
GV khuyến khích HS lấy truyện ngoài
SGK
- Kể chuyện trong nhóm:
- Chia nhóm: (4 em) Yêu cầu HS kể
chuyện của mình cho các bạn trong
- HS kể chuyện theo nhóm Nhận xét bổsung cho nhau
Trang 5- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề rakế hoạch vượt khócủa bản thân.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành nhữngngười co ích cho gia đình, cho xã hội
Trang 6biểu hiện có ý chí….
3.Củng cố,dặn dò: Muốn trở thành học sinh giỏi em cần phải làm gì?
_
Tiết 7; TOÁN ( Tăng)
Ôn tập về giải toán
I MỤC TIÊU
- Tiếp tục giải bài toán với 2 dạng quan hệ tỉ lệ
- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán
- Giúp HS chăm chỉ học tập
I CHUẨN BỊ
- Hệ thống bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
* Củng cố kiến thức.
Gọi HS nhắc lại cách giải: bài toán về tỉ lệ có
mấy cách giải? Đó là những cách nào?
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp học sinh yếu
gà? Có bao nhiêu quả trứng vịt?
Bài 2: Có một số tiền mua kẹo Trung thu Nếu
mua loại 5000 đồng một gói thì được 18 gói
Hỏi cũng với số tiền đó, nếu mua kẹo loại
- HS nêu : Có hai cách giảicách 1 : Rút về đơn vịcách 2 ; Tìm tỉ số
Lời giải :
Ta có sơ đồ :Trứng gàTrứng vịt Tổng số phần bằng nhau là :
3 + 5 = 8 (phần)Trứng gà có số quả là :
128 : 8 × 3 = 48 (quả)
Trứng vịt có số quả là :
128 – 48 = 80 (quả) Đỏp số : 80 quả
Lời giải:
Số tiền mua 18 gúi kẹo là
5000 × 18 = 90 000 (đồng)
128quả
Trang 77500 đồng một gói thì mua được mấy gói như
thế?
Bài 3 : Theo dự định, một xưởng dệt phải làm
trong 15 ngày, mỗi ngày dệt được 300 sản
phẩm thì mới hoàn thành kế hoạch Nay do cải
tiến kĩ thuật nên mỗi ngày dệt được 450 sản
phẩm Hỏi xưởng đó làm trong bao nhiêu ngày
Bài giải:
Số sản phẩm dệt trong 15 ngày là :
300 × 15 = 4500 (sản phẩm)Mỗi ngày dệt được 450 sản phẩm thì cấn số ngày là: 4500 : 450 = 10 (ngày) Đáp số : 10 ngày
- Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.
- Hiểu nghĩa từ hoà bình Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu
tả cảnh thanh bình của 1 miền quê hay thành phố
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng phụ - Viết nội dung bài 1, 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Bài cũ : Kiểm tra bài 3, 4 tiết trước.
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài :GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng
nghĩa của từ Hòa Bình(GV đưa bảng
phụ.)
- Cho HS đọc, xác định yêu cầu của bài
- Gọi HS trình bày miệng
(giải nghĩa cả những câu còn lại)
+ Trạng thái bình thản: Không biểu lộ
cảm xúc.Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần
của con người, không dùng để nói về tình
hình đất nước hay thế giới
- Lớp đọc thầm theo, xác định yêu cầu
- HS trình bày miệng
+ Trạng thái không có chiến tranh có nghĩa là Hòa Bình
- HS khác nhận xét
Trang 8+ Trạng thái hiền hòa yên ả: Yên ả là
trạng thái của cảnh vật Hiền hòa là trạng
thái của cảnh vật hoặc tính nết của con
người
Bài 2: Những từ nào dưới đây đồng
nghĩa với từ hòa bình(GV đưa bảng phụ.)
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả
(giải nghĩa cả những từ còn lại)
+ thanh thản: ( tâm trạng nhẹ nhàng,
thoải mái không có điều gì áy náy, lo
nghĩ); thái bình( yên ổn không có chiến
tranh loạn lạc)
Bài 3: GV đưa bài tập yêu cầu HS đọc
XĐ yêu cầu bài tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 3?
- Gọi HS trình bày miệng
- HS đọc, xác định yêu cầu
+ Các từ đồng nghĩa với hoà bình:bình
yên, thanh bình, thái bình
+ chỉ viết 1 đoạn văn (5-7 câu)….em đãthấy hoặc trên ti vi
+ HS nối tiếp nhau đọc bài của mình
+ Lớp nhận xét, bổ sung
-
3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đặt câu với từ có chứa tiếng “ bình”
- Chuẩn bị bài sau: Từ đồng âm
_
Tiết 2: TOÁN
I MỤC TIÊU:
- Cỏc đơn vị đo khối lượng, bản đơn vị đo khối lượng
- Chuyển đổi cỏc đơn vị đo khối lượng
- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng
?Giải miệng bài 3 SGK T19.
2 Bài mới:a.Giới thiệu bài:Nêu MĐ yêu cầu của tiết học
b.Nội dung
Bài 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo
khối lượng sau.( GV treo bảng phụ)
- GV tổ chức HS làm bài 1
? Hai đơn vị đo liền nhau gấp hoặc
kém nhau bao nhiêu lần
-HS làm bài cá nhân hoàn thành bảng
- Hỏi đáp theo cặp về đổi các đơn vị đo liền nhau
- Nắm chắc bảng đơn vị đo khối lượng
Trang 9GVKL: Hai đơn vị đo khối lượng liền
Bài 2:Chuyển số đo khối lượng từ đơn
vị lớn về đơn vị bé và ngược lại
Tổ chức hs làm bài 2,củng cố cho HS
Cách đổi đơn vị đo khối lượng
-GV tổ chức chữa bài cho HS
18 yến = 180 kg 430 kg = 43 yến
200 tạ = 20000kg 2500kg= 25 tạ
35 tấn = 35 000 kg 16 000kg= 16 tấn
Bài 3: So sánh số đo khối lượng
-Tổ chức cho HS làm bài, chấm ,chữa
bài
- Nắm chắc cách đổi hai đơn vị đo về
một đơn vị đo và ngược lại
Bài 4: GV treo bảng phụ
? xác định dạng toán
-Tổ chức HS làm bài , chữa bài
- HS đọc tên các đơn vị đo từ lớn đến bé -1HS đọc yêu cầu
-HS thảo luận cách làm theo cặp
-HS làm bài cá nhân.1 HS chữa bài trên bảng Bài giải
2 tấn đường = 10 000 kg đườngNgày thứ hai bán được số kg là:
300 x 2= 600 (kg)Nhày thứ ba bán được số kg đường là
1 000 – 300 – 600 = 100 (kg) Đáp số : 100 kg
3.Củng cố dặn dò:
? Kể tên các đơn vị đo khối lượng từ bé đến lớn và ngược lại?
- Chuẩn bị bài sau: bài 23: Luyện tập
_
Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
GDATGT: Bài 2: Kĩ năng đi xe đạp an toàn
Trang 10- GD ý thức tự giác khi tham gia giao thông
-Người đi xe đạp nên đi như thế nào khi
qua ngã tư không có tín hiệu giao
thông?
- Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ có
rất nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, người đi
xe đạp phải đi như thế nào?
- Khi qua đường giao nhau có vòng
xuyến, xe đạp phải nhường đường cho
xe như thế nào?
- Khi qua đường giao nhau xe đạp phải
nhường đường cho xe đến từ bên nào?
3 Củng cố, dặn dò:
- Em nào biết đi xe đạp ?
- Khi đi xe đạp em cần chú ý điều gì?
- Quan sát giải thích hình vẽ, mũi tên trên
- Đến gần ngã tư người điều khiển xe đạpphải đi chậm lại, quan sát các xe cẩn thận
từ cả hai phía đường chính Khi không có
xe đi qua mới qua đường để rẽ trái
- Đi chậm, quan sát phía sau và trước mặt,nếu có nhiều xe đang chạy từ phía sauhoặc phía trước, phải dừng lại chờ, khithấy xe còn xa mới qua đường
- Giơ tay xin đường
- Không được chở hàng cồng kềnh, gây cản trở giao thông
- Nhường đường cho những xe đạp tới từ
Trang 11
Tiết 5+ 6: TIN HỌC
Giáo viên chuyên dạy
Tiết 7: TIẾNG VIỆT (Tăng)
Luyện viết : Bài 5: Trước cổng trời
I - MỤC TIÊU
- Nghe- viết chính xác bài: Trước cổng trời
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp.Viết đúng những từ khó , dễ lẫn, từ viết hoa.
- Có ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp
II- CHUẨN BỊ
- Vở luyện viết
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
Bài thơ tả vẻ đẹp ở đâu ?
GV giải nghĩa từ : lòng thung
con) nương , lúa chín, lòng thung,ngựa
rung, triền rừng, trồng rau.
- GV chý ý sửa sai chính tả, sửa kĩ
thuật chữ
- Đọc cho HS viết chính tả
Lưu ý HS về quy tắc viết và kĩ thuật
viết sao cho đều, đẹp
- Soát lỗi, chấm bài
- Gv thu chấm 10 bài nhận xét chữ viết
- HS luyện đọc và viết các từ tìm được
- HS viết bảng con
- HS viết chữ nghiêng trên bảng con đều, đẹp
- HS viết vào vở
- HS đổi vở soát lỗi
- HS quan sát chữ viết của bạn để học tập
3 Củng cố- dặn dò:
? Nội dung bài viết nói lên điều gì?
- Chuẩn bị bài viết của tuần 6
Trang 12
Sáng thứ tư đ/ c Đào dạy
_
Chiều thứ tư: Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I MỤC TIÊU:
- Biết trình bày kết quả thống kê theo hàng và thống kê theo biểu bảng
- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và của tổ, có ý thức phấn đấuhọc tốt hơn
* KNS biết tìm kiểm và sử lí thông tin, hợp tác với bạn, thuyết trình kết quả tự tin
- GD ý thức thi đua phấn đấu đạt kết quả cao
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV:- Sổ điểm của lớp - Bài 1
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê – Bài 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1.Bài cũ :- HS đọc lại bảng thống kê ở bài: Nghìn năm văn hiến
- HS nhắc lại số khoa thi, số tiến sĩ ở nước ta từ năm 1075 đến năm 1919
2.Bài mới : a) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Thống kê kết quả học tập trong
tháng của em theo các yêu cầu sau:
Bài 2: Lập bảng thống kê kết quả học
tập trong tháng của từng thành viên
trong tổ và cả tổ.
- Gọi HS đọc, xác định yêu cầu đề bài
Để lập được bảng thống kê theo yêu cầu
của bài tập Gv yêu cầu HS:
+ Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập
mà mỗi học sinh vữa làm ở bài tập 1 để
- HS nêu kết quả của mình
- Biết được kết quả học tập của mìnhtrong tháng
- So sánh được điểm của mình với cácbạn trong tổ từ đó có hướng phấn đấu
- 1 HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập
- Lớp đọc thầm theo
- Từng tổ tập hợp thống kê điểm của cá
Trang 13thu thập đủ số liệu của từng thành viên
trong tổ
+ Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc( Ghi
điểm số như phân loại ở bài tập 1) và dòng
ngang( ghi họ tên từng học sinh)
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả
- GVcho HS rút rs nhận xét chung tình
hình học tập của toàn tổ
- GV cho HS nhận xét đánh giá kết quả
các tổ để thi đua với nhau
nhân rồi làm theo nhóm+ Cả lớp nhận xét, thống nhất mẫu đúng,
- Từng HS đọc thống kê kết quả học tập của mình để tổ trưởng hoặc thư kí điền vào bảng
- Đại diện các tổ trình bày bảng thống kê
3 Củng cố, dặn dò:
- Học sinh nhắc lại các cách thống kê
- Chuẩn bị bài sau:Trả bài văn tả cảnh
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Ê-mi-li, con…
I.MỤC TIÊU
- Đọc trơn cả bài và biết đọc diễn cảm bài văn, HTL khổ thơ 3,4
- HS hiểu các từ ngữ và ý nghĩa của bài Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành độngdũng cảm ủa một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lượcViệt Nam
- GD học sinh tình yêu hoà bình, phản đối cuộc chiến tranh xâm lược
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn
của bài thơ, kết hợp giải nghĩa từ
( Lưu ý: Rèn học sinh đọc chưa tốt)
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc nối tiếp khổ thơ (3 lần)
- Tìm hiểu từ khó, luyện đọc câu khó