Ga lop 5 tuan 26 2012 2013

PAGE Giaùo aùn lôùp 5 Thöù hai, ngaøy 04 / 3 / 2013 LÒCH SÖÛ (Tieát 26) CHIEÁN THAÉNG “ÑIEÄN BIEÂN PHUÛ TREÂN KHOÂNG” I Muïc tieâu Bieát cuoái naêm 1972, Mó duøng maùy bay B52 neùm bom hoøng huûy dieä[.]

Trang 1

Thứ hai, ngày 04 / 3 / 2013

LỊCH SỬ: (Tiết 26) CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”

I Mục tiêu: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom

hòng hủy diệt Hà Nội và các tỉnh thành phố ở miền Bắc, âmmưu khuất phục nhân dân ta

- Quân dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủtrên không”

- Giáo dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùngđã hi sinh

II Chu ẩn bị : Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử,

phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sấm sét đêm giao

thừa.

- Kể lại cuộc tấn công toà sứ

quán Mĩ của quân giải phóng

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Tại sao Mĩ ném bom HN?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

đọc SGK, ghi kết quả làm việc

vào phiếu học tập

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

đúng

- Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ

sự tàn bạo của đế quốc Mĩ đối

với HN?

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Sự đối phó của

quân dân ta

đọc SGK đoạn “Trước sự tàn bạo,

tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả

lời câu hỏi

- Quân dân ta đã đối phó lại

như thế nào?

- Hát

- 2 học sinh nêu

- Học sinh đọc sách  ghi các ýchính vào phiếu

- 1 vài em phát biểu ý kiến

- Học sinh đọc SGK, gạch bút chìdưới các chi tiết đó

- 1 vài em phát biểu

- Học sinh đọc SGK + thảo luậntheo nhóm 4 kể lại trận chiếnđấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầutrời HN

- 1 vài nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét

Trang 2

- Giáo viên nhận xét.

Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử

của chiến thắng

- Tổ chức học sinh đọc SGK và

thảo luận nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến

thắng không quân Mĩ, ta đã thu

được những kết quả gì?

+ Ý nghĩa của chiến thắng

“Điện Biên Phủ trên không”?

 Giáo viên nhận xét

4 Củng cố.

- Tại sao Mĩ ném bom Hà Nội?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến

thắng đêm 26/ 12/ 1972?

5 Dặn dò: - Dặn: Học bài.

- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định

Pa-ri”

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

TOÁN: (Tiết 126)

NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ.

I Mục tiêu: - Biết : + Thực hiện phép nhân số đo thời gian với

một số

+ Vận dụng vào giải các bài toán trong thực tế

- Cả lớp làm bài 1

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

II Chu ẩn bị : SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng

Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh thực hiện phép nhân số đo

thời gian với một số

* Ví dụ: 2 phút 12 giây  4

- Giáo viên chốt lại

- Học sinh lần lượt tính

- Nêu cách tính trên bảng

- Các nhóm khác nhận xét

Trang 3

* Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản

phẩm hết 5 phút 28 giây Hỏi

làm 9 sản phẩm mất bao nhiêu

- Kết quả bằng hay lớn hơn 

đổi ra đơn vị lớn hơn liền trước

sinh làm BT

Bài 1: Cho HS tự làm theo nhóm

rồi sửa bài

4 Củng cố: - Giáo viên nhận

xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Ôn lại quy tắc.

- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian

cho một số

- Đặt tính và tính

- Lần lượt đại điện nhóm trình bày

- Dán bài làm lên bảng

Trình bày cách làm

3 giờ 12 phút 4,1 giờ

x 3 x 6

9 giờ 36 phút 24,6 giờ

4 giờ 23 phút 3,4 phút

Nhận xét tiết học

KHOA HỌC: (Tiết 51)

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA.

I Mục tiêu: - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có

hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranhvẽ hoặc hoa thật

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩn bị : - Hình vẽ trong SGK trang 96, 97.

1 Khởi động: - Hát

Trang 4

2 Bài cũ: Ôn tập.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành phân

loại những hoa sưu tầm được

* HS phân biệt được nhị và nhuỵ, hoa đực và

hoa cái.

- Yêu cầu các nhóm trình bày

từng nhiệm vụ

- Giáo viên kết luận:

- Hoa là cơ quan sinh sản của

những loài thực vật có hoa

- Cơ quan sinh dục đực gọi là

nhị

- Cơ quan sinh dục cái gọi là

nhuỵ

- Đa số cây có hoa, trên cùng

một hoa có cả nhị và nhuỵ

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị

và nhuỵ của hoa lưỡng tính

* HS nĩi được tên các bộ phận chính của nhị

và nhuỵ.

- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ

nhị và nhuỵ của hoa lưỡng tính

ở trang 97 SGK ghi chú thích

4.

Củng cố.

5 Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: Sự sinh sản của

thực vật có hoa

- Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinhkhác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

- Quan sát các bộ phận củanhững bông hoa sưu tầm được hoặctrong các hình 3, 4, 5 trang 96 SGK vàchỉ ra nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái)

- Phân loại hoa sưu tầm được, hoànthành bảng sau:

- Đại diện một số nhóm giới thiệuvới các bạn từng bộ phận củabông hoa đó (cuống, đài, cánh,nhị, nhuỵ)

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- Giới thiệu sơ đồ của mình với bạnbên cạnh

- Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồphần ghi chú

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

Thứ ba, ngày 05 / 3 / 2013

Số TT Tên

cây Hoa có cả nhịvà nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoađực) hoặc chỉ có

nhuỵ (hoa cái)

Trang 5

TẬP ĐỌC: (Tiết 51) NGHĨA THẦY TRÒ.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn

kính tấm gương cụ giáo Chu

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân

ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹpđó (Trả lời các câu hỏi trong SGK)

II.Chu ẩn bị : Tranh m hoa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn

văn cần luyện đọc

2 Bài cũ: Cửa sông

Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc

thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ và cả

bài thơ trả lời câu hỏi ở SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Nghĩa thầy trò.

Hoạt động 1: Hướng dẫn

luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc bài

- Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ

chú giải trong bài

- Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ

chú giải trong bài

- Giáo viên giúp các em hiểu

nghĩa các từ này

- Giáo viên chia bài thành 3

đoạn để học sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng”

Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn

thầy”

Đoạn 3: phần còn lại.

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn,

hướng dẫn cách đọc các từ

ngữ khó hoặc dễ lẫn do phát

âm địa phương

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

trang trọng thể hiện cảm xúc

về tình thầy trò

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cảlớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm từ ngữ chúgải, 1 học sinh đọc to cho các bạnnghe

- Học sinh tìm thêm những từ ngữchưa hiểu trong bài (nếu có)

- Nhiều học sinh tiếp nối nhauluyện đọc theo từng đoạn

- Học sinh chú ý phát âm chínhxác các từ ngữ hay lẫn lôïn cóâm tr, âm a, âm gi …

- Học sinh cả lớp đọc thầm, suynghĩ phát biểu:

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ

Trang 6

đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi

trong SGK

- Giáo viên chốt: Nhấn mạnh

thêm truyền thống tôn sư trọng

đạo không những được mọi thế

hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo

vệ mà còn được phát huy, bồi

đắp và nâng cao

- Người thầy giáo và nghề dạy

học luôn được xã hội tôn vinh

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn

cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

tìm giọng đọc diễn cảm bài

văn, xác lập kĩ thuật đọc,

giọng đọc, cách nhấn giọng,

ngắt giọng

VD: Thầy / cảm ơn các anh.//

Bây giờ / nhân có đủ môn sinh,

/ thầy / muốn mời tất cả các

anh / theo thầy / tới thăm một

người / mà thầy / mang ơn rất

nặng.// Các môn sinh / đều đồng

thanh dạ ran.//

- Giáo viên cho học sinh các

nhóm thi đua đọc diễn cảm

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh các nhóm

thảo luận, trao đổi nội dung

chính của bài

5 Dặn dò:

- Dặn : Luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở

- HS thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh các nhóm thảo luận vàtrình bày

Dự kiến: Bài văn ca ngợi truyền thống

tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đĩ.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 51)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.

I Mục tiêu: - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân

tộc

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (traolại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp nhau khôngdứt ); làm được các BT 2, 3

- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa củatừ

Trang 7

II Chu ẩn bị : Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Liên kết các câu

trong bài bằng cách thay thế

từ ngữ

3 Bài mới: Mở rộng vốn từ:

Truyền thống

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ

sẵn bảng cho các nhóm làm

báo

Bài 3: GV treo bảng phụ đã kẻ

sẵn bảng phân loại

GV nhận xét chốt lời giải

- Chuẩn bị: “Luyện tập thay

thế từ ngữ để liên kết câu”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quảbài làm lên bảng – đọc kết quả,giải ô chữ: Uống nước nhớnguồn

Bài 3: -1 HS đọc yêu cầu của BT-HS đọc thầm lại yc của BT, làm bàicá nhân

-Vài HS phát biểu ý kiến

- Học sinh thi tìm ca dao, tục ngữ vềchủ đề truyền thống

CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

I Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.

-Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế

- Cả lớp làm bài 1

II Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT bài cũ:

GV nhận xét, sửa chữa

2.Bài mới:

HĐ1: H.dẫn thực hiện phép chia

-2 HS làm lại BT 1 tiết 126

Trang 8

thời gian cho một số.

VD1: GV h.dẫn HS đặt tình và tính

Bài 1: Cho HS làm theo nhóm vào

bảng phụ rồi sửa bài

3.Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS ôn lại bài, chuẩn bị cho

0-HS nhắc lại cách chia số đo thờigian cho một số

ĐẠO ĐỨC: (Tiết 26)

EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho

trẻ em

- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phùhợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết được ý nghĩa của hòa bình ; Biết trẻ em có quyền sống tronghòa bình và tham gia các hoạt đông phù hợp với bản thân

GDKNS: -Kĩ năng xác định giá trị ( nhận thức được giá trị của hịa bình, yêu hịa bình)

-Kĩ năng hợp tác với bạn bè

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm

Trang 9

-Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thơng tin về các hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh ởViệt Nam và trên thế giới.

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hịa bình và bảo vệ hịa bình

TTCC1,2,3 của NX 8 : Cả lớp.

II Chu ẩn bị : Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh.

Yêu cầu học sinh quan sát các

bức tranh về cuộc sống của

nhân dân và trẻ em các vùng

có chiến tranh, về sự tàn phá

của chiến tranh và trả lời câu

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo

màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen,

nước biển, da trời)

 Kết luận: Chiến tranh chỉ gây

ra đổ nát, đau thương, chết chóc,

bệnh tật, đói nghèo, thất học,

… Vì vậy chúng ta phải cùng

nhau bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh

Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK

(học sinh biết trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và có

trách nhiệm tham gia bảo vệ

hoà bình)

- Đọc từng ý kiến trong bài tập

1 và yêu cầu học sinh ngồi theo

3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán

thành, không tán thành, lưỡng

lự

 Kết luận: Các ý kiến a, d là

- 2 học sinh đọc Ghi nhớ của bài trước

- Hát bài “Trái đất này là củachúng mình”

- Thảo luận nhóm đôi

 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi mãi tươi đẹp,yên bình, chúng ta cần phải làmgì?

- Học sinh quan sát tranh

- Trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câuhỏi/ 39

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thảo luận vì sao emlại tán thành (không tán thành,lưỡng lự)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ýkiến, lớp trao đổi, nhận xét

Trang 10

đúng, b, c là sai Trẻ em có

quyền được sống trong hoà bình

và cũng có trách nhiệm tham

gia bảo vệ hoà bình

Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK

(Giúp học sinh hiểu được những

biểu hiện của tinh thần hoà bình

trong cuộc sống hằng ngày)

 Kết luận: Việc bảo vệ hoà

bình cần được thể hiện ngay trong

cuộc sống hằng ngày, trong các

mối quan hệ giữa con người với

con người; giữa các dân tộc,

quốc gia này với các dân tộc,

quốc gia khác như các thái độ,

việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k trong

bài tập 2

4.

Củng cố.

- Qua các hoạt động trên, các

em có thể rút ra bài học gì?

5 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo,

băng hình về các hoạt động

bảo vệ hoà bình của nhân dân

Việt Nam và thế giới Sưu tầm

thơ, truyện, bài hát về chủ đề

“Yêu hoà bình”

- Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà

bình”

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Một số em trình bày

 Trẻ em có quyền được sốngtrong hoà bình

 Trẻ em cũng có trách nhiệmtham gia bảo vệ hoà bình bằngnhững việc làm phù hợp vớikhả năng

- Đọc ghi nhớ

Nhận xét tiết học

- Với HS khéo tay : Lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn,

chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống được

*/ SDNLTK & HQ: - Chọn loại xe tiết kiệm năng lượng để sử dụng khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu

- Lắp thiết bị thu năng lượng mặt trời để tiết kiệm xăng, dầu

TTCC 1,2,3 của NX 7: Cả lớp.

Trang 11

II.Chu ẩn bị : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự

chuẩn bị của HS

2.Bài mới:

HĐ4: Đánh giá sản phẩm.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm theo nhóm

-GV nêu lại những tiêu chuẩn

đánh giá sản phẩm theo mục

III-SGK

-GV nhận xét, đánh giá kết quả

học tập của HS

-GV nhắc HS tháo rời các chi tiết

và xếp đúng vào hộp

3.Củng cố,dặn dò:

-Dặn HS về nhà tập lắp ghép lại

mô hình xe ben

-Chuẩn bị: Lắp máy bay trực

thăng

-Nhận xét tiết học

-Các nhóm trưng bày sản phẩm

- 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn

-HS tháo rời các chi tiết, xếp đúng vị trí trong hộp

-HS nhắc lại quy trình lắp xe ben

Thứ tư, ngày 6 / 3 / 2013

TẬP ĐỌC: (Tiết 52)

HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung

HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo

viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Nghĩa thầy trò.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh

đọc bài và trả lời câu hỏi

- G nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Hội thổi cơm thi

ở Đồng Vân

sinh luyện đọc

đọc bài

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

Trang 12

- Giáo viên chia bài thành các

đoạn để hướng dẫn học sinh

luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa”

Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”

Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội”

Đoạn 4: Đoạn còn lại.

- Giáo viên chú ý rèn học sinh

những từ ngữ các em còn đọc

sai, chưa chính xác

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ

chú giải

- Giáo viên giúp các em hiểu

các từ ngữ vừa nêu

- Giáo viên đọc diễn cảm bài

văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh thảo luận, tìm hiểu nội

dung bài bằng cách trả lời

các câu hỏi ở SGK

- Giáo viên chốt ý đúng

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn

cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

xác lập kĩ thuật đọc diễn

cảm bài văn

VD: Hội thi / bắt đầu bằng việc

lấy lửa / trên ngọn cây chuối

cao.//

Khi tiếng trống hiệu vừa dứt /

bốn thanh niên / của bốn đội

nhanh như sóc / thoăn thoắt leo

lên bốn cây chuối bôi mở

bóng nhẫy/ để lấy nến hương

cắm ở trên ngọn //

- Giáo viên đọc mẫu một

đoạn

- Cho học sinh thi đua diễn cảm

4.

Củng cố.

trao đổi nhóm để tìm nội dung

chính của bài

- Giáo viên chốt

5 Dặn dò: - Luyện đọc bài.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọccác đoạn của bài văn

- Học sinh rèn đọc lại các từ ngữcòn phát âm sai

- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm

- Học sinh có thể nêu thêm nhữngtừ ngữ mà các em chưa hiểu (nếucó)

- Học sinh đọc bài, trao đổi trongnhóm và trả lời câu hỏi ở SGK

- Vài HS trả lời trước lớp, cả lớpnhận xét bổ sung

- Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảmđoạn văn, bài văn

- Học sinh các tổ nhóm thi đua đọcdiễn cảm

- Học sinh trao đổi nhóm để tìm nội

dung chính của bài: “Lễ hội thổi cơm thi ở

Đồng Vân là nét đẹp văn hĩa của dân tộc.”

Trang 13

- Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ”.

LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu: - Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dungthực tế

- Cả lớp làm bài 1c, d ; 2a, b ; 3, 4

II Chu ẩn bị : Bảng phu, SGKï

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1: Củng cố cách

nhân, chia số đo thời gian

- Giáo viên cho học sinh thi đua

nêu cách thực hiện phép nhân,

phép chia số đo thời gian

Hoạt động 2: Luyện tập.

tóm tắt bài toán

nêu cách làm

- Giáo viên chốt cách giải

- Giáo viên nhận xét bài làm

Bài 4:

- Nêu cách so sánh?

4 Củng cố.

- Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài 1/ tiết127

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi đua nêu liên tiếptrong 2 phút ( xen kẽ 2 dãy)

Bài 1: học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài vào vở

- Học sinh đổi vở kiểm tra kêtquả

Bài 2: học sinh đọc đề

- Học sinh nêu

- Thi đua sửa bài bảng lớp

- Học sinh sửa bài

Bài 3:

- Học sinh đọc đề

- 1 học sinh tóm tắt

- Học sinh nêu cách giải bài

- 4 em làm bảng phụ

- Học sinh nhận xét bài làm sửa bài

Bài 4:

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

Tiêu đề	Giáo Án Lớp 5 Tuần 26
Tác giả	Trần Trinh Đạt
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2012-2013
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	252,5 KB