Tuan 9 lop 4

TUẦN 9 Trường TH Hoa Trung ((((( Năm học 2012 2013 TUẦN 9 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 17 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ (T85) I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu nội dung Cương ước mơ trở thành thợ r[.]

- GV + HS : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ (ND).

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 em đọc và trả lời câu hỏi bài Đôi giày ba ta màu xanh

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1 Luyện đọc :

- Cho HS quan sát tranh và nêu ND tranh

- Tóm tắt nội dung và hướng dẫn giọng

đọc chung (giọng trao đổi, trò chuyện

thân mật, nhẹ nhàng).

- 1 em đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- 1 vài em nêu ý kiến

- Theo dõi

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Theo dõi, yêu cầu HS sửa lỗi phát âm,

nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc

đúng giọng

- 1 vài em nêu cách chia đoạn (2 đoạn)

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp : + Lần 1 : 2 em đọc + Luyện phát âm

- Giải nghĩa thêm : thưa (trình bày với người

trên), đầy tớ (người giúp việc cho chủ).

- Chốt lại sau mỗi ý :

+ Cương mơ ước trở thành thợ rèn để

kiếm sống giúp mẹ

- 1 vài em nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổsung

+ Cương đã thuyết phục và được mẹ

ủng hộ em thực hiện nguyện vọng

- Hỏi : Bài văn nói lên điều gì ?

- Treo bảng phụ, chốt lại nội dung bài

- Mời HS nhắc lại

- 1 vài em phát biểu, lớp bổ sung : Cương

ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.

- Lắng nghe

- 2 em nhắc lại, lớp theo dõi

HĐ3 Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc phân vai - 3 em đọc toàn truyện theo cách phân

vai, lớp theo dõi, nhận xét

- Hướng dẫn HS tự chọn đoạn để đọc

diễn cảm và luyện đọc - Tự chọn và đọc theo cặp.

- Cùng cả lớp nhận xét, đánh giá - 1 vài em thể hiện giọng đọc diễn cảm

2 Kiểm tra bài cũ :

- HS nhắc lại các đặc điểm của góc nhọn, góc tù, góc bẹt

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu hai đường thẳng

vuông góc.

- Vẽ hình chữ nhật lên bảng

- Kéo dài 2 cạnh BC và DC thành 2

đường thẳng, tô màu 2 đường thẳng (đã

kéo dài) Hỏi : Hai đường thẳng BC và

- Quan sát

- Quan sát, rút ra nhận xét

DC như thế nào với nhau ?

- Hỏi : 2 đường thẳng BC và DC tạo

thành mấy góc, là góc gì ? Các góc này

có chung đỉnh nào?

- Quan sát và TLCH

- Hướng dẫn cách vẽ 2 đường thẳng

vuông góc với nhau - Thực hành vẽ đường thẳng MN vuônggóc với đường thẳng PQ tại O

- Cho HS kể tên các đồ vật xung quanh

Bài 2 :

- Mời HS nêu yêu cầu của bài tập - 1 em nêu, lớp theo dõi

- Theo dõi, giúp đỡ

- Ghi nhanh lên bảng

- Kết luận câu trả lời đúng

- Làm bài vào nháp

- 1 vài em nêu miệng, lớp bổ sung (Các

cặp cạnh vuông góc với nhau : AD và

DC, DC và BC, BC và AB, AB và AD).

Bài 3 :

- Mời HS nêu yêu cầu của bài tập - 1 em nêu, lớp theo dõi

- Theo dõi, giúp đỡ

- Chấm một số vở, nhận xét

- Kết luận bài làm đúng

- Đo và làm bài vào vở ý a (HS làm

nhanh làm luôn ý b).

- Đổi vở kiểm tra chéo kết quả

- Lớp bổ sung, chữa bài

Bài 4 : (Thực hiện cùng bài 3a)

- Mời HS nêu yêu cầu của bài tập - 1 em nêu, lớp đọc thầm

- Củng cố các kiến thức đã học về văn kể chuyện.

2 Kĩ năng :

- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng ND trích đoạn kịch Ở Vương

quốc Tương Lai.

- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gianqua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV

3 Thái độ :

- Yêu thích văn kể chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Bảng phụ ghi sẵn bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1, 2 của câu chuyện

Ở Vương quốc Tương Lai (theo trình thời gian) ; lời mở đầu đoạn 1, 2 theo cách kể(kể theo trình tự không gian)

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

Bài 1 :

- Cho HS đọc yêu cầu của bài - 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu của

- Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

theo trình tự thời gian

- Theo dõi

- Làm việc nhóm đôi, viết vào VBT-T53

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước

lớp - 2, 3 học sinh thi kể ; Lớp theo dõi, nhậnxét

Bài 2 :

- Mời HS đọc yêu cầu của bài - 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu của

bài

- Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

theo trình tự không gian

- GV nhận xét giờ học ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Luyện tập trao đổi ý

kiến với người thân.

- Bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng

ước, bằng tiếng mơ, ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh

giá của từ ngữ đó ; nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ

2 Kiểm tra bài cũ :

- Dấu ngoặc kép dùng để làm gì ? Nó được dùng độc lập khi nào và đượcdùng phối hợp với dấu hai chấm khi nào ?

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

Bài 1 :

- Mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- Theo dõi, giúp đỡ - 1 em đọc, lớp đọc thầm.- Làm bài vào VBT-T56, nêu miệng kết

quả

- Nhận xét, chốt ý đúng, giải nghĩa từ : - Chữa bài

+ Mơ tưởng : Mong mỏi và tưởng

tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được

trong tương lai.

+ Mong ước : Mong muốn thiết tha

điều tốt đẹp trong tương lai.

nêu miệng kết quả :

+ Bắt đầu bằng tiếng ước : ước mơ, ước

muốn, ước vọng, ước mong,

+ Bắt đầu bằng tiếng mơ : mơ ước, mơ

tưởng, mơ mộng,

- Yêu cầu HS đặt câu với một từ vừa

tìm được - 1 vài em đặt câu, lớp theo dõi, nhậnxét

Bài 3 :

- Mời HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Mời HS lên bảng làm bài - 3 em lên bảng, lớp làm bài vào

VBT-T56

- Chốt lại lời giải đúng.

- Nhận xét, chữa bài :

+ Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, ước

mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.

+ Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ.

+ Đánh giá thấp : ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.

Bài 4 :

- Cho HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm đôi

- Kết luận bài làm đúng - 1 vài em phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

Bài 5 : (Giảm tải, không thực hiện)

4 Củng cố :

- HS nhắc lại nội dung bài

5 Dặn dò :

- GV nhận xét giờ học, hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài Động từ.

Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012

2 Kiểm tra bài cũ :

- HS nêu miệng bài tập 4 và TLCH : Hai đường thẳng vuông góc với nhautạo thành mấy góc vuông ?

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng

nhận xét.

- Hỏi : Hai đường thẳng // với nhau là

hai đường thẳng như thế nào ? - 1, 2 em trả lời, lớp bổ sung.

- Yêu cầu HS quan sát và nêu tên các

- Vẽ hình, yêu cầu HS nêu tên các cặp

cạnh song song - Quan sát và nêu mịêng.

- Hỏi : Hai đường thẳng song song có

đặc điểm gì ? - 1, 2 em nêu ý kiến, lớp bổ sung.

Bài 2 :

- Yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK, nêu các cạnh // với BE - Quan sát và nêu mịêng.

- Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét - bổ sung

hiện nhanh thực hiện luôn ý b).

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu chế độ ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông thường ?

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1 : Thảo luận về các biện pháp

phòng tránh tai nạn đuối nước.

- Cho HS quan sát H1+2+3

(T36-SGK), nêu câu hỏi : Nên và không nên

làm gì để phòng tránh đuối nước trong

HĐ2 : Thảo luận về một số nguyên

tắc khi tập bơi và đi bơi.

- Cho HS quan sát H4+5 (T37- SGK),

nêu câu hỏi :

+ Nên tập bơi và đi bơi ở đâu ?

- Quan sát và thảo luận nhóm đôi

+ Khi tập bơi hoặc đi bơi các em cần

lưu ý điều gì ?

+ Đến bể bơi phải tuân thủ điều gì ?

+ Để đảm bảo sức khoẻ khi đi bơi em

cần làm gì ?

- Đại diện nhóm trình bày

- Kết luận : Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi

có người lớn và phương tiện cứu hộ,

tuân thủ các quy định về bể bơi, khu

vực bơi

- Lắng nghe

HĐ3 : Thảo luận xử lý tình huống.

- Chia lớp thành 6 nhóm, giao cho các

nhóm thảo luận các tình huống : - Thảo luận nhóm 4.

+ Nhóm 1+2 : Hùng và Nam vừa chơi

đá bóng về, Nam rủ Hùng ra hồ ở gần

nhà để tắm Nếu là Hùng, bạn sẽ ứng xử

thế nào ?

+ Nhóm 3+4 : Lan nhìn thấy em mình

đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang

cúi xuống để lấy Nếu bạn là Lan, bạn

sẽ làm gì ?

+ Nhóm 5+6 : Trên đường đi học về

trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết,

Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì ?

- Đại diện các nhóm trình bày, nêu ramặt lợi và hại của các phương án đểtìm ra các giải pháp an toàn phòngtránh tai nạn sông nước

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV + HS : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ (ND).

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS đọc tiếp nối bài Thưa chuyện với mẹ và nêu nội dung bài

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Quan sát tranh minh họa và nêu nội dung tranh.

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1: Luyện đọc :

- Mời HS đọc bài

- Hướng dẫn HS đọc các tên riêng nước

ngoài : Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn.

- Tóm tắt nội dung và hướng dẫn giọng

- Theo dõi, yêu cầu HS sửa lỗi phát âm,

nhắc nhở HS cách ngắt nghỉ, giọng đọc - Đọc nối tiếp đoạn : + Lần 1 : 3 em đọc + luyện phát âm

- Chốt lại sau mỗi ý (Kết hợp giảng từ :

ưng thuận, cầu khẩn). - 1 vài em phát biểu ý kiến, lớp bổsung

+ Điều ước của vua Mi-đát được thực

hiện

+ Vua Mi-đát nhận ra điều khủng khiếp

của điều ước

+ Vua Mi-đát rút ra được bài học cho

mình

- Hỏi : Câu chuyện giúp các em hiểu ra

điều gì ? - 1 vài em nêu ý kiến, lớp bổ sung :Những ước muốn tham lam không

mang lại hạnh phúc cho con người.

- Treo bảng phụ, chốt lại ND bài

- Mời HS nhắc lại - 2 em nhắc lại, lớp theo dõi

HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Mời HS đọc phân vai - 3 em đọc, lớp theo dõi

- Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc diễn

cảm đoạn cuối theo cách phân vai - Nghe và đọc thầm.

- Yêu cầu HS nêu những từ cần nhấn

giọng

- Theo dõi, nhắc nhở

- 1, 2 em nêu, lớp bổ sung

- Luyện đọc theo nhóm 3

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, đánh giá - 2 nhóm thi đọc.- Lớp bình chọn nhóm đọc hay

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song ?

3 Bài mới :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1: Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi

qua một điểm và vuông góc với một

đường thẳng cho trước.

- Dùng ê ke vẽ mẫu và hướng dẫn HS

vẽ theo các bước đã nêu trong SGK

HĐ2: Giới thiệu đường cao của hình

tam giác.

- Cả lớp quan sát

- Nhắc lại các bước vẽ

-Vẽ hình tam giác lên bảng - Cả lớp quan sát

- Nêu yêu cầu : Vẽ qua A một đường

thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC

tại H

- 1 em lên bảng vẽ, lớp quan sát, nhậnxét

- Tô màu đoạn thẳng AH, giới thiệu

đường cao của hình tam giác - Theo dõi.

HĐ 3 : Thực hành.

Bài 1 :

- Vẽ đường thẳng như SGK, mời HS

lên bảng vẽ đường thẳng vuông góc - 3 em lên bảng, lớp vẽ vào vở.

- Nhận xét, góp ý bài trên bảng

Bài 2 :

- Vẽ tam giác như SGK, mời HS lên

bảng vẽ đường cao - 3 em lên bảng, lớp vẽ vào vở.

- Lớp nhận xét, góp ý bài trên bảng

Bài 3 : (Thực hiện cùng bài 2)

- Theo dõi, giúp đỡ - Thực hiện sau khi làm xong bài 2, nêu

miệng tên các hình chữ nhật được tạothành

2 Kiểm tra bài cũ :

- Treo bảng phụ ghi nội dung bài 2b yêu cầu HS lên gạch 1 gạch dưới danh

từ chung, 2 gạch dưới danh từ riêng

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1: Phần nhận xét:

Bài 1 :

- Cho HS đọc đoạn văn - 2 em đọc, lớp đọc thầm

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tìm các từ ngữ chỉ hoạt

động, trạng thái của người và sự vật - Tự tìm, gạch chân, nêu miệng.

- Hỏi : Em có nhận xét gì về các từ

ngữ trên ? - 1 vài em nêu ý kiến nhận xét

- Kết luận : Những từ như vậy được

gọi là động từ

HĐ2 Phần Ghi nhớ :

- Nghe và nhắc lại

- Mời HS đọc Ghi nhớ - 3 em đọc, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS lấy ví dụ về động từ chỉ

hoạt động, chỉ trạng thái - 1 vài em nêu, lớp nhận xét.

HĐ3: Phần Luyện tập :

- theo dõi, giúp đỡ - Viết nhanh ra nháp và nêu miệng

- Chốt lại lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung

miệng

- Treo bảng phụ, mời HS lên bảng làm

bài - 1 em lên bảng gạch chân, lớp làm bàivào vở

- Chốt lại lời giải đúng

- Nhận xét, bổ sung : a) yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có

thể, lặn.

b) mỉm cười, ưng thuận, thử bẻ, biến

thành, ngắt, thành, tưởng, có.

- Nêu nguyên tắc chơi, hướng dẫn HS

chơi

- Cho HS chơi thử

- Theo dõi

- 2 em chơi, cả lớp theo dõi

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Đánh giá, kết luận đội thắng cuộc - Chơi theo đội, mỗi đội 5 em.- Lớp theo dõi - nhận xét

4 Củng cố :

- HS nhắc lại khái niệm động từ.

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hàng ngày một cáchhợp lí

2 Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là tiết kiệm tiền của ? Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1: Tìm hiểu truyện kể “Một

phút”.

- Kể cho HS nghe truyện - Nghe kết hợp với quan sát tranh

- Nêu các câu hỏi (T15- SGK) - 1 vài em phát biểu ý kiến, lớp bổ sung

- Hỏi thêm : Em rút ra bài học gì từ câu

chuyện của Mi- chi- a ? - 1, 2 em trả lời, lớp bổ sung.

- Kết luận : Cần phải biết quý trọng và

tiết kiệm thời giờ dù chỉ là 1 phút - Lắng nghe.

HĐ2 : Tìm hiểu ích lợi của tiết kiệm

thời giờ.

- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi của

bài tập 2 (T16- SGK)

- Nêu câu hỏi :

- Thảo luận nhóm đôi, phát biểu ý kiến;lớp nhận xét, bổ sung

- 1 vài em trả lời, lớp bổ sung

+ Thời giờ là rất quý giá, vậy câu thành

ngữ, tục ngữ nào nói về sự quý giá của

thời gian ?

+ Tại sao thời giờ lại rất quý giá ?

HĐ3 : Tìm hiểu cách tiết kiệm thời

- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS tiết kiệm thời giờ trong mọi hoạt động

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012

2 Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS lên bảng vẽ 2 đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ1 : Hướng dẫn HS vẽ đường

thẳng đi qua một điểm và song song

với một đường thẳng cho trước.

- Dùng thước thẳng và ê ke vừa vẽ vừa

nêu cách vẽ - Quan sát, nhận xét.

- Nhắc lại các bước vẽ

HĐ2 : Luyện tập.

Bài 1 :

- Vẽ lên bảng đường thẳng CD, lấy một

điểm M nằm ngoài CD - Quan sát.

- Yêu cầu HS vẽ hình - 1 em thực hành trên bảng, lớp vẽ vào vở

- Nhận xét, đánh giá.

- Nhận xét bài vẽ trên bảng

Bài 2 : (Thực hiện cùng bài 1)

- Thực hiện sau khi vẽ xong bài 1

- Vẽ hình lên bảng, hướng dẫn HS vẽ

theo yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh //

với nhau trong tứ giác ABCD - 1 em nêu, lớp nhận xét, bổ sung.

Bài 3 :

- Mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- Vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng

đi qua B và // với AD

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Quan sát

- 1, 2 em nêu, lớp bổ sung

- Cho HS dùng ê ke kiểm tra góc đỉnh E

của tứ giác BEDA - Kiểm tra và nêu nhận xét.

- Yêu cầu HS kể tên các cặp cạnh // với

nhau và các cặp cạnh với nhau - AB // DC ; BE//AD.- BA AD ; AD DE ;

- Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi

- Lập được dàn ý (nội dung) của bài trao đổi đạt mục đích

- Bước đầu bết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạtmục đích thuyết phục

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kể lại đoạn truyện đã viết ở tiết trước theo trình tự thời gian

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

+ Nội dung trao đổi là gì ?

+ Đối tượng trao đổi là ai ?

+ Mục đích trao đổi để làm gì ?

+ Hình thức cuộc trao đổi là gì ?

- Mời HS đọc gợi ý 2

- Cho HS thực hành trao đổi theo nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu

HĐ3: Thi trình bày trước lớp :

- Trao đổi theo nhóm đôi, thống nhất vềdàn ý và viết ra nháp

- Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau,nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiệnbài trao đổi

- 1 vài nhóm trình bày

- Nêu tiêu chí đánh giá về ND, lời lẽ, cử

- Cùng HS bình chọn nhóm trao đổi hay

nhất - 1 vài em nêu nhận xét, lớp bổ sung.

3 Thái độ :

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- HS : Vải, kim, chỉ, kéo, thước kẻ, bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Phát triển bài mới :

HĐ3 : HS thực hành khâu đột thưa.

- Cho HS nhắc lại các bước khâu đột thưa - 1 em nhắc lại, lớp theo dõi

- Nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu mũi đột

thưa theo hai bước đã nêu - Theo dõi.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu thời

gian và yêu cầu thực hành

- Theo dõi, uốn nắn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày theo nhóm

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố :

- HS nhắc lại các bước khâu đột thưa

5 Dặn dò :

- Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012