Trường tiểu học La Văn Cầu Trường tiểu học La Văn Cầu Lịch báo giảng tuần 22 Thực hiện từ ngày 28/1 đến ngày 1/2/2013 Thứ Ngày Môn Bài Tiết Tên bài Nội dung điều chỉnh 2 Tập đọc Toán Bài 43 Tiết106 Lậ[.]
Trang 1Lịch báo giảng tuần 22.
Thực hiện từ ngày 28/1 đến ngày 1/2/2013.
Thứ
Ngày Môn
Bài Tiết
Tên bài Nội dung điều chỉnh
2
Tập đọc
Toán
Bài 43Tiết106
Lập làng giữ biển Luyện tập
Diện tích xung quanh và diện
Hà Nội (N - V) Ông Nguyễn Khoa Đăng Nối các vế câu ghép bằng Không dạy phần NX
Cao Bằng Luyện tập
Ôn tập văn kể chuyện Bến Tre đồng khởi
Luyện tập chung Nối các vế câu ghép bằng
Sử dụng năng lượng chất đốt(tt) Không dạy phần NX
Châu Âu Thể tích của một hình
Sử dụng năng lượng gió và
Kể chuyện (Kiểm tra viết) Sinh hoạt lớp tuần 22
Trang 2Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2013
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữa biển (Trả lời được các
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài Tiếng rao đêm và nêu
nội dng bài học
- Nhận xét, ghi điểm
2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gọi học sinh đọc toàn bài
- Yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc
- HS chia đoạn Chia 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Nhụ nghe bố tỏa ra hơi muối + Đoạn 2: Bố Nhụ vẫn nói thì để cho ai + Đoạn 3: Ông Nhụ bước ra quan trọng
nhường nào.
+ Đoạn 4: Để có một ở mãi phía chân trời.
- 4 HS đọc đoạn, lớp theo dõi đọc thầm vànhận xét
- HS lần lượt: lưới đáy, lưu cữu, phập phồng,
Trang 3- Phân tích, hướng dẫn học sinh đọc từ
khó
- Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
khó
+ ngư trường, vàng lưới, lưới đáy, lưu
cữu, làng biển, chân trời,
- Nhận xét, tuyên dương.
- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả luyện
đọc
- Yêu cầu đọc đoạn
- Nhận xét, tuyên dương
- Đọc toàn bài tập đọc
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các
câu hỏi:
+ Câu chuyện có những nhân vật nào ?
+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc
+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như
thế nào qua lời nói của bố Nhụ?
+ Những chi tiết nào cho thấy ông của
- 4 HS đọc, lớp theo dõi, giải nghĩa từ khó
- HS thực hiện yêu cầu
+ 1 HS đọc
+ 1 HS nhận xét
- 5 nhóm báo cáo kết quả
- 4 nhóm đọc tốt cử đại diện đọc bài
- Lắng nghe
- HS thực hiện yêu cầu
+ Bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông của bạn.+ Họp làng để đưa cả làng ra đảo, đưa dần cảnhà Nhụ ra đảo
+ Ở đấy đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần
+ Việc lập làng mới ngoài đảo mang đến cho
bà con dân chài nơi sinh sống mới có
+ Làng mới ở ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới,
+ Ông bước ra võng, ngồi xuống võng vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng trên đất liền: có chợ, có trường học, có nghĩa trang
+ Nhụ đi và sau đó cả nhà sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang
Trang 4- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi:
+ Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi về
điều gì?
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét, tuyên dương chốt nội dung
bài: Cac ngợi bố con ông Nhụ dũng cảm
- Gọi HS đọc phân vai
- Tổ chức học sinh luyện đọc phân vai
thuộc nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Cao Bằng.
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
+ 4 nhóm thảo luận, nhóm trưởng điều khiển nhóm, thư kí ghi kết quả
- Báo cáo viên các nhóm báo cáo kết quả
- 2 HS nhắc lại nội dung bài
Trang 5- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản
* Kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, thu thập và xử lí thông tin
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập
+ Một hình hộp chữ nhật có chiều dài
5cm, chiều rộng 3cm, chiều cao 4 cm
tính diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của HHCN đó
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Luyện tập.
2 Các hoạt động:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài tập
- 2 HS lên bảng làm bài tập, lớp làm nháp và nhận xét bạn
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở
Bài giải:
a) Đổi 1,5m = 15dm Diện tích xung quanh của HHCN là: (25 + 15) × 2 × 8 = 1440 (dm2)
Diện tích toàn phần của HHCN đó là:
Trang 6- Gọi HS nhận xét bạn làm bài trên bảng
+ Điều khiển các nhóm làm bài tập
- Yêu cầu HS nêu kết quả
- Chuẩn bị bài: Diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần của hình lập
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Thực hiện yêu cầu+ Điểm số
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ Thư ký ghi kết quả
- Báo cáo viên báo cáo kết quả
Bài giải:
Đổi: 8dm = 0,8m Diện tích xung quanh thùng là:
Trang 7- Biết lập phương là một hình chữ nhật đặc biệt.
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
* Kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, lắng nghe tích cực, hợp tác
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 1 tiết
trước
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Diện tích xung
quanh và diện tích toàn phần của hình
lập phương.
2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Công thức tính diện
tích xung quanh, diện tích toàn phần
của hình lập phương.
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
- Quan sát
Trang 8+ Vậy diện tích toàn phần của HHCN là
diện tích của mấy mặt?
+ Vậy diên tích toàn phần của HLP là
diện tích của mấy mặt?
+ Vậy muốn tính diện tích của HLP ta
làm như thế nào?
- Nhận xét, chốt quy tắc
* Hoạt động 2: Ví dụ.
- Ghi bảng bài toán: Tính diện tích xung
quanh và diện tích toàn phần của HLP
- HS nêu: giống nhau đều có 6 mặt, 8 đỉnh,
- 1 HS nêu: Diện tích xung quanh của HHCN
là tổng diện tích của 4 mặt bên
- HS trả lời: Các mặt của HLP có diện tiachs bàng nhau
- HS nêu: Ta có thể lấy diện tích một mặt nhân với 4
- HS nêu: Muốn tính diện tích xung quanh của HLP ta lấy diện tích của một mặt nhân với 4
Trang 9có cạnh 5cm.
- Yêu cầu HS tính
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích
xung quanh và diện tích toàn phần HLP
* Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS làm bài tập
+ Điều khiển các nhóm làm bài tập
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm
- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp
Diện tích xung quanh của HLP đó là:
(5 × 5) × 4 = 100 (m2)Diện tích toàn phần của HLP là:
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ Thư kí ghi kết quả
- Báo cáo viên các nhóm báo cáo kết quả
Bài giải:
Diện tích bìa để làm chiếc hộp đó là: (2,5 × 2,5) × 5 = 31,25 (dm 2 )
Trang 10đúng, nhanh nhất.
IV Củng cố - Dặn dò.
Qua bài học này các em đã biết tính
được diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của HLP rồi, vậy về nhà
chúng ta hãy vận dụng những kiến thức
đã học để tính diện tích xung quanh và
diện tịch toàn phần của cái bể cá, bể
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ
- ìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3
* Kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, lắng nghe tích cực, thu thập và xử lí thông tin
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng viết các từ: rầm rì,
dạo nhạc, mưa rào, hình dáng.
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn
Trang 111 Giới thiệu bài mới: Hà Nội (Nghe -
viết).
2 Các hoạt động:
* Họt động 1: Hướng dẫn nghe - viết
bài chính tả.
- Gọi HS đọc đoạn thơ
+ Cái chong chóng trong khổ thơ một
thực ra là cái gì?
+ Nội dung của đoạn thơ là gì?
- Nhận xét, chốt nội dung
- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết, dễ lẫn
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó dễ
lẫn
- Nhận xét bảng của học sinh
- Yêu cầu HS viết bài chính tả
- Đọc 2 đến 3 lượt cho HS viết bài
- Đọc lại một lượt cho HS sinh soát lỗi
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập
- Đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Những danh từ riêng là tên người, tên
địa lí trong đoạn văn?
+ Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người,
tên địa lí Việt Nam?
- Nhận xét, kết luận
Bài 3:
- 2 HS đọc đoạn thơ, lớp theo dõi đọc thầm.+ Đó là cái quạt thông gió
- HS nối tiếp: Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên
thấy cái gì cũng lạ, Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp.
- HS lần lượt nêu: Hà Nội, chong chóng, Hồ
Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột, phủ Tây Hồ,
- HS lần lượt đọc, lớp viết bảng con
Trang 12- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập
- Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm
+ Giao nhiệm vụ cho các nhóm
+ Phát bảng nhóm cho các nhóm
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được
nhiều từ và viết đẹp
IV Củng cố - Dặn dò.
+ Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người,
tên địa lí Việt Nam?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện viết, làm các bài
tập trong vbt Tiếng việt
- Chuẩn bị bài: Cao Bằng (Nhớ - viết).
- 1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm
- Các nhóm thảo luận làm bài
+ Điểm số
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ Thư kí ghi kết quả
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
* Kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, lắng nghe tích cực, tự tin
Trang 13- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện được
chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý
thức bảo vệ các công trình công cộng, di
tích lịch sử - văn hóa, ý thức chấp hành
luật giao thông đường bộ hoặc một việc
làm thể hiện lòng biết ơn thương binh,
liệt sĩ
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài mới: Ông Nguyễn
Khoa Đăng.
2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.
- GV kể lần 1, viết lên bảng những từ
ngữ khó được chú giải sau truyện:
truông, sào huyệt, phục binh
- Giải nghĩa từ cho HS hiểu
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh họa
- GV kể lần 3
- Đặt câu hỏi cho HS trả lời để nắm
được nội dung truyện
+ Ông Nguyễn Khoa Đăng là người
* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện
và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu câu HS kể từng đoạn của câu
chuyện theo tranh, sau đó kể toàn bộ câu
chuyện theo nhóm Kể xong, HS trao
đổi trả lời câu hỏi: Biện pháp mà ông
Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn
- 2 HS lên bảng kể câu chuyện của mình, lớptheo dõi nhận xét
- Các nhóm hoạt động:
+ Điểm số
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ Thảo luận nêu nội dung câu chuyện
Trang 14+ Qua câu chuyện hôm nay chúng ta
nên học tập những đức tính gì của nhân
vật chính trong truyện?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
bạn, người thân của mình
- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã
Môn: Luyện từ và câu
Bài 42: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đặt câu ghép có sử
dụng quan hệ từ để nối các vế câu ghép
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Nối các vế câu ghép
- 2 HS lên bảng, lớp làm nháp và nhận xét
Trang 15- Hướng dẫn HS làm bài: Câu ghép đã
cho tự nó đã có nghĩa, song để thể hiện
quan hệ điều kiện - kết quả hoặc giả
thiết - kết quả các em phải điền các quan
Trang 16- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng ( Trả lời
câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài Tiếng rao đêm và nêu
Trang 17- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả luyện
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Gọi HS đọc bài thơ
+ Đến Cao Bằng được đi qua những đèo
nào?
+ Cao Bằng có địa thế như thế nào?
+ Những từ ngữ nào cho em biết điều
đó
+ Em có nhận xét gì về người Cao
Bằng?
+ Tác giả đã sử dụng những từ ngữ và
hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách,
sự đôn hậu của người Cao Bằng?
+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên được
so sánh với lòng yêu nước của người
- 6 HS đọc, lớp theo dõi, giải nghĩa từ khó
- HS thực hiện yêu cầu
+ 1 HS đọc
+ 1 HS nhận xét
- 5 nhóm báo cáo kết quả
- 2 nhóm đọc tốt cử đại diện đọc bài
- Lắng nghe
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
+ Muốn đến Cao Bằng phải qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt Đèo Bắc
+ Cao Bằng rất xa xôi, hiểm trở
+ Những từ ngữ: sau khi qua, lại vượt, lại vượt
+ Người Cao Bằng rất đôn hậu mến khách vàyêu nước
+ Những từ ngữ và hình ảnh: mạn ngọt đón môi ta dịu dàng, chị rất thương, em rất thảo,
+ HS nêu
+ Cao Bằng có vị trí rất quan trọng
- HS thảo luận nhóm nêu nội dung Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng
- 2 HS nhắc lại nội dung bài
Trang 18* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- Tổ chức HS đọc diễn cảm bài thơ
+ Treo bảng bài thơ
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của lập phương
- Biết vận dụng để tính diện ích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản
* Kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, hợp tác
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập:
+ Cho HLP có cạnh 4cm hãy tính diện
tích xung quanh và diện tích toàn phần
của HLP?
- 2 HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét
Trang 19- Nhận xét, ghi điểm.
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Luyện tập.
2 Các hoạt động:
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS làm bài tập
- Gọi HS nhận xét bạn
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu càu HS thảo luận nhóm làm bài
tập
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài tập
- Đọc câu hỏi cho HS chọn đáp án
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ Thư kí ghi kết quả
- Các nhóm báo cáo.Hình 3, 4 có thể gấp thành HLP
- 1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
- HS lần lượt chọn đáp án: a) Sai, b) Đúng, c) Sai, d) Đúng
Trang 20- Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật
trong truyện và ý nghĩa câu chuyện
* Kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, lắng nghe tích cực, hợp tác
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài văn tả người đã viết
lại
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Ôn tập về kể chuyện.
2 Các hoạt động:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập
- Yêu cầu HS làm bài tậptheo nhóm
- Đặt câu hỏi cho HS trả lời
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ Thư kí ghi kết quả vào giấy
- Các nhóm lần lượt trả lời
- Là kể một chuỗi sự việc có đầu, cuối; liênquan đến một hay một số nhân vật Mỗi câu
Trang 212 Tính cách của nhân vật được thể hiện
- Yêu cầu HS làm bài
- Đọc câu hỏi cho HS đọc đáp án
1 Câu chuyện trên có mấy nhân vật?
2 Tính cách của các nhân vật được thể
hiện qua những mặt nào?
3 Ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?
chuyện nói một điều có ý nghĩa
- Tính cách của nhân vật được thể hiện qua:+ Hành động của nhân vật
+ Lời nói, ý nghĩ của nhân vật
+ Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu
- Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần :+ Mở đầu (mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp).+ Diễn biến (thân bài)
+ Kết thúc (kết bài không mở rộng hoặc mởrộng)
- 1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm
- HS làm bài cá nhân
- Bốn nhân vật
- Qua lời nói và hành động
- Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc
Môn: Lịch sử
Bài 22: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
A Mục tiêu.
Trang 22- Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ ra vf thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng
khởi”)
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện
* Kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, thu thập và xử lí thông tin
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi:
+ Em hãy nêu các điều khoản trong
Hiệp định Giơ-ne-vơ
+ Hãy nêu nhũng tội ác của Mĩ - Diệm
đối với đồng bào miền Nam
- Nhận xét, ghi điểm
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Bến Tre đồng khởi.
2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Vì sao nhân dân miền
Nam lại đứng lên đồng khởi
- Yêu cầu HS đọc thông tin sách giáo
khoa và trả lời các câu hỏi:
+ Nêu những tội ác của Mĩ - Diệm đối
với đồng bào miền Nam?
+ Nhân dân miền Nam đã làm gì trước
sự tàn sát của Mĩ - Diệm?
+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng
loạt bùng lên phá tan ách kìm kẹp của
+ Đứng lên đồng khởi phá vỡ ách kìm kẹp của Mĩ - Diệm
+ Vì nhân dân ta không thể chịu được sự tàn bạo của Mĩ - Diệm
+ Bến Tre là nơi diễn ra đồng khởi mạnh nhất